Orientación Activa, una convocatoria para impulsar la orientación profesional
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Orientación Activa, una convocatoria para impulsar la orientación profesional

FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han lanzado una convocatoria para fomentar la orientación hacía los estudios FP en los estudiantes de Primaria, ESO y Bachillerato a través de los centros educativos de FP.

Con esta convocatoria se busca animar a las empresas y administraciones públicas a colaborar a que los centros educativos sean protagonistas de la orientación laboral.

Además, la intención es incentivar a los centros a que realicen nuevas ideas para así despertar vocaciones de FP a los estudiantes que deciden su futuro. Por eso, FPEmpresa y Fundación Bankia premiarán con un máximo de 2.000 euros a cada uno de los mejores proyectos presentados, destinando un total de 60.000 euros.

El objetivo es convertir la FP en la primera opción de los más jóvenes a la hora de elegir el futuro profesional y también contribuir a ayudar a las familias a que conozcan todas las opciones, disminuyendo esa incertidumbre que se tiene sobre la FP, haciendo que sea más amena la decisión en esa nueva etapa de los estudiantes.

Podrá participar en la presente convocatoria cualquier centro educativo público o privado que imparta enseñanzas de Formación Profesional, siempre y cuando cumpla con los criterios fijados en las bases.

La inscripción, que permanecerá abierta hasta el 10 de febrero.

Más información en los siguientes enlaces:

Proyecto Aula de Energía del IES Francisco Tomás y Valiente
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Proyecto Aula de Energía del IES Francisco Tomás y Valiente

El IES Francisco Tomás y Valiente, centro asociado de FPEmpresa, ha recibido casi a doscientos jóvenes en el Aula de Energía, una experiencia que los alumnos han definido como: “interesante, divertida y educativa”. El centro cuenta con una gran instalación solar, denominada Aula de Energía, desde donde se monitoriza toda la producción solar a tiempo real. Su aspecto es parecido a un laboratorio tecnológico, con mesas móviles y pantallas, en ellas se pueden ver todas las placas de la instalación y comprobar cuánta energía que se consume proviene del sol.

El centro organiza visitas para que otros alumnos puedan conocer de primera mano este proyecto. Los estudiantes visitantes aprenden mediante vídeos protagonizados por los alumnos de Formación Profesional del centro qué hace falta para transformar la luz del sol en energía. A partir de ahí se organizan una serie de dinámicas adaptadas al nivel académico de los alumnos que los visitan, desde escolares de Primaria hasta Bachillerato.

“Enseñar estos contenidos en un espacio tan preparado como este, marca la diferencia respecto a hacerlo en nuestras propias aulas” comentan algunos de los profesores visitantes.

Esta visita termina con un ejemplo de diversos proyectos realizados por los alumnos de Grado Superior como brazos robóticos programados, coches teledirigidos inteligentes, entre otros.

“Lo mejor es que los propios alumnos de Formación Profesional son los responsables de liderar la visita y de responder todas las dudas” comenta Tomás Alonso, director del IES Francisco Tomás y Valiente. “De este modo la transferencia de conocimiento se realiza de alumno a alumno y así hay menos barreras para el aprendizaje”.

Este proyecto ha sido seleccionado en la III Convocatoria de Ayudas Dualiza, siendo uno de los tres centros seleccionados de la Comunidad de Madrid.

Aquí podrás disponer de más información sobre el proyecto y la visita.

El valor de la FP. Los retos del MEFP
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El valor de la FP. Los retos del MEFP

Desde FPEmpresa, la asociación de centros de Formación Profesional, valoramos positivamente las declaraciones de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá en su primera intervención tras su nombramiento. En su nueva etapa al frente de la cartera educativa resaltó el carácter estratégico de la Formación Profesional y las primeras medidas del Gobierno para potenciar la FP: unificar las competencias de FP del sistema educativo y para el empleo en Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La propuesta del Ministerio incluye un acuerdo de los organismos e instituciones educativas para crear una FP moderna con 80 nuevas titulaciones, que incluyan competencias digitales, y con 200.000 nuevas plazas en cuatro años. Compartimos con la ministra Celaá la idea que la FP en España no puede ser vía de segunda categoría, la FP ha de ser fuerte. Juntos debemos trabajar para que los trabajadores del presente y del futuro cuenten con una titulación, una capacitación profesional que les permita adaptarse a las necesidades y cambios de las sociedades globalizadas.

Somos conscientes de los rápidos cambios tecnológicos, culturales, productivos, demográficos y medioambientales que se están produciendo en los últimos años nos sitúan frente a nuevos y ambiciosos retos. Por ello, creemos imprescindible contar con una Formación Profesional integrada, actualizada, continua y para todas las personas. Esta será la única vía para dar una respuesta óptima tanto a las necesidades de la ciudadanía como a las de las empresas y la sociedad en general.

Desde FPEmpresa hemos señalado reiteradamente en las conclusiones anuales de nuestros congresos y, recientemente, en la valoración que hicimos sobre el Plan Estratégico de FP, presentado por el propio Ministerio, la ausencia de integración de todas las ofertas de Formación Profesional, tanto del sistema educativo como de empleo.

Deseamos que las nuevas medidas del Gobierno permitan que los Centros de Formación Profesional puedan participar de un modo más activo y ágil en la oferta de FP para el empleo y, como consecuencia, consigamos una mejor capacidad de respuesta ante los desafíos que le esperan a al FP.

FPEmpresa valora las nuevas medidas del Ministerio de Educación y FP
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FPEmpresa valora las nuevas medidas del Ministerio de Educación y FP

La Asociación espera que esta nueva medida permita que los centros de Formación Profesional puedan participar de un modo más activo y ágil en la oferta de FP para el empleo

La Asociación de centros de Formación Profesional, FPEmpresa, valora acertado el anuncio realizado por la ministra de Educación, Isabel Celaá, en el que afirma su intención de impulsar un sistema unificado de Formación Profesional que aúne las competencias sobre la FP, tanto educativas como de empleo, en el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).

Isabel Celaá resaltó en el acto de presentación de su nueva etapa al frente del MEFP que su ministerio asumirá tres nuevas competencias que hasta ahora estaban en manos del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social: la elaboración de las normas e informes sobre el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales; la elaboración y actualización de los Certificados de Profesionalidad y las pruebas de evaluación y, por último, la incorporación de la red de Centros de Referencia Nacional a la red de centros de Formación Profesional.

Desde hace años, las políticas de FP adolecían de la insuficiente coordinación entre los organismos responsables de empleo y educación, perdiendo oportunidades, recursos y, sobre todo, alejando la FP de la realidad del país. FPEmpresa había señalado reiteradamente la ausencia de una medida que integrase de todas las ofertas de Formación Profesional, tanto del sistema educativo como de empleo.

“Los rápidos cambios tecnológicos, culturales, productivos, demográficos y medioambientales que se están produciendo en los últimos años nos sitúan frente a nuevos y ambiciosos retos. Por ello, creemos imprescindible contar con una Formación Profesional integrada, actualizada, continua y para todas las personas. Esta será la única vía para dar una respuesta óptima tanto a las necesidades de la ciudadanía como a las de las empresas y la sociedad en general”, afirma Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

FPEmpresa espera que esta nueva medida permita que los centros de Formación Profesional puedan participar de un modo más activo y ágil en la oferta de FP para el empleo. La Asociación confía en que esta confluencia de los subsistemas de FP tenga como consecuencia una mejora de la capacidad de respuesta de la propia FP ante los desafíos que nos esperan.

Si quieres más información, puedes consultarlo aquí.

Aguas Nuevas presenta “Renewable Energy Jobs”
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Aguas Nuevas presenta “Renewable Energy Jobs”

El Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) de Aguas Nuevas, centro asociado de FPEmpresa, ha presentado su nuevo proyecto Renewable Energy Jobs, que acoge, desde este curso, un ciclo formativo en el sector de las energías renovables: “Porque es un sector en alza en toda la región y en el que las empresas tienen dificultades para encontrar mano de obra cualificada” comentó el profesor y coordinador de la iniciativa Gregorio Andrés Yuste Vela.

Los 22 alumnos que se han matriculado empezarán sus prácticas a partir de marzo gracias a la modalidad de la FP Dual y la implicación de distintas empresas como Ingeteam.
Este proyecto ha sido seleccionado en la III Convocatoria de Ayudas Dualiza de Fundación Bankia y FPEmpresa, teniendo en cuenta la implementación de metodologías de innovación de los proyectos elegidos. Asimismo, tuvo lugar el discurso de clausura del proyecto seleccionado en la II Convocatoria de Ayudas Dualiza “Implementación de metodologías de innovación y emprendimiento empresarial en economía sostenible en las enseñanzas de FP”.

XVI Jornadas Ausiàs March
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XVI Jornadas Ausiàs March

El CIFP Ausiàs March, centro asociado de FPEmpresa, ha organizado las XVI Jornadas Ausiàs March durante los días 14, 15 y 16 de enero bajo el lema “FP: Innovando y formando”.

Desde hace dieciséis años, el Centro ofrece estas jornadas como lugar de encuentro entre las empresas, instituciones y la comunidad educativa con el objetivo de analizar el entorno social y productivo. Así mismo, pretenden acercar a los alumnos y empresas los cambios y problemas que se producen en dicho entorno.

Los encargados de inaugurar las XVI Jornadas Ausiàs March fueron Miguel Vicente Ripollés, Director del CIPFP Ausiàs March; Manuel Gomicia Giménez, Director General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Conselleria d’Educació, Cultura i Esport e Inmaculada Carbonell Navarro, Coordinadora del Departamento de Emprendimiento y Empleo de la Cámara de Comercio de Valencia.

El encuentro contó con mesas redondas y ponencias sobre Speed Dating: Proyectos de FP DUAL en el Ausiàs March, “Fibromialgia: miradas en positivo”, Europe: An opportunity to work abroad, entre otras. Si quieres ver el programa completo, puedes verlo aquí.

El Centro Integrado Público Ausiàs March está orientado a formar al alumnado en conocimientos y capacidades tanto profesionales como humanas, y agradece a todas las personas e instituciones que han participado con su presencia en estas Jornadas.

II Job Day San Valero – CPA Saldui
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II Job Day San Valero – CPA Saldui

El próximo 6 de febrero se celebra en el Centro San Valero la segunda edición del Job Day, junto con la colaboración de CPA Saldui, entidad del Grupo San Valero. El objetivo es acercar el mundo de la empresa a los alumnos y generar oportunidades de colaboración entre ambos. Además, otro punto fuerte de esta jornada son los profesores, que pueden conocer las necesidades formativas requeridas a los alumnos y así incorporar a las aulas las demandas del mercado laboral, y ver cuáles son los últimos avances en tecnología, sobre todo, en las empresas ligadas a la Formación Profesional.

En la pasada edición participaron más de 50 empresas de diferentes sectores, por lo que el reto de esta segunda edición es mantener el mismo nivel de participación e incorporar nuevas entidades, consiguiendo así la máxima representación del sector empresarial.

Los Ciclos Formativos representados por parte de Centro San Valero son: Automoción, Administración y Finanzas, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Mantenimiento Electrónico, Construcciones Metálicas y Programación de la Producción Mecánica.

En cuanto a CPA Salduie son: Audiovisuales y Actividades Físico- deportivas.

Si quieres conocer las diversas actividades que tendrá lugar en II Job Day, puedes consultarlo aquí.

La Formación Profesional en la empresa industrial española
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La Formación Profesional en la empresa industrial española

Fundación Bankia por la Formación Dual y la Fundación SEPI han llevado a cabo un estudio para constituir una imagen general de la situación de la Formación Profesional en el sector industrial y de su aportación al mismo. El objetivo es valorar qué aspectos son los más beneficiosos y corregir aquellos en lo que se necesiten incluir mejoras.

El estudio es el resultado de un trabajo de análisis de los sistemas productivos y el desarrollo de la Formación Profesional en comunidades como Castilla-La Mancha, Castilla y León, Navarra, La Rioja o la Comunidad Valenciana. Además, con la ayuda de la Sociedad Estatal de Participaciones Industriales han podido contactar directamente con las empresas para conocer el peso y la relevancia que tiene la FP en las empresas manufactureras españolas.

Las respuestas procedentes de consultas realizadas a cerca de 2.000 empresas afianzan la convicción de que la FP no solo va a ser clave en el futuro laboral de nuestra sociedad, sino que su incidencia en el sector empresarial español ya es muy significativa: las empresas que cuentan con personal titulado en FP son más productivas, venden más, promueven más estabilidad en el empleo, mejores salarios, más inversión en formación y apuestan más por la innovación.

Además, este estudio, pone de manifiesto otro gran reto de nuestro mercado laboral, como es la falta de titulación de una gran parte de nuestros trabajadores, a los que la FP también puede dar solución desde la Formación para el Empleo.

Puedes leer el informe completo aquí.

Fundación Bankia y FPEmpresa renuevan su convenio para seguir impulsando la FP
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Fundación Bankia y FPEmpresa renuevan su convenio para seguir impulsando la FP

FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han renovado el convenio que ambas entidades mantienen desde 2017 destinado al impulso de programas y proyectos que contribuyan a la mejora de la Formación Profesional en España.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, y el director de Fundación Bankia, Juan Carlos Lauder, han sido los encargados de firmar la renovación que permitirá impulsar las actividades desarrolladas a lo largo de 2020.

Luis García ha subrayado que “desde FPEmpresa valoramos muy positivamente que la Fundación Bankia por la FP Dual siga queriendo impulsar la Formación Profesional y, especialmente, a los centros de FP. Esta alianza demuestra que la colaboración entre empresas y centros es una pieza clave situar a la FP como una primera opción”. Juan Carlos Lauder, por otro lado, también ha mostrado su satisfacción por mantener una alianza con una asociación referente de la FP en España porque: “ha permitido proyectar todas las actividades de Fundación Bankia a un mayor número de centros escolares de lo que se podría haber esperado”.

El objetivo de ambas entidades es poder aumentar aún más el número de programas y proyectos desarrollados dentro del convenio actual, y fomentar aquellos que son clave en la colaboración emprendida, como la Convocatoria de Ayudas Dualiza, que en sus tres ediciones ha beneficiado ya a más de un centenar de centros educativos. Además, también se comprometen a fomentar los Encuentros Dualiza a través de los que acercan a centros educativos y empresas para potenciar la iniciación de proyectos conjuntos y analizar el estado de la FP Dual en las diferentes regiones donde se han celebrado.

IES Jorge Juan de Sagunt finaliza su proyecto “La Genética: Aprender más allá de las aulas”
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IES Jorge Juan de Sagunt finaliza su proyecto “La Genética: Aprender más allá de las aulas”

En la segunda convocatoria de Ayudas Dualiza para el impulso de proyectos de Formación Profesional, la Fundación Bankia y FPEmpresa seleccionaron el centro IES Jorge Juan de Sagunt para desarrollar el proyecto de especialización “La Genética: Aprender más allá de las aulas” con el alumnado del CFGS de Laboratorio Clínico y Biomédico.

Mediante su desarrollo se ha fomentado el aprendizaje activo en el aula, se han mostrado los contenidos conceptuales que tienen una aplicación real y práctica en una empresa líder en España y referencia mundial en la investigación genómica. Además, ha finalizado complementando esta formación mediante prácticas reales desarrolladas en instalaciones dotadas de los últimos avances científicos en la realización de diagnósticos cada vez más ágiles y precisos.

Por ello, organizaron un acto de clausura para poder compartir los resultados y la satisfacción que han sentido desarrollando “La Genética: Aprender más allá de las aulas” porque tanto los participantes, la empresa colaboradora y el profesorado han considerado muy satisfactoria esta experiencia y consideran que este tipo de proyectos deberían desarrollarse con más frecuencia, ya que este tipo de iniciativas ayuda al alumnado a adaptarse a las necesidades del mercado laboral.