La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Fundación Bankia por la Formación Dual, a través de Dualiza Bankia, comienzan la difusión de la IV edición de la Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa realizada conjuntamente por cuarto año consecutivo.

La IV Convocatoria Dualiza, dotada con 400.000€, es el resultado del esfuerzo de ambas instituciones por impulsar proyectos de Formación Profesional y por establecer lazos estrechos de colaboración entre los centros educativos y las empresas. A ella puede optar cualquier proyecto vinculado a FP Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior.

Estas ayudas a proyectos colaborativos y de innovación pedagógica entre centros y empresas u otras entidades llegan en un momento clave para la Formación Profesional; un momento trágicamente histórico en el que la pandemia surgida por el brote de la COVID-19 ha puesto a trabajar a marchas forzadas a todos los actores implicados. La Convocatoria Dualiza se centra en la colaboración como fuerza motora; en la expansión de la cultura del trabajo en red; en incitativas formativas integrales y en proyectos que, de una manera un otra, mejoren la Formación Profesional en cualquiera de sus ámbitos.

El plazo de presentación de las solicitudes empezará el próximo lunes 21 de septiembre y permanecerá abierto hasta las 23:59 horas del jueves 8 de octubre de 2020.

Consulta el texto completo de las bases de la Convocatoria en el siguiente enlace:

https://www.dualizabankia.com/recursos/doc/portal/2019/07/17/convocatoria-ayudas-dualiza-2020.pdf

Para cualquier consulta relacionada con la IV edición de la Convocatoria Dualiza, puedes contactar con la Secretaría Técnica a través de la siguiente dirección de correo electrónico: convocatoriadualiza@fpempresa.net

En FPEmpresa ¡estamos de enhorabuena! Hace unos días hemos recibido la notificación de que el proyecto PRALINE ha sido aprobado por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la Comisión Europea.

PRALINE, acrónimo de su nombre en inglés Promoting Adult Learning in Networks, ha sido presentado en el marco del programa Erasmus+, bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas y, dentro de esta, en la subacción específica «Inclusión social y valores comunes: la contribución en el ámbito de la educación y la formación».

Este proyecto, formado por 13 organizaciones socias de 12 países distintos, se presentó a finales de febrero en la convocatoria de 2020, junto con otras 137 solicitudes. De todas ellas, sólo 44 han sido seleccionadas para recibir financiación. PRALINE ha sido puntuado con 74 puntos sobre 100 y ha obtenido una financiación que asciende a 498.667€. El coordinador del proyecto es la organización de los Países Bajos MBO Raad.

El objetivo general del proyecto es el fortalecimiento de las redes transnacionales existentes de proveedores de educación de adultos mediante el aprendizaje mutuo, el asesoramiento entre iguales y el refuerzo de capacidades. Y, más específicamente, el impulso y consolidación de la red nacida en 2009 denominada EUproVET. Esta red surgió de un proyecto Leonardo da Vinci financiado por la UE y tiene como objetivo trabajar colaborativamente para apoyar estrategias que fortalezcan el aprendizaje y educación de adultos en los países participantes.

PRALINE asegurará el intercambio de las mejores prácticas, tratando siete áreas temáticas, seis de la cuales comportan un fuerte propósito de inclusión social. Con la aprobación de este proyecto, no sólo se fortalecerá geográficamente esta red con la adhesión de nuevas organizaciones, sino que también se establecerá un tipo de «asociación europea» que no existía anteriormente. Gracias al refuerzo otorgado por PRALINE, EUproVET pretende consolidarse como la voz europea de referencia en el ámbito de la Formación Profesional y de la educación de adultos. Una voz con influencia, que sea escuchada en los principales foros donde se formulan las políticas europeas claves en esta materia.

El programa ‘Captación del Talento’, coordinado el Ministerio de Política Territorial y Función Pública, ha reunido a más de 7.000 estudiantes de centros universitarios y de Formación profesional en los diferentes encuentros de divulgación que ha organizado a lo largo del curso 2019/2020.

Durante las 65 jornadas celebradas en las 17 comunidades autónomas, los asistentes han podido conocer el trabajo que desempeñan las empleadas y empleados públicos y las oportunidades laborales que ofrece la Administración.

Desde 2019, FPEmpresa y Función Pública colaboran en la difusión del empleo público y la búsqueda de talento a través de Jornadas presenciales en centros de FP de todo el territorio y, durante el periodo de confinamiento, a través de diversas plataformas online. Las jornadas, de una hora de duración, estaban especialmente orientadas a estudiantes de FP de Grado Medio y Superior de la familia profesional de Informática y Comunicaciones.

Los centros IES Pino Montano IES Ana Luisa Benítez, Tunivers Formación, FEMPA, Aula Campus, Institut Caparrella, IES Castelar de Badajoz, Institut Poblenou, Enseñanzas Profesionales CAJ, CIFP Hespérides, CIPFP Mislata, IES Zaidín-Vergeles, IES Abastos, IES Campanillas e IES Joan D’Austria tuvieron la oportunidad de participar en este programa y dar a conocer a su alumnado las posibilidades de desarrollo profesional que ofrece la Administración General del Estado.

El Ministerio de Educación y de Formación Profesional ha creado la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19, cuya misión es analizar el impacto de la pandemia Covid-19 en el ámbito de la educación y colaborar con las autoridades sanitarias para garantizar el desarrollo del curso 20/21 en los centros de educación primaria, secundaria y de Formación Profesional.

FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, presentó el pasado mes de julio el documento “La FP ante la organización del curso 2020-2021” sus propuestas para la organización del próximo año escolar para la Formación Profesional. En este documento se solicitaba la coordinación entre las distintas Administraciones y se planteaban varias medidas para el nuevo curso de FP que han sido adoptadas por la Comisión de Trabajo para el Seguimiento de la Covid-19.

Las funciones que desarrollará la Comisión de Seguimiento serán las de coordinación con las Administraciones educativas, favorecer el intercambio de información entre el Ministerio y las restantes administraciones educativas, e identificar necesidades que los efectos de la pandemia causen en los centros de formación. Además, se identificará las desigualdades en el acceso a la educación de los alumnos por la interrupción o disminución de actividades lectivas, con el fin de promover acciones destinadas a compensarlas.

Esta Comisión estará formada por un presidente, que será el titular de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, y por seis vocales, en representación de la Subsecretaría de Educación y Formación Profesional, la Secretaría General de Formación Profesional, la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, el Gabinete de la Ministra, y el Gabinete de la Secretaría de Estado de Educación.

A la creación de la Comisión de Seguimiento, se suma la reciente aprobación al Plan de Choque para la Formación Profesional y la Empleabilidad, diseñado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para la digitalización de las estructuras productivas y afianzar del modelo de Formación Profesional.

Documento
La FP ante la organización del curso 2020-2021. Propuestas de organización y funcionamiento

“Lo que no se comunica, no existe”. Este lema se ha convertido en uno de los pilares de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa. Comunicar para lograr una mayor presencia en la sociedad española y para trasmitir un mensaje, por un lado, a las administraciones públicas sobre la necesidad de un apoyo firme a la Formación Profesional en nuestro país y, por otro, a la sociedad en general sobre la innovación, oportunidades laborales y desarrollo que ofrece la FP.

Por ello, bajo el lema “FP, cuéntalo”, FPEmpresa promueve la Formación Profesional dando visibilidad a la labor de los centros. El objetivo es trasladar a la sociedad el trabajo que se realiza cada día en sus aulas, talleres y laboratorios, así como las amplias salidas profesionales que ofrece a estudiantes de todas las edades.

Encontrar nuevas vías para visualizar la importancia de la FP y sus ventajas educativo-laborales, el impacto de los centros educativos y las buenas prácticas lideradas por los docentes entre estudiantes, familias y medios de comunicación es fundamental para fortalecer una opción educativa que durante el curso 2019-2020 ha alcanzado las 861.906 matriculaciones, según el informe Datos y Cifras publicado por el Ministerio de Educación.

En las últimas semanas, FPEmpresa ha sido protagonista en diversos medios de comunicación. Compartimos con vosotros algunas de ellas:

El vicepresidente de FPEmpresa, José Luis Durán, y el tesorero de la Asociación, Tomás Alonso, ambos miembros de la Junta Permanente, han acudido al acto de presentación del Plan de Modernización de la FP que ha presidido Pedro Sánchez en La Moncloa.

El Presidente ha elogiado la labor de todos centros de FP asociados que durante la pandemia utilizaron todos sus medios para la fabricación de material de protección para personal sanitario-hospitalario, policía, agentes de protección civil y entidades asistenciales. Concretamente, ha citado a los centros IES Villaverde de Madrid, IES Extremadura de Montijo, CIFP Hostelería y Turismo de Gijón y CIFP César Manrique de Tenerife, y los ha descrito como “todo un ejemplo de adaptación, de emprendimiento y, sobre todo, ante un momento tan crítico, de compromiso social que es, en definitiva, la seña e identidad de la Formación Profesional en nuestro país”.

El presidente ha agradecido a trabajadores, alumnado y profesores su iniciativa en aquellos días tan terribles de la pandemia y ha declarado que “es justo que ahora sea el Gobierno quien trabaje por ellos, por la dignificación de la Formación Profesional”, tal y como se plasma en el Plan de Modernización de la FP presentado.

Este nuevo proyecto para Formación Profesional se extenderá a los próximos cuatro años y estará dotado con 1.500 millones de euros, ampliará la oferta formativa con 200.000 plazas y creará nuevas titulaciones vinculadas al mundo digital. Su principal objetivo es lograr que, al menos, 3,3 millones de españoles con experiencia profesional, pero sin titulación, puedan demostrar sus conocimientos y acreditar de forma oficial sus habilidades.

Valoración del Plan de Modernización de la FP  

FPEmpresa valora muy positivamente el nuevo plan de modernización de la Formación Profesional. “Consideramos que el plan está bien enfocado y que contempla la mayoría de las propuestas que desde hace años viene haciendo nuestra Asociación. No obstante, este esfuerzo a cuatro años debe ser sostenible. La Formación Profesional necesita contar con este apoyo no solo durante un período de años, sino de manera sostenida para que cuente con inversión suficiente para adaptarse a nuevas necesidades”, indica Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

La ampliación de la oferta con 200.000 plazas nuevas que permitan posicionar la FP al nivel de otros países europeos, la flexibilización de la organización de la oferta y la oferta modular de los títulos, el reconocimiento y acreditación de las cualificaciones profesionales para trabajadores con experiencia que no tienen titulación, o la apuesta por los perfiles digitales, la formación dual y la introducción del bilingüismo son algunos de los aspectos del Plan de Modernización de la FP más valorados por la Asociación.

“Quizás hayamos echado de menos que no se contemple de una manera más clara la autonomía de los centros. Para poder llevar a cabo muchas de estas reformas y elementos modernizadores, creemos que uno de los elementos claves son los propios centros de Formación Profesional, los cuales requieren de una autonomía importante de la que ahora mismo carecen”, concluye el presidente de FPEmpresa.

PEmpresa participa en Virtual Educa Connect, el primer evento virtual internacional sobre innovación en la educación. El congreso mundial, que se celebra de manera virtual durante el 21, 22 y 23 de julio, contará con expertos de todo el mundo para analizar los efectos derivados de la pandemia por Covid-19 en el sector educativo.

Luis García Domínguez, presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional, FPEmpresa, participará en este encuentro con la ponencia “Una propuesta para mejorar la docencia en la Formación Profesional”, que se celebrará el miércoles 22 y a la que podrán acceder de forma gratuita todos los inscritos en el encuentro.

A través de sesiones, talleres y conferencias, tanto grabadas como en streaming, profesionales del sector educativo podrán conocer cómo se afronta el próximo curso en distintos países y  temas claves para la educación como la transformación digital en los sistemas educativos, las nuevas demandas profesionales, el desarrollo de las nuevas habilidades cognitivas o los avances tecnológicos que impulsarán un modelo educativo de calidad e inclusivo, acorde a los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 adaptados a una nueva realidad.

Virtual Educa Connect cuenta con el apoyo institucional de la Cámara de Comercio de Madrid, el ICEX, el IE Business School, el Gobierno de Portugal, así como de grandes corporaciones como Microsoft, JP, D2L, Pearson o Positivo entre otros. El acto de inauguración contará con la asistencia, virutal, de Isabel Celaá, Ministra de Educación de España, y Tiago Brandao, Ministro de Educación de Portugal.

Más información: https://virtualeduca.org/connect/

El Centro San Valero de Zaragoza, el riojano IES Cosme García y el IES Enrique Flórez de Burgos han sido los ganadores de LIBERA Makers, la convocatoria de ‘LIBERA, unidos contra la basuraleza’ de SEOBirdLIfe y Ecoembes que invitaba a los estudiantes a diseñar soluciones innovadoras para luchar contra la basuraleza.

Más de 1.000 estudiantes de 62 centros de Formación Profesional han concursado ideando prototipos para evitar que los residuos humanos dañen la naturaleza y una docena de centros miembros de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, consiguieron llegar a la disputada final celebrada el 25 de junio de forma digital debido a las medidas de distancia social tras la crisis del Covid-19.

El primer premio de esta I Edición de LIBERA Makers, fue para el proyecto Polyhibris, propuesto por alumnos del Centro San Valero (Zaragoza) y está dotado con 3.000€ en material escolar. Esta solución surge aplicando el código libre, la base del “Movimiento Maker”, ideando un modelo colaborativo y educativo que el jurado ha considerado de alta calidad, tanto en planteamiento, como en los modelos trabajados.

El IES Inventor Cosme García (Logroño) obtuvo el segundo premio, con 2.000€ de este concepto, con el proyecto WaterCleaner, iniciativa que ha sido muy valorada por su originalidad y que cumple un doble objetivo: limpiar el agua y concienciar a la vez.

Finalmente, la propuesta de Sistema de Eliminación de Basura en Ríos, del IES Enrique Flórez (Burgos), se hizo con tercer puesto, de 1.000€ en recurso escolares, por su idea disruptiva y original, sobre un sistema innovador de retirada de residuos en entornos acuáticos.

El evento, retrasmitido en directo por YouTube, contó con las intervenciones destacadas del equipo de Libera Makers, de miembros del jurado que seleccionó a los proyectos ganadores y, en especial, de los alumnos de los centros premiados.

¿Quieres volver a ver la final?

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4DYRlRnCkGxgekkk-UC6jvRHKhR6dOj6

El centro de FP IES Campanillas ha sido premiado con el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual en la categoría de Centro Educativo, otorgado por la Fundación Bertelsmann y la Fundación CEDE. Este instituto de Formación Profesional, miembro de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, apostó hace 5 años por la FP Dual y su trabajo ha sido recompensado con el máximo galardón en la categoría de Centro educativo

El malagueño IES Campanillas forma parte del Parque Tecnológico de Andalucía desde hace más de 20 años y, a lo largo de este tiempo, ha establecido relaciones profesionales y ha generado oportunidades de colaboración con numerosas empresas tecnológicas del entorno. Muchos antiguos alumnos, tras su titulación, han podido encontrar trabajo en el mismo Parque o en empresas tecnológicas de Málaga y provincia, sector que está en pleno crecimiento en la zona.

Asimismo, a través de las experiencias del programa Erasmus, el equipo de dirección y el profesorado de FP del centro ha tenido la posibilidad de conocer de primera mano el sistema de FP Alemán, basado en la formación DUAL desde hace mucho tiempo y avalado por sus excelentes resultados.

Por ello, hace cinco cursos académicos, el IES Campanillas tomó decisión implementar la FP Dual en su oferta educativa y así tener la posibilidad de establecer lazos aún más fuertes entre las empresas colaboradoras y el centro educativo. En este tiempo, se ha conseguido pasar de tener convenios con cuatro empresas para once alumnos a tener plazas para todo el alumnado matriculado en los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Web y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

Nos sentimos muy satisfechos por este reconocimiento porque viene a certificar que esta modalidad de enseñanza de la FP realmente funciona y ha venido para quedarse. Su mayor beneficio, el alto grado de empleabilidad, es debido a la buena conexión del tejido productivo local con el centro, permitiendo que el flujo de conocimiento entre las empresas y los equipos docentes sea muy intenso. Este aspecto redunda en un beneficio para el alumnado, que conocerá de primera mano lo que hay en el mercado laboral y qué les espera, tanto en el aula como en sus puestos de aprendices durante su periodo de alternancia”, explica Juan Carlos Amaya Ríos, Jefe del Departamento de Informática del IES Campanillas.

El jurado el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual que ha premiado al IES Campanillas está compuesto por la Alianza para la FP Dual (Cámara de Comercio de España, CEOE, Fundación Bertelsmann y Fundación Princesa de Girona); por la Fundación CEDE, y por personas y entidades premiadas en la anterior edición. La entrega de premios se realizará en el marco del VI Foro de la Alianza para la FP Dual que se ha pospuesto al mes octubre, como consecuencia de la actual situación sanitaria.

“La verdadera FP es la que está conectada plenamente con el mercado laboral y se modela según sus necesidades” ¸ añade Juan Carlos Amaya.

La Formación Profesional ha visto modificado su calendario habitual debido a las medidas de confinamiento, pero no ha frenado su frenética actividad. Muestra de ello son las jornadas de puertas abiertas online y las ferias virtuales que llevan la oferta educativa de los centros de FP a los hogares de los futuros estudiantes y sus familias a través de las pantallas.

FP, mi primera opción es el lema de la primera Feria Virtual de Formación Profesional que se celebra en Málaga del 15 al 17 junio. Este encuentro está organizado por el área de Orientación vocacional y profesional del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Málaga y cuenta con la colaboración de FPEmpresa, la asociación de centros de Formación Profesional.

Los centros de Formación Profesional de Málaga serán los responsables de guiar las sesiones formativas y dar respuesta a las cuestiones que los asistentes planteen. Entre los institutos participantes se encuentran los centros asociados a FPEmpresa IES Miguel Romero Esteo, IES María Zambrano, IES Ben Gabirol, IES Campanillas, IES Sierra Bermeja, IES La Rosaleda e IES Número 1 Universidad Laboral.

Además, FPEmpresa también participará a través de Juan Antonio Aguilar, profesor de FP y representante de FPEmpresa en Málaga, en la ponencia “Emprendimiento. Tengo una idea de negocio: ¿Qué hago?”, que contará con la intervención de jóvenes emprendedores que estudiaron Formación Profesional.

A lo largo de las tres jornadas, se dará información a los asistentes sobre los ciclos de FP que se pueden estudiar y se presentarán las familias profesionales que se ofertan en Málaga. El profesorado de los centros de Formación Profesional resolverá dudas sobre los requisitos necesarios para acceder a FP, las modalidades existentes, qué es la FP dual o cómo convalidar la experiencia profesional.

La agenda de la Feria Virtual se divide en tres grupos para que el futuro alumnado pueda ver las presentaciones que más les interesen en función de la Familia Profesional de FP que quiera conocer. En la última jornada, tendrá cabida la información sobre Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial, los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño, el Acceso a la Universidad desde la Formación Profesional de Grado Superior Empleo y Emprendimiento desde la Formación Profesional. La presentación de la “Guía orientación vocacional y profesional de orientación educativa y profesional de Andalucía” cerrará el programa de la Feria Virtual de Formación Profesional de Málaga.

Consulte en este enlace el Programa Feria Virtual de Formación Profesional