El proyecto “Raíces en Femenino”, desarrollado por alumnado del IES Luces de Asturias (centro socio de FPEmpresa), ha sido seleccionado como una de las buenas prácticas presentadas en las II Jornadas de Alfabetización Audiovisual, organizadas por el Ministerio de Educación y la Academia de Cine bajo el título “De espectadores a creadores: alfabetización visual en el aula”. La iniciativa ha sido expuesta en una mesa redonda celebrada en Madrid el pasado 29 de abril, tras ser identificada por el propio Ministerio a partir del vídeo elaborado por el equipo.
El proyecto nace en el marco de la 5ª edición de los Premios de Transferencia de Conocimiento de la FP, impulsados por FPEmpresa y Esprinet, como respuesta a un doble reto: la pérdida progresiva de saberes rurales y la escasa visibilidad de las mujeres como transmisoras de ese conocimiento. A partir de esta reflexión, el alumnado ha planteado una propuesta que integra sostenibilidad, igualdad de género, comunicación audiovisual y Formación Profesional Agraria.
“Raíces en Femenino” ha sido desarrollado por seis estudiantes de distintos ciclos de Grado Superior de la familia agraria (Gestión Forestal y del Medio Natural, Paisajismo y Medio Rural, y Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal), que han trabajado de forma conjunta en el diseño y desarrollo de la iniciativa.
Del aula al ámbito institucional
En la mesa redonda ha participado Gloria Costeja, docente del IES Luces, quien ha presentado la producción audiovisual del proyecto junto a otros profesionales invitados. El encuentro ha contado con la presencia institucional de Abelardo de la Rosa, secretario de Estado de Educación, y Teresa Font, miembro de la junta directiva de la Academia de Cine, así como con la participación de María Dolores Bueno, directora general de Innovación Educativa y Ordenación del Principado de Asturias.
La iniciativa del IES Luces combina la creación de una plataforma digital de recursos, la elaboración de contenidos audiovisuales, la difusión en redes sociales y la realización de talleres presenciales en el centro. A través de estas acciones, el alumnado recopila y difunde saberes tradicionales del entorno rural, como prácticas de cultivo, cuidado del ganado o conservación de semillas, poniendo en valor el conocimiento transmitido por mujeres.
La implicación del alumnado ha sido total en todas las fases del proyecto, desde la definición del problema hasta la grabación, edición de contenidos y estrategia de difusión, integrando las distintas especialidades de la FP agraria en un trabajo colaborativo y aplicado a un contexto real.
Entre los objetivos de “Raíces en Femenino” destacan visibilizar el papel de las mujeres rurales, preservar conocimientos tradicionales, promover la igualdad de género, especialmente en relación con el ODS 5, y reforzar el valor de la Formación Profesional como espacio de innovación y aprendizaje intergeneracional.
El proyecto busca generar un impacto tanto educativo como social, fomentando la reflexión del alumnado y contribuyendo a la transferencia de conocimiento entre generaciones. Además, nace con vocación de continuidad y de ser replicado en otros centros de FP.
