El IES Federica Montseny de Burjassot, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido el 2º Premio en la IV Edición del Concurso de Aplicaciones i-Automation! de OMRON por su innovador proyecto titulado ‘Célula de fabricación inteligente para la inclusión de personas con discapacidad visual o auditiva, basada en robótica colaborativa y dispositivos hápticos’. Esta distinción destaca el compromiso del instituto con la innovación educativa y la inclusión social.
El proyecto ha sido desarrollado con el objetivo de crear un entorno de trabajo más accesible para personas con diversidad visual y auditiva. En este contexto, el IES Federica Montseny ha diseñado y construido dos células de fabricación automatizada, incorporando tecnología avanzada en el marco de la Industria 4.0. Estas células permiten la integración laboral de personas con discapacidades visuales mediante el uso de robótica colaborativa y dispositivos hápticos, que facilitan una interacción segura y efectiva entre el operario y la máquina.
“Este premio no solo reconoce la excelencia técnica del proyecto, sino también nuestro esfuerzo por hacer la tecnología más inclusiva y superar barreras físicas y comunicativas en el entorno industrial”, ha afirmado Pierre Marie Clouet, responsable del proyecto.
Origen
El proyecto se ha llevado a cabo desde marzo de 2022 y ha finalizado en diciembre de 2023, abarcando dos cursos académicos del ciclo formativo de Grado Superior en Mecatrónica y Robótica Industrial. La iniciativa ha contado con la colaboración de la Escuela Santa Pau PIFMA de Barcelona y el apoyo de Omron, empresa líder en el sector. Los centros educativos han trabajado de manera interdisciplinaria, aprovechando las sinergias entre el ciclo de Mecatrónica del IES Federica Montseny y el ciclo de Automatización y Robótica Industrial de la Escuela Santa Pau PIFMA.
El desarrollo del proyecto ha seguido cinco fases clave: adquisición, diseño, desarrollo, puesta a punto y explotación. Desde la creación del equipo interdisciplinario hasta la fase de pruebas y ajustes finales, cada etapa ha sido fundamental para alcanzar los objetivos propuestos. Las células de fabricación inteligente incluyen un robot colaborativo TM05, un autómata programable N1XP2 y una serie de dispositivos hápticos, como chalecos y plataformas en Braille, que proporcionan información táctil sobre el estado y la posición del robot.
Impacto y futuro del proyecto
El impacto del proyecto ha sido significativo tanto para los estudiantes como para la comunidad educativa. “La célula de fabricación inteligente ha transformado la forma en que enseñamos y aprendemos en el centro educativo. Ha mejorado la calidad de nuestra oferta educativa y ha proporcionado a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más inclusiva y práctica”, ha señalado Clouet.
Además, la iniciativa ha abierto nuevas oportunidades de colaboración e inspirado futuras iniciativas de innovación, tanto a nivel nacional como internacional. El IES Federica Montseny está participando actualmente en nuevas convocatorias de innovación y solicitando proyectos de cooperación internacional.
“En resumen, este trabajo no solo ha demostrado ser una solución tecnológica avanzada, sino también un modelo de inclusión y colaboración educativa. Hemos evidenciado el potencial de la tecnología para transformar vidas y hemos sentado las bases para futuros avances en la educación y la integración social”, ha concluido Pierre Marie Clouet.
