El Sant Josep Obrer de Mallorca, centro asociado a FPEmpresa, colabora a nivel internacional con la Escola do Sebrae en Brasil en el proyecto ‘Missão Mallorca-Brasil’ durante el curso 2024/25. Una iniciativa que surge a raíz de la celebración de la Feria Internacional de Empresas Simuladas de Barcelona del año 2023 y que ha impactado sobre 64 estudiantes de FP de ambas instituciones. María Àngels Company, coordinadora del área internacional del Sant Josep Obrer, ha destacado que “es inspirador ver cómo el alumnado de FP desarrolla una perspectiva global sobre el emprendimiento sostenible”.

El proyecto ha tenido como objetivo principal promover el emprendimiento sostenible y el intercambio de conocimientos entre alumnado de ambos países. Una iniciativa que busca fortalecer la FP y la cooperación internacional a través de la difusión de experiencias. Asimismo, el profesorado ha sido partícipe de un intercambio de metodologías entre ambos países.

Aprendizaje para un futuro sostenible

Durante el primer trimestre del curso 2024/25, el Sant Josep Obrer ha acogido a alumnado de Brasil, que ha participado en diferentes actividades de aprendizaje práctico y teórico sobre sostenibilidad y responsabilidad social corporativa. Algunas de las acciones han consistido en la realización de visitas técnicas a empresas locales con experiencias sostenibles, así como conocer de primera mano estrategias de responsabilidad social e integración de prácticas.

Como parte del proyecto, el alumnado de ambos países ha trabajado en conjunto para desarrollar competencias relacionadas con el emprendimiento sostenible. Un enfoque que también ha contribuido a la formación académica y ha fortalecido los lazos culturales entre España y Brasil. Unas dinámicas que han promovido una comprensión más profunda de los desafíos y las oportunidades en el ámbito de la sostenibilidad.

Por parte del San Josep Obrer, se espera que el impacto sea significativo a largo plazo y que tanto el desarrollo de habilidades emprendedoras, así como la creación de una red internacional, fomente futuras colaboraciones en el ámbito educativo y empresarial. “La experiencia adquirida durante Missão Mallorca Brasil servirá como base para que el alumnado continúe explorando iniciativas sostenibles en sus respectivas comunidades”, ha expuesto Company.

Una alianza educativa por la innovación

Company ha manifestado que “la iniciativa es el resultado de un año de reuniones virtuales entre docentes de ambos centros educativos”. Dichos encuentros han tenido que enfrentarse a la diferencia horaria y a los distintos contenidos de los centros en materia de sostenibilidad, lo que ha permitido una adaptación para poder trabajar en equipo a nivel internacional.

En cuanto a la colaboración, Company ha compartido que “ha sido un proceso enriquecedor que ha permitido intercambiar ideas innovadoras y metodologías educativas con nuestros compañeros y compañeras de Brasil. De hecho, los resultados han sobrepasado las expectativas iniciales que teníamos los equipos de trabajo cuando preparábamos las actividades”. “Estamos creando oportunidades únicas para que nuestros estudiantes se conviertan en profesionales responsables y conscientes del futuro”, ha añadido.

“Estamos trabajando en la segunda edición de esta colaboración que llevaríamos a cabo durante el próximo curso. A medio plazo estamos valorando la posibilidad de que, a través de los proyectos Erasmus, nuestro alumnado pueda desplazarse a Brasil”, ha explicado Company.

Con esta iniciativa, Sant Josep Obrer y la Escola do Sebrae demuestran su compromiso con la educación integral y el desarrollo sostenible preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los retos del futuro con una visión global y responsable.

Tomás Alonso, vicepresidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y director del IES Francisco Tomás y Valiente de Madrid, ha entregado, junto a Ainhoa Marcos, directora de Educación de Odilo, el premio Magisterio 2024 a los Protagonistas de la Educación al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes por su contribución al crecimiento de la FP en España. Un encuentro enmarcado en la XVI edición de los reconocimientos y celebrado en el CaixaForum Madrid el 17 de diciembre de 2024. Alonso, quien recibió el premio Magisterio en 2022 a la trayectoria profesional, ha destacado que “este reconocimiento va dirigido a la labor realizada en la FP por el MEFPD”.

Esther Monterrubio, secretaria general de FP, ha sido la encargada de recoger el premio recibido por el MEFPD, quien ha manifestado que “hoy la Formación Profesional ocupa el lugar que merece. Por fin, ha dejado de ser una opción de segunda para convertirse en una vía formativa de prestigio”. La secretaria general ha estado acompañada por el secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa.

La FP doblemente protagonista

Esta nueva entrega de los galardones Magisterio ha inaugurado el Premio metrodora a la Innovación en Formación Profesional, que ha recaído en la Asociación Española contra el Cáncer en Madrid. Dicho reconocimiento se debe a su proyecto pionero de voluntariado responsable, junto a metrodora FP, centro asociado a FPEmpresa, que pretende mejorar la cualificación técnica y humana de los futuros profesionales sanitarios. De esta forma, la iniciativa permite que los sanitarios puedan acercarse desde el primer curso a la labor de la asociación en investigación, prevención y divulgación y a cómo se vive, desde las unidades de radioterapia oncológica, el acompañamiento a los pacientes oncológicos y a sus familias.

Los premios Magisterio 2024, que han estado marcados por el recuerdo a la comunidad educativa valenciana y los afectados por la DANA, reconocen un año más la labor de organizaciones, asociaciones, profesionales y empresas que, a través de su labor, contribuyen al desarrollo y mejora del sector educativo, tanto a nivel nacional como internacional.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza reúnen a más de 40 representantes de empresas y centros de FP de Ávila en un nuevo Encuentro Dualiza titulado ‘La nueva FP al servicio de la industria de Ávila’. Celebrada el 13 de diciembre de 2024 en el CIFP de Ávila, centro socio de FPEmpresa, esta iniciativa pionera en la provincia se ha desarrollado junto a AvilAgro, Cámara de Ávila y CEOE Ávila con el objetivo de impulsar la FP entre las empresas para atraer talento y mejorar la empleabilidad y la formación del alumnado. María Ángeles Bernal, vocal coordinadora de FPEmpresa en Castilla y León, ha destacado que “el Encuentro Dualiza permite a centros de FP y empresas identificar las necesidades reales del mercado laboral”.

Este Encuentro Dualiza, que ha tenido un carácter industrial, se ha centrado en la nueva Ley de FP y ha contado con la colaboración de la Dirección Provincial de Educación de la Junta de Castilla y León. Asimismo, diferentes familias profesionales han sido representadas. Entre ellas se encuentran las de Informática y Comunicaciones, Edificación y Obras Civil o Instalación y Mantenimiento.

Bernal ha manifestado que “la FP debe posicionarse como una herramienta estratégica para fortalecer el vínculo entre los principales actores”. “Esta iniciativa demuestra que el diálogo y la colaboración son fundamentales para diseñar una FP adaptada al futuro, capaz de atraer talento y ofrecer al alumnado una formación alineada con las demandas de un entorno industrial en constante evolución”, ha añadido.

Diagnóstico y adaptación de la nueva Ley de FP

En cuanto a la metodología de trabajo de la jornada, los asistentes han colaborado primero en la elaboración de una radiografía sectorial. Los empresarios han expuesto cómo está su sector, qué demanda de profesionales tiene y qué perfiles necesitan. Por su parte, los centros de FP han analizado si tienen matrículas en ciclos coincidentes con la demanda empresarial, la motivación del alumnado y han puesto en común diferentes retos a los que se enfrentan. Posteriormente, han abordado la implantación del nuevo modelo de FP en Castilla y León.

En una segunda actividad, los asistentes han perfilado los principales desafíos que presenta esta nueva ley para las empresas. Para ello, han debatido sobre cómo debería ajustarse la implementación de la nueva normativa para fomentar la FP en Castilla y León y cambios que deberían producirse, así como dónde deberían poner el foco las empresas y los centros para beneficiar al alumnado.

El Observatorio de FP también ha sido recordado en la jornada, ya que tiene una previsión de que en la próxima década (2025-2035) puedan generarse 675.000 empleos en Castilla y León, de los cuales un tercio procederán de la FP.  Finalmente, los asistentes han identificado que la sostenibilidad, la digitalización y la despoblación constituyen los tres retos del mercado laboral que debe afrontar Castilla y León.

La Junta Directiva de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha inaugurado las nuevas oficinas con la celebración del último encuentro anual en San Sebastián de los Reyes (Madrid) el 11 de diciembre de 2024. Una jornada que ha servido como plataforma para acoger nuevas propuestas de cara al próximo congreso anual de FP. Luis García, presidente de FPEmpresa, ha recordado que “es de gran importancia poder reunir a todos los miembros de la Junta Directiva en unas fechas tan señaladas y que recuerda el gran trabajo realizado durante el año por los coordinadores territoriales”.

Un año más, FPEmpresa trabaja para dar voz a temas de interés y expertos de la Formación Profesional en un evento que acoja a los principales actores del sector. En concreto, el 11º Congreso de FP será la oportunidad de entablar conversación sobre la nueva normativa como su título indica: ‘Compartiendo experiencias: La aplicación de la nueva Ley de FP’.

La sede del 11º Congreso de FP será durante el 3 y 4 de abril de 2025 la ciudad de Cartagena. Antonio García, vocal coordinador de la Región de Murcia, ha dado a conocer los primeros detalles, así como lugar de celebración, los centros a visitar y otras novedades que traerá consigo en su undécima edición.

FPEmpresa reflexiona sobre su compromiso

La reunión en la nueva sede social de FPEmpresa ha acordado con todos los presentes los valores que definirán a la Asociación en 2025 y ha servido para repasar los indicadores que se han cumplido en el presente año, así como dónde debería ponerse el foco próximamente.

También, las iniciativas alcanzadas han obtenido un gran protagonismo. Algunas de ellas han sido la VIII edición de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, que ha desvelado a sus 32 proyectos ganadores el pasado jueves, 12 de diciembre y que en sus ocho convocatorias ya ha premiado a más de 250 iniciativas; los webinarios de sostenibilidad impartidos por Innogestiona, que ha recibido a un total de más de 750 personas interesadas en su lanzamiento; o los Premios Transferencia de Conocimiento con Grupo Esprinet en los que han participado 135 proyectos en sus tres ediciones.

Luis García ha destacado que “los resultados de este año reflejan el impacto positivo de nuestra labor conjunta entre los centros educativos y el tejido empresarial. Desde la Asociación, seguiremos trabajando para fortalecer estas conexiones clave, impulsando iniciativas que permitan a la FP responder con éxito a los retos del mercado laboral y las necesidades de nuestra sociedad. El compromiso y la colaboración seguirán siendo nuestros pilares fundamentales en 2025”.

La celebración del último encuentro anual de la Junta Directiva de FPEmpresa ha puesto de manifiesto la responsabilidad de la Asociación con la excelencia y la innovación en la FP. Con una mirada puesta en 2025, FPEmpresa se consolida como un referente en la promoción de proyectos que impactan directamente en el alumnado, el personal docente y el desarrollo del tejido empresarial en España.

La Convocatoria de Ayudas de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa ha resuelto este jueves la VIII edición mediante la que se han seleccionado los 32 proyectos de FP más innovadores del país que recibirán un total de 407.000 euros para poder desarrollarse dentro del presente curso escolar.

Los mismos serán llevados a cabo por 50 centros educativos de toda España, en lo que supone el mayor número de centros impulsores de la serie histórica, lo que, a su vez, permitirá elevar el número de estudiantes participantes hasta los 2.449.

Esas iniciativas se llevarán a cabo de la mano de una empresa o entidad colaborativa. En concreto, un total 80 tomarán parte en esta edición.

IA, digitalización o inmigración aparecen como temáticas

Un año más, los proyectos de la Convocatoria de Ayudas Dualiza se muestran como reflejo de las tendencias sociales, incorporando la Inteligencia Artificial a través de la incorporación de sensores, elementos predictivos, o implicándola en cuestiones éticas o de derechos sociales; avanzando en temáticas digitales, como aplicación de entornos virtuales; o reforzando la apuesta por la consecución de ODS reforzando la implicación de elementos medioambientales.

La temática migratoria también aparece en iniciativas destinadas a facilitar la integración de aquellas personas que llegan nuevas al país.

A la hora de seleccionarlos, la comisión de evaluación ha tenido en cuenta que sean innovadores, fomenten la coparticipación entre centros, tengan impacto social, diversifiquen los agentes participantes, establezcan mecanismos de coordinación y comunicación, contemplen perdurabilidad para proporcionar resultados a largo plazo, sean transferibles, faciliten la comunicación de los logros conseguidos y busquen impactar en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Distribución

Esa diversidad se muestra también en las familias profesionales que tomarán parte en esta convocatoria. Habrá representación de 24 de las 26 existentes, todas excepto Artes y artesanía, y Vidrio y cerámica.

La apuesta por proyectos en red, que facilitan la colaboración entre centros educativos de distintas regiones, vuelve a ser protagonista.

Ocho de los 32 proyectos serán desarrollados en red, permitiendo establecer relaciones y fortalecer otras ya preexistentes entre distintos centros educativos.

En cuanto a la titularidad de esos centros, de nuevo hay mayor representación de los públicos, que lideran casi un 85% de las iniciativas.

Organizadores

Desde CaixaBank Dualiza, su directora, Paula San Luis, ha querido agradecer “el esfuerzo realizado por decenas de docentes del país por participar en la Convocatoria de Ayudas Dualiza en un momento en el que tienen que lidiar con la implementación de la nueva ley de FP y la dualización de todo el sistema educativo. Somos conscientes de la carga adicional que les ha supuesto armar muchos de esos proyectos, justificado únicamente por el fuerte compromiso que los docentes tienen con su alumnado, y por el impacto directo que el desarrollo de los mismos tiene en el aprendizaje de los estudiantes. Es por ello que, desde CaixaBanK Dualiza, sólo podemos estar agradecidos”.

Por su parte, el presidente de FPEmpresa, Luis García, ha subrayado que “la VIII Convocatoria de Ayudas Dualiza es una oportunidad única para continuar fortaleciendo la conexión entre los centros educativos y el tejido empresarial. Estas iniciativas no solo fomentan la innovación y la calidad en la Formación Profesional, sino que también permiten a estudiantes y docentes participar en proyectos que responden a las necesidades reales del mercado laboral. Estamos especialmente orgullosos del nivel de los proyectos seleccionados, que reflejan el compromiso conjunto de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza por impulsar una FP más conectada, inclusiva y adaptada al futuro”.

VIII edición

La Convocatoria de Ayudas Dualiza se ha convertido ya en un referente para el mundo de la Formación Profesional.

En las ocho ediciones desarrolladas, ha permitido el reparto de más de tres millones de euros para la financiación y el desarrollo de más de 250 proyectos educativos de FP en todas las Comunidades Autónomas.

La lista completa de proyectos seleccionados en la presente edición, así como las ediciones anteriores, se puede consultar en https://www.caixabankdualiza.es/

Más de 30 empresas y responsables de talento han participado en el encuentro ‘La nueva Ley de FP: oportunidades y talento para el sector ferroviario’ organizado por la Fundación de los Ferrocarriles Españoles (FFE) y la Plataforma Tecnológica Ferroviaria Española (PTFE) en colaboración con la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa el 10 de diciembre de 2024 en el Palacio de Fernán Núñez de Madrid. Una jornada que surge con el objetivo de explicar la nueva Ley de FP, sus aspectos más significativos, oportunidades y beneficios. Tomás Alonso, vicepresidente de FPEmpresa, ha explicado que “el sector ferroviario puede servirse de la nueva Ley de FP que abre la puerta a oportunidades para las empresas y, también, fortalece la conexión entre los centros educativos y el tejido industrial”.

El sector ferroviario español caracterizado por su esfuerzo innovador y su aportación a la sostenibilidad se encuentra en un momento único, marcado por una notable necesidad de talento joven. Una situación que confluye con un creciente alumnado de Formación Profesional con elevadas capacidades, poseedores de distintas titulaciones y formación en distintas familias profesionales de aplicación al ferrocarril.

Alonso ha expuesto que “desde FPEmpresa creemos firmemente en el valor que la FP aporta al ferrocarril, no sólo en áreas técnicas como el mantenimiento de material rodante, sino también en disciplinas como la gestión, la digitalización y la sostenibilidad”. “Este tipo de encuentros son esenciales para construir puentes entre las empresas y los jóvenes talentos, garantizando que las competencias adquiridas en los centros de FP respondan de manera efectiva a las necesidades de un sector en constante evolución”, ha añadido.

Sinergias para afrontar retos de talento

A lo largo del evento se ha perseguido la dinamización de sinergias entre los centros de FP y las empresas. La implantación de la nueva Ley de FP coincide con la necesaria atracción de talento en el sector ferroviario, un ámbito en el que se requieren multitud de competencias. Junto a las capacidades adquiridas en formaciones como el Grado Medio de Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario, el ferrocarril necesita talento en otros campos donde la FP puede ser un pilar fundamental para cubrir estas necesidades actuales y futuras del sector.

La agenda ha contado con la bienvenida e inauguración de José Ramón Sempere, director gerente de FFE-PTFE. También, han participado Fermín Gil, jefe de estudios del CIFP Profesor Raúl Vázquez, y Javier Martínez, director del Centro Superior de Innovación y Desarrollo Colegio de Huérfanos Ferroviarios, ambos centros socios de FPEmpresa, quienes han hablado sobre las características de la Ley de FP y sobre las oportunidades y beneficios para estudiantes y empresas, respectivamente.

El encuentro ha prestado una especial atención a la resolución de dudas que los asistentes han planteado. En concreto, el interés ha ido dirigido a los tipos de prácticas que se pueden realizar a las empresas o qué puede aportar el alumnado de FP a la necesidad de talento joven en el sector ferroviario.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet ponen en marcha la cuarta edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP con el objetivo de dar protagonismo al talento de las mujeres en aquellas familias profesionales de FP donde la presencia femenina es testimonial. La presente convocatoria está dirigida a cualquier centro educativo público, concertado o privado que sea asociado a FPEmpresa y trae consigo la inclusión de un nuevo galardón para los equipos participantes.

La convocatoria ha reunido a casi un millar de estudiantes de Formación Profesional desde que fue lanzada en 2022 y vuelve con otra edición para atraer nuevo talento femenino hacia los ciclos de FP en los que hay una baja representación de las mujeres. Además, el alumnado de FP podrá desarrollar aptitudes y capacidades clave para convertirse en profesionales competitivos.

Hasta la fecha, 135 proyectos han participado en los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP con ideas innovadoras relacionadas con la Agenda 2030. Todas las propuestas han mostrado su compromiso para avanzar hacia sociedades con un crecimiento económico inclusivo, mayor cohesión y justicia social, en paz y con un horizonte medioambiental sostenible.

Durante el mes de marzo de 2025, cada equipo ideará una solución tecnológica que contribuya a alcanzar al menos uno de los ODS y promueva, además, la igualdad de género que se corresponde con el ODS 5.

Novedades de la cuarta edición

Las tres primeras ediciones dejan ver cifras sorprendentes, los equipos participantes se han volcado en la difusión de sus proyectos llegando a recopilar más de 127.000 visualizaciones y casi 40.000 likes, lo que se ha traducido como un gran esfuerzo por parte del alumnado y profesorado de los centros de FP. Por ello, FPEmpresa y Grupo Esprinet reconocen esa labor con la creación de un segundo ‘tercer premio’ permitiendo que otro centro educativo sea galardonado por su trabajo.

Las redes sociales son un factor relevante en el desarrollo de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP y el equipo evaluador valora positivamente la capacidad de los equipos visibilizando sus propuestas y el impacto a conseguir con sus proyectos. De esta forma, los equipos dan a conocer sus ideas a un mayor número de personas y resaltan la presencia femenina en los ciclos formativos participantes.

Con este propósito, los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP impulsarán el compromiso de los centros socios de FPEmpresa con los retos establecidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Finalmente, los cuatro equipos ganadores del reto serán premiados con una cuantía económica de 5.500, 3.300 y dos ‘terceros premios’ de 1.850 euros, respectivamente. Los equipos vencedores serán anunciados a finales del mes de mayo de 2025 y con ello se iniciará la etapa de difusión de sus iniciativas.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido, como entidad adherida, a un nuevo encuentro de la ‘Alianza por la FP’ celebrado el 4 de diciembre de 2024 en La Nave de Villaverde (Madrid). Un espacio bajo el título ‘Innovación para seguir avanzando’, organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes que ha contado con la participación del presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y la ministra de Educación, FP y Deportes, Pilar Alegría. Luis García, presidente de FPEmpresa, ha destacado que “la innovación es un factor fundamental para adaptar la FP a las demandas cambiantes del mercado laboral”.

Esta jornada ha buscado el fortalecimiento y la formación de nuevas alianzas estratégicas que permitan continuar avanzando en la mejora de la Formación Profesional en España. Con este motivo, el Ministerio de Educación, FP y Deportes ha firmado el lanzamiento de cuatro centros de emprendimiento de la Alianza por la FP en los sectores audiovisual, aeroespacial, energía verde y ferroviario.

Colaboración e innovación por la FP

En el marco de la ‘Alianza por la FP’ se ha llevado a cabo un encuentro con empresas pertenecientes a los ‘Hubs’ de Formación Profesional para difundir los trabajos y avances que para un sector productivo representa esta forma de trabajar. Proyectos de innovación desarrollados por los centros de excelencia en colaboración con empresas referentes. En concreto, estas iniciativas han abarcado 18 sectores productivos diferentes. García ha explicado que “proyectos como los presentados demuestran que la colaboración entre centros educativos y empresas es clave para ofrecer una educación más práctica y efectiva, capaz de responder a los retos actuales y futuros de nuestra sociedad”. “Son el claro ejemplo de la integración entre la FP y el entorno empresarial”, ha añadido.

Durante el recorrido por la exposición, diferentes centros de excelencia pertenecientes a la ‘Alianza por la FP’ han mostrado iniciativas como la bicicleta de hidrógeno verde proyectada en el CIFP José Luis Graíño de Huelva, centro socio de FPEmpresa. También, centros de la familia profesional de Hostelería y Turismo de Canarias, Galicia, Granada y La Rioja han puesto a disposición de los asistentes una mesa interactiva de catas.

FPEmpresa, miembro de la ‘Alianza por la FP’

La ‘Alianza por la Formación Profesional. Una estrategia de país’ es una iniciativa impulsada por el MEFPD, de la que FPEmpresa forma parte desde 2021, que pretende consolidar el proceso de modernización de la Formación Profesional. Su misión es impulsar iniciativas concretas que contribuyan a configurar una FP eficaz, dinámica y de excelencia, que favorezca tanto la formación inicial como la actualización permanente a lo largo de la vida de estudiantes y población activa, ocupada o en situación de desempleo.

Por otra parte, la Alianza se enmarca en el Plan de Modernización de la FP impulsado por el Ministerio. Más de 160 entidades de todos los ámbitos forman parte de ella, entre las que figura FPEmpresa.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido a la presentación del informe anual “La Formación Profesional ante los retos de sostenibilidad medioambiental en España” del Observatorio de la FP elaborado por CaixaBank Dualiza y Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad. Una jornada celebrada el 3 de diciembre de 2024 que ha puesto el foco en los retos que afronta este país en materia de eficiencia junto con un análisis del mercado laboral español. Luis García, presidente de FPEmpresa, ha destacado que “la FP desempeña un papel crucial en la transición ecológica, aportando talento a las empresas y adaptándose a las demandas de la sociedad”.

El informe ha identificado el vínculo entre la FP y la transición medioambiental. La primera vez que se realiza una relación tan detallada sobre ocupaciones y sectores, el peso de la FP en este proceso y la panorámica del devenir del mercado laboral. Una investigación guiada por los 14 retos medioambientales prioritarios establecidos por la Fundación Biodiversidad, la Oficina Española del Cambio Climático y el Ministerio de Transición Ecológica y Reto Demográfico.

“El empleo verde tendrá un peso importante en la nueva generación de empleo ya que, tanto en el conjunto global, como en las oportunidades para la FP, se estima que casi una de cada tres oportunidades serán potencialmente verdes”, ha explicado el presidente de CaixaBank, José Ignacio Goirigolzarri en la introducción del análisis.

Ocupaciones y sectores

De un total de 502 ocupaciones en el sistema educativo español, 71 de ellas se catalogan como verdes y pertenecen a la FP (41 de Grado Medio y 30 de Grado Superior). Esto quiere decir que están directamente relacionadas con la sostenibilidad o tienen un alto potencial en la mejora de la eficiencia de recursos y energía, reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, preservación de biodiversidad o restauración de ecosistemas.

En concreto, familias profesionales como Agraria, Energía y Agua o Informática y Comunicaciones son algunas de las que fortalecen este sector.

El peso de la FP en la transición verde

El informe anual ha determinado qué peso tienen las modalidades educativas a la hora de contribuir a la transición medioambiental, reflejando que la FP será fundamental en ese proceso por varios motivos:

  • Las personas con estudios de FP que desempeñan ocupaciones verdes representan un porcentaje elevado en algunos sectores como construcción, información y comunicación o industria manufacturera.
  • Como consecuencia de ser uno de los principales proveedores de talento en el mercado laboral, ya que el 24.6% de la población ocupada tiene FP.
  • La FP es crucial para actualizar conocimientos, capacidades y habilidades, tanto de los jóvenes como de las personas ocupadas.

También se ha investigado el peso que tiene la sostenibilidad medioambiental, permitiendo ver cómo, de los 181 ciclos formativos de FP que hay en España, un total de 60 serían fundamentales para poder afrontar esa transición verde. Pese a representar solo un tercio del total de ciclos existentes, el número de estudiantes matriculados en ellos representa más del 41% del total de alumnado matriculado en FP.

En cifras, los estudiantes matriculados en ciclos verdes el curso pasado ascenderían a 413.253, casi dos tercios de todos los de Grado Superior y un tercio de Grado Medio. Esa cifra supone un incremento de casi un 74% respecto a los matriculados hace una década, cuando fueron 237.079.

El mayor interés por los estudios de FP y, en concreto, por los ciclos verdes ha tenido un reflejo directo en la titulación de técnicos que, en el último curso disponible, 2021-22, alcanzaron los 111.557, un 94% más que en 2013-14 cuando fueron 57.497, y, por tanto, un reflejo directo también en el mercado laboral.

Mercado laboral

En ese mercado, los últimos datos indican que, en 2023, España contaba con 1.548.031 profesionales de la FP en ocupaciones verdes, un 41.8% más que en 2014 al haber crecido a una media de un 4% anual.

Si la tendencia continuará del mismo modo, ese número podría superar los dos millones para 2035 y ascender a 2.059.163.

Además, el estudio también ha actualizado las oportunidades de empleo que se generarán en la próxima década, 2025-35, concluyendo que habrá 12.036.637, de las que 3.322.770 serán para técnicos de FP. El empleo verde tendrá un peso importante en esa generación de empleo ya que, tanto en el conjunto global, como en las oportunidades para la FP, se estima que casi una de cada tres oportunidades sería potencialmente verde.

El CIFP Carlos III de Cartagena, centro socio de FPEmpresa, ha organizado la primera edición de la Garage Genius Cup, un evento que ha reunido a más de 600 estudiantes de Formación Profesional de 20 centros educativos. Celebrado en el Centro Europeo de Empresas e Innovación de Cartagena (CEEIC) el pasado 7 de noviembre de 2024, este encuentro, parte del programa C3Emprende, se ha enfocado en la resolución de retos y el desarrollo de habilidades clave para el emprendimiento. Francisco José Hernández, director del CIFP Carlos III, ha explicado que “el objetivo principal ha sido ofrecer al alumnado una experiencia inmersiva para conectar el aprendizaje práctico con los desafíos reales del mundo empresarial”.

A lo largo del evento, los participantes han formado parte de un juego de rol educativo liderado por docentes que les ha ayudado a asumir diferentes papeles en situaciones reales, lo que ha fomentado la comunicación efectiva y la resolución de conflictos. “A través de dinámicas como el Design Thinking, la creación de modelos de negocio y el juego de rol educativo, buscamos desarrollar habilidades fundamentales como la creatividad y el trabajo en equipo”, ha expuesto Hernández.

La jornada ha contado también con la colaboración de la Dirección General de FP de la Región de Murcia, el Ayuntamiento de Cartagena y empresas del entorno que han dotado a los participantes de herramientas y recursos que conectan la FP con el tejido empresarial e institucional.

Prácticas para capacitar al alumnado

Durante la jornada, los participantes han trabajado en tres grandes retos. El primero ha sido la Resolución Creativa de Problemas mediante Design Thinking, que ha permitido a los equipos abordar problemas reales a través de un proceso estructurado de empatizar, definir, idear, prototipar y testear, fomentando así la creatividad y el análisis.

El segundo desafío ha consistido en la creación de un video promocional. Los estudiantes han producido vídeos cortos para promocionar sus ideas, mejorando sus habilidades de comunicación persuasiva y el manejo de herramientas audiovisuales. Esta actividad ha destacado la importancia de transmitir mensajes claros y efectivos en el ámbito empresarial.

En el tercer reto, los asistentes han desarrollado un Business Model Canvas, donde los equipos han diseñado modelos de negocio detallados, identificando aspectos clave como segmentos de clientes, fuentes de ingresos y estructuras de costos. Esta experiencia ha permitido a los participantes adquirir una visión integral del funcionamiento empresarial.

Colaboración y compromiso, claves del éxito

El I Garage Genius Cup comenzó a gestarse en julio de 2024 y tras haber realizado otros eventos en las instalaciones del CIFP Carlos III con un menor número de participantes, deciden contar con la colaboración del CEEIC. “Este cambio no solo ha ampliado nuestra capacidad de convocatoria a 20 centros de la Región de Murcia, sino que ha reforzado la importancia de la colaboración entre instituciones educativas”, ha manifestado Hernández.

Uno de los aspectos a destacar por parte del director del Carlos III ha sido “la unión y el compromiso del claustro de profesores del centro, quienes han trabajado incansablemente para diseñar y ejecutar un evento de esta envergadura”. “Además, el alumnado ha desempeñado un papel crucial, no solo como participante, sino también en la organización del evento. Por ello, creemos firmemente que la unión y el intercambio de experiencias entre centros fortalecen la formación de nuestros estudiantes y potencian la innovación y el emprendimiento”, ha añadido Hernández.

El éxito de esta primera edición de la Garage Genius Cup refuerza el compromiso del CIFP Carlos III con la innovación educativa y el emprendimiento. El centro se consolida como referente en la Región de Murcia en la formación de profesionales capacitados, preparados para enfrentar los desafíos del mercado laboral y contribuir al desarrollo económico y social.