Nos siguen llegando iniciativas de los centros de Formación Profesional, miembros de la asociación FPEmpresa, que se han sumado a la ola de solidaridad con la donación de material sanitario a hospitales de sus respectivas regiones y con múltiples proyectos para aportar su granito en la lucha contra el COVID-19.

Por otro lado, y más allá de los centros de formación sanitaria, han surgido otras iniciativas solidarias como:

 

Escola del Treball (Barcelona)

Han entregado al Servicio de urgencias Hospital General de Hospitalet 175 gafas protección de montura integral que se usan en las clases del nuestro Departamento de Química, y aproximadamente 2.000 unidades de guantes de protección con el fin de garantizar la protección de los profesionales del hospital.

 

 

 

IES Pedro Tolosa (Comunidad de Madrid)

El centro ofrece formación en Cuidados auxiliares de enfermería y se ha a los centros sanitarios de la zona todo el material de laboratorio y de auxiliar de enfermería del que se disponía para su uso en las clases habituales. La entrega de dicho material se ha coordinado desde la DAT Sur.

 

 

IES Aguas Nuevas (Albacete)

Se ha recopilado y enviado a los hospitales de Albacete todo el material que pueda ser útil para hospitales (guantes, mascarillas, productos desinfectantes, etc.) y se ha enviado a través de protección civil a los hospitales de Albacete. Además, como parte de la Comunidad MAKERs, la impresora 3D del centro produce soportes de pantallas faciales, armados con la funda transparente de encuadernar apuntes, para el Servicio de Salud de CLM.

 

 

IES Vasco de Zarza (Ávila)

Desde el centro colaboran con la iniciativa MAKERs, que organiza el CFIE de Ávila en conjunto con otras organizaciones, para ello han puesto a disposición tres impresoras 3D para la confección y fabricación de máscaras con el fin de ayudar a afrontar la crisis sanitaria del coronavirus. El proyecto se está llevando a cabo de la mano del profesor Jose Gabriel Gómez Fraile, el alumno Alejandro Garrosa Muñoz y la colaboración de Roboticole.

 

 

IES Francisco Tomás y Valiente (Comunidad de Madrid)

El centro ha puesto a trabajar sus impresoras 3D y está fabricando máscaras frontales homologadas por el Ministerio de Sanidad para proteger al personal sanitario de posibles contagios. En el IES Francisco Tomás y Valiente se pueden estudiar los grados de Electricidad y Administración y Gestión.

 

 

 

 

IES Puerta Bonita de Madrid (Comunidad de Madrid)

Ha puesto a disposición de Folding@Home.org 50 ordenadores de manera conectados de manera remota, habitualmente utilizados por los alumnos del ciclo de grado superior de Animaciones 3D, para conectarlos a la superred de ordenadores que luchan contra el COVID19. Esta iniciativa consiste en la tarea de realizar diversos cálculos para la investigación uniendo la potencia de miles de ordenadores de todo el mundo. Estos 50 PCs son el equipo 249584 y, ahora mismo, este superordenador tiene una capacidad de cálculo de 470 petaFLOPS.
Mas información en https://foldingathome.org/covid19/ 

 

 

IES Centro de Capacitación Agraria (Comunidad de Madrid)

De los almacenes del centro, que ofrece formación de la familia agraria, ha salido material de protección, en concretamente guantes, monos y gafas, para que los profesionales sanitarios puedan continuar con su labor en condiciones de seguridad.

 

 

 

IES Inventor Cosme García (Logroño)

Los profesores de los departamentos técnicos del centro trabajan desde sus casas y contribuyen en la lucha contra el coronavirus realizando máscaras con las impresoras 3D del centro, que están en funcionamiento 24 h al día. La amplia oferta formativa del centro incluye los grados de Electromecánica de vehículos automóviles, Mecanizado, Soldadura y calderería, Instalaciones eléctricas y automáticas, Instalaciones de telecomunicaciones, Diseño en fabricación mecánica o el de Programación de la producción en fabricación mecánica.

 

 

CIFP Río Ebro (Miranda de Ebro)

Aunque el centro esté cerrado, los profesores han trasladado las impresoras 3D del CIFP Río Ebro a sus casas para seguir trabajando en la impresión de pantallas faciales para los sanitarios. Para esta iniciativa están en permanente colaboración con la Comunidad MAKERs de Miranda y en coordinación con la Universidad de Burgos y el Hospital Universitario de Burgos.

 

 

CES Vega Media-Alguazas (Murcia)

El centro está fabricando y donando multitud de viseras de protección fabricadas con impresora 3D, que son llevadas a puntos de recogida para su posterior distribución por los hospitales de la región. Todo este trabajo se está realizando gracias a las 4 impresoras disponibles en el Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones WEB, que se imparte en el instituto.

 

 

 

CIFP Hespérides (Murcia)

El Departamento de Informática colabora activamente con los MAKERs de Murcia, poniendo en marcha sus impresoras 3D, prácticamente las 24 horas de día, con el fin de colaborar en la realización de equipos de protección individual (EPI) para los sanitarios. Han conseguido entregar más de 40 viseras a diferentes hospitales y centros de salud de la región.

 

 

CF Somorrostro (Muskiz)

Por un lado, se han recogido todos los EPIs (mascarillas, guantes y buzos) que se utilizan en los talleres de las familias profesionales de Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica e Instalación y Mantenimiento, entre otras, para enviárselos a Osakidetza. Y por el otro, el centro ha puesto en marcha las impresoras 3D del centro para sumarse a la producción de protectores para los profesionales de los centros de salud de Euskadi.

 

 

IES Gran Vía (Alicante)

El centro ha donado el material de prácticas sanitarias (guantes, batas y gorros) del ciclo medio de Atención a personas en situación de dependencia y el que se utilizaba para las clases sobre Procedimientos sanitarios al Hospital General.

 

 

IES La Zafra de Motril (Granada)

El centro ha donado material sanitario de los ciclos de Grado Superior en Salud Ambiental y Grado Medio en Técnico de Emergencias al Hospital Santa Ana de Motril.

 

 

 

 

Institut Joan Brossa (Barcelona)

El centro está colaborando en la impresión 3D de viseras de protección validadas por el Servicio Catalán de Salud.  Meritxell Vallet, profesora del ciclo de Grado Superior de Óptica, ha instalado en su casa la impresora del centro y está siguiendo las instrucciones de Coronavirus-Maker del área de Barcelona para poder llevarlas a cabo. Según el Institut Juan Brossa: “Un trabajo lento pero necesario para dotar a los que nos protegen de los medios que necesitan”.

 

 

IES Ana Luisa Benítez (Las Palmas de Gran Canaria)

Además de poner a disposición de la administración equipos de protección individual que puedan ser usados por el personal sanitario y sociosanitario (mascarillas con filtro, guantes, gafas de protección ocular antisalpicaduras, máscaras de protección ocular y batas desechables de papel que tienen de sus ciclos de Carpintería y mueble o Soldadura y calderería) también han propuesto el uso de sus impresoras 3D para la fabricación de mascarillas de protección, viseras para esas mascarillas y respiradores. No obstante, la iniciativa más destacada podría ser la puesta en práctica de un proyecto del centro para la producción voluntaria de mascarillas para uso sanitario, para lo cual el único requisito es disponer de una máquina de coser. Agradecen la enorme iniciativa que han tenido desde las familias/alumnado, docentes y personal de administración y servicios, que ya han empezado a producirlas.

Por otra parte, han puesto en marcha otro proyecto, pero esta vez de teleasistencia por parte del alumnado, para acompañar a personas mayores, discapacitados o con alto nivel de dependencia, con el fin de mejorar su calidad de vida. Y, finalmente, el centro también se ha unido a la app Covida que el Gobierno de Canarias ha puesto en marcha con el mismo fin anterior, ayudar a personas mayores en estos tiempos difíciles. condiciones de seguridad.

 

 

Colegio Sagrado Corazón (Logroño)

Los profesores del Colegio Sagrado Corazón se han unido a la red de colaboración de los centros de FP en el proyecto de fabricación de piezas de pantallas de protección para el personal sanitario con impresora 3D de pantallas para protegerse contra el contagio del virus Covid-19.

 

 

Centro De Estudios AEG Arroka (San Sebastián – Donostia)

Es uno de los centros que colabora en la producción de material de protección para los trabajadores sanitarios, iniciativa propuesta por Tknika (Centro de Innovación en FP de Euskadi). Tienen todas las máquinas de 3D de las que disponen a pleno rendimiento para suplir, junto con otros centros makers de Formación Profesional, la escasez de material en los hospitales. Imparten ciclos superiores de las familias Administración y Gestión; Comercio y Marketing; Informática y Telecomunicaciones; y Textil, Confección y Piel. La escuela lleva varios años investigando en el ámbito textil los diferentes materiales disponibles (reciclados y no reciclados) para la impresión 3D y la maquinaria de fabricación aditiva (de tipología doméstica) con el objetivo de conseguir productos sostenibles.

 

Conoce más iniciativas solidarias de los centros asociados a FPEmpresa: La solidaridad de la FP ante el coronavirus (I)

La FP no para y la Asociación de centros de Formación Profesional, FPEmpresa, tampoco ha querido posponer la reunión de su Junta Directiva.

La situación de aislamiento y cierre físico de los centros, ocasionados por la crisis del Covid-19, no han impedido que los miembros de la Junta Directiva se reuniesen de forma online para poner al día los asuntos pendientes y desarrollar nuevas iniciativas y proyectos para el próximo curso 2020/21.

Durante el encuentro se ha abordado la situación que viven los centros de las diferentes comunidades autónoma, así como los efectos que la actual situación puede ocasionar en el desarrollo de las convocatorias para centros de FP que promueve la asociación.

Igualmente, se han tratado la reciente suspensión del VII Congreso de FP y las posibles fechas para celebrar la Asamblea anual de FPEmpresa.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han seleccionado 31 proyectos de centros educativos, de un total de 82 presentados, en la primera convocatoria de orientación laboral. El objetivo es impulsar nuevas ideas destinadas a despertar vocaciones de FP entre los estudiantes, además de contribuir a convertir la FP en primera opción a la hora de elegir el futuro profesional y ayudar a las familias a afrontar el desconocimiento que se tiene ante los cambios de etapa educativa.

La convocatoria es un proyecto piloto con la que los centros tendrán la oportunidad de convertirse en protagonistas de una orientación más activa, combinando la participación de empresas o de las administraciones públicas. Los proyectos escogidos se pondrán en marcha antes de que comience el periodo de matriculación en esos centros educativos con el fin de poner en práctica sus propuestas.

Los centros asociados a FPEmpresa escogidos en esta primera convocatoria son:

  • I.E.S Campanillas (Andalucía)
  • IES La Zafra (Andalucía)
  • Salesianos Nuestra Señora Del Pilar (Aragón)
  • EFA Moratalaz (Castilla-La Mancha)
  • EFA Molino del Viento (Castilla-La Mancha)
  • CIFP Pico Frentes (Castilla y León)
  • Institut Pere Martell (Cataluña)
  • IES Almina (Ceuta)
  • Juan Comenius (C. Valenciana)
  • CIPFP Canastell (C. Valenciana)
  • IES Almussafes (C. Valenciana)
  • IES Extremadura (Extremadura)
  • IES Pérez Comendador (Extremadura)
  • Colegio y Escuela Profesional Sagrado Corazón (La Rioja)
  • CPC Salesianos Los Boscos (La Rioja)
  • IES Islas Filipinas (Madrid)
  • IES Pedro De Tolosa (Madrid)
  • IES Puerta Bonita (Madrid)
  • CES Vega Media, S. Coop. (Murcia)
  • Centro De Formación Somorrostro (País Vasco)

Puedes disponer de más información aquí.

El equipo de FPEmpresa se ha desplazado a Zaragoza para conocer el Centro de Innovación para la FP de Aragón (CIFPA), referente aragonés para el profesorado de Formación Profesional y nexo de unión y colaboración entre las empresas, los alumnos y los trabajadores.

El CIFPA se ha convertido en un ejemplo a nivel nacional en la formación permanente del profesorado de Formación Profesional. La formación de los profesores se desarrolla por medio de diversos formatos de participación como cursos, congresos, seminarios o grupos de trabajo; siempre con los objetivos de la actualización del conocimiento específico de la familia profesional como desde la mejora en competencias transversales y metodológicas presentes.

Los miembros de FPEmpresa han visitado el centro y han podido conocer en detalle su funcionamiento y espacios como la factoría logística automatizada, los simuladores de conducción y de carretillas elevadoras con realidad virtual, o la fábrica de aprendizaje para programación, producción y conformado de polímeros de aplicación en el sector de la automoción. Durante el encuentro, se ha tratado las metas comunes de las dos entidades para la FP: el fomento de los procesos de innovación tecnológica y metodológica en el sistema de Formación Profesional.

Por último, cabe destacar que en 2019 el CIFPA se convirtió en Centro de Referencia Nacional (CRN) en el área profesional Logística Comercial y Gestión del Transporte de la familia profesional de Comercio y Marketing, en el ámbito de la Formación Profesional.

FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han lanzado una convocatoria para fomentar la orientación hacía los estudios FP en los estudiantes de Primaria, ESO y Bachillerato a través de los centros educativos de FP.

Con esta convocatoria se busca animar a las empresas y administraciones públicas a colaborar a que los centros educativos sean protagonistas de la orientación laboral.

Además, la intención es incentivar a los centros a que realicen nuevas ideas para así despertar vocaciones de FP a los estudiantes que deciden su futuro. Por eso, FPEmpresa y Fundación Bankia premiarán con un máximo de 2.000 euros a cada uno de los mejores proyectos presentados, destinando un total de 60.000 euros.

El objetivo es convertir la FP en la primera opción de los más jóvenes a la hora de elegir el futuro profesional y también contribuir a ayudar a las familias a que conozcan todas las opciones, disminuyendo esa incertidumbre que se tiene sobre la FP, haciendo que sea más amena la decisión en esa nueva etapa de los estudiantes.

Podrá participar en la presente convocatoria cualquier centro educativo público o privado que imparta enseñanzas de Formación Profesional, siempre y cuando cumpla con los criterios fijados en las bases.

La inscripción, que permanecerá abierta hasta el 10 de febrero.

Más información en los siguientes enlaces:

La Asociación espera que esta nueva medida permita que los centros de Formación Profesional puedan participar de un modo más activo y ágil en la oferta de FP para el empleo

La Asociación de centros de Formación Profesional, FPEmpresa, valora acertado el anuncio realizado por la ministra de Educación, Isabel Celaá, en el que afirma su intención de impulsar un sistema unificado de Formación Profesional que aúne las competencias sobre la FP, tanto educativas como de empleo, en el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).

Isabel Celaá resaltó en el acto de presentación de su nueva etapa al frente del MEFP que su ministerio asumirá tres nuevas competencias que hasta ahora estaban en manos del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social: la elaboración de las normas e informes sobre el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales; la elaboración y actualización de los Certificados de Profesionalidad y las pruebas de evaluación y, por último, la incorporación de la red de Centros de Referencia Nacional a la red de centros de Formación Profesional.

Desde hace años, las políticas de FP adolecían de la insuficiente coordinación entre los organismos responsables de empleo y educación, perdiendo oportunidades, recursos y, sobre todo, alejando la FP de la realidad del país. FPEmpresa había señalado reiteradamente la ausencia de una medida que integrase de todas las ofertas de Formación Profesional, tanto del sistema educativo como de empleo.

“Los rápidos cambios tecnológicos, culturales, productivos, demográficos y medioambientales que se están produciendo en los últimos años nos sitúan frente a nuevos y ambiciosos retos. Por ello, creemos imprescindible contar con una Formación Profesional integrada, actualizada, continua y para todas las personas. Esta será la única vía para dar una respuesta óptima tanto a las necesidades de la ciudadanía como a las de las empresas y la sociedad en general”, afirma Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

FPEmpresa espera que esta nueva medida permita que los centros de Formación Profesional puedan participar de un modo más activo y ágil en la oferta de FP para el empleo. La Asociación confía en que esta confluencia de los subsistemas de FP tenga como consecuencia una mejora de la capacidad de respuesta de la propia FP ante los desafíos que nos esperan.

Si quieres más información, puedes consultarlo aquí.

FPEmpresa y Fundación Bankia por la Formación Dual han renovado el convenio que ambas entidades mantienen desde 2017 destinado al impulso de programas y proyectos que contribuyan a la mejora de la Formación Profesional en España.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, y el director de Fundación Bankia, Juan Carlos Lauder, han sido los encargados de firmar la renovación que permitirá impulsar las actividades desarrolladas a lo largo de 2020.

Luis García ha subrayado que “desde FPEmpresa valoramos muy positivamente que la Fundación Bankia por la FP Dual siga queriendo impulsar la Formación Profesional y, especialmente, a los centros de FP. Esta alianza demuestra que la colaboración entre empresas y centros es una pieza clave situar a la FP como una primera opción”. Juan Carlos Lauder, por otro lado, también ha mostrado su satisfacción por mantener una alianza con una asociación referente de la FP en España porque: “ha permitido proyectar todas las actividades de Fundación Bankia a un mayor número de centros escolares de lo que se podría haber esperado”.

El objetivo de ambas entidades es poder aumentar aún más el número de programas y proyectos desarrollados dentro del convenio actual, y fomentar aquellos que son clave en la colaboración emprendida, como la Convocatoria de Ayudas Dualiza, que en sus tres ediciones ha beneficiado ya a más de un centenar de centros educativos. Además, también se comprometen a fomentar los Encuentros Dualiza a través de los que acercan a centros educativos y empresas para potenciar la iniciación de proyectos conjuntos y analizar el estado de la FP Dual en las diferentes regiones donde se han celebrado.

En la segunda convocatoria de Ayudas Dualiza para el impulso de proyectos de Formación Profesional, la Fundación Bankia y FPEmpresa seleccionaron el centro IES Jorge Juan de Sagunt para desarrollar el proyecto de especialización “La Genética: Aprender más allá de las aulas” con el alumnado del CFGS de Laboratorio Clínico y Biomédico.

Mediante su desarrollo se ha fomentado el aprendizaje activo en el aula, se han mostrado los contenidos conceptuales que tienen una aplicación real y práctica en una empresa líder en España y referencia mundial en la investigación genómica. Además, ha finalizado complementando esta formación mediante prácticas reales desarrolladas en instalaciones dotadas de los últimos avances científicos en la realización de diagnósticos cada vez más ágiles y precisos.

Por ello, organizaron un acto de clausura para poder compartir los resultados y la satisfacción que han sentido desarrollando “La Genética: Aprender más allá de las aulas” porque tanto los participantes, la empresa colaboradora y el profesorado han considerado muy satisfactoria esta experiencia y consideran que este tipo de proyectos deberían desarrollarse con más frecuencia, ya que este tipo de iniciativas ayuda al alumnado a adaptarse a las necesidades del mercado laboral.

En el Instituto Bonanova ha presentado la plataforma QReport, proyecto que fue seleccionado en la Convocatoria de Ayudas Dualiza, promovida por FPEmpresa y la Fundación Bankia para la Formación Dual.

QReport permite la consulta de casos radiológicos desde cualquier ordenador con conexión a internet, por esto, el Instituto Bonanova ha desarrollado un banco de imágenes radiológicas anónimas con el objetivo de simular la plataforma que utiliza los Servicios Hospitalarios de Radiodiagnóstico denominado PACS (Picture Archiving and Communication System).
El proyecto ha contado también con la colaboración de la empresa IBERORAD, que ha desarrollado la plataforma informática QReport para gestionar los estudios radiológicos de manera remota. La adaptación y personalización de esta plataforma para la docencia permite a los alumnos realizar actividades sobre casos reales a distancia, de forma que el sistema sea exportable a otros centros de formación.

Las aplicaciones pedagógicas de la plataforma son:

  • Adquirir práctica clínica: permite la visualización de imágenes médicas de diferentes especialidades.
  • Edición de imágenes: técnicas de trabajo para la correcta manipulación de las imágenes médicas.
  • Evaluación competencial: planificación de actividades presenciales y online con infinidad de recursos didácticos para trabajar las diferentes competencias del usuario.

El Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística del IES Pino Montano fue seleccionado como ejemplo de buenas prácticas docentes por la comisión que organizó el encuentro local “Ciudades Educadoras: Sevilla, una ciudad que respira”.

El motivo de su reconocimiento se basó en la comprensión de la animación sociocultural como una acción para el cambio social. Las estrategias metodológicas que el alumnado desarrolla en el ciclo permiten descubrir relaciones humanas en contextos muy diferentes, incluyendo su transformación individual y social. Además, este descubrimiento constituye un recurso de aprendizaje experiencial, práctico y activo que luego se traslada al aula para convertirlo en base empírica y construir una reflexión crítica.

IES Pino Montano presentó una serie de fotografías que contextualizan cómo el aula escolar se desplaza a colegios mayores, encuentros de familias LGTB, espacios naturales como Linares de la Sierra, Casa Sáhara, espacios escénicos de la ciudad, participación en eventos internacionales como Ríos sin Fronteras (TNT), Centros Cívicos, entre otros.