Talgo lanza el I Premio a la Relevancia de la Mujer en la Formación Profesional
View Post

Talgo lanza el I Premio a la Relevancia de la Mujer en la Formación Profesional

Talgo, compañía española especializada en diseño, fabricación y mantenimiento de vehículos ferroviarios ligeros de alta velocidad, ha lanzado la convocatoria de la I Edición del ‘Premio Talgo a la Relevancia de la Mujer en la Formación Profesional’. El plazo de presentación de candidaturas estará abierto hasta el próximo 30 de junio y el premio tendrá una dotación económica de 25.000 euros.

Este galardón busca reconocer el papel fundamental de las profesionales técnicas en el sector industrial, además de reforzar su compromiso con la igualdad. “De esta manera, Talgo contribuye a eliminar las barreras existentes entre hombres y mujeres en el ámbito laboral y en el sector industrial”, ha expresado Yolanda Juanas Garrido, directora de Recursos Humanos y PRL.

Con 80 años de experiencia en el sector, Talgo continua con el afán de fomentar el talento y la igualdad de oportunidades en el campo de las ciencias y las técnicas aplicadas al sector industrial. Estos objetivos han llevado a la entidad a establecer diversas colaboraciones con otros sectores de la sociedad, desde centros de investigación para transición energética a centros de educación secundaria.

De esta manera, Talgo, miembro de la Alianza STEAM como FPEmpresa, ha tenido la oportunidad de ejecutar diversos proyectos enfocados a impulsar el talento femenino, entre ellos este nuevo premio que visibiliza a la mujer en la FP. Así es como el ‘I Premio a la Relevancia de la Mujer en la Formación Profesional’ viene a sumarse a los siguientes galardones establecidos: Premio Talgo a la Excelencia Profesional de la Mujer en la Ingeniería, el Premio Talgo a la Innovación y el Premio Talgo a la Soldadura en la Formación Profesional.

Requisitos y aspectos técnicos

Para participar en esta I Edición del Premio Talgo, que no requiere ningún coste adicional, las candidaturas pueden ser presentadas por las propias candidatas o por la entidad en la que trabajen. Además, las participantes tendrán que estar domiciliadas en España; contar con una titulación de FP, preferiblemente en la rama industrial; tener al menos cinco años de experiencia laboral en este campo, y, por último, será necesario que se cuenten con una serie de logros obtenidos en el ámbito industrial a lo largo de su carrera profesional y que estén avalados por dos profesionales relevantes.

Igualmente, las candidaturas deberán incluir un CV, una carta de motivación personal, copia del DNI y documentos que acrediten la posesión de un título de FP y los avales que detallen los logros obtenidos durante la trayectoria profesional.

En el caso de que una entidad presente la candidatura, se deberá facilitar una carta de motivación de la empresa donde si indiquen los motivos de la presentación, además de tener el consentimiento expreso de la candidata propuesta.

Si estás interesada en presentarte a esta convocatoria, deberás enviar tu candidatura al correo electrónico mujerfp@talgo.com.

Para consultar las bases de participación y el resto de información relativa al premio puede consultarse en este enlace. (www.mujerfp.com)

FPEmpresa asiste a la I Feria de FP de Motril organizado por el IES La Zafra
View Post

FPEmpresa asiste a la I Feria de FP de Motril organizado por el IES La Zafra

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido el viernes, 21 de abril, a la I Feria de FP de Motril organizado por el IES La Zafra, centro asociado a FPEmpresa. Como representante de FPEmpresa, Javier Serrano, coordinador de la Asociación en Andalucía Oriental, ha estado presente para poner en valor la FP en la localidad.

Asimismo, más de 750 estudiantes de ESO y Bachillerato de los centros educativos de Motril y de Salobreña han acudido a este encuentro para apoyar la oferta formativa de la FP.

El acto se ha desarrollado en dos espacios diferentes: por un lado, el espacio interior en el Teatro Calderón de Motril, donde se han desarrollado diversas mesas redondas y experiencias de alumnado egresado. Y, por el otro lado, un espacio exterior en Plaza España donde se han colocado los diferentes stands de todos los centros de FP de Motril.

Programa

Las jornadas han sido inauguradas por la delegada de Desarrollo Educativo y FP de la Junta en Granada, María José Martín; la alcaldesa de Motril, Luisa García; y, por último, la directora de la Oficina de CaixaBank en Motril, Encarnación López. En esta situación, la delegada ha destacado la importancia de realizar este tipo de jornadas, ya que son fundamentales para “ampliar las opciones formativas y laborales de nuestros jóvenes, así como las competencias que necesitan para desarrollar su proyecto vital y profesional”, ha explicado.

Después han tenido lugar dos charlas de alumnado de FP para compartir con el resto del público sus experiencias con la FP, los retos profesionales y las ventajas de haber estudiado un ciclo formativo. Además, se han desarrollado dos mesas redondas para abordar sobre las ‘Nuevas oportunidades en FP’ y ‘Las Empresas Emergentes’.

En el caso de la última mesa, Javier Serrano ha sido el moderador y ha participado junto con empresas como la Cámara Comercio de Motril, Artsystems, Japemasa, La Palma y Preving, para hablar sobre el rol de las empresas en la FP. “Para FPEmpresa, realizar este tipo de actos son primordiales para extender la FP entre el alumnado de la ESO y Bachillerato, ya que con estas ferias se dan a conocer salidas profesionales que los estudiantes no conocen habitualmente. Por esta razón, la I Feria de Motril ha resultado ser enriquecedora para nuestra Asociación”, ha concluido Serrano.

FPEmpresa asiste a la presentación del informe ‘La Formación Dual en España: situación y perspectivas’ del CES
View Post

FPEmpresa asiste a la presentación del informe ‘La Formación Dual en España: situación y perspectivas’ del CES

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido este martes, 25 de abril, a la presentación del informe ‘La Formación Dual en España: situación y perspectivas’ del Consejo Económico y Social de España (CES) celebrado en la sede del Ministerio de Educación y FP (MEFP). El presente informe, que ha sido aprobado el pasado 29 de marzo por el Pleno del CES, destaca la fuerza de la FP Dual como herramienta clave para la reducción del paro juvenil, entre otros asuntos.

Entre los asistentes se ha encontrado la secretaria general de FP del MEFP, Clara Sanz, quien ha inaugurado el evento; la ministra de Educación y FP, Pilar Alegría, que se ha encargado de clausurar la presentación; la directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols, y el rector de Mondragon Unibertsitatea, Vicente Atxa, entre otras figuras públicas.

“La empresa siempre ha tenido un papel muy importante en la FP. Además, hay que destacar la colaboración público-privada y la importancia de crear un ecosistema en el que todos debemos sumar para que la formación y la cualificación de las personas sea el pilar más importante del país”, ha manifestado Clara Sanz durante su intervención.

Asimismo, durante el desarrollo de la jornada, el presidente del CES, Antón Costas, ha aprovechado el momento para agradecer a los asistentes su presencia y, en especial, a Clara Sanz, “por el esfuerzo continuado a lo largo de todos estos años por sacar adelante la Ley de FP”, ha expresado Costas.

“Considero que la FP es muy importante para crear buenos empleos y para mejorar la capacidad de innovación, la productividad y la competitividad de nuestro país. Además, los empleos que surgen de la FP Dual son buenos empleos y fortalecen la clase media laboral”, ha agregado el presidente del CES.

Para finalizar el evento la ministra de Educación y FP ha asegurado que “la FP va a hacer que se mueva el ascensor social a través de la educación. Hay que seguir trabajando en esta dirección, lograr que cada vez seamos más y que demos los pasos necesarios para conseguir que la FP, en definitiva, sea FP Dual”, ha concluido Alegría.

FPEmpresa participa como compareciente en su elaboración, entre otros

Este informe, elaborado por la Comisión de Trabajo de Relaciones Laborales, Empleo y Seguridad Social bajo la presidencia de Dionís Oña y la vicepresidencia de Rosario Santos, ha nacido a raíz de las aportaciones realizadas por parte de diferentes agentes sociales y organizaciones, entre ellas, FPEmpresa.

En julio de 2022, el presidente de FPEmpresa, Luis García Domínguez, compareció ante la Comisión de Trabajo de Relaciones Laborales, Empleo y Seguridad Social del CES para presentar las propuestas de la Asociación enfocadas en mejorar las enseñanzas de la FP y FP Dual en España.

Algunas de las propuestas que proporcionó la Asociación, en el informe se encuentran plasmadas en el apartado de “Propuestas”. Por ejemplo, apostar por la autonomía organizativa, de gestión y pedagógica de los centros formativos, que permita articular adecuadamente la oferta de los ciclos formativos y adaptar los programas de formación.

En relación con la proposición de FPEmpresa por adaptar los centros a la nueva realidad tecnológica, así como dotarlos de los recursos humanos requeridos, potenciando la figura del orientador, en el informe se dictamina que se debe garantizar los recursos formativos necesarios al profesorado y aprovechar la transformación digital del sistema educativo.

Respecto a las empresas, la Asociación considera que las empresas que oferten puestos formativos deberían cumplir unos requisitos mínimos establecidos por las autoridades educativas y/o laborales. En este caso, el informe plasma la necesidad de “implantar, de manera escalonada y gradual, con suficiente amplitud temporal, sistemas o procedimientos de acreditación de empresas participantes en formación dual que cumplan con unos estándares o requisitos mínimos”.

Otras de las propuestas por parte de FPEmpresa que han sido recogidas son aquellas relacionadas con facilitar el acceso a la FP a toda la población, independientemente de su edad, situación laboral o personal. El informe aboga por extender la FP y aplicar políticas inclusivas para todas las personas.

Se puede acceder al informe completo desde este enlace.

EFA Moratalaz desarrolla su primer proyecto Erasmus+ KA220 orientado hacia las nuevas tecnologías
View Post

EFA Moratalaz desarrolla su primer proyecto Erasmus+ KA220 orientado hacia las nuevas tecnologías

EFA Moratalaz (Ciudad Real), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está llevando a cabo su primer proyecto de Erasmus+ KA220 enfocado en las nuevas tecnologías, como robótica, diseño 3D, entre otras. El proyecto, llamado ‘Smart Green Transport’, cuenta con la colaboración del Instituto de Técnicas Educativas – I.T.E de España, ENAIP FRIULI VENEZIA GIULIA de Italia, Innovation Frontiers IKE de Grecia e INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA de Rumanía.

“Dentro del proyecto se pretende desarrollar vehículos alimentados por pila de combustible y controlados mediante IoT (Internet of Things), adaptando su desarrollo a las necesidades de cada país o entorno. Además, permite parametrizar todos los puntos del diseño para poder realizar cambios rápidos según la necesidad del operario y la situación de movimiento”, ha explicado Jesús Rico, profesor en los ciclos de Grado Superior del departamento de Informática y Comunicaciones.

Esta iniciativa está ejecutada bajo la coordinación de CIFASA y tiene previsto finalizar el próximo 31 de octubre de 2023. Hasta ahora se ha alcanzado uno de los diferentes resultados que están fijados en el proyecto: se ha desarrollado una plataforma educativa donde se recogen todos los aspectos generales de la robótica, diseño e impresión 3D.

Origen y objetivos

El origen de esta idea surge de la alta demanda que existe en el mercado laboral de perfiles multidisciplinares para los puestos tecnológicos. “El profesorado detectó que es necesario adaptar los planes de estudio formativos a las nuevas tecnologías, por lo que pensamos que la mejor forma de hacerlo era a través de un proyecto donde se le implicara directamente al alumnado”, ha contado Jesús Rico.

De esta manera, con el fin de poder crear diferentes prototipos y poder expandir el proyecto a cualquier parte del mundo, se decidió colaborar con diferentes centros europeos “en los que se impartieran ciclos relacionados con la tecnología y empresas que pudieran aportar sus conocimientos para el desarrollo de nuestros prototipos”, ha agregado Rico.

Respecto a los objetivos fundamentales del proyecto, en palabras del profesor del EFA Moratalaz, Smart Green Transport se basa en contribuir al atractivo de la FP mediante prácticas innovadoras, sostenibles y mejorar el acceso laboral.

Asimismo, este trabajo ayuda a mejorar las capacidades y habilidades del profesorado y alumnado; impulsar la innovación a través de un crecimiento sostenible, apostar por el intercambio de experiencias a escala europea y adquirir capacidades para apoyar la transición ecológica y digital.

“Sin duda, Smart Green Transport ha sido todo un desafío para nosotros, ya que nos ayudará a impulsar la FP y los proyectos Erasmus+, haciéndolos más visibles en nuestro entorno y seguir con ánimos de realizar este tipo de proyectos en el futuro. Además, estamos consiguiendo que nuestro alumnado adquiera conocimientos que no están recogidos en el propio currículo y conozca un mundo tecnológico desconocido para él”, ha concluido el profesor de Informática y Comunicaciones.

La Escuela de Profesionales Alcazarén organiza un encuentro para visibilizar su oferta formativa de FP
View Post

La Escuela de Profesionales Alcazarén organiza un encuentro para visibilizar su oferta formativa de FP

La Escuela de Profesionales Alcazarén (Valladolid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha realizado el 11 de abril un encuentro con el alumnado de entre 3 y 6 años del CEIP Tierra de Pinares de Mojados para conocer de primera mano la oferta formativa del centro educativo.

La visita, que ha sido organizada y guiada por el alumnado del Ciclo Superior de Educación Infantil de la Escuela de Profesionales Alcazarén, no solo se ha basado en recorrer las instalaciones del centro, sino también en realizar actividades con los pequeños y las pequeñas.

“Este evento no ha podido ser posible sin la ayuda ni gestión de nuestro alumnado de Educación Infantil, un ciclo formativo de Grado Superior en modalidad bilingüe en el que insistimos en una formación 100% práctica, con actividades como esta última”, ha explicado Pino Pérez, jefa de Estudios del centro educativo de Valladolid.

Actividad y objetivos

Este evento ha surgido por la motivación de la Escuela de Profesionales Alcazarén en realizar colaboraciones con centros educativos como parte de su sistema de formación. “Aquí intentamos realizar el número máximo posible de actividades prácticas, así nuestro alumnado puede poner en funcionamiento los conocimientos aprendidos en el aula y que serán muy enriquecedores para su futuro laboral”, ha comentado la jefa de Estudios.

Asimismo, durante el desarrollo de la jornada, los participantes han visitado las aulas de estudio, la cafetería, las zonas comunes y, por último, la cocina donde el alumnado de ambos centros ha elaborado una tarta de chocolate. Además, los estudiantes han llevado a cabo otras manualidades, como la elaboración de delantales de cocina y carteles con todos los nombres de los alumnos y las alumnas.

Respecto a los objetivos de la visita, el centro ha querido impulsar la colaboración con otros centros, el desarrollo de las salidas profesionales de los estudiantes, poner en práctica los contenidos aprendidos y aprender a programar, elaborar y evaluar proyectos relacionados con la infancia.

“Nuestro objetivo va más allá de que los menores aprendan a hacer una tarta. Debemos encargarnos no solo de que adquieran conocimientos, sino también de ayudarlos a desarrollar su autonomía, poner en práctica hábitos de higiene, respeto a los demás e incluso concienciar sobre el reciclaje”, ha concluido Pino Pérez.

FPEmpresa asiste a las II jornadas de Energías Renovables del IES Rey Don García de Nájera
View Post

FPEmpresa asiste a las II jornadas de Energías Renovables del IES Rey Don García de Nájera

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido los días 13 y 14 de abril a las II jornadas de Energías Renovables (EERR) en el IES Rey Don García de Nájera (La Rioja), centro organizador y asociado a FPEmpresa. Entre los asistentes se ha encontrado la vocal coordinadora de FPEmpresa en La Rioja y profesora del CIPFP a Distancia de La Rioja, Mónica Baigorri.

Bajo el lema de “Energías Renovables: Motor de Nuevas Oportunidades para el Empleo y el Desarrollo Regional”, las jornadas han tenido como objetivo principal concienciar al público sobre la importancia de las energías limpias y la importancia de compartirlo con la comunidad de la FP.

“Las charlas han sido muy didácticas y enriquecedoras, además de dar una esperanzadora visión de hacia dónde vamos en el campo de las EERR. La implicación del equipo directivo, profesorado y alumnado del centro en proyectos punteros en este sector es digna de mención”, ha expresado Baigorri.

Programa

Durante el encuentro del 13 de abril, el público general y las autoridades han podido disfrutar de la participación de empresas con proyectos relacionados con el sector. Entre las entidades participantes se destaca Harinera Rioja, entidad que ha hablado sobre su recién fachada vertical fotovoltaica, o Solarig, cuya ponencia ha versado sobre su proyecto de hidrógeno verde a partir de agua.

Asimismo, el director general de Transición Energética y Cambio Climático del Gobierno de La Rioja, Iván Moya, ha charlado sobre los planes estratégicos y las ayudas económicas del gobierno de La Rioja; y el consejero de Sostenibilidad y Transición Ecológica, Álex Dorado, ha clausurado el encuentro.

Mientras, el día 14 de abril, enfocado al alumnado y profesorado de las familias profesionales relacionadas con las Energías Renovales, ha sido inaugurada por el director general de FP del Gobierno de La Rioja, Félix Alonso, que ha destacado el valor de la FP en la región y las nuevas oportunidades de empleo para las empresas que ésta supone. Del mismo modo, ha anunciado que el próximo curso se va a implantar en el IES Rey Don García la Especialización en Auditoría Energética.

Por último, diversas entidades como Iberdrola Renovales, Adventis Solutions y Operaciones PANOimagen, S.L., han participado en el encuentro para poner en valor el montaje e instalación de parques eólicos y aerogeneradores. Igualmente han impulsado el uso de DRONES para el mantenimiento de huertos solares, parque eólicos y líneas de alta tensión respectivamente.

El CPIFP Montearagón sensibiliza al alumnado de la ESO del cuidado del espacio natural con un proyecto de FP
View Post

El CPIFP Montearagón sensibiliza al alumnado de la ESO del cuidado del espacio natural con un proyecto de FP

El CPIFP Montearagón (Huesca), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo a principios de abril una reforestación en el municipio de Quincena a través de la organización del alumnado de 1º de Grado Medio en Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural. Esta actividad ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Quincena, la Asociación Las Canales y de la entidad Supermercados del Altoaragón que han cedido el terreno, las instalaciones, la materia prima y el avituallamiento.   

El objetivo fundamental de la reforestación ha sido “sensibilizar a los niños y las niñas de 1º y 2º de la ESO del Colegio Rural Agrupado Montearagón sobre el cuidado del entorno natural, además de otorgar a nuestro alumnado de FP más habilidades relacionadas con su futuro profesional”, ha contado Gonzalo Barredo de Valenzuela, jefe del departamento Agrario del CPIFP Montearagón.

Origen

En palabras de Barredo de Valenzuela, el origen de este proyecto surge desde que en el curso 2015-2016 el área forestal del centro educativo decide llevar a cabo acciones con la metodología de aprendizaje-servicio. “Así, el alumnado participa activamente en la protección del medio natural, en su cuidado, ordenación y, sobre todo, en la mejora de las poblaciones cercanas al centro”, ha dicho el docente y jefe del departamento Agrario.

Asimismo, los objetivos fundamentales de este proyecto han sido, además de sensibilizar, empoderar al alumnado de FP del área forestal como agentes de cambio con relación a la conservación y mejora del medio ambiente; llevar a cabo una plantación que frene la degradación del espacio natural con alto valor histórico y potenciar el sentimiento de arraigo del alumnado al territorio.

“Con este proyecto hemos querido contribuir en la dinamización del entorno rural y propiciar encuentros y convivencias entre diferentes grupos de edad, además de dar visibilidad a la aportación de las jóvenes generaciones en su implicación con el medio ambiente”, ha explicado el docente.

Una actividad real relacionada con su futuro profesional

El proyecto del CPIFP Montearagón se ha basado en realizar una plantación con la ayuda de los estudiantes de la ESO para explicarles cómo de importante es su entorno natural y los beneficios que se pueden obtener mediante su cuidado.

“Sin duda, la actividad ha sido un éxito, ya que el alumnado de Grado Medio ha tenido la oportunidad de investigar, diseñar, exponer y dirigir una acción real de su ámbito profesional. Además, las valoraciones de todas las entidades participantes han sido muy positivas, por lo que no descartamos realizar este tipo de actividades en los próximos cursos”, ha concluido Gonzalo Barredo de Valenzuela.

El IES Politècnic impulsa la familia profesional de Electricidad y Electrónica con su proyecto Dualiza
View Post

El IES Politècnic impulsa la familia profesional de Electricidad y Electrónica con su proyecto Dualiza

El IES Politècnic (Baleares), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha durante el curso escolar 2022/2023 un proyecto sobre la tecnificación para el diseño y el montaje de instalaciones de carga de vehículos eléctricos en comunidades sostenibles. “E-CARLAB” es un proyecto seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Esta idea ha sido desarrollada por el departamento de Electricidad y Electrónica del centro educativo con el fin de” diseñar, instalar y gestionar la comunicación de datos y el mantenimiento eléctrico y electrónico de un punto de carga para vehículos eléctricos en el IES Politècnic”, ha expresado Antonio Urbano, responsable del proyecto Dualiza. “De esta manera, conseguimos sensibilizar acerca de la importancia de las ciudades sostenibles y formar profesionalmente a técnicos capaces de instalar y mantener los puntos de carga de vehículos eléctricos de la isla”, ha agregado el responsable.

Origen y objetivos específicos del proyecto

El origen del proyecto surge a raíz de un contexto donde existe una alta demanda de profesionales que sepan instalar los puntos de recarga de vehículos eléctricos. En el centro educativo se imparten 3 ciclos de Grado Medio y 4 de Grado Superior de la familia profesional de Electricidad y Electrónica con competencias en puntos de recarga.

“No existía en el centro conocimiento ni había infraestructura que permitiera realizar esta formación de manera adecuada. Por lo que decidimos dar formación al profesorado en la Tecnología e Instalación de puntos de recarga y, al mismo tiempo, aprovechar la ejecución de un proyecto para formar a los alumnos”, ha explicado Urbano.

En palabras del responsable del proyecto Dualiza, el proyecto nace con el fin de “mejorar la empleabilidad del estudiante en tecnologías que impulsen la sostenibilidad y la creación de lugares de trabajo; educar al alumnado en los ODS de la Agenda 2030, especialmente el objetivo 11 relacionado con las Ciudades y Comunidades sostenibles; acercar la comunidad educativa a entornos empresariales; y, por último, estudiar los indicadores de la movilidad eléctrica de las Islas Baleares”.

Un alumnado más formado y capacitado en el vehículo eléctrico

Con este proyecto, los alumnos y las alumnas pueden adquirir formación específica en un campo de crecimiento. “La intención de las empresas es instalar puntos de recarga en sus instalaciones. Además, sabemos que la normativa insular eliminará los vehículos de combustión en los próximos años, por lo que nuestros estudiantes se podrán formar en el centro antes de iniciar su etapa profesional y ajustarse a los nuevos cambios”, ha concluido el docente.

Politeknika Txorierri se convierte en el primer anfitrión en realizar una competición de prevención de riesgos laborales con realidad virtual
View Post

Politeknika Txorierri se convierte en el primer anfitrión en realizar una competición de prevención de riesgos laborales con realidad virtual

El Politeknika Txorierri (Vizcaya), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado el 23 de marzo una competición tecnológica de prevención de riesgos laborales con realidad virtual en colaboración con otros centros estatales y asociados a FPEmpresa (CIFP Simón de Colonia de Burgos, IES Enrique Flórez de Burgos y Goierri Eskola) y la empresa LUDUS TECH SL. De esta manera, el centro educativo de Vizcaya se convierte en el anfitrión de competiciones de esta índole.

Respecto al objetivo principal del evento, los organizadores se han centrado en enseñar al alumnado de cada centro participante prácticas de Prevención de Riesgos Laborales (PRL) mediante el uso de simuladores de realidad virtual y metodologías de aprendizaje basadas en la gamificación.

Competición de PRL

La competición nace a raíz de un proyecto basado en la Prevención de Riesgos Laborales con el uso de la realidad virtual y que ha sido presentado al Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP). El MEFP ha dotado a cada centro participante un laboratorio de realidad virtual con todos los elementos necesarios para que los estudiantes continúen adquiriendo destrezas en las prácticas sobre prevención de riesgos, salud y medioambiente en el futuro.

La competición de PRL se ha basado en recrear un escenario de extinción de incendios donde los estudiantes simulaban ser bomberos y bomberas para reconocer los diferentes tipos de fuegos y las diversas actuaciones frente a estas situaciones. En este caso han participado 6 estudiantes de cada centro, tras semanas de ensayos y formación en escenarios como riesgos en planta, trabajos en altura, riesgos eléctricos, entre otros.

Por último, la competición finalizó con la victoria del centro CIFP Simón de Colonia de Burgos después de que su alumnado consiguiera salvar más vidas que los demás estudiantes.

El IES Alarnes, IES Andrés Laguna e IES Miralbueno organizan las jornadas “Construyendo” para presentar su proyecto Dualiza
View Post

El IES Alarnes, IES Andrés Laguna e IES Miralbueno organizan las jornadas “Construyendo” para presentar su proyecto Dualiza

El IES Alarnes (Getafe), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, junto con el IES Miralbueno (Zaragoza) y el centro líder del proyecto, IES Andrés Laguna (Segovia), han puesto en marcha a lo largo del segundo trimestre del curso 2022-2023 unas jornadas de FP, llamadas “Construyendo”, para presentar su proyecto ganador Dualiza 2023 los días 27, 28 y 29 de marzo. “Construyendo profesionales de FP: Passive House en lo rural” es un proyecto que ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Este proyecto conlleva realizar diversas actuaciones, entre ellas estas jornadas de FP en un pueblo de la España vaciada. Por lo que los centros han escogido Mozoncillo, localidad situada en la provincia de Segovia, para que 70 estudiantes de la FP de Edificación y Obra Civil de Getafe, Zaragoza y Segovia y otros 20 de Madera y Estructuras Metálicas participaran en la actividad a lo largo de los 3 días.

El objetivo principal de estas jornadas se ha basado en que el estudiante pueda formarse en un sistema constructivo llamado “Passive House”, es decir, que conozcan otras maneras de construir para que se permita consumir poca energía en el interior de las viviendas. Además, entre otros objetivos, se ha destacado el propósito de visibilizar y sensibilizar al alumnado que proviene de ciudades a que conozca de cerca la realidad de la despoblación rural de diversas zonas de España.

Otras actividades importantes

Durante el desarrollo de las jornadas, las personas participantes han podido realizar otras actividades en las que han colaborado niños y niñas de 6º Primaria del colegio de Mozoncillo y otros dos pueblos cercanos. Por un lado, los estudiantes han realizado un esgrafiado en el patio del colegio de Mozoncillo en el que “han podido disfrutar al máximo de la experiencia”, ha contado Montserrat Herranz del departamento de Proyectos de Edificación del IES Andrés Laguna.

Por otro lado, el público ha hecho una visita guiada a los murales pintados por el arquitecto y muralista de Mozoncillo, Manu Cardiel. Y, por último, se ha organizado una charla de mujeres que trabajan en el sector de la construcción y que continúan viviendo en la localidad rural, además de una visita guiada al pinar donde la jefa de sección gestión forestal II de la Junta de Castilla y León, María Bragado, ha explicado cómo se gestiona y se obtiene la resina de los pinos.

“Las jornadas han resultado ser muy instructivas para el estudiante y el profesorado que han participado en las mismas, que han salido de sus aulas y sus ciudades para aprender en y desde el mundo rural que los ha acogido. Sin duda, esto ha sido posibles gracias a la financiación de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa y al trabajo de las empresas colaboradoras, como EFIKO, Tecnicia y E2 Arquitectura e Innovación, que han dado la mano a la FP para aprender y avanzar a la par”, ha concluido Herranz.