¿Qué es?

La Convocatoria de Ayudas Dualiza es una iniciativa organizada por CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa resultado del esfuerzo de ambas instituciones por impulsar proyectos de Formación Profesional y por establecer lazos estrechos de colaboración entre los centros educativos y las empresas. A ella puede optar cualquier proyecto vinculado a FP Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior.

V Convocatoria

Andalucía

Granada

  • C.E. Ave María San Cristóbal: LIDAR XXI: técnicas topográficas del siglo XXI aplicadas a la detección de yacimientos arqueológicos ocultos por vegetación.
    Proyecto colaborativo Centros FP-Universidad-Empresa Privada donde se aplica la tecnología LíDAR, aerotransportada mediante drone, en el campo agrícola-forestal y de la arqueología.
  • CENTRO DE FORMACION INTERNACIONAL REINA ISABEL: LA FORMACION EN LA EMPRESA REINA ISABEL Y CEDISA.
    El proyecto consiste en formar y capacitar al alumnado del ciclo de Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, de forma teórico-práctica, adaptándolo a las necesidades del mercado laboral actual.

Aragón

  • Salesianos Zaragoza Nuestra Señora del Pilar: Smart dumpster.
    Se propone automatizar el despliegue y recogida de una serie de contenedores inteligentes en el patio del centro mediante un robot AGV, facilitando la recogida y reciclaje de los residuos generados.
  • CPIFP Corona de Aragón: MOLDEO POR INYECCIÓN CON MOLDES DE RESINA IMPRESOS MEDIANTE FABRICACIÓN ADITIVA.
    Proyecto de prototipado de piezas mediante inyección de plásticos en moldes impresos en resina en comparación con moldes fabricados por otros sistemas para evaluar su mejora de la productividad.

Asturias

  • IES Nº1: Nuevas soluciones terapéuticas para el tratamiento de las enfermedades neurodegenerativas: permeabilidad selectiva de membranas nanoporosas para la pseudoadministración de fármacos en el Sistema Nervioso Central.
    Se trata de un proyecto colaborativo que crea lazos entre las empresas biotecnológicas y la FP dando respuesta a una demanda terapeutica del envejecimiento poblacional acuciante en Asturias.
  • IES RAMON ARECES: CONSTRUCCIÓN VEHÍCULO DE COMPETICIÓN MK INDY R
    Consiste en la construcción de un vehículo de competición artesano con motorización de motor de moto e hibridación eléctrica. El proyecto se encuentra ya en desarrollo gracias al donativo efectuado.

Baleares

Palma de Mallorca

  • IES Politècnic: E-CARLAB. Proyecto de tecnificación para el diseño y montaje de instalaciones de carga de vehículos eléctricos en comunidades sostenibles.
    Proyecto para sensibilizar de la importancia de las ciudades sostenibles y formar profesionalmente a técnicos capaces de instalar y mantener los puntos de carga de vehículos eléctricos de la isla.

Canarias

Las Palmas de Gran Canaria

  • IES Ana Luisa Benítez: Simulador del manejo del tractor y aperos agrícolas.
    Proyecto de innovación tecnológica, formación y aplicación en el ámbito de la agricultura desarrollando un simulador agrónomo basado en entornos de realidad virtual permitiendo practicar sin riesgo.

Cantabria

  • CIFP La Granja: Integración interactiva de una raza autóctona en extinción, en la enseñanza
    Integración de potros Pottoka, para trabajar de forma real y efectiva, mejorando el grado de adquisición de las competencias el ciclo por el alumnado y dando un nuevo valor y utilidad a los animales.

Castilla y León

Salamanca

  • IES FERNANDO DE ROJAS: MIRADAS. NUEVOS RETOS EN LA FORMACIÓN DE LA TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL EN ENTORNOS ARTÍSTICOS.
    Investigación docente en innovación para la formación del TSEI a través del aprendizaje servicio y el arte contemporáneo en el Centro de Arte DA2 con la una instalación lúdica abierta al público.

Burgos

  • Centro Integrado de Formación Profesional San Gabriel: SOMBREADO INTELIGENTE PARA EL VIÑEDO FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO.
    Implantación de la primera estación española de Agritecnovoltaic asociada al cultivo de la VID (instalación de placas solares sobre el cultivo de la vid, cosechando energía y fruto.

Cataluña

Barcelona

  • Instituto de Náutica de Barcelona: Velas por el Alzheimer.
    Instituto de Náutico colabora con la Entidad Veles per l’Alzheimer con el fin de acercar los beneficios del mar a las familias, cuidadores y afectados por el Alzheimer.

Comunidad Valenciana

Alicante

  • IES Andreu Sempere: El patrimonio industrial de Alcoi a través del oficio de impresor.
    Trabajar junto con la empresa Aston Lenier en un proyecto editorial sobre el patrimonio industrial de la comarca y otro de envases ecológicos para productos de la zona.
  • IES Canónigo Manchón: Línea de producción automatizada para el sector de Alfombras y Moquetas, con tecnología de última generación para el aula-taller y nuevos métodos de aprendizaje de trabajo orientado a proyectos.
    Construir una línea de producción automatizada y establecer un nuevo modelo de trabajo por proyectos que nos aproxime a la empresa en su gestión, producción y en equipamientos de última generación.

Valencia

  • I.E.S. rascanya – Antonio Cañuelo: Climatización ECO-ZERO.
    Basándose en energías renovables e inagotables, diseñaremos un sistema de climatización y agua caliente sanitaria. Premiaremos el ahorro energético, aplicando técnicas para reducir el consumo.
  • EFA La Malvesía: SMARTGREEN INDUSPARK: MODELO DE RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS EN ZONAS INDUSTRIALES.
    Creación de un modelo de restauración de ecosistemas en el entorno de los polígonos industriales, mediante la realización de un diseño real en el polígono industrial del Ayuntamiento de Catadau.
  • IES ALMUSSAFES: PUENTES, EN LA ERA 4.0.
    El IES Almussafes y AVEP están llevando a cabo un proyecto de colaboración para fomentar el empleo de calidad, contribuir al crecimiento económico e impulsar la industria del entorno más próximo.

Comunidad de Madrid

  • IES Príncipe Felipe: DE LA FP DUAL A UNA RED GLOBAL: JUEGO Y REALIDAD INMERSIVA.
    Investigar como metodología de innovación y cooperación Escuela-Empresa. El juego de los niños/as puesto en el centro de una propuesta sostenible que se analiza y difunde desde la realidad inmersiva.
  • EFA DE VALDEMILANOS La realidad diaria de la inclusión en las personas con discapacidad, estudiando en la empresa y aprendiendo en el centro educativo.
    Los lunes los alumnos disfrutarán en la empresa aprendiendo de los técnicos y los usuarios. De la misma manera, todos los jueves un usuario discapacitado compartirá una jornada en el centro educativo.

Murcia

  • IES José Luis Castillo Puche: Estudio, Diseño conceptual, Diseño 3D, Fabricación de prototipos (impresión 3D), implantación de tecnología CAD,CAM,CAE y Fabricación por control numérico (CAM) a tamaño real del Sistema de Propulsión y Sustentación para una Réplica del Autogiro C30.
    Estudio, diseño y fabricación de las palas, hélices, rotor y sus correspondientes componentes de acoplamientos para los Sistemas de Propulsión y Sustentación de una Réplica del Autogiro C30.

País Vasco

Vizcaya

  • CENTRO FORMATIVO OTXARKOAGA: CFO Dual “Aprender Haciendo”
    CFO Dual, consiste en la fusión de la formación Centro – Empresa, según las necesidades de la empresa, en este caso especialización en diseño de las familias profesionales de soldadura y carpintería.

Almazara inteligente 4.0.

Proyecto liderado por el IES Las Fuentezuelas de Jaén que se centra en el diseño, fabricación y puesta a punto de molde para fabricar en serie una pieza u objeto de plástico que dé respuesta a una necesidad a la sociedad y sea comercializable.

Participa:

  • IES Hermenegildo Lanza de Granada

Hidrógeno verde, el combustible del futuro

Proyecto liderado por el IES Vicent Castell i Domènech de Castellón. Con una colaboración conjunta entre los centros educativos y las empresas BP, UBE, Porcelanosa, AIQBE y la UHU, se realiza una formación sobre la producción de hidrógeno verde.

Participa:

  • CPIFP Profesor José Luis Graíño de Huelva

FP Edificación y Obra Civil 4.0. vs Construcción 4.0.

Proyecto liderado por el IES Islas Filipinas de Madrid sobre levantamiento de un edificio público de un municipio de la España vaciada con escáner láser, modelado 3D y propuestas de rehabilitación constructiva y energética. Madrid-Segovia-Zaragoza, EOC.

Participan:

  • IES Miralbueno de Zaragoza
  • IES Andrés Laguna de Segovia

Cunas que salvan vidas

Proyecto liderado por el Salesianos Pamplona de Navarra sobre aplicar los conocimientos y capacidades adquiridas por el alumnado en su formación para la fabricación de un producto médico de primera necesidad para bebés prematuros en países en vías de desarrollo.

Participan:

  • Salesianos Masaveu de Asturias
  • Salesianos Don Bosco de León
  • Salesianos Atocha de Madrid
  • Salesianos Loyola de Madrid
  • Salesianos Los Boscos de La Rioja
  • Salesianos Deusto de Vizcaya

FP Naranja

Proyecto liderado por el IES Consaburum de Toledo que apuesta por dotar de herramientas al alumnado de FP para que consiga un adecuado equilibrio emocional que le permita ser la mejor versión de sí mismo en todo momento.

Participa:

  • IES Feria del Atlántico de Las Palmas de Gran Canaria
  • IES Vallegas Magerit de Madrid
  • IES Politécnico de Vigo de Pontevedra

Innovación en el CFGS de Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear: realidad virtual + simulación.

Proyecto liderado por el Institut Cal·lípolis de Tarragona sobre Virtualización y metodología de la simulación para poder acceder a una aparatología fiel a la realidad actual de los centros de imagen para el diagnóstico, y aprender los protocolos mediante práctica.

Participa:

  • CIPFP Ausias March de Valencia

3DOM

Proyecto liderado por el Instituto Nebrija de Madrid sobre desarrollo, por alumnos de FP, de una aplicación de realidad virtual para formación en trabajos de mantenimiento en una planta fotovoltaica para técnicos en activo y alumnado de FP.

Participa:

  • IES Javier García Téllez de Cáceres

Hackademia, investigación y formación abierta en ciberseguridad y hacking ético

Proyecto liderado por CIFP Avilés de Asturias. Hackademia.es es una plataforma abierta para el autoaprendizaje y la colaboración entres quienes quieren formarse en ciberseguridad. Un espacio de conocimiento interdisciplinar para todos los públicos.

Participan:

  • IES Zubiri Manteo de Guipúzcoa
  • Uni Eibar-Ermua BHI de Guipúzcoa

VisIA

Proyecto liderado por el Nazaret Fundazioa de Guipúzcoa sobre una aplicación de Visión Artificial para la mejora del estado emocional del alumnado. El equipo del proyecto creará una aplicación de visión artificial para detectar expresiones faciales y constantes vitales del alumnado que identifiquen el estado emocional y físico de esa persona.

Participan:

  • CPF Somorrostro de Guipúzcoa
  • Colegio Zaldáburu de Guipúzcoa

Otras Convocatorias

Los proyectos seleccionados, por comunidad autónoma, han sido los siguientes:

Andalucía

Huelva

  • IES Don Bosco: NET SHOEMAKING. Creación de un banco de recursos para la difusión en red del conocimiento y la maestría del profesional del calzado de una manera accesible, activa, permanente y atractiva para el alumnado.

Jaén

  • IES Fernando III: Materializa tus ideas: Planta piloto de inyección de polímeros para emprendedores. El proyecto se centra en el diseño, fabricación y puesta a punto de molde para fabricar en serie una pieza u objeto de plástico que dé respuesta a una necesidad a la sociedad y sea comercializable.

Málaga

  • IES Pérez de Guzmán: FMICRO-VINIFICACIONES PARA I+D+I. Diseño y construcción de una planta piloto de micro-vinificaciones para realizar ensayos a escala semi-industrial de cualquier aspecto de la fermentación industrial en el campo de la enología.

Sevilla

  • IES PolitécnicoFP BioAlgae: Fotobiorreactor para la biodepuración con algas en la Formación Profesional. Construcción de fotobiorreactores (abierto y tubular) para el cultivo de la microalga Chlorella en aguas residuales produciendo biomasa rica en proteínas, ácidos grasos y carotenoides.

Aragón

Huesca

  • CPIFP MONTEARAGÓN. TRABAJOS FORESTALES EN EL MONTE MESETA DE LA CORONA DE ARASCUÉS.
    Aprendizaje del manejo de maquinaria forestal pesada con simuladores por docentes y alumnado, realización de trabajos forestales en un entorno real y elaboración de material didáctico y divulgativo.

Canarias

Santa Cruz de Tenerife

  • CIFP CÉSAR MANRIQUE: Plantilla de uso para la creación de aplicaciones de Realidad Aumentada orientada a centros educativos.
    El proyecto consta de un curso de formación cuya finalidad será diseñar de una plantilla que facilite la creación de aplicaciones de realidad aumentada y su publicación online.
  • CIFP LAS INDIASOpen Innovation en Caracterización Cinematográfica.
    Herramientas operativas y formativas para el sector de la Caracterización, a través de una plataforma HUB colaborativa, ante una demanda de la industria cinematográfica nacional e internacional.

Castilla La Mancha

Albacete

  • CIFP AGUAS NUEVASIoT y monitorización en instalaciones de energías renovables.
    En este proyecto nos intentamos adaptar a la demanda que hemos detectado en empresas como INGETEAM POWER TECHNOLOGY S.L. SERVICE, CAMETO y SOLAER, que son empresas colaboradoras de este proyecto.

Ciudad Real

  • IES GREGORIO PRIETO: Invernadero 2.0.
    El proyecto consiste en la automatización de los factores productivos de un invernadero con cultivo hidropónico para mejorar la producción, reducir los recursos consumidos y residuos consumidos.
  • EFA MOLINO DE VIENTO: Valoración de los subproductos de la industria oleícola y vitivinícola.
    Economía circular: En la empresa se obtendrán aceites de oliva y de semilla de uva a partir de subproductos. En el centro educativo se realizarán cursos para elaborar cosméticos con esos aceites.

Toledo

  • IES Universidad Laboral de Toledo: Especialización en robótica: modificación de un robot para convertirle en semicolaborativo.
    La empresa AMG nos ayudará a completar la formación de los alumnos utilizando un proyecto de transformación de un robot industrial de 6 ejes, en un robot semi-colaborativo que mejora la seguridad.

Castilla y León

Segovia

  • CIPF FELIPE VIHoy comemos de restaurante.
    Colaborar y potenciar con los diferentes ciclos, módulos, departamentos y entidades, la puesta en práctica de actividades de aprendizaje y servicio solidario destinado a atender necesidades reales.

Cataluña

Barcelona

  • Institut Guillem Catá: OPEN TO OPEN.
    OPEN TO OPEN es un proyecto orientado a fortalecer en los centros educativos, con el liderazgo compartido con las empresas, aquellas carencias formativas en el sector de la construcción con madera.
  • Institut BonanovaIntegración de un microscopio on-line y un Hospital virtual como herramienta docente.
    Ampliación del banco de imágenes del Microscopio online incluyendo la descripción de las imágenes y los datos de laboratorio de los casos clínicos generados para su integración en el Hospital Virtual.
  • INS Joan BrossaFP dual grado superior – Comercial del automóvil.
    Pretendemos implementar mejoras para consolidar el proyecto de formación dual para el ciclo de GVEC y hacerlo más extensivo a más variedad de empresas relacionadas con el sector de la movilidad.
  • Institut Provençana: Construcción de un vivero de empresas (Blue Containers Project).
    Construcción de un Vivero de Empresas por y para los alumnos de FP a partir de la transformación de un contenedor marítimo como una forma de experimentación de soluciones constructivas.

Girona

  • Institut Santa Eugènia: Generación de material publi promocional para las empresas y entidades del entorno del instituto.
    Generación de material publi promocional para las empresas y entidades del entorno del instituto para dar respuesta a sus necesidades.

Ceuta

  • IES ALMINA: El Alminia se hace eléctrico.
    El proyecto se basa en una formación para el alumnado de los cursos terminales incluida la FPB y para el profesorado de manera online y de forma presencial en el centro con actividades prácticas.

Comunidad Valenciana

Valencia

  • IES MOLÍ DEL SOL: Capacitación de una nueva cualificación en moldes y máquinas de inyección de plástico. (Cualificación actualmente no impartida en la Provincia de Valencia).
    Mainva S.L. (Empresa colaboradora) formará al profesorado de los institutos participantes, sobre maquinaria, parámetros y utillajes de inyección de plásticos.
  • IES ALMUSSAFES: Fabricación mediante moldeo: una aproximación desde el reciclaje y la eficiencia en el trabajo.
    Crear un taller de moldes de arena y resinas para fabricar moldes y piezas con latas de desecho, lo que junto con los cursos de carretillero y puente grúa, mejorará la empleabilidad del alumnado.

Alicante

  • IES ANTONIO JOSÉ CAVANILLES: Robótica colaborativa y visión artificial para la Industria 4.0.
    Formación en tecnologías punteras de aplicación industrial, respondiendo a la demanda del sector de personal cualificado y fomentando la inserción laboral del alumnado.

Extremadura

Badajoz

  • IES San José: Técnicas de virtualización y uso de drones en seguridad, calidad y medioambiente.
    El proyecto se basa en el uso de herramientas de virtualización y drones en las áreas de seguridad, calidad y medioambiente, con el alumnado del Ciclo Formativo de Prevención de Riesgos Profesionales.

Galicia

A Coruña

  • IES FERNANDO BLANCO: Máquina cerradora con clinchador rotativo de 4 posiciones y 2 rulinas de primer y segundo paso.
    Realización a escala real de una maqueta de máquina cerradora con clinchador rotativo de 4 posiciones y dos rulinas para formar a los alumnos con esta cualificación profesional de mecánico de cierres.

Madrid

  • Colegio Santa Mª de los Apóstoles: Fomento del talento y la empleabilidad en la F.P.
    Se implantará un portal web que a través de una tecnología basada en inteligencia artificial permite detectar el talento y las capacidades de sus usuarios y mejorar su posicionamiento y empleabilidad.

Navarra

  • CISER Centro Integrado Superior Energías Renovables: Las instalaciones singulares de recarga de vehículos, clave para la transición energética.
    Generación de contenidos didácticos, con metodologías activas y Online, para la instalación de puntos de recarga de vehículos eléctricos y su gestión eficiente.

País Vasco

Guipúzcoa

  • BITORIANO GANDIAGA FUNDAZIOA – OTEITZA POLITEKNIKOA: Fabricación Mecánica 4.0. Una respuesta a la industria del futuro.
    Dar respuesta a una problemática recibida de una empresa en las microempresas creadas dentro de los centros formativos con alumn@s, cumpliendo con las estrictas exigencias de la empresa/cliente.
  • NAZARET FUNDAZIOA: BucovIA: Inteligencia Artificial para la prevención de casos de bullying y estrés psicológico por Covid 19.
    Esta idea consiste en diseñar un algoritmo que ayude al profesorado a detectar posibles casos de afección psicológica debidos a acoso escolar y/o Covid-19.

Vizcaya

  • Colegio SALESIANOS DEUSTO: Robótica especializada para empresas de alto valor tecnológico.
    Desde el know-how de las empresas y los centros de Formación, se trata de especializar a los alumnos en el ámbito robótico a través de retos y en DUAL combinando su dedicación en las empresas.

Murcia

  • IES SANJEDiseño reflexivo y crítico de la actividad de innovación en los procesos metodológicos del estudio de la estabilidad del buque.
    Construcción de un buque a escala en PLA y acero y un depósito en acero inoxidable con capacidad para 1500 litros con el fin de realizar pruebas de estabilidad.

La Rioja

  • Centro Integrado Público de FP a distancia de La Rioja: Ciberseguridad en Tecnologías de la Información.
    Este proyecto consiste en la digitalización de materiales de formación para impartir en la modalidad a distancia el Curso de Especialización de Ciberseguridad en Tecnologías de La Información.
  • Colegio SAGRADO CORAZÓN: Vehículos Autónomos y Robótica Colaborativa en la Bodega Inteligente.
    El proyecto pretende mejorar la motivación y el número de nuestros alumnos, a través de una formación innovadora atractiva: la robótica colaborativa, con el objetivo de mitigar la escasez de técnicos.

Aquí puedes descargar el dossier de la edición y, a continuación, puedes ver el listado de proyectos seleccionados por comunidad autónoma.

Andalucía

Granada

  • IES Cartuja: Formafibra. Proyecto integral con actuaciones de difusión y prospección de necesidades formativas con empresas y asociaciones. Impartición de formación especializada de fibra óptica y guía de buenas prácticas.
  • IES La Rosaleda: Instalando con las empresas: escuela de instalación y montaje en carpintería y mueble. Objetivo: Crear una escuela de instalación y montaje de Carpintería y Mueble, utilizando tecnologías 4.0 en colaboración con las empresas que ofrecen sus instaladores para formar al alumnado
  • IES Campanillas: Asistente Realidad Aumentada para personas con deterioro cognitivo leve y moderado. Aplicación de Realidad Aumentada para personas con deterioro cognitivo leve o moderado.
  • IES Sierra Bermeja: Hacia una nueva cualificación: fabricación de prótesis oculares. La fabricación de prótesis como especialización para el profesorado y alumnado, aumentando sus competencias en una práctica que actualmente no está vinculada a ninguna cualificación profesional.

Aragón

Zaragoza

  • Centro San Valero. APSTIC
    Tecnologías al servicio de la comunidad. El proyecto dirigido al CGS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma Modalidad Dual con la empresa Deloitte, favoreciendo adquisición competencias profesionales de carácter social.

Asturias

Gijón

  • CIFP Sectores Industrial y de Servicios: Red de socios de la Formación Profesional Dual.
    Plataforma de colaboración que potencie el conocimiento entre centros de FP de especialidades industriales, empresas y centros tecnológicos para responder a las necesidades de centros y empresas.

Canarias

Santa Cruz de Tenerife

  • CIFP Las Indias: Valores compartidos
    Innovación con la creación de tutoriales de técnicas específicas sobre cuidados de la imagen personal en usuarios oncológicos, formación a alumnos, profesores y difusión entre la comunidad educativa.
  • CIFP La Laguna: Electric car project
    Se desmontará el motor de combustión interna de un Peugeot 205, para posteriormente adaptar la carrocería y alojar un motor eléctrico con funcionamiento con baterías recargables.
  • IES Manuel Martín González: De la simulación a la realidad
    Creación de una empresa de Gestión y Mantenimiento de un Campo de Golf donde participan las tres familias profesionales de Jardinería, Automoción y Administración trabajando de forma cooperativa.

Las Palmas

  • IES Ana Luisa Benítez: Teledetección con drones para jardinería de precisión
    Proyecto de innovación tecnológica, formación y aplicación en el ámbito de la jardinería de precisión, mediante la teledetección con drones e imágenes satelitales.

Castilla La Mancha

Toledo

  • IES Condestable Álvaro de Luna: Mantenimiento Industrial 4.0
    Adquisición de equipos de diagnosis tecnológicamente avanzados y relacionados con la Industria 4.0 para que los alumnos que realizan estancias en FP dual y FCT en las empresas los puedan utilizar.
  • IES Ribera del Tajo. Ribera en cloud
    Crear una infraestructura Cloud en el centro para dar soporte a un alumnado y profesorado de un instituto cuya base docente se apoya en las nuevas tecnologías.

Ciudad Real

  • CIFP Virgen de Gracia: Estrategias de aprendizaje en el marco de la FP Dual para el diseño y fabricación de una pila de hidrogeno susceptible de ser integrada en una estación no contaminante. Diseñar y fabricar una pila de hidrógeno. Colaboran Mecanizados Naranjo que cede sus instalaciones y CNH2 que presta sus medios y pone a disposición los profesionales que participan en la formación.

Albacete

  • Centro Integrado de Formación Profesional de Aguas Nuevas (CIFP AGUAS NUEVAS): Renewable energy jobs.
    El proyecto en general pretende implantar un proyecto de formación profesional Dual, ya que las empresa del sector de las energías renovables están demandando profesionales cualificados.

Castilla y León

Soria

  • CIPF Pico Frentes. Red de aprendizaje colaborativo en diseño y comunicación de producto.
    Creación de una red entre empresas, centros educativos y proveedores que, a través del aprendizaje colaborativo, permita implementar una mejora en el diseño y la comunicación de producto

Palencia

  • La Salle Managua. Animación y marketing en el punto de venta y el desarrollo de competencias en el ámbito logístico- almacenaje.
    Vincular el aprendizaje en ámbitos distintos, como el ÁMBITO SOCIAL y el ÁMBITO COMERCIAL, desarrollando competencias altamente demandadas como es la creatividad y optimización de recursos de gestión.

Cataluña

Barcelona

  • Institut Guillem Catá: Urdiendo futuro. Por un textil sosteniblep.
    Un ambicioso programa de formación sobre la tecnología del urdido, y la creación de una Microfactory de cintería única en Europa, muestra el potencial innovador de la colaboración Empresa Centros FP.
  • INS Escuela de Hotelería y Turismo de Barcelona: Proyecto de innovación en productos cárnicos del programa de formación e inserción PFI.
    Los alumnos participantes elaboran un producto alimentario de su país de origen adaptado a nuestra cultura con carne como ingrediente principal para aplicar los conocimientos adquiridos en la empresa.
  • Institut Eugeni d´Ors: InnoWine.
    El diseño de un dispositivo IoT para la medición de parámetros ambientales junto con las aplicaciones para la explotación de datos para dar información objetiva al viticultor.
  • INS Esteve Terradas: Formación en el mantenimiento de los vehículos eléctricos.
    El presente proyecto pretende formar y capacitar a los profesores y alumnos de electromecánica de vehículos, así como también a todos los profesores relacionados con el ámbito del transporte.
  • Institut Poblenou: Misión comercial Lisboa.
    El proyecto consiste en organizar una misión comercial para trabajar transversalmente las Unidades de competencia de los curriculums de los ciclos implicados e integrar a los alumnos a la realidad.

Comunidad Valenciana

Valencia

  • Xabec: Implantación de un training center en la empresa.
    Implantación de un Training Center en la empresa Innergy-Heavy Industries para impartir el ciclo de Calderería y Soldadura en la modalidad dual para la capacitación de personal cualificado.
  • Escuelas San José: Aprendizaje basado en proyectos interdisciplinares con fin social porque nos compete.
    Ensayar una metodología de formación dual, basada en formulación y realización de proyectos tecnológicos y sociales interdisciplinares, hacia un aprendizaje integral, por una ciudadanía comprometida.
  • CIPFP Ciudad de l´aprenent: Quesanos.
    Elaboración de quesos tradicionales valencianos de forma innovadora, cambiando ingredientes, presentaciones y elaborando productos veganos, y replicar la experiencia con otros centros educativos.
  • CIPFP La Costera: La Costera Sostenible, aprende y pedalea.
    El proyecto pretende promover el concepto de ciudadanía global, con la implicación responsable del alumnado de FP en el uso de energías limpias y el fomento de ciudades sostenibles.

Alicante

  • CIPF Canastell: No sin ell@s.
    Las empresas colaboradoras formarán al alumnado y profesorado en el cuidado integral de personas con daño cerebral y en el uso de tecnología innovadora implicada en el sector para su especialización.
  • IES Cotes Baixes: Fabricación para la planificación quirúrgica.
    Proyecto de colaboración con la finalidad de poder formar a técnicos para fabricar modelos tridimensionales basados en las imágenes obtenidas por la TAC y la RMN para la planificación quirúrgica.
  • IES Antonio José Cavanilles: Especialización de los CNC´s en la industria de elaboración de la piedra natural.
    Formación transversal relacionada con las nuevas tecnologías de tratamiento de la piedra natural, con el asesoramiento de Asociación Mármol de Alicante, para facilitar su inserción laboral.

Castellón

  • IES Vicent Castell i Domènech: Consolidación del CFGS de Química industrial en la zona de influencia del polígono del Serrallo, Castellón. colaboración entre el IES Vicent Castell i Doménech, BP Oil y Ube Corporation.
    Mediante la colaboración conjunta entre el IES Vicent Castell i Domènech de Castellón, la Universitat Jaume I y las empresas BP y UBE, se realiza una formación específica en el sector químico.
  • IES Serra d´Espadà: Servoaccionamientos y robótica en el entorno industrial 4.0.
    Se pretende iniciar al alumnado de 5 ciclos formativos y al profesorado en LA INDUSTRIA 4.0, empleando técnicas de aprendizaje colaborativo con la empresa OMRON, líder en automatización industrial.

Extremadura

Cáceres

  • IES Al-Qázeres: Social-lab: metodologías para la transformación social.
    Creación de un Laboratorio de innovación social entre alumnado, profesorado y empresas en tres fases: formación en metodologías innovadoras, diseño conjunto e intervención del alumnado en las empresas.

Badajoz

  • IES San Roque: Innovación educativa – Colaboración IES San Roque – HEAT COOL EVENT – Construcción de entrenador para Aerotermia.
    Formación mediante la construcción de entrenador de aerotermia para producción de ACS, calefacción y climatización, analizando parámetros de trabajo, eficiencia energética, uso de energías renovables.

La Rioja

  • IES La Laboral: Aplicaciones biotecnológicas en el IES La Laboral: Innovación metodológica en vitininicultura y resistencia a antibióticos.
    Alumnos de FP de La Laboral utilizarán técnicas de biología molecular para identificación genética de microorganismos relevantes en vitivinicultura y aquellos del entorno resistentes a antibióticos.
  • Centro Sagrado Corazón. Instalación, medición y diagnosis en redes de comunicaciones de fibra óptica. Empresas especialistas en fibra óptica darán un valor añadido a la formación de alumnos de Informática con el objetivo de facilitar su búsqueda posterior de empleo en un sector con alta demanda.

Madrid

  • IES Antonio Machado: Ames Rooms.
    Desarrollo de nuevas metodologías colaborativas de aprendizaje en especialidades de FP relacionadas con la industria, la ingeniería y la edificación, en torno a un proyecto motivador.
  • IES Francisco Tomás y Valiente: Proyecto Solar- Aula de Energía.
    Dado que buena parte de la instalación ya se ha realizado, buscamos complementarla con un aerogenerador y un termosifón. Con ello queremos mostrar otro tipo de generación de energía alternativa.
  • CIFP José Luis Garci: Fijar y pasar.
    Participación activa de las empresas en los centros actuando como impulsores de la formación enriqueciendo la metodología didáctica y los procesos de trabajo que dará como resultado un producto real.

País Vasco

Vizcaya

  • Centro de Formación Somorrostro: COMEFI: Comunicaciones en datos fiables y eficientes sobre redes eléctricas en Smart Grids.
    Este proyecto consiste en la colaboración conjunta entre Centro de FP y Universidad para formar al alumnado y profesorado de diferentes Ciclos formativos en comunicaciones de datos en Smart Grids.
  • Arratiako Zulaibar Lanbide Ikastegia: Control y análisis 4.0 de procesos de mecanizado de alta precisión.
    Se pretende desarrollar u sistema de sensorizado para la captación de factores críticos implícitos en el proceso de mecanizado, para su posterior análisis y planificación de acciones correctiva.

Guipúzcoa

  • Goierri Eskola: Gestión de indicadores de producción y calidad 4.0 mediante analítica de datos.
    Nuestros alumnos participarán en despliegue un SGP 4.0, conectándolo con el sistema de calidad y realizando analítica de datos, para la generación de información que facilite la toma de decisiones.

Murcia

  • IES Sanje: Construcción de un simulador didáctico, a escala real, de una campana húmeda para el buceo profesional.
    Construcción de una cesta compuesta por un enrejado metálico destinado a ubicar a los buzos, se fabricará en acero inoxidable,con estructura tubular,base de rejilla y sistemas de suministro y control.
  • IES Ingeniero de la Cierva: Zero Administration Smart Suite. Administración desatendida de parque informático.
    Los ejes de actuación son dos: La administración 0 de un parque informático, en todos los aspectos técnicos. La gestión energética eficiente, con criterios de sostenibilidad y orientada al autoconsumo.

Aquí puedes descargar el dossier de la edición y, a continuación, puedes ver el listado de proyectos seleccionados por comunidad autónoma.

Andalucía

Granada

  • Centro de Formación Internacional Reina Isabel. Plataforma web Fit The Company.
  • IES Cartuja. Forma Profes FP Dual Granada- Proyectos formativos de aprendizaje en el profesorado y formadores de empresa.

Huelva

  • IES Don Bosco. Cualificación en 3D.
  • Colegio Salesianos ‘Cristo Sacerdote’. La realidad aumentada aplicada para adquirir y mejorar competencias profesionales transferibles al entorno productivo.

Málaga

  • IES Pérez de Guzmán. Proyecto dirigido a mejorar la especialización: equinoterapia, toma las riendas de tu vida.

Aragón

Teruel

  • IES Valle del Jiloca. Huerto ecológico y transformación de los productos agrícolas en productos alimentarios.

Asturias

Oviedo

  • CIFP Cerdeño. El hospital como complemento al Centro Integrado.

Baleares

Palma

  • CIFP Son Llebre. Adaptando las soft skills al contexto VUCA.

Canarias

Santa Cruz de Tenerife

  • CIFP Las Indias. #LasIndiasEmprendeLab- Laboratorio de Emprendimiento del CIFP Las Indias.

Las Palmas de Gran Canaria

  • CNP España SLU. CIP PROlab. Laboratorio de proyectos e incubadora de emprendimiento.
  • CIFP Cruz de Piedra. La formación empresa centro educativa en la era digital.

Castilla La Mancha

Cuenca

  • IES Pedro Mercedes. Proyecto de FP Dual en CFGM Electromecánica de Vehículos Automóviles.
  • IES Cañada de la Encina. Integración temprana en el mundo laboral.

Albacete

  • CIFP Aguas Nuevas. Implementación de metodologías de innovación y emprendimiento empresarial en economía sostenible en las enseñanzas de FP.

Castilla y León

Soria

  • CIFP Pico Frentes CNC up. Aprendizaje cooperativo en diseño productivo.

Segovia

  • CIFP Felipe VI Revolución Segovia Dual.

Palencia

  • CFIP Camino de la Miranda. Desarrollo de profesionales locales orientados a la gestión de servicios de sistemas SaaS.

Cataluña

Barcelona

  • Institut Bonanova. Creación de una plataforma de formación para técnicos IM.
  • Institut Joan Brossa. Formación dual especializada en “Comercial del automóvil”.
  • Institut Escola Industrial de Sabadell. Creación de plataforma formativa de desarrollo de aplicaciones mecatrónicas en entornos virtuales.

Tarragona

  • Institut Pere Martell. Smart Green Grid. Estación didáctica de recarga de vehículo eléctrico con energía solar fotovoltaica.

Comunidad Valenciana

Valencia

  • Centro de Formación Profesional Xabec. El Foro de Desarrollo Profesional. Un lugar donde convergen el mundo educativo y el mundo empresarial.
  • CIFP Ausias March. STARTUP-FP: Experimentando con startups en FP.
  • IES La Marxadella. Mejora de la formación a través de la competición y la ecología.
  • Gabriel Ciscar. Instalación de un taller de fabricación creativo del IES Gabriel Ciscar.
  • IES Almussafes. Investigación de un sistema de regulación y control inteligente y su plan de marketing asociado.
  • IES 9 D’octubre. FP APP.
  • CIPFP La Costera. ‘Educarp’: Educa en RCP-RCP en espacios educativos (Formación en el manejo del desfibrilador SEM automático.).
  • CIPFP Mislata. Formación de los técnicos superiores de óptica centrada en el aprendizaje servicio.
  • IES Jorge Juan. La genética: aprender más allá de las aulas.

Alicante

  • CIFP Valle de Elda. Turismo para todas y todos: un proyecto de turismo interior inclusivo.
  • Centro San José Artesano. Proyecto ‘Meeting point: feria de empresas simuladas’.

Extremadura

Badajoz

  • IES San José. “Hacia la excelencia empresarial en los centros de Formación Profesional”.

Galicia

A Coruña

  • IES Fernando Blanco. El proyecto “Diseño y montaje de un ascensor con multiplicidad de maniobras” ha sido seleccionado entre los mejores de toda España.

La Rioja

Logroño

  • Salesianos “Los Boscos”. “Scouting” necesidades formativas técnicos FP sector metalúrgico riojano. Píldoras formativas y estancias docentes.
  • Colegio y Escuela profesional Sagrado Corazón. Smart Electricians: formando técnicos elctricistas para la nueva era digital, comprometidos con la sociedad.

Madrid

  • IES León Felipe, Torrejón de Ardoz. Aplicación FCT Madera.
  • Leonardo da Vinci, Madrid. Rebeca (Reciclaje Ecológico de Basura Electrónica en el cloud del aula).
  • IES Prado Santo Domingo (Alcorcón). ¿Nos puede mover el sol? Autoconsumo fotovoltaico aplicado a la recarga del hecículo eléctrico.

País Vasco

Guipúzcoa

  • Goierri Eskola. Gestión de la producción 4.0 en Formación Profesional Dual.
  • CIFP Usurbil LHII. Ensayo demostrativo para la viabilidad de refrescante.

Vizcaya

  • Politeknika Ikastegia Txorierri. FDE: Formación Dual Especializada en el ámbito de la troquelería simulando una empresa real.
  • Salesianos Deusto. FDE: Formación Dual Especializada en el ámbito de la robótica aplicando metodologías activas y colaborativas.

Murcia

  • CIFP Hespérides. ‘Almacén inteligente con sistema de identificación RFIP de nueva generación para herramientas y equipos didácticos’.

Aquí puedes descargar el dossier de la edición y, a continuación, puedes ver el listado de proyectos seleccionados por comunidad autónoma.

Andalucía

Granada

  • IES Cartuja. ‘Proyecto VINLA – Vivero, incubadora y lanzadera’, que tiene por objetivo potenciar la creatividad y la confianza, y hacer que las ideas fluyan hacia el emprendimiento.
  • IES La Zafra. ‘AgroDUAL.game’, un curso de gamificación de capataz de fincas.
  • IES Politécnico Hermenegildo Lanz. ‘Instalaciones híbridas de alta eficiencia energética basadas en aerotermia’ para convertir el centro en un referente de asesoramiento técnico y formación en esta tecnología.

Huelva

  • CPIFP Rodríguez Casado. ‘Dual integrada entre Atlantic Copper y el CPIFP profesor Rodríguez Casado’, que tiene como objetivo trasladar la cultura preventiva y de actividad industrial a los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) de Química Industrial y Prevención.
  • IES San Miguel. ‘Ciclo de grado medio de FPI de técnico en elaboración de productos alimenticios (D.O.P. jabugo)’, que consiste en preparar y poner en contacto a futuros trabajadores con las empresas dentro del mercado del Ibérico.

Córdoba

  • IES Galileo Galilei. ‘La jardinería y el paisajismo se dualizan en el IES Galileo Galilei’, sobre especialización en técnicas de poda en altura y trepa.
  • IES Emilio Canalejo. ‘Montilla Moriles: el resurgir’ para aumentar el potencial de inserción laboral, así como el resurgir de una zona vitivinícola en receso.

Málaga

  • IES Pablo Picasso. ‘Asesoría técnica digital de proximidad’ para personas mayores, desempleadas o mujeres organizadas por barrios.

Asturias

  • CIFP Sectores Industrial y de Servicios de Gijón -La Laboral-, CIFP Chan do Monte y CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro, los últimos dos de Galicia. ‘ERP/CRM: impulsando la empleabilidad para la empresa 4.0’ para promover la utilización de herramientas de uso habitual en las empresas para los procesos de enseñanza aprendizaje con el alumnado: entorno Office 365 y software ERP Dynamics.

Castilla La Mancha

Albacete

  • CIFP Aguas Nuevas. ‘Proyecto de FP Dual en el CFGS de ganadería y asistencia en sanidad animal’, con el objetivo de promover prácticas en la mayor cantidad de explotaciones y así adquirir un conocimiento real de los diferentes sistemas de explotación ganadera.
  • CIFP Aguas Nuevas. ‘FP Dual en mantenimiento de aeronaves’, que pretende permitir al alumnado aprender trabajando, obteniendo experiencia y competitividad profesional, reforzando a la vez su capacidad para obtener su licencia de mantenimiento de aeronaves.

Ciudad Real

  • EFA Moratalaz en colaboración con el Centro de Desarrollo de Software de Indra en Ciudad Real. ‘Formación de jóvenes programadores para su inserción profesional en Indra Software Labs’.

Castilla y León

Ávila

  • CIFP Ávila. ‘Una experiencia formativa en decanos’, con el objetivo de implicar la Empresa Decanos en la formación de alumnos del ciclo de atención a personas en situación de dependencia.

Palencia

  • CIFP Camino de la Miranda. ‘Desarrollo de capacidades locales para la enseñanza, desarrollo e implementación de soluciones de gestión comercial tipo BI (Business Intelligence) y CRM (Customer Relationship Management) a medida de las necesidades empresariales’.

Soria

  • CIFP Pico Frentes. ‘CNC-up’, que se fundamenta en la creación de materiales didácticos avanzados en el campo de la fabricación por control numérico, con la ayuda y el asesoramiento de personal técnico altamente especializado.

Cataluña

Barcelona

  • Escola municipal de Treball de Granollers, Instituto Politécnico de Santiago de Compostela, Institut Pere Martell, Aqua Development Network, S.A -ADN-L’Escola de l’Aigua-. ‘Diseño e implantación del ciclo de grado medio de redes y estaciones de tratamiento de aguas’, en colaboración directa e integral con Grupo Agbar, y puesta en marcha de innovaciones metodológicas educativas a través de la realidad virtual.
  • Instituto Escola d’Hosteleria i Turisme de Barcelona. ‘Proyecto de mejora en la automatización de puntos de control crítico del proceso de fabricación de margarinas’, con el objetivo de mejorar sus conocimientos y adaptar sus habilidades profesionales en la Industria 4.0.
  • Instituto Esteve Terradas i Illa. ‘3×2 Mecatrónico – Mechatroniker DUAL’, en colaboración con Siemens, la Cámara de Comercio Alemana, la Escuela Oficial de Idiomas y el Instituto Esteve Terradas. El alumnado puede obtenerun diploma dual, un diploma de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas, y experiencia profesional.
  • Instituto Escola del Treball Barcelona, Instituto Escola Municipal del Treball Granollers e Instituto Escola Industrial Sabadell. ‘FP dual en Decoletaje, a partir de la adaptación curricular del CFGS Programación de la producción en fabricación mecánica’ para intensificar la formación en el sector de decoletaje en régimen dual.

Tarragona

  • Institut Pere Martell, con el CIFP Sectores Industrial y de Servicios de Gijón -La Laboral-. ‘Innovación metodológica para la adquisición de competencias profesionales en el ámbito del mantenimiento industrial’, con el objetivo de aumentar la empleabilidad de los futuros profesionales del sector, en Tarragona y Gijón.

Comunidad Valenciana

Valencia

  • S COOP V Juan Comenius. ‘FP 4.0 Think&Share’, que busca crear una plataforma web de innovación para ofrecer soluciones de automatización, robotización y domotización.
  • CIPFP Misericordia y Berufliche Schulen Berta Jourdan. ‘Formación superior en Europa: Proyecto Fráncfort’, que quiere crear un itinerario que incluya formación en ambos centros y formación en la empresa, para conseguir el 100% de inserción profesional.

Castellón

  • Centro de enseñanza cooperativa Salus. ‘Aula Colaborativa’, para crear un aula tic colaborativa que facilite la participación de la empresa en la especialización del alumnado y en la formación continua de los docentes.

Alicante

  • CIPFP Canastell e IES Cotes Baixes. ‘EnRed@2’ para promover entre el alumnado la correcta aplicación de productos de limpieza ecológicos y el ahorro de agua.

Extremadura

Cáceres

  • IES Zurbarán de Navalmoral de la Mata. ‘Proyecto de formación profesional dual’, con el objetivo de aportar una formación específica en tecnologías de centrales nucleares como elemento diferenciador a la formación y a la competencia del título.

Badajoz

  • IES Cristo del Rosario. ‘Proyecto de consolidación de FP Dual y ampliación del curso de especialización en industria 4.0 con la empresa Deutz Spain’, para desarrollar iniciativas de autoaprendizaje entre el alumnado.

La Rioja

Logroño

  • C.P.C. Salesianos -Los Boscos-. ‘Formación complementaria en programación CAD/CAM y corte de hilo WEDM (wire electrical discharge machining)’, con el objetivo de potenciar la formación en el proceso de mecanizado de electroerosión por corte de hilo.
  • Jesuitas Logroño. ‘Mediciones eléctricas en el entorno industrial reforzando las competencias clave del personal de mantenimiento’, que pretende aportar un acercamiento entre las empresas del sector eléctrico y de mantenimiento (Colegio y Escuela Profesional Sagrado Corazón.

Madrid

  • CIFP José Luís Garci. ‘La especialización e innovación en TICs aplicadas al ámbito de la producción de espectáculos y eventos en colaboración con el Grupo FLUGE Audiovisuales’.
  • IES Leonardo Da Vinci. ‘Computación en la nube: de la empresa al aula’, para desarrollar en el ciclo contenidos innovadores sobre virtualización, cloud computing y big data.
  • IES Moratalaz. ‘Innovación formativa aplicada a la biología molecular: colaboración IES Moratalaz-Genyca’, para formar alumnos del módulo de Biología Molecular, aportando sus conocimientos para la implementación de nuevas prácticas de laboratorio.

País Vasco

Guipúzcoa

  • CIFP Instituto de Máquina Herramienta –IMH-. ‘Sensorización de una máquina multitask didáctica para su integración en el ámbito de la industria 4.0’, que pretende automatizar el proceso de mecanizado y mejorar la eficiencia del proceso productivo a través de la captura y tratamiento de la información generada.
  • CIFP Miguel Altuna. ‘Lainoztatu 4X4’, que con la empresa Goizper pretenden pilotar una iniciativa de formación donde convergen la Formación Dual, aprendizaje colaborativo basado en retos, la interdisciplinaridad y la participación directa de técnicos de empresa en el proceso formativo
  • Armeria Eskola. ‘Metrología Dual. Programa de Especialización en el campo de la Metrología, en formato de Formación Dual en Alternancia’, en torno al cual se creen dinámicas de colaboración centro-empresa y empresa-empresa.

Murcia

  • I.E.S Politécnico. ‘Ízaro’, que busca la mejora del aprendizaje de la soldadura e interpretación de los planos de construcción, ensayos no destructivos y montaje de una estructura real para posterior uso.

Canarias

Las Palmas de Gran Canaria

  • IES Politécnico Las Palmas. ‘Atlántico. Fuente de agua dulce’, que busca la cualificación y especialización en montaje, mantenimiento y operación de plantas fesaladoras, contando con las entidades y los profesionales del sector.

Galicia

  • El CIFP Chan do Monte, de Marín (Pontevedra), el CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro, de Ferrol (La Coruña) participan en el proyecto ‘ERP/CRM: impulsando la empleabilidad para la empresa 4.0’.
  • El Instituto Politécnico de Santiago de Compostela participa en el proyecto presentado por la Escola municipal de Treball de Granollers: Aqua Development Network, S.A. (ADN-L’Escola de l’Aigua).

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