Dan inicio los cursos eTwinning entre la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Embajada de España en Brasil, en concreto su Consejería de Educación. En septiembre FPEmpresa dio la noticia de esta cooperación internacional entre centros. Una colaboración que está en marcha y que trabaja con distintos proyectos educativos. Todo el trabajo previamente realizado entre los centros participantes permite que se puedan dar por inaugurados los proyectos eTwinning.

FPEmpresa tiene el objetivo de seguir fomentando la cooperación entre los centros de Formación Profesional de distintos países. La iniciativa surge a raíz de las metas de FPEmpresa y consigue poner en marcha cursos eTwinning. El Servicio Nacional de Apoyo eTwinning España es la comunidad de docentes del Ministerio de Educación y Formación Profesional para desarrollar proyectos de colaboración escolar entre centros europeos.

Las formaciones se realizan sobre distintas familias profesionales entre las que participan Electricidad y Electrónica, Hostelería y Turismo y Agraria. Estos son los centros socios de FPEmpresa que participan:

Electricidad y Eletrónica:

Hostelería y Turismo:

Agraria:

Tras el acuerdo alcanzado por FPEmpresa y la Embajada de España en Brasil, se comenzó a trabajar el curso pasado para poner en contacto a los centros participantes. Por el momento, se trata de proyectos eTwinning, aunque se espera que a futuro se puedan desarrollar otros proyectos de movilidad real.

El centro IES Sanje, asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, recibe el Premio al proyecto más sostenible de Technovation Girls Murcia 2021. Better Planet es la iniciativa premiada, una app para concienciar y reducir la huella de carbono. La convocatoria ha sido organizada por la Agencia de Desarrollo de la Región de Murcia. Un programa de emprendimiento y tecnología que pretende inspirar a niñas y jóvenes de entre 8 y 18 años para que se conviertan en líderes e innovadoras.

The ecogirls es el equipo formado por Ángela Cava, Isabel Oñate, Laura Armero y Katia Rodríguez, alumnas del IES Sanje que recibieron el premio al Emprendimiento medioambiental.  Paqui Vicente, profesora de tecnología del IES Sanje y docente responsable de la participación en la convocatoria, explica: “La participación en Technovation es muy positiva, ya que de esta forma las alumnas pueden promover valores como el cuidado del medioambiente y labores sociales”. “Queremos acercar esta problemática al mundo de la ciencia y la ingeniería despertando un espíritu emprendedor”, concluye.

La aplicación Better Planet se desarrolló a través del sistema App Inventor. La herramienta se crea con la intención de dar a conocer la huella de carbono invertida a diario en la adquisición de productos comerciales. Así como el uso de plásticos que se invierte en estos. En la misma línea, el objetivo del proyecto es concienciar sobre su perjuicio medioambiental.

La convocatoria Techonvation Girls Murcia 2021 permite a los centros participantes apoyar el talento STEAM. Ante el galardón, que recogerán el próximo mes de enero, Paqui Vicente indica que están “muy ilusionadas y motivadas”. El IES Sanje piensa en cuál será su próximo reto, mientras siguen investigando y buscando problemas en su entorno ante los que plantear posibles soluciones.

La Escuela de Hostelería y Turismo Simone Ortega, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebra el proyecto Simone Solidario. La iniciativa parte del año 2019 y tiene lugar en el Salón de Actos del centro. El proyecto ha recaudado un total de 1.864 €, más de 73 kg de alimentos y 240 productos de higiene, limpieza y juguetes. Los fondos y donaciones van a ir destinados al comedor social San Simón de Rojas, la Asociación Punto Omega, la Asociación Solidaridad con Nuestros Niños, la Fundación CRIS Contra el Cáncer y ACNUR (Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados).

Sadia Khokhar y Cristina Huélamo, responsables del Proyecto Simone Solidario, explican que “la iniciativa nace desde el departamento de Emprendimiento del centro con el fin de recaudar fondos para las diversas asociaciones que participan”. “Promovemos valores tan importantes como la cooperación y la generosidad a través de la solidaridad de toda nuestra comunidad educativa”, añade Sadia.

En el mercadillo se venden productos artesanales de temática navideña elaborados por los alumnos de FP Básica. El objetivo es recaudar suficiente material para que pueda ser donado a las familias necesitadas. En la edición actual se han recogido donaciones de ropa, calzado, productos de higiene corporal y de limpieza, pañales, ropa de hogar, juguetes y material escolar, entre otros. Así mismo se han recogido alimentos no perecederos.

En relación con el Simone Solidario, el profesorado y los alumnos del centro Simone Ortega han realizado talleres de elaboración de artículos navideños con productos reciclados. También, han preparado dulces típicos navideños que se han vendido en el mercadillo como contribución a la causa solidaria. En la misma línea, el mercado ha contado con un chocolate solidario, un intercambio de libros denominado Xmas Bookcrossing y una rifa solidaria.

“Invitamos a la comunidad educativa a que este tipo de eventos puedan seguir realizándose”, expone Cristina Huélamo. “Queremos que el proyecto Simone Solidario siga cumpliendo años”, concluye. Un año más, el mercadillo ha conseguido recaudar fondos para las asociaciones colaboradoras, es por ello por lo que no pierden la esperanza de poder seguir realizando su gran labor el próximo año.

CaixaBank Dualiza en colaboración con la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa lanza un nuevo curso de aprendizaje abierto online y masivo MOOC. El curso se desarrollará del 24 de enero al 3 de marzo. Miguel Ángel Ariza, Fran Arrébola o Antonio Domingo son algunos de los docentes de Conecta 13 que impartirán la formación.

La experiencia se dirige a los docentes de FP y a quienes les preocupa la evaluación, ya que puede ser una buena experiencia que compartir y de la que aprender. Es por ello por lo que pretende llegar al máximo número posible de docentes y permitir la participación de otros agentes del entorno de la Formación Profesional.

El mismo ha sido coordinado, diseñado y puesto en prácticas por docentes de FP. De esta manera, tiene el propósito de formar a los docentes en evaluación competencial en FP a través del desarrollo de metodologías activas. Un proyecto que sigue a MOOC ABP FP que también fue realizado por CaixaBank y FPEmpresa junto a Conecta 13.

Una formación con el objetivo de plantear las características, instrumentos y herramientas de una evolución de calidad, cumpliendo con los principios de eficacia y justicia, para la Formación Profesional. Como objetivo subsidiario, el desarrollo de esta formación se centrará en una nueva evolución basada en la evaluación alternativa que necesita y/o permite el desarrollo de metodologías activas.

Si quieres saber más sobre el nuevo curso o inscribirte puedes hacerlo a través del siguiente enlace: https://mooc.conecta13.com/courses/course-v1:Conecta13+Evalua_Dualiza+2022_T1/about

El centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, IES Puerta Bonita, finaliza el proyecto Erasmus+ KA202 Early School Workers (ESW). El Ente Nazionale Canossiano de Verona (ENAC) coordina el proyecto junto a la participación de socios como el centro de FP madrileño y otros de Reino Unido, Italia y Alemania.

Raúl Martínez Ramón, jefe de Estudios del IES Puerta Bonita, expone: “Después de dos cursos académicos involucrados en esta acción Erasmus+, este trimestre concluimos con éxito el proyecto ESW. Nos ha permitido en tiempos realmente difíciles continuar con la internacionalización del IES Puerta Bonita”. El objetivo de la iniciativa es apoyar la renovación de los sistemas de Formación Profesional en Europa con el objetivo final de reducir el abandono escolar temprano y aumentar la empleabilidad de los jóvenes, así como fomentar su papel activo en la sociedad.

El programa Erasmus+ permite desarrollar este tipo de experiencias. Martínez explica que estos proyectos “amplían nuestra visión del mundo, de la profesión docente, de la dinámica de los centros educativos y del funcionamiento de las empresas de nuestro sector”. “Nos ha ofrecido una nueva oportunidad para compartir la experiencia de enseñar y aprender con otros docentes del resto de Europa”, añade.

Metodología Project Based Learning

Proyectos como Early School Workers permiten reflexionar sobre la realidad actual en momentos excepcionales como los vividos tras los confinamientos. Además, tiene la intención de compartir buenas prácticas desarrolladas a través de la metodología Project Based Learning que facilita trabajar las competencias clave en Formación Profesional. Raúl asegura que “tenemos la necesidad constante de recibir propuestas de mejora y adaptación a una realidad que cambia rápidamente”.

La pandemia y las restricciones de movilidad por el Covid-19 retrasaron la finalización del proyecto en el que participa el IES Puerta Bonita, aunque las herramientas tecnológicas han beneficiado los encuentros telemáticos. De esta manera, se han conseguido resultados tales comparando y contrastando diferentes experiencias educativas en distintos países para conseguir una perspectiva docente más amplia y completa.

128 centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa que participan en proyectos colaborativos van a recibir ayudas del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP). Las ayudas, dentro de lo que se denomina Proyectos de Innovación de FP, forman parte del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en el que se destinan casi 24 millones de euros. La iniciativa subvenciona a más de 140 proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en materia de Formación Profesional.

A través de estas ayudas, el MEFP quiere impulsar la innovación y la transferencia de conocimiento entre profesorado, alumnado y trabajadores de las empresas participantes. Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Modernización de la Formación Profesional, que actúa como herramienta fundamental para impulsar la corresponsabilidad entre administraciones, centros y empresas.

Luis García, presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, considera que “la colaboración entre centros y empresas que propone la actual convocatoria de proyectos de innovación es una de las vías claves para mejorar la Formación Profesional. Así, podemos incrementar la competitividad y la efectividad tanto de los centros como de las empresas”.

Entre las propuestas seleccionadas participan más de 120 centros socios de FPEmpresa. Cada una requiere de, al menos, dos centros de FP de comunidades autónomas distintas. Cabe tener en cuenta que, por cada centro participante, los proyectos reciben ayudas superiores a los 50.000 euros. La cuantía máxima alcanza los 220.000 euros.

Los proyectos seleccionados tienen un fin colaborativo capaz de generar valor, compartir y movilizar conocimientos para contribuir a la modernización de la FP en España. Entre estos, destacan los de industria 4.0, el internet de las cosas, robótica colaborativa, fabricación inteligente, digitalización e impresión 3D, manejo de drones o inteligencia artificial.

Accede al anexo de los beneficiarios.

Hoy comemos de restaurante es el título del proyecto del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Felipe VI, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza. La convocatoria ha recibido más de 100 propuestas, entre las que se seleccionaron 31 proyectos innovadores. La IV Convocatoria de Ayudas Dualiza es una iniciativa de FPEmpresa y Caixabank Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional.

El proyecto Hoy comemos de restaurante surge ante la nueva normativa implantada por el Covid-19, ya que no permite al CIFP Felipe VI ofrecer servicios a clientes en la escuela. Una dinámica con la que se oferta una formación práctica a los alumnos. Es por ello por lo que se desarrolla el proyecto, ya que de esta forma los usuarios finales son personas en situaciones socioeconómicas deprimidas.

Berta Miguelañez, profesora de Industrias Alimentarias, y María Ascensión Barbolla, profesora Técnica de cocina y gastronomía, son las responsables del proyecto. Miguelañez expone que para la consecución del proyecto se necesitan “empresas agroalimentarias de Segovia que colaboran con un producto de proximidad”. El objetivo del proyecto es despertar las inquietudes solidarias y el espíritu crítico, así como educar en la sensibilidad social de los alumnos potenciando el voluntariado.

El proyecto ya ha finalizado y, según Berta: “Ha sido muy difícil saltar las barreras y romper con los estereotipos, pero hemos conseguido alcanzar los objetivos. En la misma línea, los alumnos se muestran más favorables ante situaciones de calado social”. A lo largo del plan participaron figuras como el chef José Andrés y su organización World Central Kitchen que actuaron como modelo de aprendizaje. Y, aunque la situación excepcional ha impedido avanzar en la medida deseada, esperan obtener resultados a largo plazo.

Además, los alumnos que han participado cuentan con una amplia experiencia laboral y social. Berta argumenta que “el Aprendizaje Servicio en el aula brinda algunas ventajas como la novedad o la atención y la participación de los estudiantes. Además, el alumno se convierte en protagonista clave, tanto en la experiencia como en su aprendizaje. Se trata de una metodología que favorece un tipo de aprendizaje más profundo y reflexivo y anima a adoptar una visión crítica de la sociedad, mientras establece una estructura más democrática”.

“Queremos que nuestros alumnos puedan seguir en contacto con las empresas”, concluye la coordinadora. La Convocatoria de Ayudas Dualiza premia proyectos que promueven la colaboración entre centros de Formación Profesional y empresas. Así, los proyectos seleccionados son innovadores en la mejora de la cultura de trabajo en red, la formación del personal docente y los tutores e investiga y mejora la calidad de la FP.

Los centros socios de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Centro de Formación de Somorrostro y Maristak Durango, han sido reconocidos con el Premio Vasco a la Gestión Avanzada. Un lauro tramitado por EUSKALIT que reconoce a las organizaciones más avanzadas en sus prácticas de gestión. Para alcanzar dichos trofeos es necesario demostrar un determinado nivel de desarrollo o avance en sus prácticas de gestión.

Hostaizka Sainz, responsable de comunicación del Maristak Durango, explica: “Este premio significa un reconocimiento al trabajo que llevamos realizando durante muchos años. Siempre pensamos en evolucionar y buscamos una mejora continua”. El centro ha obtenido la A de oro del Premio Vasco a la Gestión Avanzada. Aunque, no es su primer reconocimiento, ya que Sainz manifiesta que “en 2006 ya sacamos la Q de oro con el antiguo sistema. Este año lo hemos vuelto a conseguir”.

El Maristak Durango recoge el Premio Vasco a la Gestión Avanzada

El Centro de Formación de Somorrostro ha recibido el máximo galardón en el ámbito de Personas. Javier Laiseca, director del Centro de Formación Somorrostro, declara: “Es muy importante que se premie el impacto social que tiene nuestro centro. Nos definimos como un agente de transformación social”. “Las prácticas que llevamos a la sociedad tienen que verse reforzadas para conseguir la transformación que buscan nuestros orígenes”, añade Laiseca.

Arantxa Tapia, consejera de Desarrollo Económico, Sostenibilidad y Medio Ambiente, Jokin Bildarratz, consejero de Educación, Gotzone Sagardui, consejera de Salud, Pedro Azpiazu, consejero de Economía y Hacienda, y Bingen Zupiria, consejero de Cultura y Política Lingüística, han sido los encargados de entregar los galardones.

La obtención del Premio Vasco a la Gestión Avanzada supone una demostración previa por parte de una organización de haber alcanzado un determinado grado de desarrollo de su sistema de gestión. Para ello, EUSKALIT presta a las organizaciones y empresas vascas los servicios de Contraste externo y de Evaluación externa, con el Modelo de Gestión Avanzada como referente. “En muchas ocasiones no somos conscientes, de que gestionar de una manera diferente, también es innovar, y de que esto hace que seamos mejores y más competitivos como país”, concluye Arantxa Tapia.

La Red de Emprendimiento de los centros de Formación Profesional de la isla de La Palma organiza una Feria de Emprendimiento Solidaria los días 14, 15 y 16 de diciembre. El evento va a recoger fondos para ayudar a las personas afectadas por la actual crisis volcánica. El centro IES Virgen de las Nieves, centro socio de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, es la institución coordinadora de la acción. La feria nace con el lema Con nuestra fuerza serás más bonita.

A la jornada ha asistido Raquel Díaz, consejera de Promoción Económica, Comercio y Empleo del Cabildo insular de La Palma, y, también, Alberto Taño, director insular de Educación de La Palma. Una celebración que ha sido presidida por Luis Ponce, director del IES Virgen de las Nieves. Con esta acción de la Red de Emprendimiento, los centros de Formación Profesional quieren mostrar su apoyo y solidaridad a todas las personas por la actual situación de emergencia.

Piedad Pérez, Alberto Taño, Luis Ponce y Raquel Díaz

Piedad Pérez: “Podemos continuar con el proyecto desde cada centro de FP”

La coordinadora de la Red de Emprendimiento de la zona de la Palma y docente en el IES Virgen de las Nieves, Piedad Pérez, explica: “se ha diseñado una serie de productos con el fin de recaudar fondos para los damnificados”. “Si los vecinos de La Palma quisieran seguir participando y apoyando la causa, podemos continuar con el proyecto desde cada centro de FP”, añade. En cambio, Pérez argumenta que los fondos se cederán directamente a una ONG para los afectados por la erupción del volcán de La Palma, ya que quieren “evitar las administraciones públicas, porque están tardando mucho en gestionar los fondos de las personas que los necesitan”.

En la Feria de Emprendimiento Solidaria han participado todos los centros de FP de la Red de Emprendimiento de la zona de La Palma de la que forman parte los centros IES Virgen de las Nieves, Escuela de Arte Manolo Blahnik, IES José María Pérez Pulido, IES Puntagorda, IES Villa de Mazo e IES Cándido Marante Expósito. Un acontecimiento que Piedad agradece su realización a “la parroquia Matriz de El Salvador”, ya que ha habilitado un local para el acontecimiento. “Tenemos que sumar una generosa aportación que ha realizado la Sociedad de Desarrollo Económico de La Palma (SODEPAL), a través del proyecto La Palma, una isla de oportunidades”, concluye Pérez. La Feria de Emprendimiento Solidaria permanecerá disponible los días 14, 15 y 16 de diciembre en la Calle Anselmo Pérez de Brito, 1 (La Palma). Su horario de apertura es de 10:00 a 13:30 y de 17:00 a 20:30 horas.

Tras un año de parón, el SEPIE, la Agencia Nacional Erasmus Plus y responsable de la Internacionalización de la Educación Superior Española, celebra la Jornada Anual de Difusión Erasmus+. Un evento que ha tenido lugar en el Teatro Real de Madrid y al que han asistido figuras como José Luis Durán, vicepresidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y director del Institut Escola del Treball de Barcelona. A lo largo del evento se ha reflexionado sobre la actividad Erasmus+ y su futuro en Europa.

 

 

 

 

 

 

José Luis Durán ha participado en el debate: Los nuevos retos en Erasmus+: inclusión, digitalización, medio ambiente y valores europeos. “Nosotros trabajamos la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales dentro de un centro ordinario”, expone el director centrándose en la temática de inclusión y diversidad. “Trabajamos desde el punto de vista de la orientación”, añade.

En alusión a las palabras de Durán, Antolín Romero Ortega, comunicador y presentador del programa Aquí hay trabajo de la 2 de TVE y de la ceremonia, se ha dirigido a Cristhofer Torres, estudiante de diseño gráfico en el Institut Escola del Treball. Torres asiste a la jornada para dar una lección de vida a los asistentes. Tiene parálisis cerebral, lo cual puede resultar un problema a la hora de realizar una movilidad; en cambio, gracias a la ayuda de su centro ha realizado unas prácticas de dos meses en Polonia. “Fue complicado organizar la experiencia, porque la discapacidad a veces te impide recibir ayudas para desarrollar las prácticas. Pero, contra todo pronóstico, he vivido una aventura”.

También, ha participado Alfredo Garmendia, docente y coordinador del proyecto Erasmus+ Movilidad Urbana Eléctrica (EUMob) del Centro San Viator, centro asociado de FPEmpresa. El Centro San Viator ha sido uno de los galardonados con el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora. “Hemos conseguido formar a nuestro profesorado y crear un laboratorio en nuestro centro para trabajar con motores híbridos y eléctricos”, explica Garmendia.

A lo largo de la jornada también se ha hecho entrega de los reconocimientos a la calidad de proyectos Eramus+ 2021 que junto al grupo Escena Erasmus han dado paso a la clausura del evento. Alfonso Gentil Álvarez-Ossorio, director del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), Ministerio de Universidades, ha puesto fin a la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ agradeciendo a la población que participa activamente con proyectos europeos: “Sois la representación del espectro del Programa Erasmus+”.