El CIFP Politécnico de Lugo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza durante el curso 2022/23 gracias a su proyecto ‘Herramientas Didácticas en Biotecnología para el alumnado de Formación Profesional’. Este proyecto, coordinado por Sabela Fernández y José Luis Blanco, tiene como objetivo principal fomentar la investigación, la experimentación, la innovación educativa y la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del Ciclo Superior de Laboratorio Clínico y Biomédico.
La iniciativa, en colaboración con la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y sus grupos de investigación RODA y ZebraBiores, se centra en la investigación de la enfermedad de Niemann-Pick, una enfermedad neurodegenerativa rara. Los estudiantes utilizan el pez cebra (Danio rerio) como modelo biológico debido a la alta homología genética que este presenta con los humanos. “Hasta el 85% de los genes que inducen enfermedades en humanos están presentes en el pez cebra, lo que lo convierte en un modelo esencial para la investigación biomédica”, explica Fernández.
Desarrollo
La iniciativa se estructura en varias actividades de indagación, donde los alumnos y las alumnas investigan las características principales de la enfermedad empleando técnicas de ingeniería genética y estrategias científicas. Tras comprender cómo se manifiesta la enfermedad en el pez cebra, el alumnado diseña y ejecuta un estudio de farmacotoxicidad para tratar algunos de sus síntomas utilizando el fármaco Clonazepam. Estas actividades están adaptadas a los ciclos superiores de la familia de sanidad y se implementan en el módulo común “Biología molecular y citogenética”.
Este enfoque metodológico permite que el alumnado adquiera competencias en investigación, pensamiento crítico y trabajo cooperativo, habilidades esenciales tanto en el ámbito educativo como en el profesional. “Es fundamental que los estudiantes sean protagonistas de la investigación, otorgándoles autonomía en la toma de decisiones y en la elección de las tareas necesarias para llevar a cabo el proyecto”, añade Sabela Fernández.
El proyecto ha demostrado ser exitoso en múltiples aspectos. Según los coordinadores de la idea, los estudiantes han mostrado un mayor interés y motivación hacia el aprendizaje, así como una curiosidad incrementada hacia la investigación científica y las posibles salidas profesionales en este campo, más allá de las instituciones sanitarias tradicionales. Además, la colaboración entre el centro educativo y los grupos de investigación ha facilitado la transferencia de resultados y ha puesto en valor los estudios de FP.
“Este proyecto es un ejemplo de cómo la educación puede ser innovadora y relevante, preparando a los estudiantes para los desafíos del mundo laboral y académico”, concluyen Sabela Fernández y José Luis Blanco.
