El IES Condestable Álvaro de Luna (Toledo), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha coordinado durante el curso 2022/23 un ambicioso proyecto de innovación educativa que combina robótica colaborativa, visión artificial y control de calidad en la producción industrial. Este proyecto, que involucra a cuatro centros educativos y a la empresa Bezares SA, tiene como objetivo principal desarrollar un sistema de carga y control de calidad en máquinas CNC mediante el uso de tecnologías avanzadas.
Colaboración educativa y empresarial
En este proyecto han participado tres centros más de FP: el IES El Valle (Jaén), el IES La Puebla de Alfinden (Zaragoza) y el IES Pintor Rafael Requena (Albacete). Cada uno de ellos se ha encargado de una parte específica del desarrollo tecnológico, coordinando esfuerzos para lograr una solución integral. Además, la empresa Bezares SA ha jugado un papel clave, proporcionando casos de uso reales y formando a los participantes en los aspectos técnicos del proceso de automatización. También ha colaborado la empresa Universal Robots, y el proyecto ha recibido financiación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte.
“La participación de empresas como Bezares nos ha permitido acercar al alumnado a la realidad del mercado laboral, aplicando tecnologías punteras y preparándolos para los retos de la Industria 4.0”, subraya Jaime Vicente Zarco, jefe de estudios de FP del IES Condestable Álvaro de Luna.
Objetivos y enfoque innovador
El proyecto se centra en la formación en competencias clave de la Industria 4.0, como la robótica colaborativa y la visión artificial, aspectos fundamentales en la automatización de procesos industriales. Entre los objetivos destaca el desarrollo de un clima de innovación en los centros educativos, impulsando nuevas iniciativas en línea con el Objetivo 9 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas: Industria, Innovación e Infraestructura.
“Queremos que nuestro alumnado esté a la vanguardia de la tecnología. Por eso, hemos trabajado en la integración de equipos y la programación de robots colaborativos, algo que será esencial en el futuro de la producción industrial”, explica Zarco.
Valor añadido para la FP
Uno de los mayores logros de este proyecto es la actualización de los contenidos curriculares, lo que permitirá que los centros participantes incluyan en sus titulaciones nuevos conocimientos sobre fabricación mecánica, electricidad y electrónica, e instalación y mantenimiento. Además, se ha puesto en valor el trabajo colaborativo entre los centros educativos y las empresas, y la capacidad del alumnado para enfrentar retos tecnológicos de manera práctica y eficaz.
“Estamos orgullosos de que este proyecto no solo mejore la formación de nuestros estudiantes, sino que también proyecte la FP hacia el exterior, mostrando la calidad y el potencial de nuestros alumnos y centros”, afirma el jefe de estudios.
Implicación del alumnado
El alumnado participante en este proyecto procede de diversas especialidades de FP y de diferentes niveles educativos. Los estudiantes de los cuatro centros han trabajado en tareas relacionadas con la integración de robots en procesos de mecanizado, la implementación de sistemas CNC y el montaje de estaciones de control de calidad, entre otras.
Por ejemplo, en el IES Condestable Álvaro de Luna, estudiantes del Grado Superior de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica han sido responsables de definir las necesidades de automatización de las máquinas, mientras que los alumnos del Grado Medio de Mantenimiento Electromecánico han fabricado las piezas necesarias para el proceso.
Un salto tecnológico para los centros
Para los centros educativos participantes, este proyecto supone un importante avance en la modernización de sus instalaciones y programas formativos. Además de dotarles de nuevas herramientas tecnológicas, les ha permitido crear redes de colaboración intercentros y con el sector industrial.
“Este proyecto nos ha permitido visibilizar la FP y posicionarnos como referentes en la formación de profesionales para el futuro de la industria”, concluye Jaime Vicente Zarco.
