Los centros de Formación Profesional miembros de la asociación FPEmpresa se han sumado a la ola de solidaridad con la donación de material sanitario a hospitales de sus respectivas regiones y con múltiples iniciativas para aportar su granito en la lucha contra el COVID-19.

En los institutos que se imparten enseñanzas del ámbito sanitario, en sus prácticas para el alumnado, utilizan material real como guantes, batas, mascarillas, calcetines, gorros, entre otros. Por ello, dado la situación global por la crisis del coronavirus, ha surgido la iniciativa solidaria de entregar ese material a los hospitales que lo necesitan.  Algunos de los centros que han donado material son:

Institut Bonanova (Barcelona)

Imparte los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería y el de Atención a Personas en Situación de Dependencia, y los Ciclos de Grado Superior en Anatomía patológica y citodiagnóstico, en Documentación y administración sanitaria, en Imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, en Laboratorio clínico y biomédico, y en Radioterapia y dosimetría.

Y han puesto en marcha una campaña para donar máscaras, siendo ellos mismos el primer ejemplo, donando aquellas que tenían gracias a los ciclos que ofrecen en el centro.

Instituto Salvador Seguí (Barcelona)

Han recopilado material de las tres familias profesionales Imagen personal, Sanidad y Servicios socioculturales, en especial, del ciclo de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería): más de 10.000 guantes, mascaretas de válvula (alrededor de 360), gafas de protección (alrededor de 200), batas y gel antiséptico.

IES Almina (Ceuta)

Han donado todo el material sanitario que tenían de sus ciclos de Grado Medio en Emergencias sanitarias, en Cuidados auxiliares de enfermería y en Farmacia y parafarmacia; y de sus ciclos de Grado Superior en Laboratorio Clínico y biomédico.

IES Renacimiento (Comunidad de Madrid)

Para realizar las prácticas de los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería, en Farmacia y parafarmacia, y en Atención a Personas en Situación de Dependencia; y Ciclo de Grado Superior en Dietética, en Laboratorio Clínico y biomédico, y en prótesis dentales, el centro tenía material disponible para donar y se lo han dado al Centro de Salud Los Cármenes, justo al lado del instituto.

IES Leonardo Da Vinci (Comunidad de Madrid) 

Desde los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería, en Farmacia y parafarmacia, y en Atención a Personas en Situación de Dependencia; y Ciclo de Grado Superior en Dietética, han donado todo el material que disponían a la Comunidad de Madrid.

IES Siglo XXI (Comunidad de Madrid)

Gracias a la familia profesional de sanidad, que incluyen los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería y los ciclos de Grado Superior en Laboratorio clínico y biomédico y en Salud medioambiental, el IES Siglo XXI pudo hacer entrega de material sanitario a la Dirección de Área Territorial Madrid Sur.

IES Prado de Santo Domingo (Comunidad de Madrid)

Todos los ciclos de la rama sanitaria del centro (Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería y Farmacia y parafarmacia y Grado Superior en Documentación y administración sanitarias y en Laboratorio clínico y biomédico) han donado todo el material que disponían a la Dirección de Área Territorial de Educación de Madrid Sur.

IES Mirasierra (Comunidad de Madrid)

Clasificaron y organizaron en cajas todo el material sanitario sin estrenar de los laboratorios de Química, Biología y, sobre todo, de Dietética y Cuidados Auxiliares de Enfermería y lo llevaron al Hospital de La Paz.

IES Aynadamar (Granada)

Su oferta educativa tiene los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería, y en Farmacia y parafarmacia; y los ciclos de Grado Superior en Anatomía Patológica y Citodiagnóstico, Audiología Protésica, Dietética, Documentación y Administración Sanitaria, Higiene Bucodental, Laboratorio Clínico y Biomédico, Ortoprótesis y Productos de Apoyo, Prótesis Dentales y Salud Ambiental.

Ellos, personalmente, acudieron a la plataforma de SAS en Granada para donar el material.

IES Sierra Bermeja (Málaga)

Su oferta educativa es la Formación Profesional de Grado Medio en Cuidados Auxiliares y en Atención a Personas en Situación de Dependencia y han donado material a la Junta de Andalucía.

CIFP Las Indias (Santa Cruz de Tenerife)

El centro con familias profesionales en Imagen personal y en Textil, confección y piel, sobre todo, gracias al Ciclo Superior en Estética integral y bienestar, ha donado material para desinfección y prevención de contagios a la Residencia de Mayores de Vallehermoso en La Gomera.

Institut De L’Ebre (Tarragona)

Desde los ciclos de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería, en Emergencias sanitarias, en Farmacia y parafarmacia; y los ciclos de Grado Superior en Dietética y en Laboratorio Clínico y biomédico, han donado todo el material a hospitales de la zona.

IES Consaburum (Toledo)

Desde el Ciclo Medio en Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas han donado todas sus existencias de mascarillas y guantes de nitrilo.

IES Fernando Blanco de Cee (A Coruña)

El centro que imparte los ciclos de Mantenimiento Electromecánico y Automoción donó las mascarillas y guantes que tenían en sus talleres. Los profesores se trasladaron hasta el instituto para poder recopilar todo el material. Además, los profesionales de la limpieza también acudieron a ayudar, ya que disponían de guantes que podían donar a los hospitales.

Y si eso no fuera poco, se pusieron en contacto con proveedores y uno de ellos, GSI Dotación Industrial se ofreció inmediatamente donando parte del stock.

IES Vegas Bajas (Badajoz)

El IES Vegas Bajas cuya oferta educativa se basa en su ciclo de Grado Medio en Panadería, Repostería y Confitería, se une a las iniciativas donando al Centro de Salud de Montijo-Puebla de la Calzada de todas las existencias disponibles en el centro de guantes de nitrilo y alcohol sanitario, además de lotes de láminas de acetato a un grupo de voluntarios de Montijo para la fabricación con impresoras 3D de pantallas faciales y gafas de protección para su posterior entrega a personal sanitario y policía de la comarca. Y, por último, también están imprimiendo pantallas faciales protectoras con la impresora 3D del centro, bajo la coordinación del responsable TIC, para su posterior entrega al personal sanitario de los hospitales de Badajoz.

CIFP Santa Catalina (Burgos)

Varios profesores del CIFP Santa Catalina están colaborando en un proyecto solidario que consiste en la fabricación 3D de pantallas protectoras destinadas a hospitales, centros de salud, residencias… Esta iniciativa, que se viene desarrollando a nivel nacional, llega también a Aranda de Duero y la Ribera.

CIFP La Granja (Cantabria)

CIFP La Granja también se ha sumado a la iniciativa de donar material sanitario, pero, además, han puesto a disposición del Gobierno de Cantabria y del Ayuntamiento Medio Cudeyo, un pulverizador agrario que, enganchado a un tractor, permite desinfectar calles y entornos urbanos amplios con mucha rapidez y eficacia. Esto se debe gracias a su oferta educativa en ciclos de Grado Medio en Jardinería y floristería, en Producción agropecuaria y en Producción agroecológica; y ciclos de Grado Superior en Paisajismo y medio natural y en Ganadería y asistencia en sanidad animal.

IES Virgen de la Paloma (Comunidad de Madrid)

Además de donar todo tipo de material que pudiera ser útil para los sanitarios desde sus ciclos de Grado Medio y Superior en Operaciones de Laboratorio, han empezado a fabricar pantallas de protección con máquinas 3D, gracias a su Ciclo Superior en Preimpresión digital, y están a la espera de que den permiso oficial para comenzar a hacer respiradores.

IES Zaidín-Vergeles (Granada)

El IES Zaidín-Vergeles, al igual que otros Centros de Andalucía, ha respondido a la llamada de la Delegación Territorial de Educación de colaborar con el Servicio Andaluz de Salud y ha entregado diverso material para ayudar en la protección de los profesionales sanitarios.

Se ha entregado material de los Ciclos de Prevención de Riesgos Profesionales, Fabricación de Productos Farmacéuticos, Biotecnológicos y Afines y de Análisis y Control de Calidad.

IES Comercio (Logroño)

Cuya oferta educativa se centra en las familias profesionales de Comercio y Marketing, Informática y Administración. Con ciclos en Grado Superior como Comercio Internacional. El centro IES Comercio ha puesto en marcha #ánimoiescomercio para mandar mensajes de ánimo, así como motivar a sus alumnos, compañeros, familias y miembros del Instituto, para que puedan sobrellevar mejor la situación. Para llevarlo a cabo se realizarán diversas creaciones como dibujos, imágenes, canciones, murales, recetas, tiktoks, entre otros. Todo se colgará en el Aula Online del centro para que todos puedan verlo.

CIFP Pico Frentes (Soria)

Desde el primer día en el que el portavoz de la Junta de Castilla y León hizo un llamamiento para recopilar EPI´s, el centro cedió mascarillas, gafas y caretas de todos los departamentos profesionales: Madera, Electricidad, Automoción, Mantenimiento y Energías Renovables. Y se depositaron en la Delegación de la Junta de Castilla y León en Soria. No obstante, el CIFP Pico Frentes también ha querido aportar su granito de arena desde su oferta educativa en ciclos de Grado Medio en Instalaciones Eléctricas y Automáticas, en Carpintería y Mueble, en Mantenimiento Electromecánico y en Electromecánica de Vehículos Automóviles; y en los ciclos de Grado Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos, en Diseño y amueblamiento, en Mecatrónica industrial y en Automoción. Ya que todas las impresoras 3D del centro educativo, junto a las impresoras 3D de otros centros públicos de la Junta de Castilla y León en Soria CEIP, IES, CIFP, CFIE…  se han agrupado en el CEIP Infantes de Lara, donde varios profesores controlan la fabricando de protectores faciales/ pantallas para protección frente al coronavirus y que posteriormente serán repartidas por la delegación de la Junta de Castilla y León de Soria.

Colegio Santiago Apóstol (Valencia)

Desde la Formación Profesional Básica en Servicios administrativos y del Colegio Santiago Apóstol se ha decidido iniciar una iniciativa para buscar apoyo de soluciones tecnológicas para los estudiantes del centro.

Centro Egibide (Vitoria)

Por un lado, cedieron material sanitario que tenían en su centro, dado los ciclos que imparten en Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería y los ciclos de Grado Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico y en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, a las Autoridades Sanitarias locales para que pudieran ser utilizados en hospitales y residencias. Por otro, varios profesores del centro que tienen conocimientos en el uso de impresoras 3D van a participar en la impresión en 3D de elementos que necesitan en los hospitales de Euskadi.

Conoce más iniciativas solidarias de los centros asociados a FPEmpresa: La solidaridad de la FP ante el coronavirus (II) La solidaridad de la FP ante el coronavirus (III)

Los días 10, 11 y 12 de marzo, Salesianos de Zaragoza, centro asociado a FPEmpresa, ha acogido la 33 Edición del Premio Nacional Don Bosco al Diseño e Innovación Tecnológica.

Este año la participación ha crecido un 26% y se han presentado 57 proyectos los cuales se han separado en cuatro categorías: Industrial, Comunicaciones, Ciencias y Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas. Además, en esta edición han participado centros educativos de Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla-León, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Murcia y País Vasco.

Los Premios Don Bosco pretenden ser un escaparate de iniciativas emprendedoras aplicables a las empresas. Los proyectos presentados han podido visitarse en la Exposición del pabellón polideportivo de Salesianos Zaragoza y, por la tarde, los participantes conectaron con la Base Antártica Española (BAE) «Gabriel de Castilla» (GdC), gestionada por el Ejército de Tierra (ET) y situada en la isla Decepción donde se están desarrollando varios proyectos científicos dentro de la Campaña Antártica española.

Los proyectos presentados ofrecen soluciones a las inquietudes de los alumnos y se han presentado trabajos sobre realidad virtual para mejorar el fracaso escolar, un nuevo sistema de conservación de alimentos, un pijama inteligente, un brazo robot, una mochila que controla el peso de los libros y que los alumnos no se olviden de ninguno a la hora de ir a clase, estudio muy curioso sobre adolescentes, «lo que ellos ven como enfado, para los adultos es preocupación», métodos para que los niños aprendan de forma más sencilla, detectores que controlan la entrada y salida de animales en tierras de cultivo, cómo utilizar el agua residual para obtener energía, un chaleco militar que además hace las veces de cinturón de seguridad en vehículos todo terreno, un traductor para personas invidentes y sordas, son solo ejemplos de lo que hemos visto en esta edición.

Uno de los grandes logros del Premio Nacional Don Bosco es que ha conseguido implicar a instituciones públicas, universidades y empresas que en calidad de patrocinadores, colaboradores o proveedores han unido sus intereses a favor de la innovación tecnológica promovida por jóvenes.

Puedes disponer de más información aquí.

El CIFP Las Indias, centro asociado a FPEmpresa, ha presentado el proyecto Macaronesian Textil & Technologies Hub, proyecto de Erasmus+ que unirá Tenerife con Cabo Verde, ante los medios de comunicación con la presencia de la consejera de Acción Exterior del Cabildo de Tenerife, Liskel Álvarez; la concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Ana Delia Darias; el director general de Casa África, José Segura; el inspector general educativo, Pedro Hernández; y el director del CIFP Las Indias y vocal de FPEmpresa en las Islas Canarias, Gregorio Hernández. Además, estuvieron presentes los representantes de las empresas colaboradoras, profesores y alumnas caboverdianas que participarán en esta iniciativa.

Este proyecto, el cual es pionero en Canarias, comprenderá 42 estancias formativas durante tres años. Una experiencia que surge de la colaboración entre cuatro centros educativos de la Macaronesia (el CIFP Las Indias, la Universidad de Cabo Verde, la Escuela Profesional de las Tecnologías y Artes y la Escuela Internacional de Arte de Mindelo), en los que se imparten formaciones relacionadas con el diseño, la moda y la comunicación, y en el que la mayoría de su alumnado son mujeres. Su objetivo es fomentar la transferencia de conocimiento entre Canarias y Cabo Verde, aumentar las cifras de empleo “verde” juvenil femenino en las islas y en Cabo Verde en relación a la moda, el diseño, la confección y la imagen personal, y fomentar la puesta en marcha de ideas de negocio sostenibles y creativas.

El valor añadido del proyecto será la integración del tema medioambiental, la responsabilidad social corporativa y el diseño en los servicios y productos ofertados.

El CIPFP Canastell, centro de la Asociación de FP FPEmpresa, ha celebrado su XI Jornadas de Formación Profesional, organizadas por Carlos Navas, director del centro y coordinador de FPEmpresa en Alicante, Valencia y Baleares. Los alumnos tuvieron la oportunidad de contar sus experiencias en el entorno laboral y los beneficios que les ha aportado estudiar Formación Profesional. Además, pudieron asistir a varias charlas y visitar otros centros y empresas colaboradoras de la zona.

La inauguración de las Jornadas contó con la participación de Luis García, presidente de FPEmpresa y Manuel Gomicia Giménez, Director General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, entre otros.

La principal meta del CIPFP Canastell, situado en San Vicente del Raspeig, es el desarrollo de las competencias y capacitaciones del alumnado mediante la implantación de un sistema de trabajo acorde con sus expectativas, los requerimientos del mercado laboral y el cumplimiento de la legislación, persiguiendo la mejora continua en su formación.

Puedes ver el programa completo aquí.

Un total de 21 centros de Formación Profesional pertenecientes a FPEmpresa participarán en LIBERA Makers, la iniciativa de SEO/BirdLife en alianza con Ecoembes. Este proyecto invita a los estudiantes de FP a desarrollar prototipos innovadores que fomenten la conservación de unos entornos naturales limpios y ayuden a los voluntarios en las acciones de recogida de residuos.

“Nos alegra el éxito de la convocatoria entre los centros y la implicación de los alumnos en el proyecto. LIBERA Makers ofrece a los estudiantes la posibilidad de poner en marcha sus ideas y prototipos y, a su vez, les permite implicarse directamente en el cuidado del medioambiente”, indica Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa.

Tras el acuerdo celebrado el pasado año entre FPEmpresa, SEO/BirdLife y Ecoembes para la difusión del proyecto LIBERA Makers entre los centros de la asociación, comienza una segunda fase en la que los alumnos participantes, junto a sus profesores, recibirán una completa formación sobre el problema de la “basuraleza” y un seguimiento online personalizado, que culminará en la competición nacional entre los prototipos presentados.

“Por primera vez se ha incluido al alumnado de Formación Profesional en un programa de este tipo y la respuesta ha sido muy positiva. Los objetivos de LIBERA Makers están totalmente alineados con las competencias y cualificaciones profesionales que se adquieren en los distintos grados de FP”, añade Luis García Domínguez.

Los 21 centros de la asociación, de 10 comunidades autónomas de todo el territorio, que participan en el reto LIBERA Makers comienzan un camino de aprendizaje y trabajo que culminará en mayo, cuando se celebre la gran final en la que se exhibirán los 20 proyectos finalistas y se elegirá a los tres ganadores de esta primera edición.

Más información a través de este enlace.

El IES Ribera del Tajo, centro asociado a FPEmpresa, tiene varios proyectos en desarrollo, entre ellos, Erasmus+ G.A.M.E. (Gamification for More Efective Teaching) y RIBERAENCLOUD, el proyecto de Dualiza Bankia.

G.A.M.E. 

A principios de año el IES Ribera del Tajo ha comenzado en la República Checa con las actividades para preparar el Proyecto Erasmus+ G.A.M.E. (Gamification for More Efective Teaching).

G.A.M.E. ha sido pensado para la participación de profesores y alumnos para mejorar las técnicas de gamificación que se usan en las aulas y difundir nuevas formas de trabajo con los alumnos. Sigue el mismo estilo que los proyectos KA2 que se han realizado hasta el momento y presenta la novedad de que otro centro español, el Instituto de Asturias, también formará parte del proyecto, el cual durará dos años. Los otros centros participantes serán:

• Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka de República Checa.
• Hasan Fatma Onal Anadolu y PAYDAS EGITIM KULTUR VE SANAT DERNEGI, ambos de Turquía.
• Liceo Statale “G. Lombardo Radice” y Centro Internazionale Per La Promozione Dell’educazione e lo Sviluppo Associazione, ambos de Italia.
• CPR de Gijon-Oriente de Asturias e I.E.S. Ribera del Tajo de Talavera de la Reina.

Los objetivos de Gamification for More Efective Teaching son mejorar y modernizar los sistemas educativos para la UE. La tecnología y el uso de Internet ha afectado a la forma en la que aprenden los estudiantes, por eso es importante que la educación evolucione en la misma dirección, y que los docentes europeos tengan las habilidades y actitudes necesarias.

Uno de los factores donde es más destacable la importancia de la formación de los docentes es en la capacidad para motivar a los alumnos. Los estudiantes de la etapa secundaria están expuestos diariamente a estímulos desde las redes, y ahí los docentes desempeñan un papel crítico: deben saber utilizar herramientas y técnicas efectivas, modernas e innovadoras; diseñar o crear nuevos entornos de aprendizaje relacionados con el mundo real en el que se desenvuelven los alumnos.

El proyecto GAME se centrará en la gamificación del entorno de aprendizaje mediante el uso de las TIC y otras herramientas relacionadas. El conjunto de métodos y prácticas innovadoras de gamificación estarán accesibles para cualquier docente que decida utilizarlas.

Este proyecto enlaza directamente con los objetivos del Proyecto Educativo del I.E.S. Ribera del Tajo, entre los que ocupa un lugar esencial la internacionalización de la enseñanza y la potenciación del bilingüismo en inglés.

Puedes encontrar más información aquí.

RIBERAENCLOUD

El proyecto “RiberaenCloud” ha sido seleccionado en la III Edición de la convocatoria de Ayudas Dualiza y FP empresa.

El proyecto se hace en colaboración con la empresa TodoenCloud S.L., con la que mantienen un vínculo desde hace dos años y es toda una referencia internacional en infraestructuras y servicios en Cloud, trabajando directamente desde Interxion, el nodo neutro de internet más importante de España.

El objetivo general del proyecto RiberaenCloud es crear una red de infraestructura y servicios en cloud disponible para toda la Comunidad Educativa del IES Ribera del Tajo. La realización de este proyecto permitirá que los alumnos y profesores del ciclo formativo de grado superior de Administración de Sistemas informáticos y Redes puedan adquirir y asentar conocimientos de tecnologías Cloud, fundamentales para una FP adaptada a la empresa.

Con este proyecto, además, se van a integrar servicios de alojamiento web actualmente externalizados, como son el Moodle, el servidor HTTP de Apache, servidores de BBDD y aplicaciones instaladas en estos servicios que usan para la gestión de distintas tareas del proceso educativo, centralizando todos estos servicios en una “nube” propia del instituto, que llamarán RiberaenCloud, aprovechando la flexibilidad, escalabilidad y la seguridad que proporciona la tecnología de la nube.

Aquí puedes conocer toda la información de la presentación de “RiberaenCloud”.

Inspirado en la campaña SEO Birdlife, EFA Valdemilanos, centro de FPEmpresa, ha organizado un concurso de Arte Urbano que tiene como temática de biodiversidad urbana.

Los participantes deben presentar bocetos de trabajos inéditos, con cualquier tipo de técnica, pudiéndose utilizar cualquier material. El único requisito que dicho diseño pueda llevarse a gran escala (100 metros de largo por 3 metros de alto). Además, las obras serán publicadas en las redes sociales para que el jurado tenga también en cuenta la valoración del público. Por lo que la selección del diseño ganador constará de dos partes, una primera que será la votación popular en las redes sociales de EFA Valdemilanos, y otra del jurado, que tendrá en cuenta:

• Fidelidad con la temática propuesta.
• Calidad artística del trabajo presentado.
• Originalidad y creatividad e la obra
• Apoyo de la obra en las redes sociales oficiales del concurso.

Los estudiantes pueden participar hasta el 19 de febrero. El resultado se emitirá el 27 de febrero y el autor/a de la obra trasladará su propuesta artística a la fachada de EFA Valdemilanos.

Aquí puedes leer toda la información sobre cómo inscribirse.