La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha convocado su Asamblea General virtual para el próximo día 7 de octubre a las 17:00 (CEST).

Como todos los años, FPEmpresa convoca la Asamblea General para todos sus centros asociados. Sin embargo, la situación particular de este año ha obligado a cambiar el procedimiento mediante el cual se ha venido realizando desde sus inicios. Normalmente, esta Asamblea se realizaba coincidiendo con la celebración del Congreso Nacional de Formación Profesional; congreso que, de no haber sido por la pandemia provocada por la COVID-19, se habría celebrado satisfactoriamente en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, los pasados 19 y 20 de marzo. Finalmente, este año no habrá congreso, pero sí Asamblea. Es por ello que, con el fin de garantizar la seguridad de todos los asistentes, la Asamblea de este año se celebrará en un entorno virtual, tan característico de los tiempos que corren. El voto electrónico tendrá total validez y será certificado por sistemas de verificación de identidad.

La Asamblea contará, además de con la convocatoria ordinaria y extraordinaria, con una exclusiva ponencia de la Secretaria General del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Dña. Clara Sanz, que compartirá, con todos los centros asociados, algunas de las novedades del Ministerio en relación a la FP.

En la Asamblea se tratarán los temas que más preocupan a la comunidad educativa en el ámbito de la Formación Profesional y se analizarán los retos a los que ésta se enfrenta en un futuro cercano y desafiante. En definitiva, un punto de encuentro para los centros asociados que tiene como fin último conseguir que la FP sea, también, una primera opción.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con la Fundación Bankia por la Formación Dual, recupera en formato “píldoras de conocimiento”, de un minuto de duración, una de las iniciativas lanzadas durante el periodo de confinamiento provocado por la COVID-19: los Webinars Dualiza.

Esta serie de once webinars, en los que participaron expertos de la Formación Profesional en una multitud de campos temáticos, tenía y tiene como objetivo convertirse en una herramienta de referencia más dentro de la plataforma www.recursosfp.com, donde se alojan numerosos recursos educativos digitales para los docentes de FP.

Protección de datos, coordinación de equipos, soft skills, protocolos frente al COVID-19, herramientas e-learning, metodologías activas o innovación metodológica son solo algunas de las cuestiones que se analizaron en el transcurso de estas sesiones. Con una duración de 45 minutos aproximadamente, se trataban en profundidad temas que, en la práctica, afectaban y afectarán a la comunidad educativa en general y a la Formación Profesional en particular.

El formato reducido y ameno de los vídeos en forma de “píldora de conocimiento”, garantiza, en tan sólo un minuto, una mayor interiorización de las ideas clave de cada sesión. Si quieres tener estos conceptos a mano, estos pequeños vídeos son el recurso perfecto. Puedes consultarlos todos en nuestro perfil de YouTube.

Webinar Dualiza

Pero hay más, los Webinars Dualiza no han acabado. Con motivo del arranque de la IV Convocatoria Dualiza de ayudas para proyectos colaborativos entre centros de Formación Profesional y empresas, FPEmpresa y Dualiza Bankia han puesto en marcha la realización de un webinar informativo el próximo lunes 14 de septiembre a las 17:00 (CEST). La inscripción al mismo puede realizarse en el siguiente enlace.

Si quieres presentar tu proyecto de Formación Profesional a la Convocatoria Dualiza de este año, no dudes en asistir a este webinar y solventar todas tus dudas. ¡Te esperamos!

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Fundación Bankia por la Formación Dual, a través de Dualiza Bankia, comienzan la difusión de la IV edición de la Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa realizada conjuntamente por cuarto año consecutivo.

La IV Convocatoria Dualiza, dotada con 400.000€, es el resultado del esfuerzo de ambas instituciones por impulsar proyectos de Formación Profesional y por establecer lazos estrechos de colaboración entre los centros educativos y las empresas. A ella puede optar cualquier proyecto vinculado a FP Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior.

Estas ayudas a proyectos colaborativos y de innovación pedagógica entre centros y empresas u otras entidades llegan en un momento clave para la Formación Profesional; un momento trágicamente histórico en el que la pandemia surgida por el brote de la COVID-19 ha puesto a trabajar a marchas forzadas a todos los actores implicados. La Convocatoria Dualiza se centra en la colaboración como fuerza motora; en la expansión de la cultura del trabajo en red; en incitativas formativas integrales y en proyectos que, de una manera un otra, mejoren la Formación Profesional en cualquiera de sus ámbitos.

El plazo de presentación de las solicitudes empezará el próximo lunes 21 de septiembre y permanecerá abierto hasta las 23:59 horas del jueves 8 de octubre de 2020.

Consulta el texto completo de las bases de la Convocatoria en el siguiente enlace:

https://www.dualizabankia.com/recursos/doc/portal/2019/07/17/convocatoria-ayudas-dualiza-2020.pdf

Para cualquier consulta relacionada con la IV edición de la Convocatoria Dualiza, puedes contactar con la Secretaría Técnica a través de la siguiente dirección de correo electrónico: convocatoriadualiza@fpempresa.net

En FPEmpresa ¡estamos de enhorabuena! Hace unos días hemos recibido la notificación de que el proyecto PRALINE ha sido aprobado por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la Comisión Europea.

PRALINE, acrónimo de su nombre en inglés Promoting Adult Learning in Networks, ha sido presentado en el marco del programa Erasmus+, bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas y, dentro de esta, en la subacción específica «Inclusión social y valores comunes: la contribución en el ámbito de la educación y la formación».

Este proyecto, formado por 13 organizaciones socias de 12 países distintos, se presentó a finales de febrero en la convocatoria de 2020, junto con otras 137 solicitudes. De todas ellas, sólo 44 han sido seleccionadas para recibir financiación. PRALINE ha sido puntuado con 74 puntos sobre 100 y ha obtenido una financiación que asciende a 498.667€. El coordinador del proyecto es la organización de los Países Bajos MBO Raad.

El objetivo general del proyecto es el fortalecimiento de las redes transnacionales existentes de proveedores de educación de adultos mediante el aprendizaje mutuo, el asesoramiento entre iguales y el refuerzo de capacidades. Y, más específicamente, el impulso y consolidación de la red nacida en 2009 denominada EUproVET. Esta red surgió de un proyecto Leonardo da Vinci financiado por la UE y tiene como objetivo trabajar colaborativamente para apoyar estrategias que fortalezcan el aprendizaje y educación de adultos en los países participantes.

PRALINE asegurará el intercambio de las mejores prácticas, tratando siete áreas temáticas, seis de la cuales comportan un fuerte propósito de inclusión social. Con la aprobación de este proyecto, no sólo se fortalecerá geográficamente esta red con la adhesión de nuevas organizaciones, sino que también se establecerá un tipo de «asociación europea» que no existía anteriormente. Gracias al refuerzo otorgado por PRALINE, EUproVET pretende consolidarse como la voz europea de referencia en el ámbito de la Formación Profesional y de la educación de adultos. Una voz con influencia, que sea escuchada en los principales foros donde se formulan las políticas europeas claves en esta materia.

El programa ‘Captación del Talento’, coordinado el Ministerio de Política Territorial y Función Pública, ha reunido a más de 7.000 estudiantes de centros universitarios y de Formación profesional en los diferentes encuentros de divulgación que ha organizado a lo largo del curso 2019/2020.

Durante las 65 jornadas celebradas en las 17 comunidades autónomas, los asistentes han podido conocer el trabajo que desempeñan las empleadas y empleados públicos y las oportunidades laborales que ofrece la Administración.

Desde 2019, FPEmpresa y Función Pública colaboran en la difusión del empleo público y la búsqueda de talento a través de Jornadas presenciales en centros de FP de todo el territorio y, durante el periodo de confinamiento, a través de diversas plataformas online. Las jornadas, de una hora de duración, estaban especialmente orientadas a estudiantes de FP de Grado Medio y Superior de la familia profesional de Informática y Comunicaciones.

Los centros IES Pino Montano IES Ana Luisa Benítez, Tunivers Formación, FEMPA, Aula Campus, Institut Caparrella, IES Castelar de Badajoz, Institut Poblenou, Enseñanzas Profesionales CAJ, CIFP Hespérides, CIPFP Mislata, IES Zaidín-Vergeles, IES Abastos, IES Campanillas e IES Joan D’Austria tuvieron la oportunidad de participar en este programa y dar a conocer a su alumnado las posibilidades de desarrollo profesional que ofrece la Administración General del Estado.

El Ministerio de Educación y de Formación Profesional ha creado la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19, cuya misión es analizar el impacto de la pandemia Covid-19 en el ámbito de la educación y colaborar con las autoridades sanitarias para garantizar el desarrollo del curso 20/21 en los centros de educación primaria, secundaria y de Formación Profesional.

FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, presentó el pasado mes de julio el documento “La FP ante la organización del curso 2020-2021” sus propuestas para la organización del próximo año escolar para la Formación Profesional. En este documento se solicitaba la coordinación entre las distintas Administraciones y se planteaban varias medidas para el nuevo curso de FP que han sido adoptadas por la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19.

Las funciones que desarrollará la Comisión de Seguimiento serán las de coordinación con las Administraciones educativas, favorecer el intercambio de información entre el Ministerio y las restantes administraciones educativas, e identificar necesidades que los efectos de la pandemia causen en los centros de formación. Además, se identificará las desigualdades en el acceso a la educación de los alumnos por la interrupción o disminución de actividades lectivas, con el fin de promover acciones destinadas a compensarlas.

Esta Comisión estará formada por un presidente, que será el titular de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, y por seis vocales, en representación de la Subsecretaría de Educación y Formación Profesional, la Secretaría General de Formación Profesional, la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, el Gabinete de la Ministra, y el Gabinete de la Secretaría de Estado de Educación.

A la creación de la Comisión de Seguimiento, se suma la reciente aprobación al Plan de Choque para la Formación Profesional y la Empleabilidad, diseñado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para la digitalización de las estructuras productivas y afianzar del modelo de Formación Profesional.

Documento
La FP ante la organización del curso 2020-2021. Propuestas de organización y funcionamiento

“Lo que no se comunica, no existe”. Este lema se ha convertido en uno de los pilares de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa. Comunicar para lograr una mayor presencia en la sociedad española y para trasmitir un mensaje, por un lado, a las administraciones públicas sobre la necesidad de un apoyo firme a la Formación Profesional en nuestro país y, por otro, a la sociedad en general sobre la innovación, oportunidades laborales y desarrollo que ofrece la FP.

Por ello, bajo el lema “FP, cuéntalo”, FPEmpresa promueve la Formación Profesional dando visibilidad a la labor de los centros. El objetivo es trasladar a la sociedad el trabajo que se realiza cada día en sus aulas, talleres y laboratorios, así como las amplias salidas profesionales que ofrece a estudiantes de todas las edades.

Encontrar nuevas vías para visualizar la importancia de la FP y sus ventajas educativo-laborales, el impacto de los centros educativos y las buenas prácticas lideradas por los docentes entre estudiantes, familias y medios de comunicación es fundamental para fortalecer una opción educativa que durante el curso 2019-2020 ha alcanzado las 861.906 matriculaciones, según el informe Datos y Cifras publicado por el Ministerio de Educación.

En las últimas semanas, FPEmpresa ha sido protagonista en diversos medios de comunicación. Compartimos con vosotros algunas de ellas:

El vicepresidente de FPEmpresa, José Luis Durán, y el tesorero de la Asociación, Tomás Alonso, ambos miembros de la Junta Permanente, han acudido al acto de presentación del Plan de Modernización de la FP que ha presidido Pedro Sánchez en La Moncloa.

El Presidente ha elogiado la labor de todos centros de FP asociados que durante la pandemia utilizaron todos sus medios para la fabricación de material de protección para personal sanitario-hospitalario, policía, agentes de protección civil y entidades asistenciales. Concretamente, ha citado a los centros IES Villaverde de Madrid, IES Extremadura de Montijo, CIFP Hostelería y Turismo de Gijón y CIFP César Manrique de Tenerife, y los ha descrito como “todo un ejemplo de adaptación, de emprendimiento y, sobre todo, ante un momento tan crítico, de compromiso social que es, en definitiva, la seña e identidad de la Formación Profesional en nuestro país”.

El presidente ha agradecido a trabajadores, alumnado y profesores su iniciativa en aquellos días tan terribles de la pandemia y ha declarado que “es justo que ahora sea el Gobierno quien trabaje por ellos, por la dignificación de la Formación Profesional”, tal y como se plasma en el Plan de Modernización de la FP presentado.

Este nuevo proyecto para Formación Profesional se extenderá a los próximos cuatro años y estará dotado con 1.500 millones de euros, ampliará la oferta formativa con 200.000 plazas y creará nuevas titulaciones vinculadas al mundo digital. Su principal objetivo es lograr que, al menos, 3,3 millones de españoles con experiencia profesional, pero sin titulación, puedan demostrar sus conocimientos y acreditar de forma oficial sus habilidades.

Valoración del Plan de Modernización de la FP  

FPEmpresa valora muy positivamente el nuevo plan de modernización de la Formación Profesional. “Consideramos que el plan está bien enfocado y que contempla la mayoría de las propuestas que desde hace años viene haciendo nuestra Asociación. No obstante, este esfuerzo a cuatro años debe ser sostenible. La Formación Profesional necesita contar con este apoyo no solo durante un período de años, sino de manera sostenida para que cuente con inversión suficiente para adaptarse a nuevas necesidades”, indica Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

La ampliación de la oferta con 200.000 plazas nuevas que permitan posicionar la FP al nivel de otros países europeos, la flexibilización de la organización de la oferta y la oferta modular de los títulos, el reconocimiento y acreditación de las cualificaciones profesionales para trabajadores con experiencia que no tienen titulación, o la apuesta por los perfiles digitales, la formación dual y la introducción del bilingüismo son algunos de los aspectos del Plan de Modernización de la FP más valorados por la Asociación.

“Quizás hayamos echado de menos que no se contemple de una manera más clara la autonomía de los centros. Para poder llevar a cabo muchas de estas reformas y elementos modernizadores, creemos que uno de los elementos claves son los propios centros de Formación Profesional, los cuales requieren de una autonomía importante de la que ahora mismo carecen”, concluye el presidente de FPEmpresa.

PEmpresa participa en Virtual Educa Connect, el primer evento virtual internacional sobre innovación en la educación. El congreso mundial, que se celebra de manera virtual durante el 21, 22 y 23 de julio, contará con expertos de todo el mundo para analizar los efectos derivados de la pandemia por Covid-19 en el sector educativo.

Luis García Domínguez, presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional, FPEmpresa, participará en este encuentro con la ponencia “Una propuesta para mejorar la docencia en la Formación Profesional”, que se celebrará el miércoles 22 y a la que podrán acceder de forma gratuita todos los inscritos en el encuentro.

A través de sesiones, talleres y conferencias, tanto grabadas como en streaming, profesionales del sector educativo podrán conocer cómo se afronta el próximo curso en distintos países y  temas claves para la educación como la transformación digital en los sistemas educativos, las nuevas demandas profesionales, el desarrollo de las nuevas habilidades cognitivas o los avances tecnológicos que impulsarán un modelo educativo de calidad e inclusivo, acorde a los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 adaptados a una nueva realidad.

Virtual Educa Connect cuenta con el apoyo institucional de la Cámara de Comercio de Madrid, el ICEX, el IE Business School, el Gobierno de Portugal, así como de grandes corporaciones como Microsoft, JP, D2L, Pearson o Positivo entre otros. El acto de inauguración contará con la asistencia, virutal, de Isabel Celaá, Ministra de Educación de España, y Tiago Brandao, Ministro de Educación de Portugal.

Más información: https://virtualeduca.org/connect/

El Centro San Valero de Zaragoza, el riojano IES Cosme García y el IES Enrique Flórez de Burgos han sido los ganadores de LIBERA Makers, la convocatoria de ‘LIBERA, unidos contra la basuraleza’ de SEOBirdLIfe y Ecoembes que invitaba a los estudiantes a diseñar soluciones innovadoras para luchar contra la basuraleza.

Más de 1.000 estudiantes de 62 centros de Formación Profesional han concursado ideando prototipos para evitar que los residuos humanos dañen la naturaleza y una docena de centros miembros de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, consiguieron llegar a la disputada final celebrada el 25 de junio de forma digital debido a las medidas de distancia social tras la crisis del Covid-19.

El primer premio de esta I Edición de LIBERA Makers, fue para el proyecto Polyhibris, propuesto por alumnos del Centro San Valero (Zaragoza) y está dotado con 3.000€ en material escolar. Esta solución surge aplicando el código libre, la base del “Movimiento Maker”, ideando un modelo colaborativo y educativo que el jurado ha considerado de alta calidad, tanto en planteamiento, como en los modelos trabajados.

El IES Inventor Cosme García (Logroño) obtuvo el segundo premio, con 2.000€ de este concepto, con el proyecto WaterCleaner, iniciativa que ha sido muy valorada por su originalidad y que cumple un doble objetivo: limpiar el agua y concienciar a la vez.

Finalmente, la propuesta de Sistema de Eliminación de Basura en Ríos, del IES Enrique Flórez (Burgos), se hizo con tercer puesto, de 1.000€ en recurso escolares, por su idea disruptiva y original, sobre un sistema innovador de retirada de residuos en entornos acuáticos.

El evento, retrasmitido en directo por YouTube, contó con las intervenciones destacadas del equipo de Libera Makers, de miembros del jurado que seleccionó a los proyectos ganadores y, en especial, de los alumnos de los centros premiados.

¿Quieres volver a ver la final?

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4DYRlRnCkGxgekkk-UC6jvRHKhR6dOj6