VitiSensor: impulsando la innovación tecnológica en el sector vitivinícola
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VitiSensor: impulsando la innovación tecnológica en el sector vitivinícola

El centro Salesianos Los Boscos, socio de FPEmpresa, ha acogido la presentación institucional del proyecto VitiSensor, una iniciativa tecnológica desarrollada por alumnado de los ciclos formativos de grado medio y grado superior de Telecomunicaciones que ha sido seleccionada en la Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

El acto, celebrado en Logroño el pasado 4 de febrero de 2026, ha reunido a autoridades educativas, representantes del sector agrario y colaboradores empresariales, reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación aplicada al entorno productivo.

VitiSensor integra tecnologías de sensórica aplicada, telecomunicaciones y análisis de datos para dar respuesta a retos concretos del viñedo contemporáneo. El proyecto propone el desarrollo de soluciones tecnológicas que favorezcan la sostenibilidad de los viñedos y contribuyan a una gestión más eficiente de los recursos y de los tratamientos fitosanitarios, especialmente ante el contexto de variabilidad climática que afecta al sector vitivinícola.

Durante la presentación, el profesor y coordinador del proyecto, Andrés Muñoz, ha explicado los objetivos y alcances de VitiSensor, destacando cómo permite al alumnado desarrollar competencias profesionales avanzadas en un contexto real de innovación tecnológica.

Colaboración entre FP, empresas y sector productivo

La jornada ha contado con la presencia de María Jesús Miñana Sierra, Directora General de Agricultura y Ganadería; Luis Daniel Marín Bueno, Director General de Formación Profesional; Cristina Rodríguez Díaz, Coordinadora Territorial de CaixaBank Dualiza Zona Norte; Mónica Baigorri Martínez, Coordinadora de FPEmpresa; y Antonio Aguirre González de San Pedro, en representación de la empresa colaboradora INCONEF.

En las intervenciones institucionales se ha puesto en valor el papel de proyectos como VitiSensor para fomentar la colaboración entre la Formación Profesional, las empresas y los sectores productivos del territorio, alineando la formación con las necesidades reales del mercado laboral y los desafíos del sector vitivinícola.

El director de Salesianos Los Boscos, Iñaki Fernández Lerena, ha subrayado la importancia de este tipo de iniciativas como puente entre la formación técnica y las demandas tecnológicas del tejido empresarial, destacando la oportunidad que supone para el alumnado trabajar sobre casos reales desde la etapa formativa. Asimismo, Cristina Rodríguez Díaz ha remarcado el impulso de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa en el desarrollo de proyectos innovadores que refuerzan la orientación práctica de la FP.

El proyecto cuenta además con la colaboración de INCONEF y Bodegas Ondalán, cuya implicación resulta clave para avanzar en la aplicación práctica de los desarrollos tecnológicos y su futura transferencia al tejido agrícola y vitivinícola local y regional.

El proyecto Dualiza que convierte al IES Isla de la Deva en un laboratorio de “caza” de bacteriófagos
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El proyecto Dualiza que convierte al IES Isla de la Deva en un laboratorio de “caza” de bacteriófagos

El IES Isla de la Deva de Asturias ha sido uno de los centros seleccionados en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa gracias a su proyecto “PhageLab Dualiza: Buscando virus cazadores de superbacterias”, una iniciativa que sitúa al alumnado en el centro de la investigación en virología con impacto científico y social.

Coordinado por José Arrojo Fernández, profesor de la especialidad de Procedimientos de Diagnóstico Clínico, el proyecto se articula en torno a dos líneas prioritarias: la innovación pedagógica y técnica en el aula, y la contribución científica en colaboración con organismos de investigación y empresas de la región.

El proyecto introduce nuevas técnicas de virología y de búsqueda de bacteriófagos (virus que infectan bacterias), así como el estudio de sus características. El objetivo es trabajar en la identificación de nuevos agentes contra bacterias de importancia clínica, veterinaria o agroalimentaria, transfiriendo conocimiento y resultados entre el centro educativo y las entidades colaboradoras.

Cerca de un centenar de estudiantes participan en esta iniciativa, procedentes de 1º y 2º del ciclo de Laboratorio Clínico y Biomédico, 1º de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico y del Curso de Especialización en Cultivos Celulares. El alumnado trabaja con técnicas como el recuento de fagos mediante placas virales, extracción de ADN, PCR y cultivos bacterianos, incorporando progresivamente metodologías de microbiología, biología molecular y bioinformática.

La participación de entidades como el IPLA-CSIC, la Universidad de Oviedo, el ISPA y MicroViable permite reforzar el carácter aplicado del proyecto. Estas colaboraciones se materializan en talleres formativos, charlas, sesiones y recepción de alumnado en prácticas, facilitando la conexión directa entre el entorno educativo y el ámbito investigador y empresarial.

Un proyecto encaminado por la implicación del alumnado

Entre los principales objetivos del proyecto se encuentran la mejora de la competencia del alumnado en técnicas de virología, la implementación de metodologías activas basadas en proyectos de investigación y la actualización del currículo en colaboración con el sector profesional.

Para ello, la ayuda concedida en el marco de la convocatoria ha permitido adquirir equipamiento específico y reactivos necesarios para transformar el laboratorio del centro en un espacio especializado en la búsqueda y estudio de bacteriófagos.

Aunque el proyecto se encuentra en sus primeras fases, ya se han incorporado nuevas técnicas al aula y se ha adelantado el aprendizaje en microbiología. Además del impacto académico, desde el centro destacan el aumento de la motivación e implicación del alumnado, fomentado mediante actividades como el diseño colaborativo de la imagen del proyecto o la organización de una actividad con motivo del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia centrada en investigadoras que trabajan con fagos.

De cara al futuro, el IES Isla de la Deva aspira a consolidar colaboraciones estables con organismos de investigación, introducir el trabajo con fagos de forma transversal en distintos módulos y seguir avanzando en la identificación y caracterización de bacteriófagos con potencial aplicación sanitaria o industrial.

Varios centros socios premiados en el X Concurso Autonómico Antonio J. Diestre
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Varios centros socios premiados en el X Concurso Autonómico Antonio J. Diestre

El X Concurso Autonómico Antonio J. Diestre ha vuelto a situar a la Formación Profesional aragonesa en el centro de la innovación educativa. El certamen, celebrado en el Teatro Municipal de Alcañiz y organizado por el CPIFP Bajo Aragón, centro socio de FPEmpresa, junto a la Asociación de Directores de Centros Públicos Integrados de FP, ha reunido en esta edición 17 proyectos procedentes de 12 centros educativos, consolidándose como un referente en la visibilización del talento del alumnado de FP en Aragón

El primer premio ha recaído en David Royo Benavente, alumno del ciclo de Gestión Forestal y del Medio Natural del CPIFP Movera, por un exhaustivo estudio sobre el estado de conservación de la rana pirenaica en el barranco de Forcos (Huesca). El proyecto combina investigación de campo, análisis de amenazas y propuestas de actuación para minimizar el impacto humano sobre una especie catalogada en peligro de extinción. El ganador ha sido elegido tras una votación pública realizada en YouTube entre los tres finalistas seleccionados por el jurado, una fórmula que ha reforzado la implicación de la comunidad educativa en la fase final del certamen.

Una muestra de crecimiento y calidad en la FP

Junto al proyecto vencedor, han destacado como finalistas otras dos propuestas de gran calidad. Por un lado, EnlaZAR Iberian Love Story, una novela visual desarrollada por Nerea Montes Morós y Verónica Sánchez Galán, del CPIFP Los Enlaces, que combina diseño artístico en 2D y 3D con narrativa interactiva y una apuesta por la creación de espacios seguros e inclusivos en el ámbito de los videojuegos. Por otro, el proyecto de Francisco José Muñoz Serrano, del CPIFP Bajo Aragón, consistente en una aplicación web para mejorar la gestión de becas educativas de la Fundación Sarabastall, desarrollada en el ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Web y orientada a dar respuesta a necesidades reales de una ONG que opera en Pakistán

El jurado ha otorgado dos accésits a los proyectos de Los Enlaces y Bajo Aragón, reconociendo tanto la creatividad como la funcionalidad de las propuestas. Durante la ceremonia, Muñoz ha señalado que la Formación Profesional ha sido “el impulso” que necesitaba para convertir su idea en un proyecto aplicable y con impacto real

Además, el premio especial al proyecto con mayor incidencia en el desarrollo rural ha sido concedido a Julia Mur, del CPIFP Montearagón de Huesca, por una iniciativa centrada en la implantación de collares electrónicos para ganadería extensiva en una explotación de Graus, una propuesta que mejora el bienestar animal y facilita el seguimiento del ganado, contribuyendo a fijar población y generar oportunidades en el territorio

La décima edición del concurso ha estado marcada por el reconocimiento al crecimiento y la calidad de la Formación Profesional en Aragón, así como por el homenaje a la figura de Antonio Diestre, primer director del centro organizador y referente del modelo de FP en la comunidad. Desde la Administración autonómica se ha destacado la FP como “excelencia, futuro y oportunidad”, subrayando el alto nivel de los proyectos finalistas.

El director del CPIFP Bajo Aragón ha recordado también los retos que afrontan algunos centros, como las infraestructuras, la falta de personal o la dispersión territorial, insistiendo en que iniciativas como este certamen refuerzan la motivación del alumnado y la visibilidad del trabajo desarrollado en la FP.

El IES Puerta Bonita de Madrid celebra la XXIX edición de las Jornadas Comunicarte
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El IES Puerta Bonita de Madrid celebra la XXIX edición de las Jornadas Comunicarte

El IES Puerta Bonita de Madrid, centro socio de FPEmpresa, ha celebrado los días 28 y 29 de enero la XXIX edición de las Jornadas Comunicarte, una iniciativa consolidada que complementa la formación del alumnado de las familias profesionales vinculadas al ámbito gráfico y audiovisual. Con motivo de esta nueva edición, hablamos con Yolanda Pérez Río, jefa de estudios del centro, para conocer el origen, la evolución y el impacto de estas jornadas en la comunidad educativa.

¿Qué son las Jornadas Comunicarte y cuál es su objetivo principal?

“Las Jornadas Comunicarte nacieron con la idea de ofrecer al alumnado una formación complementaria a la que reciben en el aula. A través de conferencias y encuentros con profesionales, buscamos acercarles a la realidad del sector, mostrarles cómo trabajan las empresas y cuáles son las tendencias actuales en el ámbito gráfico y audiovisual”.

Tras casi treinta ediciones, ¿cómo han evolucionado estas jornadas?

“Han cambiado mucho en el formato, pero no en la esencia. En las primeras ediciones se celebraban en junio o julio y podían durar una semana completa, con cursos y talleres más largos. Con el tiempo, y también por los cambios legislativos y de calendario, hemos pasado a un formato más concentrado, de dos días, basado en conferencias. Aun así, siguen siendo un espacio clave dentro del centro“.

¿Qué aporta Comunicarte al alumnado frente a las clases habituales?

“Aporta una visión muy directa del mundo profesional. El alumnado puede escuchar y preguntar a personas que están trabajando actualmente en el sector, conocer su experiencia y entender qué se les va a exigir cuando salgan al mercado laboral. Esa conexión con la realidad profesional es muy valiosa y difícil de conseguir solo con las clases lectivas”.

Esta edición tiene como eje el movimiento punk. ¿Por qué se ha elegido esta temática?

“La propuesta surge desde el Departamento de Artes Gráficas, con motivo del 50 aniversario del movimiento punk. Es un referente muy importante para el diseño gráfico, pero también para el audiovisual, la música o el cine el arte y la cultura en general. Así damos a conocer a nuestro alumnado un movimiento y una época que puede que no conozcan y su importancia en todo el Arte posterior incluso en la actualidad.

¿Cómo se seleccionan los ponentes y contenidos de las jornadas?

“Es un trabajo colectivo del profesorado. Cada departamento propone ideas y ponentes, y el alumnado de primero del ciclo de Producción de Audiovisuales y Espectáculos participa activamente en la organización, coordinado por las jefaturas de departamento. Buscamos siempre profesionales que aporten una visión actual y práctica del sector“.

¿Qué papel juegan las empresas y los antiguos alumnos en Comunicarte?

“Son fundamentales. La participación de empresas permite reforzar la conexión con el entorno profesional, y la presencia de antiguos alumnos es especialmente motivadora. Ver en qué están trabajando hoy personas que se formaron en el centro ayuda mucho a que el alumnado visualice su futuro profesional”.

¿Qué destacaría como principal valor de estas jornadas?

“Que son un punto de encuentro entre formación y profesión. No solo benefician al alumnado, sino también al profesorado, que puede actualizarse y conocer de primera mano cómo evoluciona el sector. Comunicarte es, en definitiva, una herramienta clave para mantener una Formación Profesional conectada con la realidad“.

Cartel diseñado por la alumna Ashley Geishell Villalba y la profesora Sarajeisel Barroso.
El CIFP Nº1 de Cuenca acoge un Encuentro Dualiza centrado en los retos de la FP Dual en el sector TIC
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El CIFP Nº1 de Cuenca acoge un Encuentro Dualiza centrado en los retos de la FP Dual en el sector TIC

El CIFP Nº1 de Cuenca ha acogido el Encuentro Dualiza “La Formación Profesional en el sector TIC”, una jornada organizada por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza, que se ha celebrado el 5 de febrero y que ha reunido a alrededor de 55 personas entre empresas, profesorado y representantes de distintas administraciones. El encuentro ha servido como espacio de análisis y reflexión sobre la situación actual de la FP Dual en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como sobre los desafíos que afronta el sector en los próximos años.

La jornada ha comenzado con una bienvenida institucional en la que han intervenido Samuel Fernández Blanco, director del CIFP Nº1 de Cuenca; Eva María Aguado Carrión, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza; y José Rodrigo Cerrillo Patiño, director general de Formación Profesional de Castilla-La Mancha.

Tras un breve repaso de los objetivos y la metodología de la jornada, ha tenido lugar una primera mesa redonda sobre la radiografía de la FP Dual en el sector TIC, moderada por Sergio Saiz Valverde, del CIFP Nº1 de Cuenca. En ella han participado representantes de las empresas ServiNET, Future Space, Serbatic y Grupo Aitana-Opentix.

El evento ha contado también con varias ponencias técnicas. En la primera de ellas, Jorge Belinchón, de HardLink Security, ha abordado los riesgos y oportunidades de la inteligencia artificial y la ciberseguridad, subrayando la necesidad de preparar al alumnado para un entorno tecnológico en constante cambio. Posteriormente, Francisco Parreño López, de la ESIIAB–UCLM, ha reflexionado sobre los nuevos desafíos para el profesorado TIC, haciendo hincapié en la importancia de alinear la oferta educativa con las demandas reales del mercado.

Tras una pausa para el café networking, el encuentro ha continuado con una intervención de Sebastián Romero, coordinador de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, quien ha realizado un resumen y conclusiones de anteriores jornadas TIC como punto de partida para el trabajo posterior.

Trabajo colaborativo y conclusiones

La parte final de la jornada se ha desarrollado a través de mesas de trabajo, centradas en el encaje entre la oferta formativa y la demanda empresarial, los riesgos y oportunidades de la teleformación dual en el sector TIC y las acciones conjuntas centro–empresa para impulsar la FP Dual.

Como conclusiones generales, se ha destacado la necesidad de dotar al alumnado de mayores capacidades de adaptación a las nuevas tendencias del sector TIC, así como de habilidades de trabajo en equipo. También se ha subrayado el valor añadido del manejo de diferentes herramientas de inteligencia artificial como elemento clave para la mejora de la productividad.

Asimismo, se ha puesto de relieve la importancia de crear la figura del prospector o prospectora dual para reforzar la relación entre empresas y centros educativos, la conveniencia de concretar una formación previa del alumnado antes de su incorporación a la empresa, y la necesidad de reducir la burocracia mediante la simplificación o unificación de trámites para facilitar la gestión de la FP Dual.

El CIFP Tony Gallardo acoge el IV Congreso FP Canarias
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El CIFP Tony Gallardo acoge el IV Congreso FP Canarias

El CIFP Tony Gallardo, centro socio de FPEmpresa, acogerá los próximos 5 y 6 de marzo el IV Congreso FP Canarias, que se celebrará bajo el lema “Embarcando hacia el Futuro Profesional: Puertos, Aeropuertos, Conectividad y Seguridad”. Este encuentro se consolida como un espacio de referencia para el intercambio de conocimiento y experiencias entre empresas, organismos públicos, profesorado y referentes del ámbito nacional, reforzando el papel de la Formación Profesional como motor de innovación y desarrollo en Canarias.

Un año más, el CIFP Tony Gallardo será el encargado de organizar y albergar este congreso, que se desarrollará en horario de 09:00 a 17:30 horas el jueves 5 de marzo y de 09:00 a 14:00 horas el viernes 6 de marzo. A lo largo de ambas jornadas se espera la participación de alumnado, docentes, profesionales y entidades clave del tejido productivo del archipiélago.

En esta edición, el congreso pondrá el foco en sectores estratégicos para la conectividad y la seguridad del territorio insular, como las infraestructuras portuarias y aeroportuarias, así como los servicios de emergencias y protección civil. Estos ámbitos resultan fundamentales para el desarrollo económico y social de Canarias y presentan una elevada demanda de perfiles técnicos cualificados.

Entre los principales objetivos del congreso se encuentran destacar la importancia estratégica de los puertos y aeropuertos, visibilizar la labor esencial de los sectores de emergencias y protección civil, conectar al alumnado de Formación Profesional con empresas y profesionales clave del archipiélago, fomentar vocaciones, mejorar la empleabilidad y potenciar la colaboración entre centros educativos y empresas, así como el impulso de la FP Dual.

Una experiencia innovadora: “Un puerto abierto a todos”

Como novedad destacada de esta edición, el congreso incorporará la iniciativa “Un puerto abierto a todos”, impulsada por la Fundación Puertos de Las Palmas. Esta propuesta ofrecerá a los asistentes una experiencia que combina la presentación del proyecto, una visita guiada y un recorrido marítimo por el entorno portuario.

El objetivo de esta iniciativa es poner en valor la relevancia económica y social del puerto para la región, así como su estrecha vinculación con la Formación Profesional. A través de esta experiencia, se pretende romper las barreras entre el puerto y la ciudad y mostrar el entorno portuario como un espacio estratégico, innovador y lleno de oportunidades profesionales, en el que la FP desempeña un papel clave en la formación del talento del futuro.

El CIFP Las Indias impulsa la transferencia de conocimiento entre la FP y el sector audiovisual en Canarias
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El CIFP Las Indias impulsa la transferencia de conocimiento entre la FP y el sector audiovisual en Canarias

El CIFP Las Indias, centro socio de FPEmpresa, ha acogido el 29 de enero de 2026 la jornada “Transfera Lab – Sector Audiovisual”, un encuentro orientado a analizar las oportunidades de desarrollo, innovación y transferencia de conocimiento entre los centros educativos de Formación Profesional y el tejido empresarial del sector audiovisual en Canarias.

La jornada ha reunido a representantes institucionales, centros educativos y empresas del sector con el objetivo de reforzar la colaboración entre los distintos agentes implicados y avanzar hacia un modelo formativo más conectado con las necesidades reales de la industria audiovisual y creativa del archipiélago.

El acto de apertura ha contado con la participación del consejero de Educación, Formación Profesional, Deportes y Actividad Física del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, junto al alcalde de Santa Cruz de Tenerife, José Manuel Bermúdez, el consejero del Cabildo de Tenerife, José Carlos Acha, la gerente del Clúster Audiovisual de Canarias, Genoveva Ayala, y el director del CIFP Las Indias, Gregorio Hernández.

Colaboración en pro de la Formación Profesional

A lo largo de la mañana se han abordado distintas líneas estratégicas clave para el sector audiovisual, entre ellas los beneficios de la Formación Profesional Dual para las empresas, las nuevas líneas de subvención, el desarrollo de microcredenciales y formaciones a demanda, así como los programas de apoyo institucional al sector audiovisual y creativo. En estas sesiones han intervenido responsables de la Viceconsejería de Formación Profesional, Turismo de Tenerife – Film Commission y Proexca, aportando una visión global del ecosistema de apoyo al sector en Canarias.

El programa ha incluido un espacio de networking, que ha favorecido el intercambio directo entre centros educativos y empresas, así como la presentación de experiencias de éxito en el ámbito de la FP vinculada al audiovisual. Entre ellas, se ha destacado el papel del CIFP César Manrique como Centro de Excelencia Nacional de Imagen y Sonido, además de diversas iniciativas de colaboración desarrolladas entre centros y empresas del sector.

La jornada ha concluido con una mesa redonda centrada en la transferencia de conocimiento, en la que se han presentado casos reales de innovación aplicada. Durante este espacio se han expuesto proyectos relacionados con el uso de la inteligencia artificial en el desarrollo de personajes 2D y 3D, iniciativas vinculadas a la industria del Carnaval, el sector textil, la producción audiovisual, así como experiencias de colaboración empresa–centro educativo en el marco de la Zona Especial Canaria.

Con la celebración de “Transfera Lab – Sector Audiovisual”, el CIFP Las Indias refuerza su papel como agente clave en la conexión entre la Formación Profesional, la innovación y el desarrollo económico, apostando por un modelo formativo alineado con las necesidades actuales del sector audiovisual en Canarias y por la transferencia efectiva de conocimiento entre el ámbito educativo y el productivo.

FPEmpresa y Fundación Repsol consolidan su primer año de colaboración a través de Zinkers FP
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FPEmpresa y Fundación Repsol consolidan su primer año de colaboración a través de Zinkers FP

Desde FPEmpresa hacemos un balance muy positivo del primer año de colaboración con la Fundación Repsol en el marco de la plataforma Zinkers FP, una alianza estratégica orientada a reforzar la formación en sostenibilidad dentro de la Formación Profesional y a acompañar a los centros y al profesorado en la integración de estos contenidos en el aula.

Los datos registrados a 31 de diciembre de 2025 reflejan el alcance y la consolidación de Zinkers FP como una herramienta de referencia para la FP. En total, 1.414 centros de Formación Profesional utilizan Zinkers FP de forma efectiva. Además, cuenta con la participación de 2.830 docentes activos, así como 2.217 alumnos del curso 2025-2026, que ya están trabajando con los recursos de la plataforma.

Gran acogida en los centros

Uno de los aspectos más relevantes de este primer año de colaboración es la implicación directa de nuestros centros socios. De los 716 centros con los que cuenta la Asociación, 381 están registrados en Zinkers FP, lo que supone que el 53 % de nuestros centros forman parte activa de la plataforma. Desde FPEmpresa valoramos especialmente esta participación, ya que refleja la capacidad de la red de centros para incorporar recursos comunes, compartir enfoques y avanzar de manera conjunta en la mejora de la calidad de la Formación Profesional.

La colaboración entre FPEmpresa y la Fundación Repsol también se ha traducido en una intensa actividad formativa dirigida al profesorado, con el apoyo de la Asociación en las tareas de difusión. A lo largo de 2025 se han llevado a cabo 23 talleres de sostenibilidad de Zinkers FP, en los que se han registrado 2.050 docentes.

Este esfuerzo formativo ha permitido que el 80 % de los docentes hayan recibido formación a través de los talleres de Zinkers FP, reforzando así la capacitación del profesorado y facilitando la incorporación de los contenidos de sostenibilidad en las programaciones y en la práctica docente.

Un nuevo estudio de CaixaBank Dualiza reafirma el auge de la Formación Profesional
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Un nuevo estudio de CaixaBank Dualiza reafirma el auge de la Formación Profesional

El nuevo Barómetro de la Formación Profesional, elaborado por CaixaBank Dualiza, ha confirmado que la percepción social de la FP en España es mayoritariamente positiva, si bien todavía persisten prejuicios y estigmas que dificultan su consolidación como una opción formativa de primera elección.

El estudio, de alcance estatal, ha ofrecido una radiografía detallada de cómo la sociedad española percibe la Formación Profesional, identificando sus principales fortalezas, los retos pendientes y los factores que influyen en su posicionamiento dentro del sistema educativo y el mercado laboral. Según los datos recogidos, el 68,7 % de la población afirma tener una percepción muy o bastante positiva de la FP, frente a solo un 8 % que manifiesta una valoración negativa, lo que evidencia un avance significativo en su reconocimiento social.

Entre los aspectos mejor valorados, destaca la alta empleabilidad asociada a estos estudios. El 76 % de las personas encuestadas considera que la FP facilita una inserción laboral rápida, el mismo porcentaje que cree que contribuye al desarrollo profesional a largo plazo. Además, un 72 % subraya su buena conexión con las necesidades reales de las empresas, reforzando la idea de que la FP responde de forma eficaz a la demanda del mercado de trabajo.

No obstante, el estudio también ha puesto de manifiesto algunas asignaturas pendientes. Solo el 51 % considera que la FP permite acceder a empleos bien remunerados, y apenas el 47 % cree que prepara adecuadamente para emprender, lo que señala ámbitos de mejora en la percepción social de estos itinerarios formativos.

Una mejor valoración, con prejuicios aún por derribar.

La experiencia personal o cercana con la Formación Profesional se ha revelado como uno de los factores más determinantes en su valoración. El 74 % de las personas que han cursado FP y el 75 % de quienes tienen familiares que lo han hecho muestran una percepción muy positiva de estos estudios. Entre los argumentos más citados se encuentran su carácter práctico, su orientación al empleo y su papel como alternativa necesaria ante la sobrecualificación universitaria y la escasez de perfiles técnicos.

Pese a estos avances, el informe señala que el estigma social aún persiste, especialmente entre perfiles con mayor nivel educativo y renta, donde se mantiene la idea de que la FP es una opción secundaria o “por descarte”. Esta percepción se ve reforzada por la falta de orientación, ya que el 41 % de la población considera insuficiente la información disponible y más de la mitad afirma no haber recibido nunca orientación específica sobre esta opción formativa.

El estudio identifica cuatro grandes perfiles ante la FP (afines, ambivalentes, desinformados y detractores), siendo el grupo ambivalente el más numeroso, lo que evidencia la necesidad de seguir trabajando en información, acompañamiento y prestigio social.

El CPIFP Javier Imbroda acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos
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El CPIFP Javier Imbroda acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos

El CPIFP Javier Imbroda de Sevilla, centro socio de FPEmpresa, ha acogido hoy un Encuentro Dualiza, organizado por CaixaBank Dualiza y nuestra Asociación. El encuentro ha tenido como objetivo analizar la realidad y las tendencias del sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos, identificar oportunidades y retos comunes, generar sinergias entre empresas, centros e instituciones para alinear la oferta formativa con las necesidades del mercado laboral, e impulsar la FP Dual como vía para la formación de talento y la mejora de la empleabilidad.

La jornada ha reunido a más de 60 asistentes, entre los cuales destacaban 29 representantes de empresas y organizaciones y 31 docentes del sector procedentes de 9 centros educativos.

Tras una primera bienvenida institucional, el evento ha comenzado abordando la contribución de los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional al desarrollo de la FP. A lo largo de la mañana, se ha desarrollado una radiografía sectorial que ha permitido analizar las principales tendencias y oportunidades del sector, así como detectar necesidades actuales desde la perspectiva empresarial y formativa.

Este trabajo inicial ha dado paso a la presentación de conclusiones compartidas, que han servido como base para avanzar en el diálogo entre los distintos agentes implicados y favorecer un mejor encaje entre la formación y la realidad del entorno productivo.

Ajuste de la oferta formativa y refuerzo de la FP Dual

El programa ha continuado con un espacio de networking, que ha facilitado el intercambio directo entre empresas y profesorado, y con la presentación de la oferta formativa de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos en la provincia de Sevilla. Posteriormente, se ha trabajado de forma colaborativa en el ajuste entre la oferta formativa y las necesidades del sector empresarial, poniendo el foco en la mejora de la empleabilidad y en la adecuación de los perfiles profesionales.

En este contexto, se han abordado distintas sinergias para potenciar la FP Dual, destacando su papel como herramienta clave para responder a las demandas actuales del sector y para fortalecer la relación entre los centros educativos y las empresas.

El Encuentro Dualiza ha concluido con la puesta en común de los principales acuerdos alcanzados y con una visita a las instalaciones del CPIFP Javier Imbroda, que ha permitido a los asistentes conocer de primera mano los espacios formativos del centro y reforzar el contacto entre los distintos participantes.