El Centro de Estudios Monlau de Barcelona, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha marcado un hito al convertirse en el primer centro formativo de Barcelona en incorporar, a partir del curso 2023/24, el aprendizaje de técnicas PDR (Paintless Dent Repair), una técnica para reparar abolladuras en todo tipo de automóviles cuya chapa haya sufrido daños debido a eventos climáticos adversos, como granizadas o tornados.

Con el objetivo de descubrir nuevos talentos entre el alumnado de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV) y adaptarlos a las demandas de un sector especializado, el centro educativo ha firmado un acuerdo de colaboración con la empresa Lever Touch. Esto permitirá que los estudiantes y docentes de Monlau accedan al ‘Know How’ de Lever Touch, promoviendo así la formación de técnicos especializados en PDR.

“Solo en 2023, cerca de 100.000 automóviles han sido reparados mediante procedimientos de varillaje, área en la que Lever Touch es líder mundial gracias a las ventajas que ofrece. Por ello, para nosotros es una gran oportunidad aprovechar al máximo esta nueva alianza”, ha expresado Iban Ventura, director general de Monlau.

Nuevas oportunidades: estudiantes en prácticas y cesión de material

Además, como resultado de esta colaboración, Lever Touch tendrá la oportunidad de ofrecer prácticas a estudiantes del Centro de Estudios Monlau, que provienen de áreas como Automoción, Informática y Marketing, entre otras, en sus instalaciones. Además, según el acuerdo, el profesorado del centro barcelonés podrá participar en estancias formativas en las instalaciones de Lever Touch para aprender las técnicas de reparación más innovadoras del sector.

Entre los beneficios adicionales para el centro se incluyen clases magistrales y talleres impartidos por Lever Touch, destinados a familiarizar a los estudiantes con las técnicas PDR. Asimismo, se proporcionará material y herramientas por parte de Lever Touch para ayudar al profesorado en la formación de los estudiantes y para promover la investigación en el sector automotriz.

“Sin duda, este acuerdo abrirá nuevas oportunidades profesionales para muchos jóvenes, quienes podrán descubrir su vocación en un sector con un gran futuro por delante. Las sinergias entre Monlau y Lever Touch contribuirán a satisfacer las necesidades de formación tanto de empresas como de estudiantes y profesores”, ha concluido Iban Ventura.

El IES La Zafra de Granada, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con el Ayuntamiento de Motril, ha llevado a cabo el proyecto ‘La Zafra Trae FP’ para acercar la FP a toda su comunidad educativa y a la ciudad de Motril. Este proyecto ha sido seleccionado en la IV Convocatoria de Orientación Activa 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y está dirigido a estudiantes de ESO, Bachillerato y FP.

La iniciativa consiste en la creación de una feria de FP que incluye todos los ciclos formativos ofertados en el IES La Zafra y otros centros educativos de Motril, con el objetivo de visibilizar la oferta formativa de FP. Para lograr este propósito, se han organizado talleres, mesas redondas con temáticas relacionadas con la FP y charlas dirigidas por antiguos estudiantes de FP para compartir sus experiencias académicas y profesionales, entre otras actividades.

“Nuestra feria no solo ha permitido visualizar las oportunidades que ofrece la FP, sino que también ha creado un espacio de encuentro e interconexión entre centros educativos y empresas”, ha expresado Néstor Daniel Vázquez, jefe de estudios del IES La Zafra.

“Es fundamental la implicación de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa en estas iniciativas”

El proyecto surge de la necesidad de proporcionar información detallada a las personas interesadas en estudiar FP y ayudarlas a tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional. “Muchos ciclos formativos no cuentan con la visibilidad que merecen, a pesar de su potencial en el mercado laboral. Por lo tanto, consideramos que la creación de una feria de FP podría ser una solución adecuada”, ha explicado el coordinador del trabajo.

Así nace ‘La Zafra Trae FP’, un espacio de orientación hacia la FP que ha sido bien recibido por los asistentes, lo que ha llevado al centro educativo a plantear la idea de organizarlo para los próximos cursos escolares.

“Nuestro trabajo ha sido gratificante, ya que los estudiantes de la comarca han tenido una experiencia enriquecedora y han vuelto a sus hogares con una visión más clara de su futuro. Agradecemos a todas las partes involucradas en el proyecto, especialmente a CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, cuya participación en estas iniciativas es fundamental”, ha concluido Néstor Daniel Vázquez.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Empieza por Educar (ExE) han renovado su convenio de colaboración este martes 9 de febrero para seguir acercando la Formación Profesional al alumnado de la ESO a través del proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran (XEQI). Esta iniciativa, que cuenta con tres ediciones, tiene como objetivo ayudar a los centros educativos a reforzar sus sistemas de orientación académico-profesional desde una perspectiva estratégica, innovadora y de calidad. Por su parte, FPEmpresa ha participado en dos ediciones donde, a través del proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran, ha propuesto a los centros participantes conocer más de cerca los centros de FP pertenecientes a la red FPEmpresa.

“Este acuerdo refleja nuestro firme compromiso de proporcionar a los jóvenes las herramientas y la información necesarias para que tomen decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional. Creemos firmemente que la FP es una vía invaluable para el desarrollo personal y profesional de los jóvenes, así como para el crecimiento y la prosperidad de nuestra sociedad en su conjunto”, ha expresado Luis García, presidente de FPEmpresa.

Al finalizar la ESO, la mayoría de los estudiantes se enfrentan a la decisión entre el Bachillerato y la FP. La falta de información sobre las opciones y oportunidades que ofrece la FP provoca que muchos de ellos, junto con sus familias, no consideren esta etapa como una vía para continuar sus estudios.

Para abordar esta situación, los estudiantes de los institutos participantes en XEQUI han realizado una serie de visitas a diversos centros pertenecientes a la red de FPEmpresa para conocer de primera mano la oferta de FP. En la última edición de 2023, más de 2.300 estudiantes han podido beneficiarse de estas experiencias, durante las cuales han tenido la oportunidad de dialogar con docentes de esta etapa y explorar unos estudios que muchos ya están considerando como su elección de futuro.

Por esta razón, ambas entidades seguirán colaborando en este proyecto con el fin de sistematizar estas visitas para que se mantengan durante los próximos cursos escolares. Se estima que alrededor de 1.100 estudiantes al año podrán beneficiarse de esta iniciativa.

El CIFP Barrio de Bilbao de Madrid, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha acogido en marzo la segunda edición de Flipa 24, una feria de Formación Profesional que tiene como objetivo acercar el sistema formativo de FP a los alumnos de Secundaria de diferentes centros de Madrid. El evento es una iniciativa de varios centros socios de FPEmpresa: CIFP Barrio de Bilbao, IES Francisco de Quevedo, IES Moratalaz, IES San Blas, IES Carlos María Rodríguez de Valcárcel e IES Francisco de Goya.

“Flipa 24 nos permite conocer in situ la práctica formativa de varios centros de Madrid Capital, además de crear una gran red de contactos entre el alumnado y hacer partícipes a todos los agentes de la comunidad educativa: alumnado, familias y profesorado de los centros”, ha expresado Pilar Cano, directora del CIFP Barrio de Bilbao.

Asimismo, los asistentes tuvieron la oportunidad de disfrutar de una amplia variedad de actividades enfocadas en la necesidad de dar a conocer la oferta formativa de cada centro educativo implicado, a través de talleres, mesas redondas y exhibiciones, entre otras.

Origen

“Durante algún tiempo, hemos observado que la mayoría de los estudiantes que cursan Formación Profesional suelen tener un conocimiento limitado de la oferta formativa que existe en todos los centros públicos de la zona. Al llegar al final del curso y enfrentarse al proceso de inscripción, a menudo eligen uno o varios ciclos formativos sin estar familiarizados con la realidad educativa de los centros ni con todas las posibilidades formativas disponibles”, ha explicado la directora.

Con este propósito, el proyecto ‘Flipa’ se inicia desde 2023 como una iniciativa innovadora del IES Francisco de Quevedo para promover los ciclos formativos de la zona, “además de dar visibilidad a aquellos ciclos menos conocidos y que ofrecen mayores oportunidades de inserción laboral”, añade Cano.

La feria del CIFP Barrio de Bilbao ha tenido una buena acogida y mantendrá su continuidad para el próximo curso 2024/25, pero rotando entre los centros participantes como organizadores del evento. Todavía no se ha establecido qué centro será el próximo organizador.

“Sin duda, este tipo de eventos son esenciales, ya que ayudamos a vincular a los jóvenes con sus posibilidades de futuro tanto académico como profesional, así como fomentar la orientación académica y profesional, ayudando a los jóvenes a tomar decisiones basadas en información precisa”, ha concluido Pilar Cano.

El CIFP Río Tormes de Salamanca, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 el proyecto ‘Adapta Vita’ en colaboración con el Centro Ocupacional El Arca de Salamanca. El propósito de este proyecto fue visibilizar la diversidad funcional a través de la FP e impulsar proyectos de emprendimiento social. ‘Adapta Vita’ se enmarca como un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS), que comprende tres procesos de adaptación: tecnológica, Eco Aula y laboral.

Con este fin, el centro educativo ha contado con la participación de los estudiantes de los Grados Superiores de Mantenimiento Electrónico y de Prevención de Riesgos Laborales, quienes han sido el motor principal del proyecto. “Todas las actividades del trabajo fueron desarrolladas por el alumnado, lo que confirma su mejora en las competencias sociales y humanas”, ha expresado Elena Rodríguez, jefa de estudios de Calidad e Innovación en el CIFP Río Tormes.

Además, como reconocimiento al trabajo realizado, en diciembre de 2023 el proyecto ‘Adapta Vita’ ha sido premiado en la categoría de inclusión en los Premios Nacionales de Aprendizaje-Servicio, organizados por la editorial Edebé junto con el Ministerio de Educación, FP y Deportes.

“El objetivo de esta convocatoria es reconocer la labor de los centros educativos que integran el aprendizaje de los niños, las niñas y las personas jóvenes con acciones solidarias destinadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad. Estamos muy contentos de contribuir al impulso del desarrollo de una sociedad participativa y solidaria”, ha manifestado Rodríguez.”

Origen del proyecto

El centro se distingue por diseñar cada curso escolar proyectos de emprendimiento social dentro del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, con el objetivo de identificar necesidades sociales y explorar posibles soluciones, utilizando los conocimientos tecnológicos adquiridos por los estudiantes en los diferentes ciclos formativos.

“Esta iniciativa fue propuesta por el Centro Ocupacional El Arca para colaborar en un proyecto destinado a fomentar el espíritu social y concienciar sobre los derechos humanos. Así es como nació ‘Adapta Vita'”, explicó la coordinadora del proyecto.

Entre las actividades llevadas a cabo en el proyecto se destaca el desarrollo de dispositivos tecnológicos para facilitar determinadas actividades cotidianas a las personas con diversidad funcional, como el control del volumen de la voz durante conversaciones habituales. Además, se han organizado talleres de jardinería y artesanía para convertirlo en un espacio educativo abierto, denominado Eco Aula. Por último, se creó un Escape Room centrado en la prevención de riesgos laborales.

“La respuesta ha sido muy positiva, ya que se ha solicitado la continuación de los dispositivos creados y los talleres que forman parte del proyecto. Sin duda, hemos logrado que nuestros estudiantes descubran nuevas formas de acceder al mercado laboral, generando un impacto positivo en el entorno”, concluyó Elena Rodríguez.

El CIFP Pau Casesnoves de las Islas Baleares, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2023/24 el proyecto ‘Conocer las tradiciones de Mallorca a través del mundo 3D y virtual’, en colaboración con el Ayuntamiento de Sa Pobla. Como parte de este proyecto, los estudiantes de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, así como los del Curso de Especialización en Videojuegos y Realidad Virtual, han digitalizado figuras emblemáticas de la tradición mallorquina, como los ‘Dimonis’ y los ‘Caparrots’ del municipio de Sa Pobla, mediante la animación de imágenes en 3D.

“Así, conseguimos no solo acercar nuestras tradiciones de una forma más atractiva, sino que también fomentamos el trabajo en equipo y la innovación y reforzamos las competencias sociales y personales de cada estudiante”, ha expresado Juan Carlos Hurtado de Mendoza, docente de Sistemas Operativos Monousuario y en Red en el CIFP Pau Casesnoves.

Desarrollo del proyecto

En el presente curso 2023/24, los estudiantes del CIFP Pau Casesnoves en Mallorca han desarrollado el juego ‘Dimonis’ mediante un proceso que involucra el escaneo de imágenes de los ‘dimonis’, seguido de la creación de modelos tridimensionales. Posteriormente, estas imágenes se imprimen en 3D y se distribuyen en los centros educativos de Primaria, permitiendo así que los niños tengan su primer contacto con los ‘dimonis’.

“Además, como parte del proyecto, se ha diseñado la página web correspondiente, y se expuesto todo el trabajo realizado en el Museo Can Planes de Sa Pobla. También se ha desarrollado una aplicación móvil para Android llamada ‘DimonisGo’, que permitirá a los participantes buscar y capturar ‘dimonis’ por todo el municipio”, ha añadido el responsable del proyecto.

La iniciativa ha sido recibida con gran entusiasmo, lo que motiva al centro educativo a continuar con el proyecto en el próximo curso escolar 2024/25. El objetivo es seguir explorando las tradiciones de diferentes pueblos de Mallorca.

“Es fundamental destacar estas iniciativas, ya que nos permiten continuar trabajando en proyectos tangibles que tienen un impacto positivo en la sociedad. Además, nos brindan la oportunidad de seguir promoviendo la FP como la primera opción educativa”, ha concluido Juan Carlos Hurtado.

Para acceder a la página web del proyecto, pinche aquí.

El Colegio Salesianos de Zaragoza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado la 37ª edición del Premio Nacional Don Bosco. Este certamen tiene como objetivo fomentar la creatividad, la investigación y la innovación entre los jóvenes. La entrega de premios se ha celebrado el jueves 21 de marzo y ha contado con la participación de representantes del sector empresarial, educativo y de la congregación salesiana. En representación de FPEmpresa ha estado presente Marta Rivas, vocal coordinadora de la Asociación en Aragón.

“Es importante que celebremos este tipo de iniciativas para valorar el talento de los jóvenes, especialmente para que las empresas tengan la oportunidad de conocer el trabajo y el esfuerzo de aquellos que podrían ser sus futuros profesionales”, ha expresado Marta Rivas.

Además, en esta nueva edición, han participado diversos centros educativos públicos, concertados y privados de las siguientes comunidades autónomas: Andalucía, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, La Rioja, Región de Murcia, Navarra y Aragón.

4 centros socios de FPEmpresa entre los proyectos ganadores

Respecto a la tipología de los proyectos, ha sido muy variada. Se contabilizan un total de 16 proyectos en la categoría de área Industrial, 11 en el área de Comunicaciones, 6 en el área de Ciencias y 6 en el área de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas, que evalúa proyectos sobre medicina, psicología y humanidades.

Entre los proyectos ganadores de esta edición, destacan 4 centros socios de FPEmpresa. En la categoría de Tecnologías Industriales, el primer premio ha sido para ‘Pigeon Express’, un proyecto del Colegio Salesianos de Zaragoza que busca crear una solución integral a través de una aplicación móvil para la prevención y notificación de amenazas en municipios. El segundo premio se lo ha llevado el centro Salesianos Manuel Lora Tamayo de Jerez de la Frontera con ‘Cofradetracker’, que utiliza la innovación y la automatización para estudiar el rendimiento y la salud de los costaleros de los pasos de Semana Santa.

En la categoría de Tecnologías de la Información y la Comunicación, el proyecto ‘Nebula Lite’ del Centro San Valero de Zaragoza ha obtenido el primer lugar. Este proyecto se distingue por su uso de la Inteligencia Artificial. Por último, el proyecto tecnológico ‘Tiflodocus’, desarrollado por el Salesianos Los Boscos de Logroño en La Rioja, ha sido galardonado con el segundo premio.

“Este certamen refleja los valores fundamentales de innovación, creatividad y compromiso que caracterizan a nuestra institución. Valoramos enormemente la participación de estos jóvenes y sus proyectos, ya que muestran un alto nivel de excelencia y originalidad, abriendo un camino hacia un futuro más prometedor y solidario”, ha concluido Merche López, directora del Colegio Salesianos de Zaragoza.

El CIFP Pere de Son Gall de Islas Baleares, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado durante el curso 2023/2024 un nuevo espacio formativo equipado con la última tecnología en climatización, ventilación y eficiencia energética proporcionada por LG Electronics, Zehnder y Giacomini.

Esta aula técnica de 80 m², diseñada para estudiantes de las familias profesionales de Instalación y Mantenimiento, Energía y Agua, y Electricidad y Electrónica, cuenta con tecnologías avanzadas como aerotermia para calefacción y refrigeración, un sistema de climatización VRF, ventilación con recuperación de calor, y energía solar fotovoltaica con batería de litio. Estas características hacen que el aula sea altamente eficiente energéticamente.

“Nuestro objetivo es promover una formación de calidad y actualizada en el sector de la climatización y ventilación eficiente. Con este proyecto, buscamos mejorar la calidad educativa de nuestro centro y ayudar a los estudiantes a integrarse mejor en el mercado laboral”, ha dicho Miquel Sastre, director del CIFP Pere de Son Gall.

Con este propósito, se ha contado con la colaboración de diversas empresas del sector, que han compartido con los estudiantes de FP las últimas novedades tecnológicas en sus puestos de trabajo. Además, en el espacio formativo se llevarán a cabo una variedad de actividades, incluyendo clases teóricas sobre el sector, prácticas en la regulación de equipos de climatización y ventilación, formaciones internas para el profesorado y jornadas de divulgación, entre otras.

Un proyecto que fomenta la colaboración entre empresas y centros de FP

“Nos enfrentamos al desafío de afrontar los costos de actualización de materiales tecnológicos, por lo que internamente consideramos la idea de colaborar con empresas y fabricantes del sector privado para obtener equipos técnicos, entre otros. Así es como nuestra iniciativa surge como respuesta a las necesidades de los sectores productivos”, ha explicado Sastre.

Esta iniciativa tiene como objetivo ser implementada en los próximos cursos escolares, por lo que el centro educativo alienta a otras entidades interesadas en el talento de FP a establecer vías de colaboración.

“Sin duda, este espacio proporcionará a los estudiantes la oportunidad de establecer contacto directo con las empresas y promocionarse entre ellas para aumentar sus posibilidades de inserción laboral. Además, nos permitirá continuar contribuyendo a la mejora de la calidad educativa de la FP”, ha concluido Miquel Sastre.

Cruz Roja FP, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado las Jornadas de Puertas Abiertas ‘Descubre Tu Futuro’ para dar a conocer su oferta formativa en el ámbito sociosanitario, así como los perfiles profesionales necesarios en el sector. Este evento se lleva a cabo periódicamente, una vez al mes en las instalaciones del centro educativo, comenzando a mediados de marzo y finalizando el próximo 16 de julio de 2024.

La finalidad principal de las jornadas es crear un punto de encuentro para fomentar el diálogo entre las personas interesadas en la FP y el centro formativo. “Además, buscamos motivar el interés por el sector sociosanitario y difundir nuestros valores de compromiso social, innovación, internacionalización y calidad”, ha añadido Miguel García, docente de FP en Cruz Roja FP.

“En el sector sociosanitario se requieren más profesionales técnicos”

Con este propósito, el centro ha desarrollado una amplia variedad de actividades, que incluyen talleres, visitas guiadas por las instalaciones educativas, charlas motivacionales y un espacio de networking entre las empresas colaboradoras y los estudiantes interesados en la FP, entre otras.

Además, los participantes han tenido la oportunidad de conocer de primera mano el día a día de los estudiantes de FP y de certificados profesionales en el centro educativo, así como de recibir material informativo y asesoramiento para resolver dudas.

“Para nosotros es importante realizar este tipo de eventos porque nos permite seguir visibilizando la FP, un sistema formativo de gran valor y calidad, especialmente en nuestro ámbito sociosanitario, donde se requieren más profesionales técnicos cualificados y comprometidos”, ha expresado García.

Tras la realización de la primera parte de las jornadas, Cruz Roja FP ha experimentado beneficios tanto a nivel interno, principalmente ligados a la satisfacción de la comunidad educativa por colaborar en el proyecto, como a nivel externo, donde han logrado aumentar el número de solicitudes y matriculaciones en algunas de sus titulaciones.

“Hemos observado un aumento en el número de estudiantes tanto en el Grado Superior de Educación Infantil como en el Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia, dos titulaciones innovadoras con gran demanda. Sin duda, estas jornadas han representado un desafío y una oportunidad para nuestro centro, y seguiremos trabajando para resaltar las oportunidades que ofrece la FP”, ha concluido Miguel García.

El CIFP Juníper Serra de Palma, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado a principios de marzo un encuentro con todos los centros de excelencia en Turismo y otros centros colaboradores para mostrar sus proyectos de innovación en formación turística y para explorar nuevas vías de cooperación.

Esta reunión, celebrada por primera vez a nivel nacional, ha contado con la colaboración de la Consellería de Educación y Universidades del Gobierno de Mallorca y del Ministerio de Educación, FP y Deportes a través de los fondos europeos Next Generation EU y los fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

“Organizar este tipo de encuentro es muy positivo porque nos permite colaborar para ser más innovadores y seguir mejorando el gran nivel y calidad de los profesionales del sector turístico”, ha dicho Manel Aragonés, director CIFP Juníper Serra.

Entre los centros que han particiapdo en la reunión se destacan el CIFP Burlada, el IES Calvià, el IES Alcúdia, así como otros centros asociados a FPEmpresa: el CIFP Cuenca, el CIFP Carlos Oroza (Pontevedra), el CIFP Hostelería y Turismo de Gijón, el CIPFP Hurtado de Mendoza de Granada y el IES Hotel Escuela de Madrid.

Programa

En el evento del CIFP Juníper Serra se han llevado a cabo diversas jornadas, talleres y conferencias para resaltar las oportunidades que ofrece la FP en el sector del turismo, además de conocer las innovaciones tecnológicas en dicho sector, entre otros temas.

Una de las sesiones más destacadas del evento se ha centrado en los ‘Nuevos perfiles profesionales en el sector del turismo’, donde los participantes han tenido la oportunidad de conocer los resultados de un estudio sobre esta temática realizado por la Fundación Gadeso y el CIFP Juníper Serra.

Asimismo, los asistentes han participado en una mesa redonda donde se ha resaltado la necesidad de innovar en el sector educativo para adaptarse a las nuevas demandas del sector turístico. “Pero, sobre todo, se manifestó que el servicio personalizado y la atención al cliente son imprescindibles e insustituibles hoy en día”, ha añadido Aragonés.

Para concluir el encuentro, el centro de Palma ha realizado, en colaboración con la entidad REM Experience, una visita al Museo y a la Ciudad Romana de Pollentia, con el objetivo de presentar una exposición sobre la Realidad Aumentada aplicada a los recursos turísticos.