¿Es posible proteger a las personas frente a una emergencia y, al mismo tiempo, reducir el impacto ambiental de la propia intervención? Esta reflexión está en el origen del proyecto desarrollado por EFA El Soto, un centro socio de FPEmpresa que ha sido reconocido en la I Edición de los Premios Zinkers FP en la categoría de Formación Profesional de Grado Medio, una iniciativa de Fundación Repsol.
El reconocimiento, dotado con 2.500 euros para desarrollar un proyecto de innovación educativa y una actividad con el alumnado ganador, pone en valor una propuesta que plantea incorporar la sostenibilidad de manera transversal a un ámbito en el que tradicionalmente la formación se ha centrado en responder ante incendios, inundaciones y otras situaciones críticas.
El proyecto parte precisamente de esa reflexión: además de preparar a los futuros profesionales para actuar ante una emergencia, resulta necesario analizar también el impacto que puede generar esa intervención. Bajo esta premisa nace Resilientia Eco-Rescue, S.L., una empresa de emergencias simulada que trabaja, sin embargo, con procedimientos y métricas planteados desde una perspectiva real y articulados alrededor de criterios ASG (ambientales, sociales y de gobernanza).
Una empresa simulada
A través de Resilientia Eco-Rescue, el alumnado ha diseñado diferentes propuestas destinadas a transformar la manera en la que podrían abordarse las emergencias desde una perspectiva más sostenible.
Entre ellas se encuentra la descarbonización de los Puestos de Mando Avanzado mediante energía solar, así como la incorporación de criterios de compra verde en el sector. La economía circular ocupa también un lugar destacado mediante propuestas de supra-reciclaje o upcycling de mangueras y equipos de protección individual (EPIs) que ya no superan los correspondientes test de seguridad.
La dimensión ambiental se completa con el objetivo de reducir la huella de carbono y el impacto hídrico de las intervenciones, pero el proyecto no limita la sostenibilidad únicamente al cuidado del entorno.
En su vertiente social, se han planteado programas de alfabetización climática y autoprotección dirigidos especialmente a poblaciones vulnerables de zonas rurales. Internamente, la propuesta presta atención al cuidado de la salud mental de los profesionales después de intervenir en situaciones críticas.
La gobernanza y la igualdad constituyen otra de las líneas de trabajo. El alumnado ha analizado las barreras existentes en un sector históricamente masculinizado y ha planteado medidas relacionadas con la inclusión, la conciliación y una ergonomía adaptada a las mujeres.
De la teoría al terreno profesional
El protagonismo de los estudiantes ha sido uno de los elementos centrales de la iniciativa. Mediante metodologías activas y aprendizaje cooperativo, el grupo ha trabajado para trasladar fuera del aula los contenidos abordados durante su formación.
El alumnado no se ha limitado a investigar las diferentes cuestiones planteadas, sino que ha aprovechado sus prácticas en empresas e instituciones vinculadas con las emergencias para realizar trabajo de campo. De esta manera, ha podido preguntar a profesionales en activo, contrastar la viabilidad de las propuestas y diseñar posibles soluciones junto al propio sector.
Este proceso ha permitido que el proyecto vaya más allá de la elaboración de un trabajo académico. Su principal impacto reside en el cambio de perspectiva con el que los futuros profesionales pueden incorporarse al mercado laboral: entendiendo la sostenibilidad como parte de su propia forma de intervenir y tomar decisiones.
El reconocimiento conseguido por EFA El Soto en los Premios Zinkers FP refuerza así una propuesta que aspira a que medidas relacionadas con la descarbonización, la economía circular, el cuidado de los profesionales, la igualdad o la preparación de las comunidades puedan trascender el aula. El objetivo final es que estas ideas contribuyan a construir un modelo en el que proteger a la ciudadanía y proteger el medio ambiente formen parte de una misma manera de entender las emergencias.
