FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, ha desarrollado un documento con sus propuestas para la organización y óptimo desarrollo del curso escolar 20/21 para la Formación Profesional. En el proceso de consenso de las medidas a adoptar para garantizar la vuelta a las clases han participado más de 200 representantes de los centros de FP que integran la asociación.

Tras el cierre de los centros educativos y las restricciones ocasionadas por la crisis del COVID-19, los más de 850.000 estudiantes de Formación Profesional en España han visto gravemente afectado su progreso escolar y en el 80% de los casos no han podido finalizar sus prácticas en empresas, correspondientes al módulo obligatorio de Formación en Centros de Trabajo (FCT).

Propuesta de la Asociación de Centros de Formación Profesional, FPEmpresa 

Más del 92% de los centros de FP que han participado en este documento consideran que las mejoras implementadas durante la pandemia para la formación a distancia deberían mantenerse cuando se supere el riesgo de COVID19. Sin embargo, la formación práctica, tanto en los centros de Formación Profesional como el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT), no se han podido realizar en un porcentaje cercano al 80%.

Con el fin de garantizar el éxito del alumnado en su formación tanto teórica como práctica, FPEmpresa propone 5 puntos que las administraciones deben reforzar de cara a los posibles escenarios en los que se desarrolle el curso 20/21:

1.- Para la formación presencial en talleres, laboratorios o instalaciones específicas de FP es fundamental reducir el número de estudiantes, aumento de profesorado para las tareas prácticas y compra de medidas de prevención específicas: mamparas, mascarillas, guantes, gel hidroalcohólico, etc.

2.- Establecer, supervisar y garantizar los protocolos de seguridad (Covid19+prevención ordinaria) en cada uno de procesos productivos y flujos de trabajo que se realizan en la Formación Profesional.

3.- Promover y mejorar la enseñanza a distancia dotando al profesorado y a los estudiantes con equipos y formación específica, con acuerdos marcos en Europa o en España de licencias de software para FP y con la creación de un repositorio público y abierto de materiales online por ciclo formativo.

4.- Reforzar la capacidad de teleformación y la formación mixta de los Centros de FP y creación, desde las administraciones educativas, de equipos de trabajo por ciclos para la generación de contenidos digitales.

5.- Flexibilizar el sistema de desarrollo de la FCT y Dual en caso de interrupción parcial o total y/o aplazamiento hasta normalización para incorporación en empresa.

“Las administraciones deben evaluar las características y necesidades de cada centro y proporcionar los medios precisos para que el alumnado complete su formación teórica y práctica. Es importante tener muy en cuenta la autonomía de gestión de los centros y confiar en el criterio profesional de los equipos directivos y docentes de los mismos, hacer el seguimiento y evaluación. Es importante tener muy en cuenta la autonomía de gestión de los centros”, concluye Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

Resumen Propuestas y Funcionamiento FP 20/21

Documento La FP ante la organización del curso 2020-2021. Propuestas de organización y funcionamiento

El Centro San Valero de Zaragoza, el riojano IES Cosme García y el IES Enrique Flórez de Burgos han sido los ganadores de LIBERA Makers, la convocatoria de ‘LIBERA, unidos contra la basuraleza’ de SEOBirdLIfe y Ecoembes que invitaba a los estudiantes a diseñar soluciones innovadoras para luchar contra la basuraleza.

Más de 1.000 estudiantes de 62 centros de Formación Profesional han concursado ideando prototipos para evitar que los residuos humanos dañen la naturaleza y una docena de centros miembros de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, consiguieron llegar a la disputada final celebrada el 25 de junio de forma digital debido a las medidas de distancia social tras la crisis del Covid-19.

El primer premio de esta I Edición de LIBERA Makers, fue para el proyecto Polyhibris, propuesto por alumnos del Centro San Valero (Zaragoza) y está dotado con 3.000€ en material escolar. Esta solución surge aplicando el código libre, la base del “Movimiento Maker”, ideando un modelo colaborativo y educativo que el jurado ha considerado de alta calidad, tanto en planteamiento, como en los modelos trabajados.

El IES Inventor Cosme García (Logroño) obtuvo el segundo premio, con 2.000€ de este concepto, con el proyecto WaterCleaner, iniciativa que ha sido muy valorada por su originalidad y que cumple un doble objetivo: limpiar el agua y concienciar a la vez.

Finalmente, la propuesta de Sistema de Eliminación de Basura en Ríos, del IES Enrique Flórez (Burgos), se hizo con tercer puesto, de 1.000€ en recurso escolares, por su idea disruptiva y original, sobre un sistema innovador de retirada de residuos en entornos acuáticos.

El evento, retrasmitido en directo por YouTube, contó con las intervenciones destacadas del equipo de Libera Makers, de miembros del jurado que seleccionó a los proyectos ganadores y, en especial, de los alumnos de los centros premiados.

¿Quieres volver a ver la final?

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Mireia Gogenola, alumna del Grado Superior de Automoción del centro de Formación Profesional Salesianos Zaragoza, ha obtiene la calificación de Mención Honorífica por su proyecto final «La mujer en el sector de la Automoción. Estudio sobre los inicios y su influencia actual».

Desde Salesianos Zaragoza, centro miembro de FPEmpresa, destacan el tesón y el esfuerzo de Mireia para investigar en su proyecto a las pioneras e inventoras de los siglos XIX y XX, entrevistar a mujeres que en la actualidad ocupan puestos destacados un entorno tradicionalmente masculino como la automoción y ofrecer propuestas para la plena inclusión de la mujer en el sector.

“Cuando Mireia me planteó como proyecto la mujer en el sector de la automoción, solo había que mirarle a los ojos para saber la ilusión y la responsabilidad con la que abordaría el tema. Su proyecto no es una mirada al pasado para ver la influencia de las mujeres en el sector, ni siquiera pretende mostrar los hitos que algunas de ellas están consiguiendo actualmente; el proyecto es un alegato de que no podemos entender el futuro sin poner a las mujeres en el lugar que se merecen por capacidad, talento y esfuerzo”, explica Pablo Antoñanzas, tutor de Mireia en el 2º curso de Automoción y también en el módulo de Proyecto.

Esta Mención Honorífica es un paso más para la visibilización del trabajo de las mujeres en el sector automovilístico y, como indica Mireia Gogenola, “que menos personas que se extrañen de que sea una mujer la que repare su vehículo, y que la gente se conciencie de que muchos de los elementos de seguridad que componen nuestros vehículos han sido aportados por féminas”. 

“El proyecto define perfectamente a Mireia: una persona pequeña, como dice ella, pero que es capaz de dejar una gran huella en todas y cada una de las personas que la conocen. Desde el equipo del centro, le damos la enhorabuena por su proyecto, pero sobre todo por ser como es”, añade Pablo Antoñanzas.

El centro de FP IES Campanillas ha sido premiado con el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual en la categoría de Centro Educativo, otorgado por la Fundación Bertelsmann y la Fundación CEDE. Este instituto de Formación Profesional, miembro de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, apostó hace 5 años por la FP Dual y su trabajo ha sido recompensado con el máximo galardón en la categoría de Centro educativo

El malagueño IES Campanillas forma parte del Parque Tecnológico de Andalucía desde hace más de 20 años y, a lo largo de este tiempo, ha establecido relaciones profesionales y ha generado oportunidades de colaboración con numerosas empresas tecnológicas del entorno. Muchos antiguos alumnos, tras su titulación, han podido encontrar trabajo en el mismo Parque o en empresas tecnológicas de Málaga y provincia, sector que está en pleno crecimiento en la zona.

Asimismo, a través de las experiencias del programa Erasmus, el equipo de dirección y el profesorado de FP del centro ha tenido la posibilidad de conocer de primera mano el sistema de FP Alemán, basado en la formación DUAL desde hace mucho tiempo y avalado por sus excelentes resultados.

Por ello, hace cinco cursos académicos, el IES Campanillas tomó decisión implementar la FP Dual en su oferta educativa y así tener la posibilidad de establecer lazos aún más fuertes entre las empresas colaboradoras y el centro educativo. En este tiempo, se ha conseguido pasar de tener convenios con cuatro empresas para once alumnos a tener plazas para todo el alumnado matriculado en los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Web y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

Nos sentimos muy satisfechos por este reconocimiento porque viene a certificar que esta modalidad de enseñanza de la FP realmente funciona y ha venido para quedarse. Su mayor beneficio, el alto grado de empleabilidad, es debido a la buena conexión del tejido productivo local con el centro, permitiendo que el flujo de conocimiento entre las empresas y los equipos docentes sea muy intenso. Este aspecto redunda en un beneficio para el alumnado, que conocerá de primera mano lo que hay en el mercado laboral y qué les espera, tanto en el aula como en sus puestos de aprendices durante su periodo de alternancia”, explica Juan Carlos Amaya Ríos, Jefe del Departamento de Informática del IES Campanillas.

El jurado el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual que ha premiado al IES Campanillas está compuesto por la Alianza para la FP Dual (Cámara de Comercio de España, CEOE, Fundación Bertelsmann y Fundación Princesa de Girona); por la Fundación CEDE, y por personas y entidades premiadas en la anterior edición. La entrega de premios se realizará en el marco del VI Foro de la Alianza para la FP Dual que se ha pospuesto al mes octubre, como consecuencia de la actual situación sanitaria.

“La verdadera FP es la que está conectada plenamente con el mercado laboral y se modela según sus necesidades” ¸ añade Juan Carlos Amaya.

El instituto canario de Formación Profesional IES Ana Luisa Benítez se ha convertido en el primer centro de FP certificado como operador de drones de toda España. Esta certificación permitirá al IES Ana Luisa Benítez acceder a la autorización para realizar vuelos en espacios aéreos controlados y ofertar formación en el pilotaje de drones en el próximo curso.
Tanto el equipo directivo como el Departamento de Agraria del centro siempre han apostado por la incorporación de las nuevas tecnologías en el sector agrario, y así cambiar la mentalidad tradicional que se asocia a las tareas agrícolas y de jardinería. Con propuestas como la certificación como operador de drones, otorgada por la Agencia Estatal de Seguridad Aérea, el IES Ana Luisa Benítez ofrece una nueva salida laboral al alumnado con una formación pionera en el sector respetuosa con la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.
Este nuevo logro forma parte del camino iniciado por el centro con el proyecto “Teledetección con drones para jardinería de precisión”, seleccionado en la III Convocatoria de Ayudas Dualiza de Dualiza Bankia y la Asociación de Centros de Formación Profesional, FPEmpresa. El proyecto busca formar al profesorado en el cálculo de los índices vegetativos a través de imágenes obtenidas por plataformas satelitales y drones y al alumnado en la interpretación de los mencionados índices vegetativos.
El paréntesis formativo provocado por las medidas de confinamiento del Covid-19 ha puesto en pausa el desarrollo del programa de “Teledetección con drones para jardinería de precisión”, aunque el IES Ana Luisa Benítez no ha parado de trabajar y ha establecido sus objetivos para completar el proyecto en el próximo curso:
Obtener por parte del profesorado componente del departamento de Agraria el título de piloto de drones y radiofonista para poder incorporarse a la operadora del centro y realizar ellos mismos los vuelos sin necesidad de tener que contratar a una empresa externa.

Obtener imágenes mediante plataformas satelitales y drones y calcular los índices necesarios para estudiar el estado sanitario de plantas en los parques y jardines.

Preparar al alumnado para un posible nicho de mercado diferenciador ya que este tipo de formación será demandado por las empresas de jardinería en parques públicos, privados, en hoteles y en todo tipo de masas arbóreas y cultivos.

Adecuar las programaciones a esta formación dentro de los módulos que contemplen el estudio y análisis de las plantas para su mantenimiento y conservación.

Participar activamente en el proyecto de sostenibilidad del centro.

Aplicar el dron en la actividad docente en cualquier formación y nivel.

El centro de FP Los Boscos de Logroño celebra el viernes 19 de junio el día de la Formación Profesional, el día de la Familia y Pasión, para la que ha programado una jornada con concursos, talleres, actividades y formación en la que tanto el alumnado, actual y futuro, y sus familias conocerán las ventajas formativas y profesionales de estudiar Formación Profesional y la oferta educativa de Los Boscos.

La Formación Profesional protagoniza la agenda de este encuentro que cuenta con la colaboración de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, Dualiza Bankia y Formación Profesional de La Rioja. La jornada empezará a las 11:00 con el acto de apertura oficial que contará con la participación de Miguel Sánchez, Director de Salesianos Los Boscos; Jaime García-Calzada, Presidente de FER; Cristina Rodríguez, Coordinadora territorial zona norte de Fundación Bankia; y Zigor Esnaola, Coordinador territorial zona norte de FPEmpresa.

A lo largo de todo el día, los asistentes virtuales podrán acceder en directo a través del canal de YouTube del centro a las ponencias “FP en La Rioja”, con la participación de M. Carmen Méndez, Subdirectora General de FP de la Consejería de Educación y Cultura; “FP y Administración Pública” con la ponencia de Lourdes Montes, Dpto. Empleo del Sindicato STAR; el concurso TICandWORD; la MasterClass CAD/CAM; el espectáculo “La magia de las TICS” y al “Taller Orienta tu futuro”, con Maite Seone, que cerrará la jornada.

Además, y durante todo el día, todos los inscritos pueden participar en un Escape Room familiar de pistas tecnológicas que guiarán al alumno al ciclo de FP que más se ajusta a tus intereses.

“Después de un curso con unas dificultades que no hace falta recordar en Salesianos Los Boscos nos negamos a que la incertidumbre sea la normalidad…. por lo que, si en diciembre organizamos la I Jornada de las TICs, y en enero la ya clásica jornada de FP y Empresa Don Bosco, desde hace más de dos meses que estamos organizando una jornada integradora para todo el mundo en la que la Formación Profesional es la auténtica protagonista, haciéndola visible sobre todo a ojos de estudiantes y sus familias ya que en la FP seguro que el alumno encuentra algo que le apasiona. Además, entre todos los participantes inscritos, se sortearán 2 becas para acceder de forma gratuita a dos cursos valorados en más 100 euros cada uno”, explica Jesús Esteban, profesor en Los Boscos y organizador de la jornada.

Más información e Inscripciones:

El IES Fernando Blanco, centro gallego de Formación Profesional asociado a FPEmpresa, ha sido galardonado por la Conselleria de Educación, Universidade e Formación Profesional con el Premio de Innovación FP por su proyecto Connectivity Platform con la maniobra K2.

Connectivity Platform con la maniobra K2 permite a los estudiantes realizar simulaciones de averías reales en un ascensor durante su formación. Con este proyecto se hace realidad la Industria 4.0 en el sector de los elevadores, en la que el operario puede solucionar muchos tipos de averías de forma remota, sin necesidad de desplazarse a pie de máquina.

El trabajo de los 6 profesores de los departamentos de Fabricación Mecánica y de Instalaciones Electrotécnicas, junto con la colaboración de las empresas Edel, Electrónica de Elevadores S.L., y Ascensores Cume 24, SL., permite al alumnado de segundo curso del ciclo puede ver de primera mano el montaje, instalación y funcionamiento de los elevadores y encontrar solución a las averías más comunes que el profesorado y las empresas les trasladan como prácticas formativas.

El proyecto Connectivity Platform con la maniobra K2 se puso en marcha tras ser seleccionado en la II Convocatoria de Ayudas Dualiza, organizada por Dualiza Bankia y FPEmpresa. Gracias a la dotación económica de la Ayuda Dualiza, el IES Fernando Blanco es el único centro a nivel nacional que cuenta con este tipo de maqueta para el aprendizaje práctico y real del alumnado, que puede incorporarse al mercado laboral con un conocimiento profesional único.

Con este premio, además de reconocer el trabajo del alumnado de Formación Profesional, se pone en valor el esfuerzo de profesores y profesionales y se visibiliza la cultura de la colaboración y el trabajo en red entre centros de FP y entorno empresarial.

La Formación Profesional ha visto modificado su calendario habitual debido a las medidas de confinamiento, pero no ha frenado su frenética actividad. Muestra de ello son las jornadas de puertas abiertas online y las ferias virtuales que llevan la oferta educativa de los centros de FP a los hogares de los futuros estudiantes y sus familias a través de las pantallas.

FP, mi primera opción es el lema de la primera Feria Virtual de Formación Profesional que se celebra en Málaga del 15 al 17 junio. Este encuentro está organizado por el área de Orientación vocacional y profesional del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Málaga y cuenta con la colaboración de FPEmpresa, la asociación de centros de Formación Profesional.

Los centros de Formación Profesional de Málaga serán los responsables de guiar las sesiones formativas y dar respuesta a las cuestiones que los asistentes planteen. Entre los institutos participantes se encuentran los centros asociados a FPEmpresa IES Miguel Romero Esteo, IES María Zambrano, IES Ben Gabirol, IES Campanillas, IES Sierra Bermeja, IES La Rosaleda e IES Número 1 Universidad Laboral.

Además, FPEmpresa también participará a través de Juan Antonio Aguilar, profesor de FP y representante de FPEmpresa en Málaga, en la ponencia “Emprendimiento. Tengo una idea de negocio: ¿Qué hago?”, que contará con la intervención de jóvenes emprendedores que estudiaron Formación Profesional.

A lo largo de las tres jornadas, se dará información a los asistentes sobre los ciclos de FP que se pueden estudiar y se presentarán las familias profesionales que se ofertan en Málaga. El profesorado de los centros de Formación Profesional resolverá dudas sobre los requisitos necesarios para acceder a FP, las modalidades existentes, qué es la FP dual o cómo convalidar la experiencia profesional.

La agenda de la Feria Virtual se divide en tres grupos para que el futuro alumnado pueda ver las presentaciones que más les interesen en función de la Familia Profesional de FP que quiera conocer. En la última jornada, tendrá cabida la información sobre Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial, los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño, el Acceso a la Universidad desde la Formación Profesional de Grado Superior Empleo y Emprendimiento desde la Formación Profesional. La presentación de la “Guía orientación vocacional y profesional de orientación educativa y profesional de Andalucía” cerrará el programa de la Feria Virtual de Formación Profesional de Málaga.

Consulte en este enlace el Programa Feria Virtual de Formación Profesional

 

La Formación Profesional no es una moda. La Formación Profesional lleva décadas trabajando con jóvenes que han logrado adquirir, gracia a ella, las competencias necesarias para especializarse en un sector profesional. Las empresas de nuestro país están en funcionamiento gracias a los miles de técnicos medios y superiores que dan soporte diario a los distintos engranajes que empresas, organizaciones, entidades y centros de trabajo de toda índole que ofrecen sus productos y servicios. Y lo han demostrado ahora, en los peores momentos de la pandemia.

La FP no es una alternativa más. La FP es la opción de cualquier alumno o alumna que esté buscando una salida laboral en tan solo dos cursos académicos. En estos dos cursos, y a través de los distintos módulos que componen cada ciclo formativo, los estudiantes son capaces de integrarse en un centro de trabajo de la mano de unas competencias profesionales alcanzadas que le van a  facilitar la inserción laboral en su sector profesional. La actitud, la seriedad, los modales, la iniciativa, la creatividad o la cultura, no están reñidas con esas competencias técnicas que aprovechamos y disfrutamos desde las aulas.

La Formación Profesional no es el último recurso. La Formación Profesional es la expresión del talento que muchos jóvenes materializan a través de cualquiera de los más de 150 ciclos formativos desde los que pueden emplear sus intereses personales y profesionales. La oferta formativa es numerosa y permite especializarse con un ciclo formativo de grado medio como Técnico/a o desde un ciclo de grado superior como Técnico/a Superior; existiendo además la posibilidad de transitar a otra etapa educativa diferente a la FP.

La FP no es todo práctica. La FP es fruto de la experiencia que el profesorado traslada a sus alumnos a través de multitud de métodos donde las habilidades profesionales se trabajan sin perder de vista la teoría para cada una de las técnicas y las destrezas para llevarlas a cabo. En FP se aprende desde las aulas, los talleres y desde los centros de trabajo, en un entorno real, donde ponen a prueba sus conocimientos y las competencias trabajadas. La FP supone una evaluación constante donde se valora el proceso de maduración profesional y no solo un examen teórico.

Los docentes de Formación Profesional no son iguales al resto. El profesorado de FP es, de hecho, el mayor activo de la Formación Profesional. Gracias al profesorado funciona una FP que, con recursos siempre limitados, ofrece una formación actualizada donde el centro de la enseñanza es el alumno. La vocación profesional del alumnado y de los docentes se conjugan perfectamente en esta etapa educativa; una actitud provechosa es una garantía para el éxito académico y profesional de unos alumnos que van a beneficiarse de la especialización de su profesorado.

La FP no es tan solo un título oficial. Con la FP también vas a poder amplificar tu currículum gracias a los programas de FP Dual que se ofrecen en muchas titulaciones; o desde una experiencia en el extranjero con prácticas en empresas internacionales facilitadas con una beca Erasmus+. Conocerás, en todos los ciclos, las posibilidades de empleo, los retos de la digitalización y cómo acceder al mundo del trabajo gracias a un módulo específico de formación y orientación laboral. La FP acredita tu aprendizaje desde la experiencia de cualquiera de los cientos de centros de Formación Profesional en España que llevan décadas preparando a jóvenes para que afronten su futuro con la mayor confianza. Tan solo tienes que preguntar a una antigua alumna o alumno de FP.

Gracias a la FP se han iniciado mucha vidas profesionales. Incluso, desde la FP, muchas personas han podido cambiar el rumbo a sus estudios o empleos a otras actividades más satisfactorias a nivel personal. La FP nos ha dado a muchos una forma de estar en el mundo; aprendiendo constantemente, tanto desde la parte técnica como de la humana, gracias a ese contacto constante con compañeros y alumnos que dotan de ese carácter especial que tiene nuestra Formación Profesional.

Óscar Boluda Ivars
Profesor en la Escuela Profesional Xavier (Valencia)
Twitter: @oscarboluda

Nueve centros de Formación Profesional miembros de la asociación FPEmpresa han conseguido llegar a la final del proyecto LIBERA Makers con sus prototipos innovadores para contribuir a evitar que la basuraleza llegue a los entornos naturales y ayudar a los voluntarios del Proyecto Libera en sus tareas de limpieza.

Del total de los 20 proyectos seleccionados para la final, 12 han sido presentados por profesorado y alumnado de 9 centros de FP asociados a FPEmpresa:

CIFP Txorierri

IES Francisco Tomás y Valiente

IES Juan de la Cierva

Maristak Ikastetxea (2)

Centro San Valerio

IES Cotes Baxes (2)

IES Enrique Flórez (2)

IES Inventor Cosme García

IES Politécnico Hermenegildo Lanz

 

LIBERA Makers, la iniciativa de SEO/BirdLife en alianza con Ecoembes, presentó la convocatoria para estudiantes de Formación Profesional el pasado 2019 y muy pronto se conocerán los 3 centros que llegarán a la final con los diseños de sus prototipos para cuidar la naturaleza.