El 80 % de los centros seleccionados para formar parte de la red estatal de centros de excelencia de FP son asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa. 35 centros asociados que forman parte de la nueva red del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP). Un plan lanzado el pasado mes de julio y que ha sido resuelto este mes de noviembre con una financiación de más de 41 millones de euros repartidos entre las 17 comunidades autónomas españolas.

En total, 44 centros de Formación Profesional se unen a la nueva red compuesta por 14 sectores: Aeronáutico; Agroalimentario; Audiovisual; Automóvil; Ciberseguridad; Construcción y sostenibilidad energética; Energías renovables; Fabricación automatizada; Hostelería; Mecatrónica; Sanitario; Transporte y logística; Tecnologías de la Información; y Turismo.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, ha dado la enhorabuena a los incorporados a la nueva red de centros. “Trabajar en red y conseguir metas excelentes en Formación Profesional es uno de los objetivos que están establecidos en la Asociación”, ha añadido García.

Centros seleccionados

La selección de centros se ha realizado teniendo como referente el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, ofertas impartidas por los escogidos y que están relacionadas con los sectores profesionales predefinidos.

El vicepresidente de la Asociación, José Luis Durán, y director del Institut Escola del Treball de Barcelona, institución que figura en la nueva red, ha compartido que “la selección del centro representa un reconocimiento al esfuerzo que en los últimos años estamos realizando en la mejora de sus instalaciones, en la implantación de cursos de especialización, en la ampliación de sus certificaciones de calidad, etc. Todo para mejorar las competencias del profesorado y nuestras instalaciones con la finalidad de atender y formar lo mejor posible a nuestro alumnado”. “Por otro lado, esta inversión y el trabajo en red nos permitirá acabar de adecuar nuestras instalaciones en el sector de la fabricación automatizada, formar aún mejor a nuestro profesorado y convertir a nuestro centro en un referente para que otros puedan venir a formarse”, ha comentado.

Funcionamiento de la nueva red

Esta iniciativa procede del componente 20 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del MEFP, que supone un importante avance en la consolidación del nuevo modelo de Formación Profesional. Este nuevo modelo se encuentra estrechamente vinculado con los sectores productivos y basado en la investigación aplicada, la sostenibilidad o el emprendimiento.

Los fondos serán percibidos por las Administraciones autonómicas, quienes serán responsables de su justificación, y estos, a su vez, servirán para financiar los proyectos de incorporación a la red.

Este nuevo proyecto permitirá a los integrantes actuar como creadores de entornos de innovación, sostenibilidad y emprendimiento en el ámbito de la Formación Profesional. Además, colaborarán en la detección de las necesidades de los perfiles profesionales de los sectores productivos, así como en las revisiones curriculares de las ofertas formativas relacionadas. Mantendrán una estrecha colaboración con las empresas de su entorno, asociaciones empresariales y sindicales, centros de formación y entidades del tercer sector para convertirse en dinamizadores de la innovación en todo el territorio y promover la internacionalización.

En 2023 se abrirá una nueva convocatoria para que nuevos centros puedan sumarse a la red de excelencia que componen nuestros centros asociados: Institut Pere Martell; CIFP Usurbil LHII; CIFP De los Sectores Industrial de Servicios; CIFP En Nuevas Tecnologías José Luis Garci; IES Cotes Baixes; CIFP Los Gladiolos; CIFP Juniper Serra; IES Javier García Téllez; CIFP De Cerdeño; CIFP Número Uno; IES Galileo Galilei; IES Luis Vives; CIFP Virgen De Gracia; CIFP De Avilés; CIFP Tecnológico Industrial; CIFP Juan De Herrera; IES La Marxadella; CIFP San Cristóbal; CIFP Politécnico De Murcia; Miguel Altuna LHII; IES El Rincón; CPIFP Bajo Aragón; CIFP Tolosaldea LHII; CPIFP Pirámide; CIFP Pau Casesnoves; CIFP Ánxel Casal – Monte Alto; CIFP As Mercedes; CPIFP Hurtado De Mendoza; CIPFP Mislata; CIFP Aguas Nuevas; Institut Escola del Treball; CIFP Carlos Oroza; CI San Juan-Donibane; Escola del Treball; y CIFP La Granja.

Descubre en este enlace todos los centros que han sido seleccionados.

128 centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa que participan en proyectos colaborativos van a recibir ayudas del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP). Las ayudas, dentro de lo que se denomina Proyectos de Innovación de FP, forman parte del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en el que se destinan casi 24 millones de euros. La iniciativa subvenciona a más de 140 proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en materia de Formación Profesional.

A través de estas ayudas, el MEFP quiere impulsar la innovación y la transferencia de conocimiento entre profesorado, alumnado y trabajadores de las empresas participantes. Esta iniciativa se enmarca en el Plan de Modernización de la Formación Profesional, que actúa como herramienta fundamental para impulsar la corresponsabilidad entre administraciones, centros y empresas.

Luis García, presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, considera que “la colaboración entre centros y empresas que propone la actual convocatoria de proyectos de innovación es una de las vías claves para mejorar la Formación Profesional. Así, podemos incrementar la competitividad y la efectividad tanto de los centros como de las empresas”.

Entre las propuestas seleccionadas participan más de 120 centros socios de FPEmpresa. Cada una requiere de, al menos, dos centros de FP de comunidades autónomas distintas. Cabe tener en cuenta que, por cada centro participante, los proyectos reciben ayudas superiores a los 50.000 euros. La cuantía máxima alcanza los 220.000 euros.

Los proyectos seleccionados tienen un fin colaborativo capaz de generar valor, compartir y movilizar conocimientos para contribuir a la modernización de la FP en España. Entre estos, destacan los de industria 4.0, el internet de las cosas, robótica colaborativa, fabricación inteligente, digitalización e impresión 3D, manejo de drones o inteligencia artificial.

Accede al anexo de los beneficiarios.

FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han renovado el convenio que ambas entidades mantienen desde 2017 destinado al impulso de programas y proyectos que contribuyan a la mejora de la Formación Profesional en España.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, y el director de Fundación Bankia, Juan Carlos Lauder, han sido los encargados de firmar la renovación que permitirá impulsar las actividades desarrolladas a lo largo de 2020.

Luis García ha subrayado que “desde FPEmpresa valoramos muy positivamente que la Fundación Bankia por la FP Dual siga queriendo impulsar la Formación Profesional y, especialmente, a los centros de FP. Esta alianza demuestra que la colaboración entre empresas y centros es una pieza clave situar a la FP como una primera opción”. Juan Carlos Lauder, por otro lado, también ha mostrado su satisfacción por mantener una alianza con una asociación referente de la FP en España porque: “ha permitido proyectar todas las actividades de Fundación Bankia a un mayor número de centros escolares de lo que se podría haber esperado”.

El objetivo de ambas entidades es poder aumentar aún más el número de programas y proyectos desarrollados dentro del convenio actual, y fomentar aquellos que son clave en la colaboración emprendida, como la Convocatoria de Ayudas Dualiza, que en sus tres ediciones ha beneficiado ya a más de un centenar de centros educativos. Además, también se comprometen a fomentar los Encuentros Dualiza a través de los que acercan a centros educativos y empresas para potenciar la iniciación de proyectos conjuntos y analizar el estado de la FP Dual en las diferentes regiones donde se han celebrado.

En la segunda convocatoria de Ayudas Dualiza para el impulso de proyectos de Formación Profesional, la Fundación Bankia y FPEmpresa seleccionaron el centro IES Jorge Juan de Sagunt para desarrollar el proyecto de especialización “La Genética: Aprender más allá de las aulas” con el alumnado del CFGS de Laboratorio Clínico y Biomédico.

Mediante su desarrollo se ha fomentado el aprendizaje activo en el aula, se han mostrado los contenidos conceptuales que tienen una aplicación real y práctica en una empresa líder en España y referencia mundial en la investigación genómica. Además, ha finalizado complementando esta formación mediante prácticas reales desarrolladas en instalaciones dotadas de los últimos avances científicos en la realización de diagnósticos cada vez más ágiles y precisos.

Por ello, organizaron un acto de clausura para poder compartir los resultados y la satisfacción que han sentido desarrollando “La Genética: Aprender más allá de las aulas” porque tanto los participantes, la empresa colaboradora y el profesorado han considerado muy satisfactoria esta experiencia y consideran que este tipo de proyectos deberían desarrollarse con más frecuencia, ya que este tipo de iniciativas ayuda al alumnado a adaptarse a las necesidades del mercado laboral.

En el Instituto Bonanova ha presentado la plataforma QReport, proyecto que fue seleccionado en la Convocatoria de Ayudas Dualiza, promovida por FPEmpresa y la Fundación Bankia para la Formación Dual.

QReport permite la consulta de casos radiológicos desde cualquier ordenador con conexión a internet, por esto, el Instituto Bonanova ha desarrollado un banco de imágenes radiológicas anónimas con el objetivo de simular la plataforma que utiliza los Servicios Hospitalarios de Radiodiagnóstico denominado PACS (Picture Archiving and Communication System).
El proyecto ha contado también con la colaboración de la empresa IBERORAD, que ha desarrollado la plataforma informática QReport para gestionar los estudios radiológicos de manera remota. La adaptación y personalización de esta plataforma para la docencia permite a los alumnos realizar actividades sobre casos reales a distancia, de forma que el sistema sea exportable a otros centros de formación.

Las aplicaciones pedagógicas de la plataforma son:

  • Adquirir práctica clínica: permite la visualización de imágenes médicas de diferentes especialidades.
  • Edición de imágenes: técnicas de trabajo para la correcta manipulación de las imágenes médicas.
  • Evaluación competencial: planificación de actividades presenciales y online con infinidad de recursos didácticos para trabajar las diferentes competencias del usuario.

El Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística del IES Pino Montano fue seleccionado como ejemplo de buenas prácticas docentes por la comisión que organizó el encuentro local “Ciudades Educadoras: Sevilla, una ciudad que respira”.

El motivo de su reconocimiento se basó en la comprensión de la animación sociocultural como una acción para el cambio social. Las estrategias metodológicas que el alumnado desarrolla en el ciclo permiten descubrir relaciones humanas en contextos muy diferentes, incluyendo su transformación individual y social. Además, este descubrimiento constituye un recurso de aprendizaje experiencial, práctico y activo que luego se traslada al aula para convertirlo en base empírica y construir una reflexión crítica.

IES Pino Montano presentó una serie de fotografías que contextualizan cómo el aula escolar se desplaza a colegios mayores, encuentros de familias LGTB, espacios naturales como Linares de la Sierra, Casa Sáhara, espacios escénicos de la ciudad, participación en eventos internacionales como Ríos sin Fronteras (TNT), Centros Cívicos, entre otros.

En el departamento de Transporte y Mantenimiento de Vehículos del IES María Ibars de Dénia, se están llevando a cabo trabajos de restauración estética y mecánica de una antigua apisonadora para ubicarla posteriormente como elemento decorativo en el municipio. Por ello, el presidente y miembros de la junta directiva de ASETRAMA, que gestiona y financia el proyecto, visitaron sus instalaciones el pasado jueves 12 de diciembre.

ASETRAMA cuenta con la ayuda de la Conselleria d’Educació a través del proyecto de Innovación Educativa que desarrolla en el IES María Ibars con el alumnado de Formación Profesional Básica en Mantenimiento de Vehículos.

Los objetivos de esta iniciativa son la participación de las empresas asociadas a ASETRAMA en el fomento de la arqueología industrial, participar en el embellecimiento del municipio de Dénia y colaborar con la formación del alumnado del IES María Ibars, aportando medios materiales que favorezcan su formación y motivación.

Vídeo Proyecto de restauración estética y mecánica de una antigua apisonadora

El CIPFP Catarroja está desarrollando junto con CEIP Vil·la Romana un proyecto de investigación e innovación educativa denominado “Construint Futurs”. Durante el presente curso 2019/2020 pondrá en marcha un modelo de trabajo metodológico innovador en FP Básica sustentado en desarrollar las competencias de los estudiantes mediante un proyecto de aprendizaje-servicio.

Los participantes, el alumnado de FP Básica Carpintería y Mueble del CIPFP Catarroja, y el alumnado de primaria del CEIP Vil·la Romana, se forman al implicarse en las necesidades reales del centro educativo vecino, con la finalidad de mejorarlo. Por ejemplo: los alumnos de CEIFP Catarroja están construyendo los semilleros para el huerto de CEIP Vil·la Romana.

“Construint Futurs” es una nueva propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio, ampliando la formación del alumnado a nivel personal y profesional.