El eCAT-bcn “Institut Lluïsa Cura”, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha obtenido el Sello EFQM 300 y se ha convertido en una de las más de 400 organizaciones que tienen vigente este reconocimiento de excelencia en España. El certificado reconoce la gestión excelente, innovadora y sostenible del centro. Asimismo, el Club Excelencia en Gestión entregó el Sello EFQM 300 al centro en el acto de graduación del alumnado de la promoción 2020 – 2021. Glòria Deulofeu, directora del instituto, explica que “el certificado nos ha abierto muchas puertas a nivel de reconocimiento empresarial. Además, en el centro nos ha aportado el valor añadido de trabajar de forma flexible e integradora con los estudiantes y el profesorado”.

El centro público ha conseguido la insignia por primera vez en su historia como inicio en su camino hacia la excelencia y la transformación. Un nuevo objetivo que se vincula a su propósito por liderar la FP innovadora y de calidad en Barcelona, un ámbito en el que está especializado y del que quiere posicionarse como referente. “Ya hemos empezado a trabajar para asumir el próximo reto en 2024, donde renovaremos el certificado de excelencia y, a ser posible, incrementar la puntuación”, expone Deulofeu.

Mejorar desde la colaboración

Desde el centro se impulsa la participación, la cooperación y la corresponsabilidad de profesores, alumnos y el personal de Administración y Servicios con el fin de que, desde la colaboración, se consiga mejorar la cualificación profesional de los estudiantes y su inserción laboral. De hecho, este es uno de los factores por los que el centro ha conseguido un elevado grado de inserción laboral en determinadas materias.

Por otra parte, el eCAT-bcn “Institut Lluïsa Cura” está adaptado para los estudiantes con ciertas discapacidades, especialmente de movilidad, y pone a su alcance los recursos necesarios para garantizar la atención adecuada. Además, les orienta sobre la elección de las salidas profesionales que mejor se adaptan a la formación adquirida.

El Sello EFQM es la única certificación internacional que reconoce la gestión excelente, innovadora y sostenible de las organizaciones utilizando la evaluación con el Modelo EFQM. Esta evaluación es una reflexión estratégica global que ofrece una visión integral de la gestión de la organización, ayudándola a potenciar sus puntos fuertes y a aprovechar las oportunidades de mejora.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en una mesa redonda de emprendimiento dentro del programa Economic Opportunities for All. Este programa tiene como objetivo prioritario dar oportunidades laborales a los jóvenes con menos oportunidades. Asimismo, el presidente de la Asociación, Luis García, ha participado en la mesa que ha tenido lugar el miércoles 20 de abril representando al ámbito de la FP en un tema tan trascendente como es el emprendimiento. En este sentido, FPEmpresa sigue colaborando y participando en todas aquellas iniciativas que intentan ampliar las oportunidades para todos.

A lo largo de la mesa redonda se ha hecho una presentación del programa educativo Economic Opportunities for All que llevan a cabo Junior Achievement España y Nationale Nederlanden España. En el debate también han estado presentes Carlos González, CEO en Nationale Nederlanden España; David Lafuente, subdirector general de Cooperación Interior y Exterior en INJUVE; Raúl Grijalba, presidente de ManpowerGroup España; y Pedro Puig, director general de Aldeas Infantiles.

Algunos de los temas que se han puesto sobre la mesa han sido las necesidades que tienen actualmente los jóvenes con relación a su formación y a su empleabilidad, así como la importancia de fomentar el espíritu emprendedor y formar en habilidades relacionadas con la personalidad.

Por otro lado, la iniciativa también ha abordado cómo tender puentes entre la empresa privada y los centros de Formación Profesional.

La FP favorece el emprendimiento

Proporcionar un aprendizaje de calidad, no solo para los que ya lo tienen, sino para todos se ha convertido en el eje central del debate. Así pues, el presidente de FPEmpresa ha destacado que “la Formación Profesional debe ser el empujón que frene la exclusión y que ofrezca los recursos necesarios para poder compaginar esa formación con la vida ordinaria. De la misma forma, la FP es una vía que conduce a la mejora de la empleabilidad y forma en emprendimiento”.

El proyecto “Robótica especializada para empresas de alto valor tecnológico” presentado por el Salesianos Deusto, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en la IV Convocatoria de las Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa ha alcanzado sus objetivos. La iniciativa surge desde el know-how de las empresas y los centros educativos para formar técnicos de FP del Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial con las competencias adecuadas para dar servicio a las necesidades de las empresas. Zigor Bikandi, administrador del Salesianos Deusto, ha explicado que “la relación empresa-centro resulta de vital importancia para la formación del alumnado, de la actividad empresarial, y del desarrollo social de la región donde se incide”.

Hasta el momento, el proyecto ha integrado a todos sus participantes, quienes se encuentran trabajando en las empresas con las que se firmaron acuerdos de colaboración cumpliendo así dos de los cuatro retos planteados. “Los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con equipos y tecnologías específicas con marcas punteras en el ámbito industrial. Las empresas se benefician de los conocimientos que aporta el alumnado a la vez que lo forma en base a sus necesidades”, expone Bikandi.

El proyecto, que ha cubierto las necesidades de técnicos altamente especializados en la Automatización y Robótica por parte de las empresas, trata de especializar a los estudiantes en el ámbito tecnológico a través de retos con una formación sólida y en DUAL combinando su dedicación en las empresas. Asimismo, el alumnado ha conseguido los objetivos adquiriendo las competencias tanto técnicas como transversales establecidas.

“Todos vemos perfeccionadas nuestras competencias a través de la mejora continua y el aprendizaje a lo largo de la vida, y colaboramos en el desarrollo social de nuestra comarca”, asegura el administrador del Salesianos Deusto. “Las empresas y los estudiantes se muestran satisfechos, por lo que seguiremos formando a nuevos participantes en nuestro programa de especialización”, concluye.

El Centro de Formación Somorrostro, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebra su 75 aniversario recordando aquel 3 de febrero de 1947 como inicio de su trayectoria educativa con tan solo treinta estudiantes; sin embargo, en la actualidad cuenta con 2150 en formación reglada. Con motivo de ello, entrevistamos a Javier Laiseca, director del centro, quien explica que “el centro nace para dar respuesta a los jóvenes de la comarca que en aquellos momentos eran mano de obra no cualificada en las minas que nos rodean”.

Javier Laiseca llegó al cargo de director del centro en el curso 2016-2017 con los objetivos de generar un modelo de liderazgo compartido debido al gran número de alumnado y la diversidad de su oferta. “El objetivo diario es hacer una oferta atrayente a la juventud de nuestro entorno poniendo a los estudiantes en medio de nuestra actividad docente y construyendo un modelo de personas comprometido con la sociedad”.

P: ¿Cómo se recuerdan estos 75 años que afronta el CF Somorrostro?

R: Ha sido una trayectoria de compromiso con el entorno a nivel de personas, instituciones y tejido empresarial. D. Marcelo Gangoiti apostó por la Formación Profesional de los mismos para mejorar las condiciones de vida de la juventud colocándolos en las empresas que en esos momentos estaban ubicándose en el margen izquierdo de la ría de Bilbao.

P: ¿Cómo fueron los inicios del centro?

R: Los inicios fueron precarios buscando locales donde iniciar la actividad, así como docentes, pero, sobre todo, fueron ilusionantes ya que el fundador D. Marcelo Gangoiti consiguió aglutinar en torno al proyecto educativo a muchas familias que dedicaban unas horas de voluntariado a las múltiples necesidades que el centro tenía.

P: ¿Hacia qué dirección avanza en la actualidad?

R: En la actualidad, el centro sigue siendo fiel a los principios fundacionales al tiempo que actualiza los compromisos afrontando las tres transiciones a las que estamos abocados. Por un lado, una transición tecnológica relacionada con la industria 4.0 y la digitalización y, por otro lado, una transición energética basada en los principios de sostenibilidad y los objetivos de desarrollo sostenible y la Agenda 2030. También, una transición social basada en las personas y en la búsqueda de la Justicia Social.

P: ¿Existe algo pendiente que os hubiera gustado realizar antes del 75 aniversario, pero que no ha sido posible?

R: La situación de la pandemia nos ha marcado en estos dos últimos años y nos ha hecho cambiar nuestro plan inicial de celebración de los actos del 75 aniversario, pero también nos ha brindado la oportunidad de poder alargar las celebraciones hasta febrero de 2023.

P: ¿Qué objetivos ha cumplido el centro y cuáles les gustaría alcanzar a futuro?

R: El principal objetivo que el centro ha cumplido durante sus 75 años de andadura ha sido saber adaptarse a los tiempos y, sobre todo, en los momentos más complicados y de crisis seguir dando respuestas de futuro a todas las personas que se han acercado a nosotros, así como trabajar con las empresas del entorno construyendo con ellas proyectos innovadores.

A futuro, el mayor objetivo es convertirnos en referente de la pymes y aliados de ellas en la generación de nuevos procesos, productos y procedimientos de gestión y seguir siendo una alternativa de calidad para el alumnado que decida formarse a lo largo de su vida.

P: ¿Qué siente respecto a que el CF Somorrostro esté cumpliendo 75 años como centro educativo?

R: Una profunda responsabilidad y compromiso. Actualizar y seguir transmitiendo los valores que hicieron posible este centro y lo han hecho crecer durante estos 75 años es una tarea que tenemos que trabajar día a día.

Me gustaría recalcar el altísimo nivel de sentimiento de pertenecía entre el personal y alumnado del centro hacía nuestro proyecto educativo, lo que permite hacer vivir de manera mucho más emocional nuestro proyecto.

El CPIFP Los Viveros, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado en el proyecto “Stop Violencia Digital. Junt@s contra el Sexismo” subvencionado por el Servicio de la Mujer del área de Igualdad del Ayuntamiento de Sevilla a través del taller sobre “Huella digital inclusiva”. Una iniciativa que se ha desarrollado mediante actividades de educación digital en el centro donde el alumnado ha aprendido a comunicar en sus redes sociales habilidades como la tolerancia, la empatía, la creatividad o la proactividad. Asimismo, Beatriz Sánchez, docente del departamento de Formación y Orientación Laboral (FOL) del centro, ha explicado que “formamos a nuestros estudiantes en estas habilidades personales que les posibilitan para la inserción laboral. Esto se debe a que el centro está estrechamente vinculado al mercado de trabajo”.

Por segundo curso consecutivo, los talleres han sido impartidos por Sandra Romero Cañadas, periodista especializada en Comunicación Digital y orientadora laboral para el Empleo y el Autoempleo, quien ha retransmitido las clases desde Castellón a las aulas del CPIFP Los Viveros. En esta ocasión, las actividades se han organizado bajo la premisa “¿Cuál es tu valor como persona?”, donde Sánchez expone que “el alumnado ha aprendido a ser el auténtico motor del cambio para frenar la violencia de género utilizando para ello sus perfiles de Instagram”.

Soft skills para el autoempleo

Los participantes han podido trabajar de forma dinámica las soft skills, como la actitud como activo para el autoempleo y la autocandidatura. La docente del departamento de FOL considera que “el proyecto permite que el alumnado disponga de una huella digital apropiada donde sus perfiles en las redes que utilizan resaltan los valores trabajados”. “Esto está favoreciendo el acceso al mercado de trabajo donde toman un papel proactivo”, añade.

A lo largo del curso, los estudiantes seguirán desarrollando los conocimientos adquiridos con el fin de crear sus perfiles profesionales en las redes acorde a las pautas impartidas en los talleres.

El Institut Joan Brossa, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha mejorado su iniciativa de formación dual especializada en “Comercial del automóvil” que fue seleccionada en la II Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y que ha vuelto a ser escogida en la cuarta ronda. El proyecto, que por entonces partía con el objetivo de mejorar la captación de talento humano y hacer una orientación de la formación al sector del automóvil, en la IV Convocatoria ha implementado nuevas mejoras para obtener una mayor visibilidad y fortalecer puntos débiles.

De manera conjunta, el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, el Gremi del Motor y dos centros educativos, el Institut Joan Brossa de Barcelona y el Institut Montserrat Roig de Terrassa iniciaron el proyecto hace ya cuatro años y, a causa de la pandemia, tuvieron que readaptar algunas de sus líneas de acción. Sin embargo, el trabajo se ha adaptado a las circunstancias y ha adoptado una nueva actualización del material formativo especializado del sector del automóvil.

Nuevas mejoras

Gustavo Varella, coordinador de la iniciativa, explica que “la idea ha sido mejorar y fortalecer algunos puntos débiles que habíamos detectado en el proyecto como, por ejemplo, dar mayor transparencia a los procesos de selección entre empresas y estudiantes de los dos centros educativos. O hacer extensivo el proyecto a las micropymes y que participen también los pequeños talleres o concesionarios”.

Por otro lado, la obtención de nuevos recursos ha puesto el foco en obtener una mayor visibilidad dentro de eventos y ferias, debido a la gran oferta educativa y laboral existente. También, los coordinadores han mejorado la formación del profesorado y lo han especializado en el sector de la automoción junto con nuevos materiales para sus clases.

“Después de cuatro cursos escolares y pandemia mundial mediante, nos satisface decir que el proyecto va ganando más protagonismo y está pudiendo dar respuesta a esa demanda inicial: las empresas están consiguiendo alumnado en prácticas y potenciales trabajadores altamente formados, los centros educativos están pudiendo ofrecer unas prácticas de calidad a sus alumnos, y ellos están consiguiendo introducirse en el mundo laboral fácilmente y consiguiendo unas condiciones laborales adecuadas”, apunta el responsable.

Actualmente, el proyecto ha finalizado la parte ejecutable de la ayuda, aunque Varella expone que “se puede ir repitiendo, ya que tiene varios ejes transferibles a otros proyectos como la documentación de selección del alumnado”.

El CIFP nº1 de Cuenca, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebró el pasado 4 de abril sus primeras Jornadas Gastronómicas dirigidas al alumnado del centro.  Un evento que ha tenido el objetivo de mostrar el gran potencial que tiene el sector gastronómico y turístico en la provincia de Cuenca. Asimismo, el encuentro se ha celebrado en las cocinas del centro donde profesionales del sector han servido de inspiración para los casi cuarenta estudiantes que han participado procedentes de la familia de Hostelería y Turismo.

El hilo conductor de estas primeras Jornadas Gastronómicas ha sido la importancia de la cocina tradicional y su evolución hacia la vanguardia y técnicas más modernas, y, según su coordinador, José Javier Moreno, “han cumplido sus objetivos”. Además, esta cita gastronómica ha contado con varios showcookings ofrecidos por cocineros como Fran Martínez, Jorge Susino, Mari Carmen Gimeno o Francisco Ibáñez, que en todo momento han empleado productos coquenses.

Moreno: “En este sector faltan profesionales”

Por otro lado, Moreno ha manifestado que “el principal objetivo ha sido hacer promoción del alumnado y de la FP, porque nos estamos dando cuenta de que en este sector faltan profesionales”. “Es un problema a nivel nacional. Las empresas llevan años demandándonos una cantidad de personal y todavía no somos capaces de cumplir las expectativas del mercado laboral y mandar suficientes trabajadores”, añade.

Dados los buenos resultados de las Jornadas Gastronómicas, el coordinador abre la puerta a repetirlas y considera que “podría realizarse una continuidad anual para que cada año se incorporen más profesionales y restaurantes. Queremos que los profesionales tengan las puertas abiertas a este centro y nos vean como un referente en el sector”. “Todos los factores fueron ingredientes que lograron la receta perfecta”, concluye.

El alumnado y profesorado de FP de Electricidad y Electrónica de las Escuelas Ave María de Málaga, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha realizado un semáforo en honor al cómico andaluz Chiquito de la Calzada en colaboración con el Ayuntamiento de la ciudad. Un proyecto que ha servido para destacar la cooperación del centro con las empresas y, también, poner en práctica todos los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante el curso. Asimismo, Paco Pareja, coordinador de proyectos en las Escuelas Ave María de Málaga, califica el trabajo como “muy enriquecedor, porque el alumnado de Formación Profesional ve que su aprendizaje tiene una aplicación práctica y sin límites”.

El proyecto, que ha contado con el apoyo de varios departamentos del centro, ha puesto de relieve la rapidez con la que el alumnado ha aplicado los conocimientos. “Cuando trabajamos con empresas en forma de colaboración ponemos una condición: no hay plazos de entrega”, dice Pareja. No obstante, el reto se ha logrado con éxito, puesto que en un mes y medio construyeron este semáforo con la voz de Chiquito de la Calzada.

No es la primera vez que el centro asociado a FPEmpresa participa en este tipo de iniciativas, por lo que el coordinador anima “a todas las empresas a que cuenten con las escuelas como laboratorios de I+D”.

“¡Al Ataquerrr!” cuando se pone en verde

“¡Al ataquerrr!” y “¡Quietorrr!”, son algunas de las frases que dice el semáforo con las luces verde y roja, respectivamente. Expresiones míticas en la trayectoria del cómico, que, como explica Pareja, “todo el alumnado no conocía previamente; en cambio, sus padres estaban muy orgullosos de este proyecto”.

Además, el semáforo cuenta con un alto nivel de habilidades electrónicas en las que se muestra un circuito completo donde los muñecos del semáforo adoptan las posturas más características de Chiquito y se desplazan por los paneles de leds como si cobrasen vida.

Por otro lado, el semáforo es una iniciativa del Ayuntamiento, por lo que el objetivo es colocarlo de forma ornamental en un emplazamiento clave en la historia del personaje como lo son algunas calles del casco histórico de Málaga.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa alcanza la cifra de 400 centros asociados procedentes de todas las comunidades autónomas españolas, un número muy especial para la Junta Directiva de la Asociación que celebra seguir trabajando por la FP. Asimismo, esta cifra convierte a FPEmpresa en la mayor asociación de centros de Formación Profesional en España. El presidente de la Asociación, Luis García, asegura que “lo más significativo de que seamos 400 socios es que la legitimidad y representatividad es más fuerte de cara a las administraciones y a todos los agentes sociales. Una asociación es la fuerza y el número de sus asociados, por eso esta cifra lo que representa fundamentalmente es que somos más fuertes para poder decir de manera alta y clara cuáles son las necesidades y cuáles son los horizontes de la Formación Profesional”.

Tras 10 años contribuyendo al desarrollo y potenciación del sistema de Formación Profesional de este país, FPEmpresa actúa como un punto de encuentro donde nacen nuevas iniciativas lideradas por los mejores equipos de FP. Sin embargo, esta posición no sería posible sin la colaboración de los ya 400 centros asociados, quienes han participado en todas las actividades y acciones desarrolladas desde la Asociación.

A lo largo de este tiempo, en FPEmpresa se han consolidado iniciativas que son referentes en el ámbito de la FP como la convocatoria de Ayudas Dualiza o el congreso de FP que se celebra una vez al año y donde los agentes implicados en este ámbito educativo tienen la oportunidad de debatir, compartir y proponer siempre en pro de la Formación Profesional. Otro de los grandes proyectos desarrollados es nuestro portal de empleo, EmpleaFP, que une las necesidades de las empresas que buscan técnicos con las del alumnado titulado en FP que busca empleo.

El presidente considera que el hecho de “que cada día se nos unan más centros a FPEmpresa significa que nos hemos convertido en eso que buscábamos que está dentro de nuestra misión y nuestra visión, y que tiene que ver con ser el punto de unión y la voz de la Formación Profesional”.

Desde su fundación en 2012, FPEmpresa ha seguido creciendo con un fin común: impulsar y fomentar la Formación Profesional a través del intercambio de experiencias y buenas prácticas entre los centros educativos que componen la Asociación. Una actuación que el Ministerio de Educación y Formación Profesional premió en 2019 concediendo a FPEmpresa la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio por impulsar la FP.

En estos momentos, la Asociación ha alcanzado uno de los objetivos más esperados en los últimos años. Aún así, el presidente manifiesta que “no nos ponemos ningún límite, pero tampoco ninguna meta. Todos los centros de Formación Profesional que quieran sumarse a este proyecto, que significa fundamentalmente apoyar a la FP y hacer que los centros tengan su voz en distintos ámbitos, serán bienvenidos y se unirán a esta asociación que pretende que los centros sean más fuertes y tengan más voz”.

Por último, agradecer a las entidades que nos han apoyado durante estos años, entre las que destaca CaixaBank Dualiza, junto a la que se ha podido dar un impulso grande a la Asociación y a los proyectos que desarrolla.

El presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Luis García, ha participado en “Sáltate el guion”, el primer Encuentro Intergeneracional de Corporación RTVE e Instituto RTVE, centro asociado a FPEmpresa, sobre el futuro audiovisual. Un evento que tuvo lugar el pasado martes, 5 de abril, en la sede de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre, y que ha tenido el objetivo de dialogar sobre el horizonte profesional para el alumnado que se forma en estas disciplinas. Asimismo, la ponencia del presidente de la Asociación en la segunda mesa de debate sobre “futuro profesional y empleabilidad en el sector audiovisual” ha respondido a “la importancia de la FP para orientar al alumnado”.

También, García ha aprovechado la oportunidad para explicar que el alumnado “necesita más y mejor orientación, así como ser consciente de esta vía donde aprendemos trabajando en competencia y que es novedosa”.

El encuentro, que ha respondido al interés de la Corporación RTVE de escuchar la voz de los jóvenes ante el porvenir audiovisual, ha permitido a estudiantes y profesionales en activo hablar sobre los nuevos gustos, contenidos y formatos que marcarán el sector a medio y largo plazo. José Manuel Díaz Cuevas, docente del Instituto RTVE, ha expuesto que “estar en medio de este flujo de conocimiento, saber profesional y gustos juveniles nos emociona y nos pone muy alto el reto de proporcionar la formación audiovisual que precisa esta industria en crecimiento exponencial en los próximos años”.

Origen del I Encuentro Intergeneracional

Por otro lado, Díaz ha explicado que el I Encuentro Intergeneracional “nace del alumnado del Instituto RTVE y de sus dudas sobre cómo acceder a los medios de comunicación audiovisuales”. “El presidente de RTVE les contestó que la Corporación tiene un enorme interés en conocer qué es lo que ellos y ellas piden, y que RTVE necesita a la gente joven para las transformaciones en el sector audiovisual que ya están en marcha”, concluye.

Revive el I Encuentro Intergeneracional en el enlace