FPEmpresa y Grupo Esprinet renuevan el convenio para premiar las mejores propuestas de transferencia de conocimiento en la FP
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FPEmpresa y Grupo Esprinet renuevan el convenio para premiar las mejores propuestas de transferencia de conocimiento en la FP

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, que actualmente representa a más de 500 centros de FP en España, y el Grupo Esprinet han renovado por segundo año consecutivo su convenio de colaboración para realizar acciones necesarias en el ámbito de la FP.

Este acuerdo se hizo por primera vez en febrero de 2022 y este año vuelve con el fin de premiar las mejores propuestas de transferencia de conocimiento en la FP. Además, entre sus objetivos se destaca el afán de impulsar el talento femenino en los ciclos formativos donde tienen poca visibilidad.

El presidente de FPEmpresa, Luis García Domínguez expresa que “para la Asociación, renovar este convenio de colaboración supone mantenernos en una apuesta que significa que los centros de FP se alíen con las empresas de nuestros sectores productivos. Asimismo, esta iniciativa nos permite seguir apostando por el talento en todos los ámbitos de la FP expresado por las mujeres”.

Desde que FPEmpresa surge en 2012 sigue trabajando en impulsar y fomentar la Formación Profesional mediante el intercambio de experiencias y buenas prácticas. De esta manera, la Asociación pretende convertirse en uno de los agentes que potencian el sistema de la FP en el país.

“Con la renovación de este acuerdo reafirmamos nuestro compromiso de fomentar aptitudes y capacidades clave para formar a los profesionales del futuro. En especial, dando visibilidad al talento femenino en aquellas familias profesionales de FP donde su presencia es testimonial”, asegura Javier Bilbao-Goyoaga, presidente V-Valley Advanced Solutions (España & Portugal).

Tras la renovación del presente convenio de colaboración, FPEmpresa y Grupo Esprinet lanzan las inscripciones de la II edición de los Premios Transferencia de Conocimiento del ámbito de la FP. Esta convocatoria está dirigida a cualquier centro educativo público, concertado o privado que sea asociado a FPEmpresa. El plazo de inscripción permanecerá abierto desde este 13 de febrero hasta el próximo 24 de febrero y podrán inscribirse a través de este enlace.

FPEmpresa

FPEmpresa es una asociación sin ánimo de lucro que reúne a Centros de Formación Profesional públicos, privados y concertados de toda España. En la misma línea, contribuye a crear una red de centros capaces de compartir experiencias, proyectos que quieran desarrollar y potenciar el Sistema de Formación Profesional de este país.

FPEmpresa tiene como objetivo dar protagonismo a la Formación Profesional en el sistema educativo y fortalecer las relaciones entre los centros y su entorno. El compromiso entre Centros de Formación Profesional y las empresas permite mejorar la oferta educativa para los estudiantes de ciclos formativos y las vías de integración en el mercado laboral.

En 2019, el Ministerio de Educación y Formación Profesional concedió la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio a la Asociación por impulsar la FP a través de la colaboración entre centros, el intercambio de experiencias y las buenas prácticas.

Esprinet

Esprinet es un habilitador del ecosistema tecnológico que, con una fuerte vocación de sostenibilidad ambiental y social, promueve la democracia tecnológica. Con una oferta integral de servicios de asesoramiento, seguridad informática, servicios y productos en venta o alquiler a través de una extensa red de revendedores profesionales, Esprinet es el Grupo líder en el Sur de Europa (Italia, España y Portugal), el cuarto de Europa y entre los diez primeros a nivel mundial. Con más de 1600 empleados y 4500 millones de euros en ventas en 2020, Esprinet (PRT:IM – ISIN IT0003850929) cotiza en la Bolsa de Valores de Italia.

El IES Andreu Sempere impulsa el emprendimiento en la FP Básica con su proyecto Dualiza
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El IES Andreu Sempere impulsa el emprendimiento en la FP Básica con su proyecto Dualiza

El IES Andreu Sempere (Alicante), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha durante el curso escolar 2022/2023, junto a la empresa Aston Lenier, un proyecto sobre el patrimonio industrial de la comarca y otro de envases ecológicos para productos de la zona.

‘El patrimonio industrial de Alcoi a través del oficio de impresor’ es un proyecto seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Esta idea ha sido desarrollada en colaboración con Industri@litzacció y Aston Lenier para crear un libro ilustrado sobre Revolución del Petróleo, cuyo objetivo se basa en visibilizar una educación igualitaria en todos los niveles e impulsar la FP Básica.

“Con una FP Básica de calidad pretendemos dar respuesta al alumnado que está prácticamente fuera del sistema o que ha agotado sus posibilidades en otras vías de aprendizaje y está desmotivado”, explica Immaculada Bononad Plancha, docente y responsable del proyecto Dualiza.

Origen y objetivos

El origen de esta idea surge a raíz del próximo 150 aniversario de la Revolución del Petróleo que se celebrará en este 2023. “Alcoi tiene un pasado industrial muy importante, sobre todo en la industria papelera y textil. Aprovechando el acontecimiento, hemos trabajado de forma dual con la empresa de artes gráficas Aston Lenier para conocer nuestro patrimonio industrial”, cuenta Inmaculada.

En palabras de la coordinadora, el proyecto nace para difundir la importancia del patrimonio industrial de Alcoi a través “del oficio de impresor con una formación de calidad en la FP Básica, adaptada a la realidad empresarial y bajo las exigencias de un mercado globalizado”.

El feedback del trabajo ha resultado ser muy favorable para el centro, pues muchos de los estudiantes participantes han decidido continuar con sus estudios de Grado Medio.

Un proyecto que devolviera al alumnado de FP Básica la ilusión por aprender

Esta iniciativa supone para el centro educativo un cambio de metodología tras incorporar a la empresa en el aula, además de otorgar mayor protagonismo a la FP Básica en el centro. “Para nosotros en una gran revolución, hemos conseguido que el alumnado se sienta preparado y empoderado entre la sociedad”, manifiesta.

“Mientras que esto también ha beneficiado a las empresas, ya que siguen colaborando con el centro para facilitar las relaciones empresa-centro educativo”, concluye Bononad Plancha.

El IES Ribera del Tajo fomenta el emprendimiento con su proyecto Soft Skills Game
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El IES Ribera del Tajo fomenta el emprendimiento con su proyecto Soft Skills Game

El IES Ribera del Tajo (Toledo), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado el pasado miércoles, 1 de febrero, una jornada de presentación de su proyecto de innovación en el Hotel Beatriz de Toledo. Este proyecto, bajo el nombre de ‘Soft Skills Games’, es coordinado por el centro educativo con el fin de fomentar el emprendimiento y las competencias clave con videojuegos.

En esta iniciativa participan 4 centros que cuentan con diversas familias profesionales de FP: el IES Ribera del Tajo con las familias de Administración y Gestión e Informática y Comunicaciones; el IES Luis Vives con Fabricación Mecánica y Automoción; el IES Gregorio Prieto con Hostelería, Industrias Alimentaria y Comercio y Marketing; y, por último, el CIFP Virgen de Gracia con Actividades Físico-Deportivas y Eficiencia Energética

Los videojuegos, un gran potencial para desarrollar competencias necesarias en la FP

El objetivo fundamental de este proyecto de Innovación es entrenar habilidades como la creatividad, capacidad de aportar ideas inteligentes sobre un tema; la resolución de problemas complejos, y el pensamiento crítico, usar la lógica y el razonamiento para identificar fortalezas.

“Gracias al uso del videojuego educativo también incorporamos esta capa experiencial del aprendizaje basado en interacciones. Los videojuegos pedagógicos ayudan a mejorar la memoria, la lógica, la concentración, el enfoque y la planificación, ya que obligan a mantener la atención si quieren “ganar la partida”, sacar el máximo rendimiento de su experiencia. Además, desarrollan otras destrezas como la coordinación, la motricidad y la orientación espacial”, expresan desde el centro IES El Escorial.

Desarrollo de la Jornada

A la presentación del proyecto han asistido representantes de los cuatro centros educativos, así como Jacinto Rodríguez Cuesta, jefe del Servicio Académico de FP de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla–La Mancha, que inauguró el evento. Jacinto Rodríguez ha destacado en su intervención la importancia actual de las ‘Soft Skills’.

“Citó varias cualidades relacionadas con la Inteligencia Emocional que debemos aprender a gestionar: actitud, estado de ánimo, amabilidad, resiliencia, autoestima, motivación y empatía, entre ellas. Terminó su intervención señalando que todas estas habilidades y cualidades determinarán nuestro desempeño en el puesto de trabajo y nuestra aportación como trabajadores o en nuestra propia empresa”, cuenta Andrés de las Heras Robledo, director del IES Ribera del Tajo.

Además, participaron en el acto Paola Vera, directora de venta para España de Wisepath, empresa colaboradora del proyecto; y Pablo Peñalver, profesor de Administración de Empresas, experto en emprendimiento y coordinador de las Aulas Profesionales de Emprendimiento de Castilla-La Mancha. Para finalizar el evento, los representantes de los centros educativos participantes explicaron el desarrollo del proyecto y algunos estudiantes han explicado su experiencia personal.

El IES El Escorial celebra las jornadas de FP para potenciar las relaciones con las empresas
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El IES El Escorial celebra las jornadas de FP para potenciar las relaciones con las empresas

El IES El Escorial (Madrid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado los días 30, 31 de enero y 1 de febrero las jornadas de FP en el Aula de Emprendimiento del centro educativo. Bajo el lema de ‘La empresa en la FP en El Escorial’, las jornadas pretendían convertirse en el punto de encuentro de empresas y alumnos y conocer las salidas laborales de los ciclos formativos, además de las necesidades de las empresas actualmente.

“Queríamos introducir a las empresas que están relacionadas con la familia Agraria en un Instituto de Secundaria con un peso muy importante de nuestra familia profesional”, cuenta Alfredo Cofiño y Alejandro Cotillas, docentes del departamento de Agraria del centro.

Algunas de las empresas que han colaborado en este evento han sido ZUMAIN Ingenieros, TERRAVERDE, KAOSMOS (Estudio de paisajismo), GRUPEMA, IPROMA EuroFins, SINERGIA Medio Ambiente y TECNIGRAL, entre otras entidades.

Así, el objetivo fundamental de este encuentro ha sido introducir a las empresas en el aula y que los estudiantes tengan un contacto directo del binomio formación-empresa. “Queríamos que las empresas enseñaran sus proyectos y hablasen con el alumnado sobre lo que se espera a la hora de realizar sus prácticas, de la innovación y sus necesidades reales en el mercado”, expresa Cofiño.

Origen

El origen de las jornadas se remonta en el 8º Congreso de FP que organizó FPEmpresa en San Sebastián. “Desde ese momento nos dimos cuenta de que había que trabajar la Formación Profesional de otra manera en nuestro centro, impulsando nuestros ciclos formativos e introduciendo a la empresa dentro de nuestras enseñanzas”, explica Alfredo Cofiño.

El IES El Escorial ha decidido apostar por estas jornadas tras la demanda por parte del departamento de Agraria del centro y para visibilizar la FP en el centro, “de esta manera, el resto de docentes y alumnado conocen la realidad del sector de los ciclos formativos de Agraria”, añade Cotillas.

“Sin duda, el alumnado es el principal beneficiario de estas jornadas, supone para ellos conocer qué es la empresa, qué está demandando de ellos y además ha sido una gran oportunidad para que los que lo han considerado oportuno hacer contactos laborales”, concluyen los profesores.

FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan por segundo año consecutivo el curso de gestión de aula para docentes de FP
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FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan por segundo año consecutivo el curso de gestión de aula para docentes de FP

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza ponen en marcha el curso gratuito de ‘Estrategias y técnicas para gestionar el aula y maximizar el aprendizaje de tu alumnado’. Esta acción formativa, impartida por la Fundación Empieza por Educar (ExE), está dirigida a todos los docentes en activo de FP Básica, Grado Medio o Grado Superior de los centros asociados a FPEmpresa.

En esta formación, disponible desde el 20 de febrero hasta el 3 de abril, se recogen los aprendizajes más relevantes de la gestión del aula. Además, el curso se imparte de manera 100% online, consistiendo en una formación asíncrona que permite a cada usuario aprender a su ritmo y de un acompañamiento opcional por parte de una tutora.

La duración del curso es de 15 horas y cuenta con plazas limitadas, por lo que el plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el próximo 16 de febrero. Los contenidos del curso están específicamente pensados para la práctica docente, por lo que se puede encontrar vídeos de diferentes técnicas de gestión de aula creados por otros docentes, foros donde compartir reflexiones e ideas entre participantes del curso, y ejemplos de cómo llevar a la clase los conceptos presentados.

Asimismo, ‘Estrategias y técnicas para gestionar el aula y maximizar el aprendizaje de tu alumnado’ pretende alcanzar los siguientes objetivos:

  • Mejorar el desempeño docente para convertirse en el profesor que todos hemos querido tener.
  • Mejorar la gestión de conflictos en el aula, así como la gestión del tiempo y la eficacia de la clase.
  • Motivar al alumnado para lograr que esté más implicado y enfocado en su desarrollo.
  • Ayudar al alumnado a desarrollar competencias como la resolución de problemas, la capacidad de adaptación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

FPEmpresa y CaixaBank Dualiza ponen en marcha esta formación para que el profesorado participante aprenda más acerca de la cultura de clase. Es decir, aprenderán a crear el ambiente necesario para el aula, en el que el alumnado se sienta responsable de su aprendizaje y estimule más su motivación en clase.

De esta manera, el docente aprenderá a anticiparse al conflicto, a gestionarlo con asertividad y, por último, aprenderá a realizar un plan de aula.

Para acceder a más información, pinche aquí.

Un total de 1700 estudiantes y 150 docentes acuden al VII Foro de Empleo Tecnológico Empleatech de Tajamar
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Un total de 1700 estudiantes y 150 docentes acuden al VII Foro de Empleo Tecnológico Empleatech de Tajamar

Tajamar (Madrid), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado el pasado 18 de enero el séptimo Foro de Empleo Tecnológico Empleatech en las instalaciones del centro educativo. Esta jornada sirve como punto de encuentro entre empresas del sector tecnológico y estudiantes, ya sea de Grado Superior y Másteres de Sistemas y Desarrollo y Big Data.

El Foro ha acogido a un total de 1700 jóvenes y a 150 docentes de 100 centros madrileños. Además, 38 empresas acudieron al encuentro de Empleatech, que se organizó en siete áreas de interés: FP Sistemas, FP Desarrollo, BigData, Universidad, Máster de Sistemas, Máster de Desarrollo y Ciberseguridad.

“Este Foro es distinto a otros. Aquí todos hablamos el mismo lenguaje, es decir, las empresas buscamos gente con interés en nuestra actividad y los estudiantes nos preguntan sobre temas concretos de nuestro día a día en la empresa”, ha contado Marta Marfull, del departamento de Talento y Saleforce de VASS y participante del Foro.

Un Foro que potencia el perfil profesional de FP

En cada uno de estos espacios, las empresas iban rotando para presentar a los asistentes su filosofía de trabajo, los perfiles y la formación que requieren quienes se incorporan a su organización, además del salario y el desarrollo profesional, entre otros aspectos.

“El contacto cercano entre los participantes es lo que más destaco de estas jornadas. Nada que ver con dejar un currículum y ya, esto es una relación de tú a tú, habláis y os contáis qué queréis, las inquietudes, la toma de contacto… Se resuelven todas las dudas, incluida la información del salario sin necesidad de preguntarlo”, ha manifestado Sara Álvarez, alumna del Máster de Desarrollo de Tajamar.

Asimismo, tal y como señala Jesús Ruiz, director de Formación de Tajamar, los perfiles más demandados son “5G, Cloud, la seguridad y ciberseguridad, automatización de procesos RPA, Inteligencia Artificial, Big Data, IoT, Blockchain, e-learning, coche autónomo, medicina, realidad virtual y aumentada”.

“En este contexto se entiende el creciente interés de las empresas por participar en este Foro en busca de talento. En la primera edición de 2017, contamos con diez compañías; en la séptima han sido 38. La mayoría de ellas destaca el formato práctico de este Foro de Empleo Tecnológico”, ha concluido Juan Bou Bustamante, coordinador del Foro de Empleo Tecnológico Empleatech.

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa lanzan la IV Convocatoria de Orientación Activa para centros de FP y FP Dual
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CaixaBank Dualiza y FPEmpresa lanzan la IV Convocatoria de Orientación Activa para centros de FP y FP Dual

CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ponen en marcha la IV edición de la Convocatoria de Orientación Activa para reconocer y apoyar las acciones de orientación de los centros educativos hacia la Formación Profesional y/o la FP Dual.

La presente convocatoria va dirigida a reforzar el apoyo a las acciones de orientación hacia la FP y/o la FP Dual que son ejecutadas durante el primer semestre del año 2023, es decir, desde el 1 de enero hasta el 30 de junio de 2023.

De esta manera, cualquier centro educativo público, privado o concertado que imparta enseñanzas regladas de FP y/o FP Dual en el país, podrá participar en la Convocatoria.

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha indicado la importancia que convocatorias como esta tienen a la hora de apoyar la labor de orientación realizada desde los centros de Formación Profesional, un trabajo clave para visibilizar la realidad de nuestra Formación Profesional para situarla como primera opción formativa”.

El presidente de FPEmpresa, Luis García Domínguez ha expresado que la “orientación es un elemento clave para la mejora del sistema de Formación Profesional. Solo si los centros de Primaria, Secundaria e incluso los de FP dedicaran parte del tiempo de formación a ayudar a orientar a las personas podríamos mejorar bastante el sistema”.

Los proyectos pueden estar dirigidos a cualquiera de las Familias Profesionales ofertadas para el curso 2022/2023, siendo prioritarias aquellas vinculadas al ámbito STEAM o a la sostenibilidad y el desarrollo del medio rural.

Esta convocatoria busca impulsar las nuevas vocaciones femeninas en profesiones técnicas industriales, relacionadas con las nuevas tecnologías y las profesiones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Diseño y Matemáticas).

Las acciones de orientación, evaluadas por el Comité Evaluador, que resulten seleccionadas recibirán una cuantía económica de hasta un máximo de 2.500 euros. La comunicación de los proyectos seleccionados se realizará a lo largo de la última semana de marzo de 2023.

Con esta convocatoria se persigue el objetivo de impulsar las acciones de orientación para promover un mayor y mejor conocimiento de la FP entre los estudiantes de Primaria, ESO y/o Bachillerato y en las que los propios centros educativos de FP desempeñen un rol claramente activo y puedan contar con apoyo de las empresas.

El plazo de presentación de solicitudes comprenderá desde el 6 hasta el 28 de febrero 2023 y su presentación se realizará en la web www.caixabankdualiza.es.

Para cualquier consulta adicional se podrá contactar a través de la dirección de correo electrónico orientacionactiva@fpempresa.net.

Para acceder al enlace de inscripción a la Convocatoria, pulse aquí.

Para acceder a las Bases de la Convocatoria, pulse aquí.

Si tiene alguna duda, puede leer las preguntas frecuentes aquí.

El CIPFP Mislata inaugura la primera aula de Laboratorio de la Provincia
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El CIPFP Mislata inaugura la primera aula de Laboratorio de la Provincia

El CIPFP Mislata (Valencia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha el pasado viernes, 27 de enero, una iniciativa pionera en Valencia que pretende convertirse en un laboratorio para poner en práctica nuevas metodologías educativas en FP.

El nuevo espacio ha sido diseñado para adaptarse a las necesidades de aprendizaje del alumnado del Grado Superior de Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. “El objetivo fundamental de este proyecto es simular el entorno laboral real de una agencia de viajes. De esta manera, nuestro alumnado se siente cada vez más cerca de lo que será su futuro”, ha contado Adela Estornell, coordinadora de Innovación y responsable de la creación de la nueva aula.

Mobiliario ergonómico, adaptable y sostenible

El espacio educativo recibe el nombre de ErgoLab Límite Zero Tours by Actiu, ya que esta idea nace de la colaboración entre el equipo educativo de Turismo del CIPFP Mislata y las empresas mobiliarias Actiu y Ecocero. Ambas empresas han aportado el mobiliario y los materiales de construcción, respectivamente.

“Con esta gran colaboración, nuestro centro se convierte en un Showroom, lo que viene a significar que otros centros educativos pueden venir a visitarla y ver cómo funciona, cómo se trabajan las metodologías de enseñanza y la creación de perfiles”, ha explicado Adela.

Tal y como nos confirma la docente, el aula está compuesto por un mobiliario modular ergonómico, pensando en el bienestar del alumnado y que sientan comodidad a la hora de trabajar. Además, la composición del aula es flexible para que pueda ser transformado fácilmente.

El moblaje del aula de Laboratorio se compone de mesas elevables que se convierten en paneles sobre los que se puede escribir. Las sillas y banquetas son apilables y los sofás, adaptables. También el espacio contiene una pantalla grande que sirve de televisión y de pizarra a la vez. “Mientras que el techo está construido con materiales reciclados fonoabsorbentes para minimizar la contaminación acústica”, ha añadido la coordinadora de Innovación.

Una nueva forma de estimular al alumnado

“Esta idea supone para el centro una apuesta nueva con el que podemos conocer nuestros límites y aportar valor a lo que damos. Para nuestro alumnado es una nueva forma de motivarse frente a sus estudios y futuras labores profesionales. Están muy contentos con esta aula, que incluso tienen su propia playlist de Spotify para trabaja en él”, ha concluido Estornell.

PRALINE trabaja la influencia de los ODS en la FP francesa
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PRALINE trabaja la influencia de los ODS en la FP francesa

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el sexto PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), celebrado los días 30 y 31 de enero en La Rochelle (Francia). La Asociación Union Nationale Des Maisons Familiales Rurales d’Education Et (MFR) ha sido la encargada de la organización del encuentro.

Las jornadas han estado enfocadas en la comprensión de la FP en Francia, la digitalización y la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la FP y en la educación para Adultos. Durante la presentación de estos temas, los diferentes ponentes han presentado sus posibles soluciones y alternativas a través de buenas prácticas que se realizan en el país.

Uno de los temas más destacados de las jornadas ha sido sobre La Rochelle, la ciudad costera francesa considerada como el territorio con cero emisiones de carbono. En este asunto intervinieron como invitados Joffrey Perrussel (Low Carbon Strategy Officer) y Julien Cluchague (Smart Campus Project Manager – Univeristy of La Rochelle).

Tanto Perrussel como Cluchague explicaron a los socios europeos que el desarrollo sostenible es una prioridad de La Rochelle desde hace más de 40 años, gracias al compromiso de la población para luchar contra el cambio climático. Así, uno de los objetivos principales del territorio es alcanzar la neutralidad de carbono en 2040 y respetar los objetivos del Acuerdo de París.

MFR impulsa las nuevas competencias digitales

Otros de los temas que han sido debatidos han sido la figura del monitor por parte de Sandrine Guibert (Pedagogical delegate FRMFR N-A – ANFRA) y Mathias Ledouce (Monitor – MFR La Garette); y la actividad de la Asociación MFR. Las Maisons familiales rurales (MFR) son centros de FP que alternan el estudio con la experiencia laboral y que son gestionados por “familias”.

Estos centros permiten a los jóvenes de las zonas rurales acceder a la educación y adquirir una cualificación profesional. Actualmente, los MFR existen en más de 30 países, principalmente en Europa, África, América Latina y Asia.

Tras hablar de las mejoras y nuevas competencias digitales en el profesorado, como en los anteriores PLA, los socios de PRALINE se reúnen en grupos para exponer sus puntos de vista y motivar un debate para encontrar nuevas ideas al respecto entre ellos.

Al final de las jornadas, los socios europeos han organizado las fechas de los siguientes PLA: en el mes de mayo tendrá lugar en Helsinki (Finlandia), organizado por AMKE; en octubre en Croacia por parte de Hrvatsko Andragosko Drustvo; y el último PLA del proyecto se realizará en diciembre en Holanda por parte de MBO Raad.

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que tiene como finalidad fortalecer e impulsar las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento mediante el aprendizaje sobre buenas prácticas.

FPEmpresa asiste a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET en Madrid
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FPEmpresa asiste a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET en Madrid

La Asociación de centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET celebradas los días 26 y 27 de enero en la Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid. Carlos de Olagüe, coordinador de EfVET para España y vocal de Madrid e Internacional de FPEmpresa, también ha participado en la organización del encuentro.

La agenda del día abarcaba debates sobre varios temas como: política, conferencia, acción de membresía, finanzas y proyectos. Sin embargo, uno de los temas más destacados en la agenda ha sido la preparación del próximo Congreso Europeo en La isla de Rodas (Grecia) del 26 al 28 de octubre 2023. El Congreso tendrá conferencias, talleres, visitas a centros de FP y Market Place (reuniones de networking), aunque se desconoce todavía la temática del evento.

A la reunión del día 26 le siguió visitar las instalaciones de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo para conocer de cerca las buenas prácticas de FP en el centro.

En el encuentro del día 27 se ha visitado las instalaciones de la Escuela de la Vid, donde José María Rodríguez, director general de Secundaria y FP de la Comunidad de Madrid ha ido recibiendo a los asistentes que provienen de 12 países diferentes.

Reuniones que permiten incrementar las relaciones internacionales

“El evento ha sido una gran oportunidad para dar visibilidad en Europa de la calidad de la FP en España. Tanto la Escuela Superior de Hostelería y Turismo como la Escuela del Vid han mostrado las metodologías y técnicas de formación al máximo nivel. El Aula de Emprendimiento de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo, equipada con la última tecnología, y la atención recibida por los docentes y alumnos han hecho posible el evento con una gran repercusión internacional”, ha expresado Carlos de Olagüe.

“Sin duda, para FPEmpresa ha sido una excelente oportunidad de consolidar su trayectoria internacional. Además, este evento ha sido posible gracias a la colaboración de la Dirección General de Secundaria y Formación Profesional y a los equipos y alumnos de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid y de la Escuela de la Vid”, ha concluido el coordinador de EfVET para España.

Por último, en la reunión se han hablado del trabajo de los Thematic Themes (equipos temáticos de EfVET), establecidos en 2018 con el objetivo principal de convertirse en un ‘Think Tank’, líder de opinión y punto de referencia para la FP en un campo específico. Asimismo, promover la innovación y las oportunidades comerciales entre los miembros del proyecto.

Actualmente, los equipos temáticos de EfVET se están centrando en las áreas de Emprendimiento, Sostenibilidad a través de la FP, Turismo, FP 4.0, Internacionalización y Movilidad de Aprendizaje y Excelencia Vocacional Inclusiva.