La Conselleria valenciana de Educación, Cultura y Deporte ha presentado su propuesta para conseguir una FP Dual más cercana a la realidad empresarial que agilice las tramitaciones y garantice una mejor formación para el alumnado de Formación Profesional.

La principal novedad es la creación de dos modelos de FP Dual: uno impartido en dos cursos y que tendrá dos variantes, una ordinaria y otra flexible; y otro más especializado que se desarrollará a lo largo de tres cursos y está dirigido a sectores estratégicos de la economía. El modelo especializado se desarrollará en las familias profesionales de Agraria, Electricidad y Electrónica, Energía y Agua, Fabricación Mecánica, Hostelería y Turismo, Instalación y Mantenimiento, Química, Sanidad, y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.

El objetivo de este proyecto es otorgar mayor flexibilidad a los centros de FP y a las empresas, reducir la burocracia y conceder mayor independencia a los directores y directoras de los centros, que podrán firmar directamente los futuros convenios de FP Dual para agilizar el proceso de prácticas y colaboración.

Además, la propuesta para la nueva FP Dual valenciana prevé la incorporación de la figura del prospector y prospectora. Para este nuevo profesional, se va a contar con un equipo de 23 profesores y profesoras con experiencia en la gestión de las prácticas en FP Dual, que se dedicará de manera exclusiva a poner en contacto los centros de FP y las empresas para fomentar nuevos convenios de colaboración para el alumnado de FP Dual.

De los 23 prospectores, 4 provienen del centro asociado a FPEmpresa, CIPFP Canastell: dos de ellos han sido hasta este momento jefes de estudio y dos jefes de familia. Un logro destacado para el trabajo por la FP que realiza el CIFP Canastell desde hace años y un reconocimiento al gran potencial del profesorado que ha ostentado responsabilidades en el centro.

 

El Centro San Valero de Zaragoza, el riojano IES Cosme García y el IES Enrique Flórez de Burgos han sido los ganadores de LIBERA Makers, la convocatoria de ‘LIBERA, unidos contra la basuraleza’ de SEOBirdLIfe y Ecoembes que invitaba a los estudiantes a diseñar soluciones innovadoras para luchar contra la basuraleza.

Más de 1.000 estudiantes de 62 centros de Formación Profesional han concursado ideando prototipos para evitar que los residuos humanos dañen la naturaleza y una docena de centros miembros de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, consiguieron llegar a la disputada final celebrada el 25 de junio de forma digital debido a las medidas de distancia social tras la crisis del Covid-19.

El primer premio de esta I Edición de LIBERA Makers, fue para el proyecto Polyhibris, propuesto por alumnos del Centro San Valero (Zaragoza) y está dotado con 3.000€ en material escolar. Esta solución surge aplicando el código libre, la base del “Movimiento Maker”, ideando un modelo colaborativo y educativo que el jurado ha considerado de alta calidad, tanto en planteamiento, como en los modelos trabajados.

El IES Inventor Cosme García (Logroño) obtuvo el segundo premio, con 2.000€ de este concepto, con el proyecto WaterCleaner, iniciativa que ha sido muy valorada por su originalidad y que cumple un doble objetivo: limpiar el agua y concienciar a la vez.

Finalmente, la propuesta de Sistema de Eliminación de Basura en Ríos, del IES Enrique Flórez (Burgos), se hizo con tercer puesto, de 1.000€ en recurso escolares, por su idea disruptiva y original, sobre un sistema innovador de retirada de residuos en entornos acuáticos.

El evento, retrasmitido en directo por YouTube, contó con las intervenciones destacadas del equipo de Libera Makers, de miembros del jurado que seleccionó a los proyectos ganadores y, en especial, de los alumnos de los centros premiados.

¿Quieres volver a ver la final?

https://www.youtube.com/playlist?list=PL4DYRlRnCkGxgekkk-UC6jvRHKhR6dOj6

Mireia Gogenola, alumna del Grado Superior de Automoción del centro de Formación Profesional Salesianos Zaragoza, ha obtiene la calificación de Mención Honorífica por su proyecto final «La mujer en el sector de la Automoción. Estudio sobre los inicios y su influencia actual».

Desde Salesianos Zaragoza, centro miembro de FPEmpresa, destacan el tesón y el esfuerzo de Mireia para investigar en su proyecto a las pioneras e inventoras de los siglos XIX y XX, entrevistar a mujeres que en la actualidad ocupan puestos destacados un entorno tradicionalmente masculino como la automoción y ofrecer propuestas para la plena inclusión de la mujer en el sector.

“Cuando Mireia me planteó como proyecto la mujer en el sector de la automoción, solo había que mirarle a los ojos para saber la ilusión y la responsabilidad con la que abordaría el tema. Su proyecto no es una mirada al pasado para ver la influencia de las mujeres en el sector, ni siquiera pretende mostrar los hitos que algunas de ellas están consiguiendo actualmente; el proyecto es un alegato de que no podemos entender el futuro sin poner a las mujeres en el lugar que se merecen por capacidad, talento y esfuerzo”, explica Pablo Antoñanzas, tutor de Mireia en el 2º curso de Automoción y también en el módulo de Proyecto.

Esta Mención Honorífica es un paso más para la visibilización del trabajo de las mujeres en el sector automovilístico y, como indica Mireia Gogenola, “que menos personas que se extrañen de que sea una mujer la que repare su vehículo, y que la gente se conciencie de que muchos de los elementos de seguridad que componen nuestros vehículos han sido aportados por féminas”. 

“El proyecto define perfectamente a Mireia: una persona pequeña, como dice ella, pero que es capaz de dejar una gran huella en todas y cada una de las personas que la conocen. Desde el equipo del centro, le damos la enhorabuena por su proyecto, pero sobre todo por ser como es”, añade Pablo Antoñanzas.

El centro de FP IES Campanillas ha sido premiado con el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual en la categoría de Centro Educativo, otorgado por la Fundación Bertelsmann y la Fundación CEDE. Este instituto de Formación Profesional, miembro de FPEmpresa, Asociación de Centros de Formación Profesional, apostó hace 5 años por la FP Dual y su trabajo ha sido recompensado con el máximo galardón en la categoría de Centro educativo

El malagueño IES Campanillas forma parte del Parque Tecnológico de Andalucía desde hace más de 20 años y, a lo largo de este tiempo, ha establecido relaciones profesionales y ha generado oportunidades de colaboración con numerosas empresas tecnológicas del entorno. Muchos antiguos alumnos, tras su titulación, han podido encontrar trabajo en el mismo Parque o en empresas tecnológicas de Málaga y provincia, sector que está en pleno crecimiento en la zona.

Asimismo, a través de las experiencias del programa Erasmus, el equipo de dirección y el profesorado de FP del centro ha tenido la posibilidad de conocer de primera mano el sistema de FP Alemán, basado en la formación DUAL desde hace mucho tiempo y avalado por sus excelentes resultados.

Por ello, hace cinco cursos académicos, el IES Campanillas tomó decisión implementar la FP Dual en su oferta educativa y así tener la posibilidad de establecer lazos aún más fuertes entre las empresas colaboradoras y el centro educativo. En este tiempo, se ha conseguido pasar de tener convenios con cuatro empresas para once alumnos a tener plazas para todo el alumnado matriculado en los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Web y Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

Nos sentimos muy satisfechos por este reconocimiento porque viene a certificar que esta modalidad de enseñanza de la FP realmente funciona y ha venido para quedarse. Su mayor beneficio, el alto grado de empleabilidad, es debido a la buena conexión del tejido productivo local con el centro, permitiendo que el flujo de conocimiento entre las empresas y los equipos docentes sea muy intenso. Este aspecto redunda en un beneficio para el alumnado, que conocerá de primera mano lo que hay en el mercado laboral y qué les espera, tanto en el aula como en sus puestos de aprendices durante su periodo de alternancia”, explica Juan Carlos Amaya Ríos, Jefe del Departamento de Informática del IES Campanillas.

El jurado el IV Premio Alianza para la Formación Profesional Dual que ha premiado al IES Campanillas está compuesto por la Alianza para la FP Dual (Cámara de Comercio de España, CEOE, Fundación Bertelsmann y Fundación Princesa de Girona); por la Fundación CEDE, y por personas y entidades premiadas en la anterior edición. La entrega de premios se realizará en el marco del VI Foro de la Alianza para la FP Dual que se ha pospuesto al mes octubre, como consecuencia de la actual situación sanitaria.

“La verdadera FP es la que está conectada plenamente con el mercado laboral y se modela según sus necesidades” ¸ añade Juan Carlos Amaya.

La Formación Profesional en la actualidad tiene una alta tasa de inserción laboral y cada vez son más los alumnos que optan por estos estudios como su primera opción para formarse de cara a su futuro. Por eso, la Generalitat Valenciana pone a disposición de los estudiantes diferentes becas para que no exista discriminación por razones económicas al acceso a una educación de calidad.

Becas y ayudas al alumnado que curse FP (Transporte, Residencia, etc.)

Beneficiarios: Alumnado de FP matriculado en un centro alejado de su residencia habitual

Objetivo: Facilitar el acceso a los estudios de FP de acuerdo con sus capacidades independientemente de la distancia a su localidad y los gastos que ocasionan.

Becas para la realización total o parcial de la Formación en Centros de Trabajo y formación dual en empresas alejadas del centro educativo en la Comunitat Valenciana o en otras comunidades autónomas

Beneficiarios: Alumnado matriculado en ciclo de FP en centros sostenidos con fondos públicos y que realicen la FCT o formación dual en empresas alejadas del centro educativo.

Objetivos Favorecer que el alumnado pueda realizar, total o parcialmente, el módulo FCT en empresas punteras de su sector, aunque estas se encuentren alejadas de la residencia habitual del alumno.

Becas para mejorar la inserción profesional de las mujeres

Beneficiarios: Mujeres que cursen ciclos formativos de fuerte demanda empresarial y escasa presencia femenina

Objetivo: Facilitar el acceso a las mujeres para cursar estudios de especialidades tradicionalmente cursadas por hombres.

Beca para promover la acción combinada del estudio y el trabajo en los ciclos formativos: la Formación Profesional Dual

Beneficiarios: Alumnado que esté cursando ciclos de formación profesional DUAL en centros sostenidos con fondos públicos que realicen la actividad formativa en el sector público estatal, autonómico, local o en universidades.

Objetivo: Favorecer que el alumnado pueda cursar la FP Dual en centros de trabajo del sector público estatal, autonómico, local o en universidades, aunque estos se encuentren alejados de la residencia habitual del alumno.

Becas de Formación Profesional Dual en empresas

Beneficiarios: Alumnado que esté cursando ciclos de Formación Profesional dual en centros sostenidos con fondos públicos que realicen la actividad formativa en empresas.

Objetivo: Favorecer que el alumnado pueda cursar la FP Dual en empresas punteras de su sector, aunque estas se encuentren alejadas de la residencia habitual del alumno.

Beca para desarrollar Programas Formativos de Calificación Básica que permitan la prosecución de estudios a los jóvenes que abandonan la Educación Secundaria Obligatoria

Beneficiarios: Entes territoriales, mancomunidades, instituciones, entidades y asociaciones sin ánimo de lucro.

Objetivo: Posibilitar al alumnado con riesgo de exclusión laboral por no tener ninguna calificación profesional, el acceso a programas formativos que los inicien en una profesión.

Puedes tener más información acerca de las subvenciones aquí.

Se trata de una campaña online para que el alumnado de FP exprese su apoyo a las personas que están en primera línea en la lucha contra el Covid-19 y su resiliencia ante el confinamiento.

El IES Islas Filipinas ha puesto en marcha la iniciativa “Yo sigo en casa” para que el alumnado de Formación Profesional del centro exprese de forma gráfica, con sus propias manos, su solidaridad y agradecimiento a todas las personas y organizaciones que cada día trabajan para poner fin a la pandemia de coronavirus.

La propuesta consiste en que profesores y estudiantes del instituto dibujen, corten, peguen o diseñen una “mano” y se la remitan al centro con el fin de crear un “muro virtual” con todas las obras en la cuenta de Instagram @yo_sigo_en_casa. Además, se pide a los participantes a colocar sus diseños en las ventanas de sus casas para hacer visible esta iniciativa más allá de la esfera virtual.

Desde el IES Islas Filipinas quieren hacer extensible la campaña “Yo sigo en casa” a familiares y vecinos de los alumnos y profesores y, también, se invita a participar a más centros de FP para conseguir un gran muro de manos solidarias.

¿Quieres participar en “Yo sigo en casa”? Escribe un mail a ifmanossolidarias@gmail.com

 

El IES Ana Luisa Benítez de Las Palmas de Gran Canaria, miembro de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, fue seleccionado por el vicepresidente mundial de Microsoft Education, Anthony Salcito, en videoconferencia dirigida a toda España, como modelo del uso que se da a las plataformas educativas online, concretamente Teams, para formar a personas con discapacidad. En especial, a la práctica docente de Yessica Mendoza Mendoza, maestra de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), con el alumnado del Programa de Formación Profesional Adaptada de Agraria del IES Ana Luisa Benítez, como ejemplo de buena práctica desde la innovación y la inclusión, apoyándose en el uso de esta plataforma.

Desde que se inició el confinamiento, el centro ha seguido desarrollando su Plan de Formación en el uso de Windows 365 y sus aplicaciones en el ámbito educativo. Actualmente, el 71 % de los usuarios de Teams del IES Ana Luisa Benítez, sumando profesorado y alumnado inscrito en la plataforma, se conecta de forma habitual y activa durante este período. Constituye, por tanto, una impresionante evolución en tan solo tres semanas.

El centro agradece la implicación de su comunidad educativa, sobre todo a Yessica Mendoza, y a Samuel Pérez de Cloud Canary Services, que con su apoyo logístico y formativo han podido seguir avanzando en esta nueva etapa de la enseñanza.

Nos siguen llegando iniciativas de los centros de Formación Profesional, miembros de la asociación FPEmpresa, que se han sumado a la ola de solidaridad con la donación de material sanitario a hospitales de sus respectivas regiones y con múltiples proyectos para aportar su granito en la lucha contra el COVID-19.

IES Villaverde (Comunidad de Madrid)

El centro que imparte ciclos formativos de grado superior, grado medio y básica de las familias profesionales de Sanidad, Informática y Servicios socioculturales y a la comunidad, donó al Hospital Severo Ochoa, de Leganés, material sanitario: batas, guantes, mascarillas y gel hidroalcohólico. Además, han cedido su impresora 3D para que pueda ser utilizada en la fabricación de mascarillas de protección para el personal sanitario.

 

 

CIFP Ciudad de Béjar (Béjar)

Victoriano Hernández Maestre, compañero del centro, está fabricando desde su casa pantallas protectoras con las impresoras 3D del centro, que imparte ciclos formativos de Grado Superior y Medio en las familias profesionales de Electricidad y electrónica, Administración y Textil, confección y piel, para poder donarlas a los diferentes establecimientos de Béjar.

 

 

CIFP Hostelería y Turismo (Gijón)

El centro imparte ciclos formativos de Grado Medio en Cocina y gastronomía, en Servicios en restauración, y en Panadería, repostería y confitería; y de Grado Superior en Agencias de viaje y gestión de eventos, en Gestión de alojamientos turísticos, en Guía, información y asistencia turísticas, en Dirección de servicios en restauración y en Dirección de cocina. Por ello, su iniciativa se basa en centrarse en la pobreza actual que se está agravando por esta situación, y han contactado con entidades asistenciales y de ayuda social oficiales para donar todos los productos alimenticios que utiliza su alumnado para el desarrollo de sus clases prácticas, así como guantes de látex y mascarillas que utilizan en los talleres.

 

 

CIFP César Manrique (Santa Cruz de Tenerife)

El CIFP César Manrique se une a los más de 10.000 makers de España que con sus impresoras 3D fabrican mascarillas, máscaras, respiradores, cabinas… en un tiempo récord y las ponen a disposición de los centros de salud. Los profesores encargados de esta iniciativa son Pedro Alcides Pérez de Electricidad y electrónica, y Francisco Bernabéu de Imagen y sonido.

 

 

IES Marcos Zaragoza (Villajollosa)

El IES Marcos Zaragoza, gracias a que el centro disponía de dos impresoras 3D en el departamento de Electricidad y electrónica, se ha trasladado hasta el IES de Benejúzar para apoyar y centralizar el trabajo que realiza el profesorado de forma voluntaria en diferentes turnos para la confección de mascarillas y equipo de protección frente al coronavirus.

Ya se ha comenzado a repartir este material entre diferentes hospitales y han recibido numerosas muestras de cariño y agradecimiento por parte del personal sanitario.

 

IES Extremadura (Montijo)

Con la impresora 3D del departamento de Electricidad, el profesor David Gómez está fabricando pantallas faciales y gafas de protección, en colaboración con el grupo de 20 MAKERs de Montijo, Puebla de la Calzada y Valdelacalzada, para su donación al personal sanitario, policía y de protección civil de la comarca. Ya han sido fabricadas más de 400 pantallas faciales y gafas de protección. También se han donado al Centro de Salud Montijo-Puebla de la Calzada todo el material sanitario disponible en sus laboratorios de Biología, Geología, Física y Química.

 

INS Vall d’Hebron (Barcelona)

Desde el departamento de Imagen personal, en especial de su ciclo formativo de Grado Superior en Estética integral y bienestar, el centro donó todo el material de protección que tenían mandándolo al Consorci d’Educació de Barcelona, ya que este lo hace llegar a los diferentes departamentos de salud de la región.

 

 

Salesianos Nuestra Señora del Pilar (Zaragoza)

Desde su familia profesional de Electricidad y electrónica, con las impresoras 3D del centro, se están fabricando viseras protectoras para el hospital Miguel Servet, realizando la parte de sujeción con piezas impresas en 3D y posteriormente montando la lámina de acetato.

 

 

Instituto Mendizabala (Vitoria)

Desde sus familias profesionales de Imagen y sonido, Fabricación mecánica, Instalación y mantenimiento, Artes gráficas, Transporte y mantenimiento de vehículos, Electricidad y electrónica, Imagen personal y Actividades físicas y deportivas, el centro está realizando viseras para la protección de los sanitarios con impresoras 3D, las cuales han sido validadas por la Osakidetza.

 

 

IES Ribera del Tajo (Talavera de la Reina)

El I.E.S. Ribera del Tajo ha donado en Talavera de la Reina material que tenía disponible en el departamento de su familia profesional sanitaria, ya que son materiales de uso común en los ciclos formativos de Anatomía Patológica, Farmacia y Parafarmacia, y Cuidados Auxiliares de Enfermería, para que sea utilizado donde sea necesario.

Además, han movilizado a los estudiantes de las últimas promociones de estos ciclos para que se pongan en contacto con las direcciones de correo que les van demandando personal de estas especialidades. Por ejemplo, les han pedido titulados y/o alumnos de último curso de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico y de Cuidados Auxiliares de Enfermería.

También una profesora del departamento de Sanidad, que es médico, se ha incorporado de nuevo a la profesión para echar una mano.

 

 

EFA El Gamonal (Alcázar de San Juan)

Ante la situación de desbordamiento que sufre el Hospital General Mancha Centro de Alcázar de San Juan, desde EFA El Gamonal se pusieron en contacto con la alcaldesa para ofrecer la residencia de la EFA.

Desde el pasado viernes 27 de marzo, la residencia de EFA El Gamonal sirve como alojamiento de personal sanitario del Hospital. De esta manera, el personal médico y de enfermería que está haciendo un gran esfuerzo para ayudar a tantos afectados por el coronavirus, tienen un lugar cercano al Hospital para reponer fuerzas. Además, desde el Hospital pidieron las camas que la residencia que no estuviera utilizando, para poder trasladarlas allí, donde les faltan camas para atender a los enfermos.

 

IES Punta del Verde (Sevilla)

El centro ha donado material sanitario del ciclo de Cuidados Auxiliares de Enfermería al Servicio de Urgencias del Hospital Virgen de Valme.

La donación está constituida por todas las prendas de protección que estaban destinadas a la formación práctica del alumnado, como guantes, mascarillas, gorros, calzas, etc.

Para el traslado del material han contado con la colaboración de Protección Civil de Sevilla.

 

CIFP Los Gladiolos (Santa Cruz de Tenerife)

El CIFP Los Gladiosos ha puesto a disposición de la administración todo el material sanitario que se almacenaba en el centro. Además, han realizado diferentes campañas en las redes, para sensibilizar a la población mediante videos realizados, tanto por el alumnado (2º del CFGS de Higiene Bucodental) como por el profesorado del centro, y es otro de los 27 centros públicos de Canarias que colabora en el movimiento maker, con la impresión en 3D de diferentes dispositivos sanitarios. Actualmente se imprimen viseras y se facilitan a profesionales sanitarios y de seguridad.

 

CIFP San Gabriel (Aranda de Duero)

La Institución Gabrielista ha tenido contacto con diversos empresarios chinos con la idea de procurar el abastecimiento de material sanitario para Aranda y su comarca. Ya se ha repartido entre el Hospital de Aranda, Policía Nacional, Policía Local, Residencia-Asilo y Ciudad del Bienestar los 8.000 pares de guantes y 8.000 mascarillas recibidas de una donación de dos compañías asiáticas. Esto corresponde al 8% de la donación conseguida, ya que está llegando más mercancía procedente de Shanghái que se irá entregando en las próximas semanas.

 

 

Centro San Valero (Zaragoza)

Centro San Valero ha puesto en marcha el proyecto “IMPRESIÓN SOLIDARIA” en el que intervienen profesores, alumnos y exalumnos de FP Básica en Fabricación y Montaje, y los Ciclos de Formación Profesional en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica y Mantenimiento Electrónico. Además, cuentan con la colaboración de numerosos voluntarios y empresas, y con ayuda de las impresoras 3D, fabrican diademas y montan máscaras de protección. Actualmente, en colaboración con el hospital Miguel Servet, también se han diseñado y se están fabricando piezas para conectar máscaras de buceo de Decathlon con filtros.

 

 

CIPFP Valle de Elda (Elda)

Desde el CIPFP Valle de Elda han colaborado con la Policía Local de Elda y el Hospital Virgen de la Salud donando el material sanitario del alumnado de todas las familias profesionales.

 

Conoce más iniciativas solidarias de los centros asociados a FPEmpresa: La solidaridad de la FP ante el coronavirus (I) La solidaridad de la FP ante el coronavirus (II)

Los centros de Formación Profesional continúan con su actividad y, aunque de una forma especial, los alumnos y profesores de  la rama de hostelería han facilitado recetas típicas de Semana Santa, tanto dulces como saladas, para que durante este confinamiento puedas hacerlas en casa.

Los centros de Formación Profesional continúan con su actividad y, aunque de una forma especial, los alumnos y profesores de  la rama de hostelería han facilitado recetas típicas de Semana Santa, tanto dulces como saladas, para que durante este confinamiento puedas hacerlas en casa.

De la Escola d’hoteleria i Turisme de Barcelona:

Buñuelos de Cuaresma

Ingredientes para 30 unidades

  • 250 gr de leche
  • 150 gr de harina
  • 50 gr de mantequilla
  • 3 huevos talla L
  • 30 gr de azúcar
  • 1 pizca de sal
  • Ralladura de 1 limón
  • Bol con azúcar y canela para rebozar
  • Aceite de girasol para freír

Elaboración

 

Del CIPF Escuela de hostelería y turismo Simone Ortega, tenemos:

Perlas de Semana Santa

Ingredientes

  • Galletas Maria
  • Leche Condensada
  • Coco rallado

Elaboración

Torrijas

Ingredientes

  • 5 rebanadas de pan
  • Un poco de corteza de limón
  • Canela
  • Medio litro de leche
  • 1 huevo batido
  • Azúcar
  • Aceite de girasol preferiblemente, pero si no se tuviera, de oliva

Elaboración

Torrijas from FPEmpresa on Vimeo.

 

Potaje de Vigilia

Ingredientes

  • Garbanzos
  • Huevos
  • Espinacas
  • Bacalao
  • Tomates
  • Un diente de ajo
  • Cebolla
  • Aceite de oliva

Elaboración

Potaje de Vigilia.mp4 from FPEmpresa on Vimeo.

 

Del CIPFP Valle de Elda:

Buñuelos de calabaza

Ingredientes

  • 150 gr pulpa de calabaza cocida
  • 500 gr harina floja
  • 25 gr levadura fresca
  • 1 huevo
  • 600 ml agua
  • 1 ralladura de limón
  • Aceite para freír
  • Azúcar para rebozado post frito

Para cocer la calabaza

  • 500 gr de calabaza
  • 900 gr de agua

Elaboración 

Buñuelos de calabaza from FPEmpresa on Vimeo.

 

Del CFP La Inmaculada:

Quiche de calabaza y queso de cabra

Ingredientes:

Para la masa

  • 160 g Harina (1 taza)
  • 60 ml agua (4 cdas)
  • 65 ml aceite (1/3 taza)
  • ½ cdta sal

Para el relleno

  • 500 g calabaza (250 g puré)
  • ½ cebolla (85 g)
  • 120 ml leche (1/2 taza)
  • 3 huevos
  • 150 g queso cabra
  • 2 ciruelas
  • ½ cdta sal
  • ½ cdta pimienta negra
  • ¼ cdta pimentón ahumado
  • ¼ cdta nuez moscada
  • Tomillo fresco
  • Aceite de oliva

Elaboración: 

Quiche de calabaza y queso de cabra from FPEmpresa on Vimeo.

 

Del CIFP Hostelería y Turismo de Gijón:

Mantecados de Avilés

Ingredientes:

  • 5 huevos
  • 250 gr de mantequilla
  • 250 gr de azúcar
  • 250 gr de harina

Elaboración: 

Mantecados de Avilés from FPEmpresa on Vimeo.

Nos siguen llegando iniciativas de los centros de Formación Profesional, miembros de la asociación FPEmpresa, que se han sumado a la ola de solidaridad con la donación de material sanitario a hospitales de sus respectivas regiones y con múltiples proyectos para aportar su granito en la lucha contra el COVID-19.

Por otro lado, y más allá de los centros de formación sanitaria, han surgido otras iniciativas solidarias como:

 

Escola del Treball (Barcelona)

Han entregado al Servicio de urgencias Hospital General de Hospitalet 175 gafas protección de montura integral que se usan en las clases del nuestro Departamento de Química, y aproximadamente 2.000 unidades de guantes de protección con el fin de garantizar la protección de los profesionales del hospital.

 

 

 

IES Pedro Tolosa (Comunidad de Madrid)

El centro ofrece formación en Cuidados auxiliares de enfermería y se ha a los centros sanitarios de la zona todo el material de laboratorio y de auxiliar de enfermería del que se disponía para su uso en las clases habituales. La entrega de dicho material se ha coordinado desde la DAT Sur.

 

 

IES Aguas Nuevas (Albacete)

Se ha recopilado todo el material que pueda ser útil (guantes, mascarillas, productos desinfectantes, etc.) y se han enviado a través de protección civil a los hospitales de Albacete. Además, como parte de la Comunidad MAKERs, la impresora 3D del centro produce soportes de pantallas faciales, armados con la funda transparente de encuadernar apuntes, para el Servicio de Salud de CLM, y desde hace un par de semanas, también realizan bypass para dispositivos de respiración asistida para UCIs.

 

 

IES Vasco de Zarza (Ávila)

Desde el centro colaboran con la iniciativa MAKERs, que organiza el CFIE de Ávila en conjunto con otras organizaciones, para ello han puesto a disposición tres impresoras 3D para la confección y fabricación de máscaras con el fin de ayudar a afrontar la crisis sanitaria del coronavirus. El proyecto se está llevando a cabo de la mano del profesor Jose Gabriel Gómez Fraile, el alumno Alejandro Garrosa Muñoz y la colaboración de Roboticole.

 

 

IES Francisco Tomás y Valiente (Comunidad de Madrid)

El centro ha puesto a trabajar sus impresoras 3D y está fabricando máscaras frontales homologadas por el Ministerio de Sanidad para proteger al personal sanitario de posibles contagios. En el IES Francisco Tomás y Valiente se pueden estudiar los grados de Electricidad y Administración y Gestión.

 

 

 

 

IES Puerta Bonita de Madrid (Comunidad de Madrid)

Ha puesto a disposición de Folding@Home.org 50 ordenadores de manera conectados de manera remota, habitualmente utilizados por los alumnos del ciclo de grado superior de Animaciones 3D, para conectarlos a la superred de ordenadores que luchan contra el COVID19. Esta iniciativa consiste en la tarea de realizar diversos cálculos para la investigación uniendo la potencia de miles de ordenadores de todo el mundo. Estos 50 PCs son el equipo 249584 y, ahora mismo, este superordenador tiene una capacidad de cálculo de 470 petaFLOPS.
Mas información en https://foldingathome.org/covid19/ 

 

 

IES Centro de Capacitación Agraria (Comunidad de Madrid)

De los almacenes del centro, que ofrece formación de la familia agraria, ha salido material de protección, en concretamente guantes, monos y gafas, para que los profesionales sanitarios puedan continuar con su labor en condiciones de seguridad.

 

 

 

IES Inventor Cosme García (Logroño)

Los profesores de los departamentos técnicos del centro trabajan desde sus casas y contribuyen en la lucha contra el coronavirus realizando máscaras con las impresoras 3D del centro, que están en funcionamiento 24 h al día. La amplia oferta formativa del centro incluye los grados de Electromecánica de vehículos automóviles, Mecanizado, Soldadura y calderería, Instalaciones eléctricas y automáticas, Instalaciones de telecomunicaciones, Diseño en fabricación mecánica o el de Programación de la producción en fabricación mecánica.

 

 

CIFP Río Ebro (Miranda de Ebro)

Aunque el centro esté cerrado, los profesores han trasladado las impresoras 3D del CIFP Río Ebro a sus casas para seguir trabajando en la impresión de pantallas faciales para los sanitarios. Para esta iniciativa están en permanente colaboración con la Comunidad MAKERs de Miranda y en coordinación con la Universidad de Burgos y el Hospital Universitario de Burgos.

 

 

CES Vega Media-Alguazas (Murcia)

El centro está fabricando y donando multitud de viseras de protección fabricadas con impresora 3D, que son llevadas a puntos de recogida para su posterior distribución por los hospitales de la región. Todo este trabajo se está realizando gracias a las 4 impresoras disponibles en el Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones WEB, que se imparte en el instituto.

 

 

 

CIFP Hespérides (Murcia)

El Departamento de Informática colabora activamente con los MAKERs de Murcia, poniendo en marcha sus impresoras 3D, prácticamente las 24 horas de día, con el fin de colaborar en la realización de equipos de protección individual (EPI) para los sanitarios. Han conseguido entregar más de 40 viseras a diferentes hospitales y centros de salud de la región.

 

 

CF Somorrostro (Muskiz)

Por un lado, se han recogido todos los EPIs (mascarillas, guantes y buzos) que se utilizan en los talleres de las familias profesionales de Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica e Instalación y Mantenimiento, entre otras, para enviárselos a Osakidetza. Y por el otro, el centro ha puesto en marcha las impresoras 3D del centro para sumarse a la producción de protectores para los profesionales de los centros de salud de Euskadi.

 

 

IES Gran Vía (Alicante)

El centro ha donado el material de prácticas sanitarias (guantes, batas y gorros) del ciclo medio de Atención a personas en situación de dependencia y el que se utilizaba para las clases sobre Procedimientos sanitarios al Hospital General.

 

 

IES La Zafra de Motril (Granada)

El centro ha donado material sanitario de los ciclos de Grado Superior en Salud Ambiental y Grado Medio en Técnico de Emergencias al Hospital Santa Ana de Motril.

 

 

 

 

Institut Joan Brossa (Barcelona)

El centro está colaborando en la impresión 3D de viseras de protección validadas por el Servicio Catalán de Salud.  Meritxell Vallet, profesora del ciclo de Grado Superior de Óptica, ha instalado en su casa la impresora del centro y está siguiendo las instrucciones de Coronavirus-Maker del área de Barcelona para poder llevarlas a cabo. Según el Institut Juan Brossa: “Un trabajo lento pero necesario para dotar a los que nos protegen de los medios que necesitan”.

 

 

IES Ana Luisa Benítez (Las Palmas de Gran Canaria)

Además de poner a disposición de la administración equipos de protección individual que puedan ser usados por el personal sanitario y sociosanitario (mascarillas con filtro, guantes, gafas de protección ocular antisalpicaduras, máscaras de protección ocular y batas desechables de papel que tienen de sus ciclos de Carpintería y mueble o Soldadura y calderería) también han propuesto el uso de sus impresoras 3D para la fabricación de mascarillas de protección, viseras para esas mascarillas y respiradores. No obstante, la iniciativa más destacada podría ser la puesta en práctica de un proyecto del centro para la producción voluntaria de mascarillas para uso sanitario, para lo cual el único requisito es disponer de una máquina de coser. Agradecen la enorme iniciativa que han tenido desde las familias/alumnado, docentes y personal de administración y servicios, que ya han empezado a producirlas.

Por otra parte, han puesto en marcha otro proyecto, pero esta vez de teleasistencia por parte del alumnado, para acompañar a personas mayores, discapacitados o con alto nivel de dependencia, con el fin de mejorar su calidad de vida. Y, finalmente, el centro también se ha unido a la app Covida que el Gobierno de Canarias ha puesto en marcha con el mismo fin anterior, ayudar a personas mayores en estos tiempos difíciles. condiciones de seguridad.

 

 

Colegio Sagrado Corazón (Logroño)

Los profesores del Colegio Sagrado Corazón se han unido a la red de colaboración de los centros de FP en el proyecto de fabricación de piezas de pantallas de protección para el personal sanitario con impresora 3D de pantallas para protegerse contra el contagio del virus Covid-19.

 

 

Centro De Estudios AEG Arroka (San Sebastián – Donostia)

Es uno de los centros que colabora en la producción de material de protección para los trabajadores sanitarios, iniciativa propuesta por Tknika (Centro de Innovación en FP de Euskadi). Tienen todas las máquinas de 3D de las que disponen a pleno rendimiento para suplir, junto con otros centros makers de Formación Profesional, la escasez de material en los hospitales. Imparten ciclos superiores de las familias Administración y Gestión; Comercio y Marketing; Informática y Telecomunicaciones; y Textil, Confección y Piel. La escuela lleva varios años investigando en el ámbito textil los diferentes materiales disponibles (reciclados y no reciclados) para la impresión 3D y la maquinaria de fabricación aditiva (de tipología doméstica) con el objetivo de conseguir productos sostenibles.

 

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