El CIPFP Canastell de Sant Vicent del Raspeig, Alicante, ha conseguido el tercer puesto en la 4ª edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP de FPEmpresa y Grupo Esprinet con su proyecto “Impulsando la autonomía para ellas”. Con el objetivo de mejorar la calidad de vida de mujeres con discapacidad física, el centro propone una solución técnica y social consistente en proporcionar a mujeres con movilidad reducida un microcar eléctrico adaptado que facilite su desplazamiento. El vehículo, bautizado como “Solaruedas”, mejorará la accesibilidad de esta población al trabajo, su participación social y protección ante situaciones de vulnerabilidad.

Algunas adaptaciones que incluye el microcar son: mandos personalizables para diferentes capacidades, espacio interior para VMP (vehículos de movilidad personal), una rampa automatizada para sillas de ruedas, un motor eléctrico y un sistema de carga inalámbrica, entre otras. Estos recursos están pensados y diseñados para priorizar la seguridad de los usuarios del vehículo.

Para ello, han trabajado en el proyecto grupos de estudiantes pertenecientes al Ciclo de Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia, al Ciclo de Grado Superior de Promoción de Igualdad de Género, al Curso de Especialización en Mantenimiento y Seguridad en Sistemas de Vehículos Híbridos y Eléctricos y a los Ciclos de Grado Medio de Carrocería y Electromecánica. Entre todo el alumnado, identificaron las necesidades reales y realizaron el análisis social, diseñaron y desarrollaron la parte eléctrica y tecnológica del microcar y participaron en la construcción de la estructura física del vehículo.

Como resultado de su posición en los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP, un certamen que trata de visibilizar el talento femenino en los ciclos de Formación Profesional donde la presencia de mujeres es testimonial, el centro recibirá 1.850€, a repartir entre el centro, el docente responsable, y el alumnado. Con este premio, el CIPFP Canastell se propone perfeccionar el prototipo que han desarrollado incorporando mejoras, realizar nuevas fases de validación con usuarios reales, diseñar e implementar actividades de difusión y sensibilización y crear materiales educativos y de divulgación. “Esta dotación nos permite transformar una iniciativa educativa en un motor de cambio real, que no solo mejora la movilidad de las mujeres con discapacidad, sino que también contribuye a construir una formación profesional más igualitaria, consciente y socialmente comprometida”, aseguran desde el centro.

La movilidad también es un derecho

El origen de “Impulsando la movilidad para ellas” se remonta a una colaboración que realizó el CIPFP Canastell con la Asociación AMFI, en la que el centro participó en la adaptación de sillas de movilidad personal. Aquella experiencia permitió al alumnado conocer de primera mano las dificultades reales que enfrentan las mujeres con discapacidad, especialmente en términos de movilidad, independencia y acceso al empleo. A partir de ese primer acercamiento, el equipo comenzó a investigar más profundamente estas necesidades, contrastándolas con datos oficiales de la Generalitat Valenciana y el INE. Fue así como descubrieron problemas como que la tasa de empleo en este colectivo no alcanza el 28%, la existencia de una brecha salarial del 14% y graves dificultades para acceder al transporte público. Por estos motivos, el centro ha escogido desarrollar el microcar “como una herramienta de empoderamiento y libertad”, reivindican los responsables del proyecto, haciendo llegar el mensaje de que la movilidad también es un derecho.

El centro impulsa con esta iniciativa la igualdad de género y de oportunidades, algo de lo que son conscientes debido a la escasa representación femenina en áreas técnicas como automoción, electricidad o mecánica. Así, el CIPFP Canastell promueve de forma activa la participación de mujeres en estos ciclos a través de proyectos inclusivos que las visibilizan como usuarias y también como creadoras de tecnología, campañas de orientación con perspectiva de género y colaboraciones con entidades externas para fomentar la matrícula femenina en ciclos masculinizados.

La presente convocatoria de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP se ha desarrollado desde febrero hasta mayo de 2025, y ha contado con más de 30 propuestas candidatas de centros asociados a FPEmpresa. Un año más, FPEmpresa y Grupo Esprinet otorgan estos premios reforzando el compromiso de la Formación Profesional con los problemas que afronta la sociedad actual. Gracias al esfuerzo colectivo de todos los centros por reconocer y remediar los desafíos a los que las mujeres deben enfrentarse, se consigue que la igualdad de género sea una realidad cada vez más cercana.

Consulta el vídeo del proyecto “Impulsando la autonomía para ellas”.

Del 1 al 3 de abril de 2025 se ha celebrado en Valencia la competición CVSkills, una competición en la que han participado decenas de centros de la Comunidad Valenciana. De todos ellos, ha sido el CIPFP Canastell, centro socio de FPEmpresa, el que ha logrado reunir el mayor número de medallas: 2 de oro, 2 de plata y 3 de bronce, sumando un total de 7. El certamen, promovido por la Conselleria de Educación, evalúa las competencias del alumnado de Formación Profesional a través de pruebas prácticas en distintas especialidades.

Las categorías en las que el CIPFP Canastell ha conseguido medalla de oro son fontanería y calefacción y atención sociosanitaria. Como recompensa las alumnas representarán a su Comunidad Autónoma en las SpainSkills, la fase nacional que tendrá lugar el curso que viene en Madrid. La plata se la han llevado en mecatrónica e instalaciones frigorícias y, el bronce, en cocina, servicios de restauración y farmacia y parafarmacia.

Esfuerzo y compromiso con la FP

El alumnado del centro ha valorado muy positivamente la vivencia en términos personales y profesionales, destacando el compañerismo y la motivación por mejorar sus habilidades en un entorno competitivo: “La preparación para la competición nos ayudó a fortalecer nuestras habilidades técnicas, pero también a trabajar bajo presión, como si estuviéramos ya en el mundo laboral,” han señalado Aitor Melchor y Marta Marcet, medalla de plata en Mecatrónica.

Carlos Llorca, director del CIPFP Canastell, tras los múltiples galardones de su centro, ha dedicado unas palabras a toda la comunidad educativa en las que ha compartido su gratitud a los estudiantes, profesores y tutores participantes en el CVSkills 2025, así como su “compromiso con una Formación Profesional de calidad, con vocación internacional, centrada en el talento y el crecimiento personal y profesional del alumnado. Llorca se ha mostrado orgulloso de estos resultados que “avalan la trayectoria y el futuro de nuestro centro”, ha concluido.

El CIPFP Canastell (Alicante), centro socio de FPEmpresa, ha inaugurado en el curso 2024/25 la primera aula simulada de farmacia de un centro de FP de la Comunidad Valenciana. Un proyecto alcanzado con la colaboración de la Fundación Hefame. Carlos Llorca, director del centro educativo, ha destacado “la importancia de la colaboración público-privada para conectar el mundo educativo con el entorno laboral”. Además, Llorca ha agradecido “el trabajo realizado por las profesoras que han impulsado el acuerdo entre ambas instituciones”.

El CIPFP Canastell ha celebrado un acto de presentación del nuevo espacio de aprendizaje junto a personalidades como Melania Llopis, concejala de Educación del Ayuntamiento de San Vicente del Raspeig, y Gabriela Asensio, consejera de Hefame. El encuentro también ha contado con personal docente y alumnado del ciclo formativo de Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia.

Una experiencia inmersiva para futuros técnicos de farmacia

El aula de simulación de farmacia tiene el objetivo de que los estudiantes disfruten de una experiencia inmersiva de formación que reproduzca un entorno real de trabajo. En concreto, entre 50 y 60 estudiantes podrían verse impactados en cada curso académico por este nuevo recurso con el que cuenta el CIPFP Canastell.

El software y los productos cedidos para la puesta en marcha del aula han sido empleados para una demostración por parte de dos alumnas del ciclo formativo de GM durante la presentación, donde han mostrado a los asistentes cómo se desarrolla su formación. Un aula que llega al centro para ayudar al alumnado de FP a practicar tareas como la dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, la atención al cliente, la toma de decisiones, la resolución de problemas o la adquisición de habilidades interpersonales.

“Con este tipo de iniciativas, aseguramos que los futuros profesionales no sólo adquieran conocimientos teóricos, sino que lleguen a sus prácticas y, posteriormente, al mercado laboral con una preparación integral y adaptada a las necesidades reales de las empresas”, ha explicado Llorca.

Ampliación tecnológica para liderar la innovación educativa

En marzo del año 2024, el equipo del CIPFP Canastell mantuvo una reunión con responsables del área educativa y de la entidad Hefame, donde se acordó la colaboración para la puesta en marcha del aula simulada de farmacia en el centro. La primera en la comunidad valenciana y la duodécima a nivel estatal.

El aula actual permite practicar tareas que aportarán nuevos conocimientos al alumnado. Asimismo, el CIPFP Canastell sigue precisando recursos con los que seguir formando en ámbitos como la digitalización de las oficinas de la farmacia.

Mª Ángeles Fernández, vicedirectora del CIPFP Canastell, ha expuesto que “el centro se propone ampliar la actual aula con una robótica digital universal que cuente, por ejemplo, con tecnologías de automatización en la zona de almacén y con un área de creación de contenido virtual”. “Vamos a participar en distintas convocatorias de innovación educativa para conseguirlo”, ha añadido.

Carmen Villodre, jefa del departamento de la familia de Sanidad, ha comentado que “la obtención de este recurso demuestra que el CIPFP Canastell es un referente en la Formación Profesional y en la colaboración con la empresa. Con este proyecto abrimos el camino para que otros centros formativos de la Comunidad Valenciana consigan también sus aulas de simulación de farmacia”.

El CIPFP Canastell de Alicante, centro socio de FPEmpresa, ha liderado un proyecto de colaboración con el Hospital del Mar Institut de FP Sanitaria que está desarrollando maniquíes radioequivalentes personalizados mediante impresión 3D a lo largo del curso académico 2024/25. Una iniciativa que involucra a profesorado y alumnado de los ciclos formativos de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear y Mecatrónica Industrial. “Unos 120 estudiantes se verán beneficiados por el proyecto, aumentando sus capacidades profesionales en una industria que ahora no está representada en sus currículos”, ha destacado María Ángeles Fernández, vicedirectora del CIPFP Canastell.

A través de la impresión 3D, el CIPFP Canastell personaliza la formación creando modelos que se adaptan a las necesidades específicas de cada estudio y ofreciendo una experiencia de aprendizaje más realista y efectiva. Además, el alumnado participante ha adquirido habilidades clave en diseño 3D, manipulación de imágenes médicas y post-procesado. Conocimientos fundamentales en el sector sanitario actual, fomentando la participación igualitaria en equipos de trabajo relacionados con la Industria 4.0.

El diseño e impresión 3D se ha implementado en una amplia variedad de industrias, como el sector médico. De forma que la impresión 3D está transformando la medicina permitiendo una mejor planificación quirúrgica, la creación de prótesis personalizadas y la fabricación de órganos artificiales.

Fernández ha explicado que “al integrar esta tecnología en nuestra formación, estamos preparando a nuestro alumnado para enfrentarse a los desafíos del futuro y contribuir al avance de la salud de forma aplicada, integrada y en el entorno hospitalario”.

Innovación sanitaria aplicada al aprendizaje real

El proyecto ha sido aprobado en la convocatoria de proyectos de innovación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a finales del curso 2023/24 y cuya puntuación se ha encontrado reflejada entre los diez mejores frente a las más de 500 iniciativas presentadas. En concreto, ha sido el mejor valorado de la rama sanitaria. Su finalización está prevista para el año 2026.

Salvador Marín, coordinador de la iniciativa en el CIPFP Canastell, ha afirmado que “la iniciativa nos permite salir de las aulas y adentrarnos en situaciones reales de aprendizaje, como el manejo de equipos de diagnóstico en el hospital. Algo que sería imposible replicar en un entorno educativo tradicional”. “Desde el principio, el alumnado está mucho más motivado y participativo, consciente de que su trabajo tiene un impacto real y que puede ser protagonista de su aprendizaje”, ha añadido.

Una idea surgida de la colaboración con el Hospital General Universitario Dr. Balmis de Alicante, donde conocieron el trabajo de simulación realizado por ISABIAL (Instituto de Investigación Sanitaria y Biomédica de Alicante) y de la posibilidad de crear modelos anatómicos para alumnado y profesionales del ámbito radiológico. Prácticas que benefician la exposición de pacientes o personal a radiaciones.

Modelos 3D avanzados para radiodiagnóstico seguro

En estos momentos, el CIPFP Canastell se encuentra en la fase final de planificación con la realización de radiológicas con diferentes materiales. “Estamos probando qué resina será la más adecuada para imprimir los modelos anatómicos para que, una vez realizadas las imágenes radiográficas y tomográficas, se parezcan a los tejidos y órganos de un paciente real”, ha contado Fernández.

El proyecto pretende dar respuesta a estas necesidades, focalizando su trabajo en el radiodiagnóstico hospitalario, que requiere de modelos anatómicos radioequivalentes, es decir, modelos 3D que permiten la penetración de los rayos X y representan físicamente una imagen radiológica de la anatomía del paciente.

Utilizando archivos DICOM (Digital Imaging and Communication In Medicine), el estándar de la industria para imágenes médicas, los participantes han empezado a analizar modelos anatómicos tridimensionales altamente precisos.

Innovación educativa en la FP Sanitaria

Este proyecto de innovación e investigación aplicada y transferencia de conocimiento en la Formación Profesional de Diseño e Impresión 3D de maniquíes radioequivalentes a través de la industria 4.0 representa un hito en la Formación Profesional del ámbito sanitario.

“El alumnado ya no ve la FP como una simple acumulación de módulos, sino como un trampolín hacia el futuro profesional que en breve alcanzarán”, ha manifestado Marín.

El CIPFP Canastell quiere seguir explotando la impresión 3D en medicina. Para ello, una formación específica está siendo preparada para alumnado y profesorado donde se procesarán diferentes estudios de Tomografía Computarizada y se realizarán impresiones 3D de determinadas zonas para ser probadas en las diferentes instituciones colaboradoras.

El CIPFP Canastell de Alicante, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha suscrito un acuerdo de colaboración con el Hospital General Universitario Dr. Balmis (HGUA). Este convenio permitirá a los estudiantes de segundo curso del Grado Superior en Imagen para el Radiodiagnóstico y Medicina Nuclear recibir formación práctica como técnicos profesionales. Con esta iniciativa, el centro alicantino se posiciona como el único centro público en Alicante que ofrece un programa Dual de formación teórico-práctica en el área del departamento de salud del Hospital General de Alicante.

El objetivo principal de este programa pionero es contribuir a la mejora y adaptación de la docencia a la realidad sanitaria y a la última tecnología implementada en las instalaciones del hospital.

“Además, desde el centro logramos aumentar y potenciar las horas prácticas de nuestros estudiantes, ya que su futura profesión no solo es dependiente, sino también tecnológica, y necesitamos actualizar su perfil profesional”, ha expresado Carlos Llorca, director del CIPFP Canastell.

Origen

La idea surge de la necesidad del Servicio de Radiología del HGUA de incorporar técnicos y técnicas en esta especialidad. La respuesta del centro fue la incorporación, durante el pasado curso 2022/23, del ciclo formativo de Grado Superior en Imagen para el Radiodiagnóstico y Medicina Nuclear.

“Con este objetivo, firmamos un acuerdo de colaboración con la entidad sanitaria para que la primera promoción de este ciclo formativo pudiera realizar sus prácticas empresariales en sus instalaciones durante el segundo curso”, ha dicho el director del centro.

Este nuevo modelo de prácticas en empresas tiene previsto seguir para las futuras promociones. Sin embargo, “nos obligará a contar con diversas empresas y entidades colaboradoras para poder recibir a todos los estudiantes que se presenten. Por este motivo, contar con el HGUA como entidad colaboradora de prácticas en ciclos para los cuales no teníamos convenios hasta ahora nos ayudará a atender parcialmente estas nuevas necesidades”, ha dicho Llorca.

“En definitiva, estamos orgullosos de haber contribuido al desarrollo profesional de nuestro alumnado de FP. Sin duda, esta opción formativa les permite alcanzar una posición destacada en el mercado laboral”, ha concluido Carlos Llorca.

El alumnado del centro alicantino CIPFP Canastell, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está desarrollando durante el curso 2023/24 el proyecto ‘Movilidad Aumentada’ con el fin de visibilizar al colectivo de personas con movilidad reducida. Un trabajo que ha conseguido en noviembre de 2023 una mención en el ‘II Premio de Innovación y ODS en los Centros Educativos’ de la Red Iberoamericana de Innovación Educativa de la Organización de Estados Iberoamericanos, en colaboración del Ministerio de Educación, FP y Deportes.

Esta iniciativa ha contado con la participación principal de la asociación AMFI de Elda (Alicante), enfocada en la integración sociolaboral de personas con diversidad funcional, además de otras asociaciones de la comarca, para que los estudiantes del CIPFP Canastell proporcionen un servicio de asesoramiento y técnico a los usuarios y las usuarias de sillas de ruedas eléctricas.

“Asimismo, hemos contado con la labor de la empresa RECREUS, cuya especialidad se basa en la creación de tecnologías 3D y que nos sirve para el desarrollo de futuros prototipos”, ha explicado Matías Sánchez, docente del departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos e Instalación y Mantenimiento del centro.

Dentro del proyecto ‘Movilidad Aumentada’, los estudiantes han creado una aplicación destinada a la consultoría técnica y asistencia online y/o presencial para la reparación y el mantenimiento de los vehículos de las personas con movilidad reducida. Además, se han creado baterías inteligentes para la sustitución de las tecnologías que estén obsoletas y se ha llevado a cabo el servicio de recogida selectiva de elementos reciclables, entre otros.

Origen

Esta idea surge a raíz de la problemática que varias personas asociadas a AMFI han sufrido debido a los fallos ocasionados en sus sillas eléctricas de movilidad y que hasta el momento no tenían un sistema de reparación actualizado.

“Estos problemas se convertían en importantes riesgos personales para la persona, por lo que nos reunimos para plantear diversas alternativas derivadas de las nuevas tecnologías del sector automovilístico. Y así fue realmente cómo dimos con el proyecto”, ha dicho Carlos Hernández, docente del CIPFP Canastell.

‘Movilidad Aumentada’ no solo resuelve la falta de servicio de reparación de los vehículos de movilidad, sino que también ayuda a integrar la metodología pedagógica de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de los diferentes ciclos formativos participantes del centro alicantino, entre otros.

“Estamos orgullosos de este proyecto ambicioso en el que estamos totalmente inmersos y que beneficiará en su totalidad a nuestro alumnado, ya que aprenderán a responsabilizarse de su proceso de enseñanza-aprendizaje durante el desarrollo de diversos retos tecnológicos”, ha concluido Mercedes Llorens, profesora del CIPFP Canastell.

El CIPFP Canastell (Alicante), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado el 19 de diciembre en las instalaciones del centro unas jornadas especializadas para impulsar la familia profesional de Instalación y Mantenimiento junto a las empresas del sector Orona y Pferd España.

Con el título ‘Oportunidades en Sistemas de Elevación y Mantenimiento’, el evento ha pretendido visibilizar las diferentes salidas profesionales del sector de la elevación a las que pueden acceder el alumnado del centro alicantino, así como ofrecer a los jóvenes la oportunidad de realizar contactos con las empresas colaboradoras.

“Agradecemos a las empresas asistentes por haber transmitido a nuestro alumnado de forma muy gráfica las necesidades, las oportunidades y el futuro del sector de elevación, incidiendo en nuestro entorno cercano”, ha expresado Mª Ángeles Ferrández, vicedirectora del CIPFP Canastell.

Un espacio de networking para poner en valor el sector de la elevación

El encuentro ha estado formado por diferentes charlas por parte de las empresas colaboradoras de la jornada y de los docentes del centro para compartir las buenas prácticas y las experiencias que se llevan a cabo con el alumnado de Instalación y Mantenimiento. Por su parte, Pferd ha explicado las herramientas y máquinas que se utilizan en su entidad para mejorar el rendimiento del profesional sin mermar en ningún momento su seguridad integral.

Asimismo, Orona ha enseñado a los jóvenes el procedimiento de trabajo del montaje e instalación de equipos, así como el mantenimiento y la reparación de los mismos que realizan los profesionales de la empresa. “De esta manera, nuestros estudiantes pueden conocer de cerca lo que van a realizar en su futuro profesional”, ha dicho Ferrández.

Para culminar las jornadas especializadas, el alumnado ha realizado un workshop en el taller de mecanizado del CIPFP Canastell, con el fin de conocer de primera mano la potencia y la capacidad de conseguir soluciones para acabados superficiales y corte de materiales, entre otros.

“Queremos agradecer a las empresas Orona y Pferd por su implicación en esta jornada, sobre todo por convertirse en los guías de nuestros alumnos y alumnas para que tengan más claro a la hora de tomar una decisión sobre su futuro”, ha concluido Mª Ángeles Ferrández.

El CIPFP Canastell (Alicante), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado en el Proyecto Europeo Erasmus KA-202 ARVET durante el curso 2022/2023, con el fin de impulsar las nuevas tecnologías en prácticas de FP con estudiantes con discapacidad.

El proyecto ARVET, desarrollado desde 2021 hasta 2023, ha pretendido proporcionar una herramienta digital innovadora, basada en el uso de las balizas digitales y de la Realidad Aumentada (RA), para facilitar la realización autónoma de las tareas manipulativas individuales en prácticas de FP con alumnado con discapacidad, además de crear una nueva metodología didáctica.

En esta iniciativa pionera, liderada por FUNDEUN, han colaborado diversas entidades, como la Dirección General de FP y Enseñanzas de Régimen Especial de la Generalitat Valenciana a través del Centro de Innovación Digital Avanzada, así como diferentes centros formativos de FP españoles, rumanos y finlandeses que han participado en el proyecto.

Por su parte, el centro alicantino, al igual que los demás centros implicados, ha realizado el testeo de las herramientas digitales con sus alumnos y alumnas de los tres programas formativos de cualificación básica en régimen de Educación Especial que ofertan y con los jóvenes de FP Básica de Mantenimiento de Vehículos y de Cocina y Restauración.

“Cada centro participante escoge las herramientas de RA que más se ajustan a las familias profesionales disponibles en su oferta formativa. Después, las utilizamos para aprender a usar un multímetro digital, manejar una carretilla elevadora y a usar una cafetera industrial, entre otros”, ha explicado Mª Ángeles Ferrández, vicedirectora del CIPFP Canastell.

En el caso del CIPFP Canastell, se establecieron dos grupos de trabajo, el grupo control que aprendieron de forma tradicional el proceso del uso del multímetro digital y el grupo experimental que aprendieron a usar la cafetera industrial con el empleo de las herramientas RA. Una vez finalizado el experimento, tanto el alumnado como el profesorado respondieron a unos cuestionarios para comprobar la eficacia de los dos sistemas de aprendizaje.

La digitalización como herramienta clave en la FP

La decisión del CIPFP Canastell de unirse a este trabajo ha sido a raíz del marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020) del Consejo de la Unión Europea, en el que se invita a los países europeos a llevar a cabo reformas políticas para mejorar los resultados educativos, especialmente en la FP. “De esta manera, se idean acciones que permitan aumentar la tasa de empleo de las personas con discapacidad, debido a sus posibilidades de generar una inserción laboral muy específica y aplicada. Así es cómo decidimos aportar nuestro granito de arena”, ha añadido Ferrández.

“Sin duda, ha sido una gran experiencia tanto para los docentes como para los estudiantes, quienes han estado muy implicados en todas las fases de prueba. Seguiremos trabajando para que nuestros jóvenes mejoren sus competencias digitales e integrarse adecuadamente en el mercado laboral”, ha concluido Mª Ángeles Ferrández.

El Institut Escola del Treball de Barcelona, el IES Cotes Baixes (Alicante) y el CPIFP Canastell (Alicante), centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, han participado durante el curso 2022-2023 en un proyecto de cobots o robots colaborativos que impulsa las familias profesionales de Instalación y Mantenimiento, Electricidad y Electrónica y Fabricación Mecánica. Este trabajo es un proyecto de Innovación Aplicada y Transferencia del Conocimiento en la FP que ha sido aprobado por el Ministerio de Educación y FP en 2021.

‘Robótica colaborativa en la industria 4.0’ se ha creado con el fin de adaptar la tecnología robótica en las empresas del sector. “La aplicación de cobots en procesos tecnológicos supone la incorporación a los entornos de producción de un tipo específico de brazo robótico, cuya principal característica es la interacción con humanos gracias a la accesibilidad, seguridad en su uso y flexibilidad”, ha explicado Mercedes Llorens, coordinadora del proyecto en el CPIFP Canastell.

Asimismo, la iniciativa se basa en la generación de un repositorio compartido y en abierto de material didáctico en formato digital, como apuntes, videos tutoriales, guiones de prácticas, entre otros. “Para ello, se hará uso de otras tecnologías integradas, como la impresión 3D y visión artificial, para llegar a la configuración de procesos de trabajo reales cobot-operario”, ha añadido la docente Llorens.

Además, en el programa han estado implicados el centro Institut Jaume Huguet (Tarragona) como coordinador y Universal Robots, una empresa danesa con sede en España especializada en la fabricación de brazos robóticos colaborativos.

Origen y objetivos

“Nuestra idea nace de las nuevas necesidades de la industria 4.0 con respecto a la digitalización de las líneas de producción y de la fabricación avanzada, por lo que veíamos conveniente formar y actualizar a los técnicos y las técnicas de FP”, ha detallado Mercedes Llorens.

En 2018, el CPIFP Canastell proporcionaba pequeñas formaciones sobre el uso de cobots junto a Universal Robots, lo que llamó la atención de las demás empresas de la comarca, ya que el alumnado del centro alicantino se incorporaba al mundo laboral tras su formación en cobots.

Así es como nace el proyecto con el fin de mejorar las competencias del profesorado en cobots y fomentar proyectos de robótica industrial intermódulos e intercentros, entre otros propósitos.

“Sin duda, para los centros participantes supone una inmersión a la realidad del sector empresarial actual y una preparación al reciente cambio que se plantea comenzar hacia la nueva revolución industrial 5.0. Mientras que para los alumnos y las alumnas les supone una oportunidad en el mercado laboral, ya que son capaces de implantar, mantener y programar robots colaborativos”, ha concluido Llorens.

El CIPFP Canastell, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado en la mañana de hoy, en colaboración con FPEmpresa, una jornada informativa sobre los Skills, en la que la Asociación ha estado presente gracias a la intervención telemática de su presidente, Luis García. “Uno de los elementos claves para la Formación Profesional tiene que ver con la visibilidad de la variedad de procesos tecnológicos y herramientas que manejamos; estos Skills son una magnífica ocasión para demostrar ante la sociedad las capacidades reales de nuestro alumnado”, ha destacado el presidente.

En palabras del director del centro y vocal de la Junta Directiva de FPEmpresa para Alicante, Murcia y Baleares, Carlos Manuel Navas, “los Skills es la competición de Formación Profesional en la que jóvenes de distintos países europeos se encuentran, se relacionan y ven los progresos de unos y otros”. “Por culpa de la pandemia, en la Comunidad Valenciana los Skills se han retrasado ya en dos ocasiones y, en la actualidad, se van a realizar de forma distinta”, añade. El director del CIPFP Canastell subraya que quieren “volver a ilusionar a los jóvenes y volver a ilusionar a las empresas; incluso dadas las circunstancias actuales, se van a organizar dos nuevas modalidades de Skills”

Además, la jornada también contó con la participación de: el asesor colaborador senior de Skills España, José Rubio; el Chief Expert Skills Climatización Europa, Carlos Llorca; el ganador Skills de España en instalaciones eléctricas, Guillermo Rull; el presidente de la Asociación de Directores de Enseñanza Media de la Comunidad Valenciana, Antonio González; el gerente de RUVAMAR, empresa colaboradora de Skills y premio Mejor Empresa del año de San Vicente del Raspeig, Antonio Ruiz; y el gerente de Lokímica, empresa colaboradora de Skills e Insignia de Plata de la Sanidad Española, Noé García.