Recientemente ha nacido una nueva red social específica para el ámbito de la FP. Con el fin de conocer más de cerca esta iniciativa, promovida por un titulado en FP, la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha hablado con uno de sus creadores.

El proyecto, inicialmente ideado por el granadino Rafael Contreras, estudiante del CFGS de Transporte y Logística, surge a raíz de la propia experiencia vivida por Rafael cuando decidió comenzar estudios de FP. “En mi caso, me encontré con que no tenía recursos para informarme de forma simple y sencilla sobre la FP a distancia, que era lo que quería cursar en ese momento”, recuerda. Quiso presentarse a las pruebas libres de acceso y tuvo que ingeniárselas para conseguir toda la información que necesitaba: libros, modelos de exámenes de pruebas libres, particularidades de las pruebas por comunidad autónoma, etc.

Entonces pensó, “¿por qué no crear una web que ayudase al alumnado a la hora de encontrar toda la información relativa a la Formación Profesional?” En compañía de su socio, Jorge Contreras Ubric, dieron forma a este pensamiento y empezaron a trabajar en la primera versión de Comunidad FP, que vio la luz en junio del 2020.

“Para nosotros, el confinamiento fue una oportunidad; ambos estábamos en ERTE durante esos meses y decidimos aprovechar ese tiempo para comenzar a materializar lo que hasta ese momento era tan solo una idea. Nos habíamos dado cuenta de que no existía nada parecido; un lugar donde los integrantes de la comunidad educativa de FP pudiesen compartir conocimientos y experiencias”, resalta Rafael.

La primera versión de Comunidad FP tuvo forma de blog, en el que las personas participantes podían publicar entradas y comentarios. Dada la buena aceptación que recibió, y su crecimiento en redes sociales, decidieron apostar por la transformación del blog en una red social como tal, intuitiva y fácil de usar. Existen páginas de interés, grupos específicos por temáticas, grupos por familias profesionales o por ciclos formativos, donde poder resolver dudas concretas con la ayuda de la comunidad. Se puede tener un perfil propio, publicar contenido, conectar con otras personas o, incluso, encontrar ofertas laborales.

A largo plazo, quieren implicarse más en el campo de los proyectos europeos, impulsar seminarios web, para los que ya tienen habilitada la plataforma, y fomentar actividades que valoren la Formación Profesional.

“Sabemos que estas cosas llevan tiempo y que no se puede tener éxito de la noche a la mañana; nuestro foco ahora es el posicionamiento”, destaca en relación a la evolución de la red social desde su creación. A día de hoy, el trabajo de Rafael y su socio es un trabajo voluntario, pero confían en que, con el tiempo, este proyecto pueda tener viabilidad económica y, sobre todo, viabilidad para seguir cumpliendo con su función, “muy necesaria”, de punto de referencia informativa dentro del ámbito de la FP. “Para nosotros, el alumnado es el centro de este proyecto; queremos que en Comunidad FP encuentre todo lo que necesita saber sobre Formación Profesional”, concluye.

Si quiere darse de alta en esta red social, visite www.comunidadfp.es. También puede seguir sus perfiles en Facebook, Twitter e Instagram.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa estará presente en el primer congreso virtual para profesorado de Formación Profesional, INNOVAPROFES, que se celebrará mañana sábado desde las 09:00 hasta las 18:00 (CET). Este congreso, organizado por FP Innovación y la Fundación Bankia por la Formación Dual, cuenta con la colaboración de FPEmpresa, que participará en el panel de ponencias.

En concreto, su vicepresidente tesorero, Tomás Alonso Pérez, intervendrá con una ponencia sobre la importancia de trabajar en red en el ámbito de la Formación Profesional y su secretario, Sergio San Martín Pinedo, realizará una presentación sobre el espacio de relación entre el centro de FP y la empresa.

Bajo el título INNOVAPROFES, este congreso tiene como objetivo la creación de una plataforma común donde poder compartir, entre docentes y miembros de la comunidad educativa, conocimientos, buenas prácticas e ideas innovadoras aplicables al ámbito de la Formación Profesional. Además, se podrá hacer networking entre los asistentes con el fin de crear sinergias y oportunidades de colaboración.

Para el desarrollo del evento se contará con la utilización de la tecnología ofrecida por la empresa Virtway, que permite la creación de una plataforma online para eventos virtuales en la que poder crear un avatar propio personalizado y visitar “físicamente” el campus virtual que ha sido diseñado para la ocasión.

Durante la celebración del congreso, participarán más de 1000 docentes, 26 ponentes y estarán presentes 12 expositores de empresas e instituciones colaboradoras.

Para más información, consulte el siguiente enlace.

El Hackathon FP PRO, iniciativa impulsada por FP Innovación y Dualiza Bankia y que cuenta con la colaboración de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, finaliza a las 23:59 (CET) de esta noche con la presentación de los proyectos elaborados por los casi 800 estudiantes de Formación Profesional que han participado.

Durante estos últimos 3 días, los participantes, distribuidos por equipos, han tenido que desarrollar en tiempo récord un proyecto específico para dar solución a uno de los cinco retos propuestos, todos ellos centrados en una temática concreta, pero con la COVID-19 como común denominador: familia y amigos de manera segura, cómo realizar prácticas laborales, fomentar el empleo juvenil, ocio y tiempo libre de modo seguro e igualdad.

En el transcurso de las jornadas, el alumnado ha tenido la oportunidad de materializar sus ideas con la ayuda y tutorización de expertos y ha podido asistir a sesiones informativas que han contribuido positivamente a la ejecución de sus distintos proyectos.

Tras la presentación de todos los proyectos, un jurado especializado valorará y elegirá los 3 mejores. Para la valoración, se tendrán en cuenta parámetros como la capacidad del proyecto para dar respuesta a los retos planteados, la originalidad y el carácter innovador, la capacidad del proyecto de ser transferible a otros contextos, la calidad y claridad de los materiales presentados o el potencial de convertirse en una iniciativa real, entre otros.

El jurado transmitirá su veredicto el 15 de febrero a las 17:00 (CET) en una ceremonia de entrega de premios virtual, donde se anunciarán los 3 equipos ganadores.

Los resultados obtenidos del trabajo del alumnado serán recogidos en la “Bolsa de buenas prácticas de alumnado de FP frente al COVID”, documento que será compartido con entidades públicas y privadas con el fin de transformar estos resultados en proyectos realizables.

El próximo jueves 26 de noviembre a las 11:00 am (CET), Fundación Bankia, socio estratégico de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, lanza el Observatorio de la FP: una plataforma donde poder encontrar toda la información relativa a la Formación Profesional en España.

En palabras de Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa: “Contar con el Observatorio de la Formación Profesional, elaborado por nuestro socio estratégico, Fundación Bankia, es una muy buena noticia para la FP en España; tener información, con datos y cifras concretas, tener una buena foto de todo el sistema de FP hace posible que se puedan tomar decisiones más acertadas”.

Este Observatorio es una iniciativa pionera en nuestro país y tiene como objetivo la recopilación de toda la información útil relacionada con la Formación Profesional en todas sus vertientes, ya sea FP Básica, FP Dual o Formación para el Empleo.

Para mejorar la FP hay que conocerla bien y, para conocerla bien, hacen falta datos. Esa es precisamente la demanda que pretende cubrir esta nueva iniciativa. La información precisa y actualizada se convierte en un elemento imprescindible para marcar una hoja de ruta que garantice buenos resultados.

Este Observatorio contará con tres niveles de acceso, con parámetros básicos o avanzados, según las diferentes necesidades del usuario. La fuente de los datos la constituirán instituciones oficiales y estos se irán actualizando de forma periódica. Con el fin de facilitar su utilización, el Observatorio ofrece la posibilidad de analizar los datos por niveles, por familias profesionales o por regiones, de comparar los datos en un histórico y de descargar la información para un uso posterior.

Si quieres inscribirte para asistir a la presentación, puedes hacerlo a través del siguiente enlace.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional publicó hace unos días las becas y ayudas a las que podrá acceder el alumnado de FP para iniciar o continuar su formación en los centros de Formación Profesional.

Para el curso 2020/21, el Gobierno ha destinado un total de 1.900 millones de euros, que beneficiarán a más de 600.000 alumnos de todos los niveles educativos. Además, ha modificado los requisitos académicos y los umbrales de renta de los solicitantes, para que las ayudas «lleguen a los estudiantes que más las necesitan».

El alumnado de Formación Profesional puede solicitar las becas desde el 9 de agosto al 1 de octubre para los estudios de Formación Profesional Básica, Formación Profesional de grado medio y de grado superior y para los cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y los cursos de formación específicos para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior.

Toda la información en: https://www.becaseducacion.gob.es/portada.html

El programa ‘Captación del Talento’, coordinado el Ministerio de Política Territorial y Función Pública, ha reunido a más de 7.000 estudiantes de centros universitarios y de Formación profesional en los diferentes encuentros de divulgación que ha organizado a lo largo del curso 2019/2020.

Durante las 65 jornadas celebradas en las 17 comunidades autónomas, los asistentes han podido conocer el trabajo que desempeñan las empleadas y empleados públicos y las oportunidades laborales que ofrece la Administración.

Desde 2019, FPEmpresa y Función Pública colaboran en la difusión del empleo público y la búsqueda de talento a través de Jornadas presenciales en centros de FP de todo el territorio y, durante el periodo de confinamiento, a través de diversas plataformas online. Las jornadas, de una hora de duración, estaban especialmente orientadas a estudiantes de FP de Grado Medio y Superior de la familia profesional de Informática y Comunicaciones.

Los centros IES Pino Montano IES Ana Luisa Benítez, Tunivers Formación, FEMPA, Aula Campus, Institut Caparrella, IES Castelar de Badajoz, Institut Poblenou, Enseñanzas Profesionales CAJ, CIFP Hespérides, CIPFP Mislata, IES Zaidín-Vergeles, IES Abastos, IES Campanillas e IES Joan D’Austria tuvieron la oportunidad de participar en este programa y dar a conocer a su alumnado las posibilidades de desarrollo profesional que ofrece la Administración General del Estado.

El Ministerio de Educación y de Formación Profesional ha creado la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19, cuya misión es analizar el impacto de la pandemia Covid-19 en el ámbito de la educación y colaborar con las autoridades sanitarias para garantizar el desarrollo del curso 20/21 en los centros de educación primaria, secundaria y de Formación Profesional.

FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, presentó el pasado mes de julio el documento “La FP ante la organización del curso 2020-2021” sus propuestas para la organización del próximo año escolar para la Formación Profesional. En este documento se solicitaba la coordinación entre las distintas Administraciones y se planteaban varias medidas para el nuevo curso de FP que han sido adoptadas por la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19.

Las funciones que desarrollará la Comisión de Seguimiento serán las de coordinación con las Administraciones educativas, favorecer el intercambio de información entre el Ministerio y las restantes administraciones educativas, e identificar necesidades que los efectos de la pandemia causen en los centros de formación. Además, se identificará las desigualdades en el acceso a la educación de los alumnos por la interrupción o disminución de actividades lectivas, con el fin de promover acciones destinadas a compensarlas.

Esta Comisión estará formada por un presidente, que será el titular de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, y por seis vocales, en representación de la Subsecretaría de Educación y Formación Profesional, la Secretaría General de Formación Profesional, la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, el Gabinete de la Ministra, y el Gabinete de la Secretaría de Estado de Educación.

A la creación de la Comisión de Seguimiento, se suma la reciente aprobación al Plan de Choque para la Formación Profesional y la Empleabilidad, diseñado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para la digitalización de las estructuras productivas y afianzar del modelo de Formación Profesional.

Documento
La FP ante la organización del curso 2020-2021. Propuestas de organización y funcionamiento

Fundación Bankia por la Formación Dual y la Fundación SEPI han llevado a cabo un estudio para constituir una imagen general de la situación de la Formación Profesional en el sector industrial y de su aportación al mismo. El objetivo es valorar qué aspectos son los más beneficiosos y corregir aquellos en lo que se necesiten incluir mejoras.

El estudio es el resultado de un trabajo de análisis de los sistemas productivos y el desarrollo de la Formación Profesional en comunidades como Castilla-La Mancha, Castilla y León, Navarra, La Rioja o la Comunidad Valenciana. Además, con la ayuda de la Sociedad Estatal de Participaciones Industriales han podido contactar directamente con las empresas para conocer el peso y la relevancia que tiene la FP en las empresas manufactureras españolas.

Las respuestas procedentes de consultas realizadas a cerca de 2.000 empresas afianzan la convicción de que la FP no solo va a ser clave en el futuro laboral de nuestra sociedad, sino que su incidencia en el sector empresarial español ya es muy significativa: las empresas que cuentan con personal titulado en FP son más productivas, venden más, promueven más estabilidad en el empleo, mejores salarios, más inversión en formación y apuestan más por la innovación.

Además, este estudio, pone de manifiesto otro gran reto de nuestro mercado laboral, como es la falta de titulación de una gran parte de nuestros trabajadores, a los que la FP también puede dar solución desde la Formación para el Empleo.

Puedes leer el informe completo aquí.