FPEmpresa aborda las oportunidades de la FP en la jornada ‘Descubre la FP’
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FPEmpresa aborda las oportunidades de la FP en la jornada ‘Descubre la FP’

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado el miércoles 10 de abril en ‘Descubre la FP’ en Las Rozas (Madrid), un evento organizado por la concejalía de Economía, Innovación y Empleo del distrito madrileño. El propósito del evento ha sido abordar las oportunidades que ofrece la FP, así como las tasas de empleabilidad y las salidas profesionales que esta conlleva, entre otros temas. En representación de FPEmpresa, ha asistido Tomás Alonso, vicepresidente de la Asociación y director del IES Francisco Tomás y Valiente.

Este evento se ha convertido en un punto de encuentro donde el IES El Burgo Ignacio Echevarría, el IES Las Rozas I, el IES Federico García Lorca, PRO2FP y U-tad han colaborado conjuntamente para presentar su oferta formativa de FP, fomentar la vocación emprendedora y apoyar la inserción laboral del talento formado en FP.

Orientación hacia la FP

La jornada ha estado compuesta por diversas mesas redondas, en las cuales empresas, docentes y estudiantes de FP han abordado temas relacionados con el empleo, el desarrollo de competencias digitales para mejorar los perfiles profesionales de FP y la necesidad de orientación en los centros educativos, entre otros.

“La FP desempeña un papel crucial en el desarrollo económico al proporcionar trabajadores cualificados y competitivos. Al invertir en talento de FP, no solo estamos asegurando en el futuro de los jóvenes, sino también contribuyendo significativamente a la mejora del mercado laboral. Por eso, es fundamental que exista una orientación adecuada en los centros educativos desde edades tempranas, como por ejemplo en la etapa de Primaria”, ha destacado Tomás Alonso.

En la recta final del encuentro, se han presentado diferentes ejemplos de buenas prácticas de orientación en centros educativos y se ha reflexionado sobre los diferentes mitos que la sociedad ha creado sobre la FP, a través de la intervención de Jesús Fernández, docente de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el IES Francisco Tomás y Valiente.

“Agradecemos a la concejalía de Economía, Innovación y Empleo por haber contado con la perspectiva de FPEmpresa en esta jornada, donde hemos destacado la importancia de la FP para preparar a los estudiantes a enfrentar los desafíos cambiantes del mercado laboral”, ha concluido el vicepresidente de FPEmpresa.

FPEmpresa asiste a la presentación del proyecto Dualiza que recupera el oficio de ‘tubero’
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FPEmpresa asiste a la presentación del proyecto Dualiza que recupera el oficio de ‘tubero’

FPEmpresa ha asistido el miércoles, 13 de septiembre, a la presentación del proyecto ‘Diseño y fabricación de una estación formativa para el aprendizaje de instalaciones de tuberías industriales’ del Institut Pere Martell de Tarragona (centro socio de FPEmpresa), desarrollado junto al Menesianos ZamoraJoven (Zamora). En representación de FPEmpresa ha asistido Olga Castilla, vocal coordinadora de la Asociación en Cataluña y docente de Formación y Orientación Laboral en el Instituto Escola del Treball de Lleida.

Asimismo, el proyecto ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa como uno de los más innovadores del país. La iniciativa parte de la colaboración de los dos centros educativos por buscar una respuesta ante la demanda de diversas empresas para conseguir trabajadores con formación de “tubero”, “profesionales para los que no existe una titulación específica, pero que cuentan con una importancia fundamental a la hora de desarrollar nuevas instalaciones”, ha explicado Aitor Lallana, uno de los responsables del proyecto.

Para ello, los centros educativos, con el asesoramiento de las empresas colaboradoras, han diseñado y fabricado una estación formativa para el aprendizaje de instalaciones de tubería industrial. “Se han instalado dos estaciones, una en cada centro, para formar al alumnado de Grado Medio y Grado Superior de la familia profesional de Fabricación Mecánica y que obtenga una mayor especialización en su incorporación al mercado laboral”, ha detallado Olga Castilla.

Programa

El evento ha comenzado dando la bienvenida a los siguientes invitados: Rosa Carbonell, coordinadora Territorial de Enseñanzas Profesionales del Servicio Territorial de Tarragona; Joan Audí, director del Servicio Territorial de Tarragona; Paula San Luis, directora de CaixaBank Dualiza, y Ricardo Guillem, coordinador Territorial en Cataluña, Comunidad Valenciana, Murcia e Islas Baleares de CaixaBank Dualiza, entre otros.

Después, los asistentes han visitado la estación formativa fabricada en las instalaciones del Institut Pere Martell, donde han conocido su metodología de formación y enseñanza práctica del sector. Por último, los participantes han acudido a las instalaciones del centro catalán para conocer a su comunidad educativa, las aulas y los talleres de sus diversos ciclos formativos.

“Sin duda, ha sido un placer asistir a esta presentación, ya que es una oportunidad para poner en relevancia la enseñanza práctica de las competencias profesionales y la necesidad de trabajar en conjunto con el entorno empresarial y los centros de formación. La FP crece cuando se focaliza en proyectos reales que cubren necesidades reales del entorno productivo”, ha concluido la vocal coordinadora de FPEmpresa en Cataluña.

El CIFP Carlos Oroza recibe el premio Loureiro de Ouro de gastronomía
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El CIFP Carlos Oroza recibe el premio Loureiro de Ouro de gastronomía

El CIFP Carlos Oroza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido el premio Loureiro de Ouro por parte del Ayuntamiento de Pontevedra. Este reconocimiento se otorga a colectivos y entidades que contribuyen a que la ciudad se convierta en la Capital Española de la Gastronomía.

“Este galardón que hemos recibido impulsa, sin duda, a toda la oferta educativa de ciclos formativos de nuestro centro. El CIFP Carlos Oroza es un centro especializado en la familia profesional de Hostelería y Turismo”, ha contado Manuel Hermo Piñeiro, director del CIFP Carlos Oroza y vocal coordinador de FPEmpresa en Galicia.

Pontevedra como Capital Española de la Gastronomía 2023

El director del centro ha mostrado su satisfacción al recordar “los 26 años de historia; por el trabajo realizado en la formación de tantas promociones de alumnado; por la contribución a la profesionalización del sector de la Hostelería y el Turismo; y por estar siempre presentes en la ciudad de Pontevedra. Formamos parte de esta ciudad y nos sentimos muy orgullosos de ella”, ha recordado.

Para Hermo Piñeiro, recibir este premio significa “un nuevo estímulo para seguir mejorando día a día nuestro compromiso con la Formación Profesional y con Pontevedra. Y para mí como director, es un orgullo recibir este premio en representación de un centro educativo formado por un equipo de profesorado con un alto grado de implicación que va más allá de la docencia. Todos los premios tienen un significado, y este concretamente de manera especial, ya que es concedido por la propia ciudad donde está ubicado el centro”.

Sin embargo, este galardón también repercute a los estudiantes. “Todos los premios que recibe el centro lo son también de su alumnado, ya que sin ellos el CIFP Carlos Oroza no tendría razón de ser. Percibimos en ellos un sentimiento de pertinencia, son muchos los alumnos y alumnas que nos visitan una vez que terminan sus estudios, y convertidos en profesionales. Nos orgullece ver su evolución y, sobre todo, cuando algunos de ellos son emprendedores y solicitan al centro alumnado en prácticas para incorporarse a sus empresas”, ha explicado el vocal coordinador de la Asociación.

Asimismo, el centro educativo ha recibido numerosos premios de diferentes categorías al del premio Loureiro de Ouro. “A lo largo de nuestra historia hemos recibido más reconocimientos, los más destacables para nosotros siempre son los premios alcanzados por nuestro alumnado: Premios Extraordinarios de FP, Premios Skills, Premios a la Innovación y el Emprendimiento”.

El CIFP Son Llebre celebra el festival Voliana para fomentar la diversidad
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El CIFP Son Llebre celebra el festival Voliana para fomentar la diversidad

El CIFP Son Llebre (Baleares), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha una iniciativa para visibilizar la diversidad con el festival Voliana. El proyecto ha sido presentado el pasado 14 de octubre en las instalaciones del ayuntamiento del Lloret de Vistalegre (Mallorca) donde se celebraron numerosas actividades y talleres relacionadas con la temática.

Origen del proyecto

“La iniciativa surgió en las aulas de emprendimiento del CIFP Son Llebre, donde se han aunado los esfuerzos de las diversas iniciativas de emprendimiento social con el objetivo de compartir experiencias y proyectos del ámbito. Lo innovador de esta experiencia viene dado por la interacción de todos los agentes involucrados: alumnado y profesorado de los centros de Formación profesional de la familia de servicios socioculturales y a la comunidad”, ha explicado Enric Barrenengoa, coordinador del aula de emprendimiento en el CIFP Son Llebre.

“Asimismo, por el gran número de entidades que trabajan en la diversidad funcional, asociaciones y empresas surgidas del aula de emprendimiento, usuarios con diversas discapacidades para celebrar precisamente la inclusión y la diversidad”, añade el coordinador de emprendimiento.

El festival Voliana ha resultado ser un éxito, ya que “implicaba talleres socioeducativos; ocio inclusivo; espacios para el debate y la reflexión; proyección del documental Voliana en relación a la sordoceguera y dirigido por el colectivo  Voliana; y, por último, demás asociaciones surgidas entre el exalumnado del CIFP Son Llebre”, ha señalado Enric.

“Sin duda, la realización del festival no habría sido posible sin la participación de todos los usuarios de las entidades invitadas y del alumnado. Además, es necesario destacar el trabajo del Centro de Referencia Nacional de Atención Social Integrado en el CIFP Son Llebre en su diseño y gestión del encuentro de entidades a nivel insular”, concluye Barrenengoa.

El CIFP Las Indias descubre similitudes de la vestimenta canaria del siglo XVIII con otras regiones europeas
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El CIFP Las Indias descubre similitudes de la vestimenta canaria del siglo XVIII con otras regiones europeas

El CIFP Las Indias, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha liderado la elaboración del proyecto europeo Vestimenta Tradicional en Europa (VEST) junto a otros cinco países europeos: Italia, Portugal, Eslovenia, Estonia y Francia. Esta iniciativa persigue el fin de recoger un profundo análisis sobre las semejanzas de la Indumentaria Tradicional en Europa y “que sirva de soporte para la impartición de contenidos formativos relacionados con el sector textil, el patronaje o la moda”, explica Gregorio Hernández Pérez, director del CIFP Las Indias.

Asimismo, el trabajo se expuso el pasado 6 de octubre en el Museo de la Naturaleza y Arqueología (MUNA) de Santa Cruz de Tenerife. Mientras que en los demás países colaboradores también realizaron sus presentaciones ese mismo día.

Origen

“El centro tiene la familia profesional de Textil, Confección y Piel, y llevábamos años trabajando en el tema de los trajes tradicionales con el alumnado. Además, se coincidió con que el 2019 era el año europeo del Patrimonio Histórico y Cultural, por lo que pensamos que sería una buena idea sacar adelante un proyecto de investigación. Este proyecto se centraría en poner en común los estudios realizados sobre la historia de las telas e hilos para realizar la vestimenta tradicional de Canarias”, cuenta Hernández Pérez.

“Así que decidimos implicar en esta idea a nuestra red de socios europeos con los que trabajamos normalmente en los proyectos de Erasmus + y que tengan también la familia de Textil, Confección y Piel. Finalmente, el proyecto fue aprobado por Europa y se unieron Italia, Portugal, Eslovenia, Estonia y Francia. Ahora, este trabajo de 3 años demuestra la capacidad de investigación que tienen las enseñanzas de FP en Canarias que son capaces no solo de innovar, sino también de crear contenidos educativos y formativos”, añade el director del CIFP Las Indias.

Como bien afirma Gregorio, “sin duda, el ‘VEST’ ha convertido al CIFP Las Indias en un centro de referencia en el campo de la innovación, investigación y educación en el ámbito textil. Igualmente, esto incentiva a los estudiantes a seguir por el camino del textil y a extrapolar sus capacidades creativas”.

El proyecto VEST puede descargarse a través del siguiente enlace para confeccionar las prendas analizadas tanto de Canarias como del resto de regiones: https://vesteurope.com/publicaciones/

El IES Príncipe Felipe juega con la realidad 3D con su proyecto Dualiza
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El IES Príncipe Felipe juega con la realidad 3D con su proyecto Dualiza

El IES Príncipe Felipe, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo un proyecto para visibilizar la educación infantil mediante técnicas de realidad 3D. El proyecto, titulado ‘Juego y Realidad Inmersiva, hacia una red global’, ha sido seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. Un trabajo que se basa “en la investigación conjunta entre dos centros de FP y 3 escuelas infantiles para centrarse en los Esquemas de Acción que surgen en el juego de los niños y niñas de 0 a 3 años”, ha explicado Violeta Clemente Vázquez, responsable del proyecto Dualiza.

“Paralelamente, la Investigación es reflejada a través de distintos materiales audiovisuales, el más potente la imagen en 3D, por lo que nos permite implicar a los estudiantes del Ciclo Formativo de Imagen y Sonido. Además, nos permite formarles en nuevas técnicas de grabación en entornos reales y crear un material didáctico válido para otros profesionales”, ha añadido Clemente Vázquez.

Origen del proyecto

“El proyecto surge de la necesidad de cooperar con las escuelas infantiles (las empresas) con las que trabajamos de una forma diferente, de manera que se impliquen de forma continua en la formación de los estudiantes. Aunque este es el origen principal del proyecto, después confluyeron otras aspiraciones por el camino: como el enriquecimiento que supone el trabajo entre distintas familias profesionales (para estudiantes y profesores) o la importancia de dar visibilidad a la primera infancia y a la calidad de la educación infantil en las escuelas municipales”, ha señalado la coordinadora del proyecto.

Asimismo, esta iniciativa persigue dos objetivos fundamentales: el primero, “generar un material audiovisual inmersivo en realidad 3D que muestre distintas secuencias de los menores jugando. Mientras que el segundo, es establecer una metodología de investigación-formación con las empresas-escuelas, que nos ayude a formar a los futuros profesionales de forma más eficaz”, enumera Violeta.

“Ahora nos encontramos en la última fase, por lo que prácticamente hemos desarrollado todo el proyecto. Esto ha hecho que el feedback del alumnado implicado sea un éxito y no es para menos. Especialmente, ‘Juego y Realidad Inmersiva’ ha tenido muchos aspectos positivos, como la colaboración entre distintos IES y el trabajo entre familias profesionales que supone una exigencia importante. Sin embargo, lo que más destacamos es que los estudiantes puedan aprender mucho del mundo real y la oportunidad de observar a los niños y las niñas en el aula, pudiendo analizar en profundidad sus acciones y su significado para el desarrollo humano”, concluye Clemente.

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan las 24 mejores ideas de centros educativos de todo el país para promocionar la FP
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CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan las 24 mejores ideas de centros educativos de todo el país para promocionar la FP

  • Crecen las acciones presenciales en detrimento de aquellas cien por cien digitales, protagonistas de ediciones anteriores.

  • Los centros apuestan por acciones con carácter local o regional y en colaboración con otros centros.

La Convocatoria de Orientación Activa 2022 de CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha seleccionado los proyectos de 24 centros educativos destinados a promover la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.

Esas 24 ideas han sido escogidas entre el total de 89 presentadas en toda España, una cifra que va en línea con el número de iniciativas registradas en otras ediciones y que pone de manifiesto el interés de los centros educativos por contar con herramientas que les ayuden a promover la orientación.

Cabe destacar que en la presente edición han aumentado el número de proyectos que incluyen a orientadores de centros de secundaria, las acciones dirigidas exclusivamente al alumnado del centro y las actividades de orientación de alcance municipal o comarcal que implican a varios centros de FP y Secundaria. Estas últimas ganan peso respecto a campañas en medios de comunicación tradicionales por las que los centros apostaron otros años.

Todo ello da una idea de que la presencialidad retoma fuerza, una idea que se refleja también en la reducción de la presencia de proyectos cien por cien digitales.

En algunas de las iniciativas presentadas, los centros han incluido actividades tipo escape rooms o gymkanas con el objetivo de dinamizar la participación del alumnado.

Un año más, todos los centros han acudido a la convocatoria siendo aquellos de titularidad pública los que más proyectos han presentado (6 de cada 10) frente a los concertados (3 de cada 10) y los privados (apenas 1 de cada 10).

En cuanto a ciclos, se han presentado proyectos en más de una veintena de ciclos diferentes, siendo aquellos de Informática, Sanidad o Administración y gestión donde más proyectos han coincidido.

A continuación, puedes leer los proyectos seleccionados por Comunidades Autónomas:

Andalucía

  • Colegio San José (Málaga) – Jornada Conoce la Formación Profesional. Mirando al futuro.
  • IES Belén (Málaga) – Difusión 2.0 de la FP de ciclo completo
  • IES Galileo Galilei (Córdoba) – Feria de la FP en el distrito sureste

Castilla-La Mancha

  • IES San Isidro (Toledo) – Jornadas de orientación de FP
  • EFA Oretana (Toledo) – Difusión y Sensibilización FP
  • EFA La Serna (Ciudad Real) – Proyecto Orientación Industrias Alimentarias

Cataluña

  • Institut Mare de Déu de la Mercè (Barcelona) – ¿Y tú, qué haces? (I tu què fas?)
  • Institut Escola Municipal del Treball Granollers (Barcelona) – Jornadas STEAM de orientación profesional 4.0
  • Institut La Garrotxa (Gerona) – Jornades d’Orientació

Castilla León

  • IES Adaja (Ávila) – Tractorízate en el IES Adaja
  • CIFP Escuela de Capacitación y Experiencias Agrarias (Segovia) – Conocimiento del centro de formación a nivel provincial y de comunidad autónoma

Comunidad Valenciana

  • CIFP Canastell (Alicante) – Creando redes en la FP
  • CIPFP Valle del Elda (Alicante) – Próximo destino: FP

Madrid

  • CIPFP Escuela de la vid – Orienta “On”
  • IES Francisco Tomás y Valiente – Proyecto Solar – Aula de Energía

País Vasco

  • CPES Salesianos Urnieta BHIP (Guipúzcoa) – Vive tu profesión. ¿Y cuál es el tuyo?
  • Goierri Eskola (Guipúzcoa) – Goierri Azoka (la feria de proyectos de Goierri)

Aragón

  • Colegio Salesiano Nuestra Señora del Pilar (Zaragoza) – BOSCOBOT te orienta

Islas Baleares

  • Sant Josep Obrer I – Cada Paso Cuenta

Canarias

  • IES El Sobradillo (Santa Cruz de Tenerife) – Muestra de las profesiones

Ceuta

  • IES Almina – Almina, “La fiesta de la FP”

Extremadura

  • Escuela Virgen de Guadalupe (Badajoz) – HACKATHON – Mujer STEAM

La Rioja

  • Salesianos Los Boscos – Femenino y Profesional

Región de Murcia

  • CIFP Politécnico – Orienta en FP – CIFP Politécnico de Cartagena: 120 años en FP. Mirando al futuro.

 

FPEmpresa

Desde su constitución en 2012, FPEmpresa es el lugar de encuentro de los Centros de Formación Profesional, sean del tipo que sea, que quieran impulsar sus relaciones con el mundo empresarial. En la misma línea, contribuye a crear una red de centros capaces de compartir experiencias, proyectos  que quieran desarrollar y potenciar el Sistema de Formación Profesional de este país.

En 2019, el Ministerio de Educación y Formación Profesional concedió la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio a la Asociación por impulsar la FP a través de la colaboración entre centros, el intercambio de experiencias y las buenas prácticas.

El IES Sanje construye un buque a escala con las Ayudas Dualiza
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El IES Sanje construye un buque a escala con las Ayudas Dualiza

El centro IES Sanje, asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, construye un buque a escala en PLA para realizar pruebas de estabilidad. Una iniciativa que realiza un diseño reflexivo y crítico de la actividad de innovación en los procesos metodológicos del estudio de estabilidad del buque. Un proyecto premiado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional. Las Ayudas Dualiza es una iniciativa de FPEmpresa y Caixabank Dualiza.

“El CIFP Hespérides nos planteó la propuesta para que posteriormente fuera usada para los Ciclos de Técnico Superior en Transporte Marítimo y Pesca de Altura, Ciclo de Técnico en Navegación y Pesca de Litoral y Ciclo de Operaciones Subacuáticas e Hiperbáricas”, explica Eugenio Abellán, responsable del proyecto. Un plan que surge con el objetivo de mejorar el aprendizaje cooperativo y competencia mediante el estudio y la construcción de un buque escalado.

El proyecto finalizó en junio de 2021 y los resultados demuestran que se ha conseguido una mejor formación del alumnado aumentado la calidad educativa. “Se han alcanzado los resultados previstos. Percibimos una mejora del ambiente de trabajo y reducción del absentismo. Además, se progresa en cuanto a las relaciones interpersonales entre alumnos y el profesorado. Aunque, sobre todo, hemos ganado terreno en los ámbitos del trabajo en equipo, resolución de problemas y gestión del tiempo”, expone Abellán.

“Tuvimos que realizar unas pequeñas modificaciones”

El buque cuenta con un depósito en acero inoxidable con capacidad para 1500 litros. El responsable admite que tuvieron que realizar “unas pequeñas modificaciones y mejoras como añadir una bandeja de soporte para el ordenador”. “Gracias a esta iniciativa, el IES Sanje se encuentra entre los centros más innovadores de la Región de Murcia. Con el tiempo vamos mejorando las enseñanzas de FP para que se adapten a las necesidades del entorno industrial. Hemos trabajado con acero inoxidable y técnicas 3D. Creemos que existe una mejoría en cuanto a la formación del profesorado implicado en la práctica debido al conocimiento técnico en profundidad. Lo que nos conduce a contar con sinergias entre departamentos como Fabricación Mecánica y Electricidad”, añade.

Disponer de un proyecto premiado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza permite que centros como el IES Sanje dispongan de una mayor transferencia de conocimientos con el tejido empresarial, una rápida inserción laboral y una mayor autonomía de los alumnos. “Estamos seguros de que gracias a esta iniciativa los futuros profesionales de la familia Marítimo-Pesquera tendrán una mayor cualificación”, concluye el responsable.

28 proyectos educativos seleccionados en la Convocatoria de Orientación hacia la FP de FPEmpresa y Dualiza
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28 proyectos educativos seleccionados en la Convocatoria de Orientación hacia la FP de FPEmpresa y Dualiza

La Convocatoria de Orientación de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia ha seleccionado un total de 28 proyectos de centros educativos destinados a promover la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.

Más de un centenar de proyectos han sido presentados a la presente edición, superando así las 83 solicitudes presentadas a la convocatoria anterior. A ello ha contribuido positivamente el que, por primera vez, hayan sido admitidos tanto proyectos que estaban siendo desarrollados en el actual curso escolar como iniciativas que aún no habían sido puestas en marcha. De hecho, la mitad de los proyectos seleccionados se encuentran en plena fase de realización, mientras que la otra mitad comenzarán en los próximos meses.

Los centros de tres comunidades autónomas, Andalucía, País Vasco y Comunidad Valenciana, han sido las que más proyectos han presentado a la convocatoria y las que más proyectos han visto seleccionados: País Vasco contará con 6, Comunidad Valenciana con 4 y Andalucía con 3.

Además, proyectos de La Rioja, Región de Murcia, Comunidad de Madrid, Cataluña, Castilla La Mancha, Galicia, Castilla y León, Canarias, Baleares y la ciudad autónoma de Ceuta también han resultado elegidos en la convocatoria.

A través de esta convocatoria de orientación hacia la FP, también se ha potenciado el atraer vocaciones industriales y afrontar la brecha de género en aquellos sectores donde es más pronunciada. Por consiguiente, y en línea con los objetivos de la Alianza STEAM, niñas en pie de ciencia, impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, las familias profesionales que más acciones de orientación han acumulado son: Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica, Informática y Comunicaciones y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Entre todas ellas suponen el 49% de todas las acciones presentadas.

Los centros cuyos proyectos han sido seleccionados son:

País Vasco

Politeknika Ikastegia Txorierri

Goierri Eskola

CIFP Don Bosco

Don Diego Berguices Otxarkoaga

Nazaret Fundazioa

CIFP Nicolas Larburu

Comunidad Valenciana

CIPFP Canastell

IES Cotes Baixes

EFA La Malvesía

Escuela de FP de FEMPA

Andalucía

IES Montes Orientales

IES Alpujarra

IES Cartuja

La Rioja

Sagrado Corazón- Jesuitas Logroño

CPC Salesianos Los Boscos

Región de Murcia

IES Sabina Mora

CES Vega Media S. Coop.

Comunidad de Madrid

IES Villaverde

IES Pedro de Tolosa

Cataluña

Instituto La Guineueta

Institut Mare de Déu de la Mercè

Castilla La Mancha

EFA El Gamonal

CIFASA EFA Moratalaz

Castilla y León

CIFP Camino de la Miranda

Galicia

IES Fernando Blanco

Islas Canarias

IES Ana Luisa Benítez

Baleares

CIFP Nauticopesquera

Ceuta

IES Almina

El CIPFP Mislata se alza con el tercer premio en el Hackathon INNOVAPROFES
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El CIPFP Mislata se alza con el tercer premio en el Hackathon INNOVAPROFES

El CIPFP Mislata, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, se ha alzado en la ceremonia virtual celebrada en la tarde de ayer con el tercer premio del Hackathon INNOVAPROFES. Esta iniciativa, organizada por FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia y con el impulso de FP Innovación, ha tenido como objetivo que el profesorado participante pudiera diseñar su Aula de Emprendimiento (APE) en 48 horas.

El proyecto del CIPFP Mislata, llamado Mislata Empren, tiene como objetivo atender las necesidades formativas de las personas para potenciar así sus capacidades de autonomía y crecimiento personal y, por consiguiente, mejorar su calidad de vida a lo largo de su desarrollo profesional. El profesorado implicado en el proyecto presentado cree que la digitalización, la innovación y el emprendimiento son valores que sirven de motor para la inserción laboral del alumnado y suponen un impulso en el crecimiento económico de una región. Para este equipo de docentes, el desarrollo de un proyecto emprendedor, así como una APE que sirva de soporte, supone una pieza indispensable para crear un ecosistema que favorezca la creación de empresas y que van a incluir en el Plan Estratégico del Centro 2021-2025. El equipo del CIPFP Mislata está formado por: Almudena del Río Gisbert, Joaquín Escriche Arcusa, Adela Estornell Mena, Enrique Miñana Guillén y Ester García Guillén.

El primer premio ha sido para el proyecto Al que mayo emprende, nadie le comprende, del CPIFP Hurtado de Mendoza y el segundo premio para el proyecto APE MIMIM, presentado por un equipo de seis profesoras procedentes de varios lugares de España.