Química orgánica, Gemma Olmo es la vicesecretaria de FPEmpresa y ha trabajado más de 12 años en su sector, hasta que, en 2009, entró en el mundo de la educación: siempre le había atraído y comenzó su carrera como docente directamente en la Formación Profesional. “Me gustó mucho porque realmente aplicaba en el aula lo que yo había hecho en la empresa”, asegura.
Entró en la Escola del Treball de Barcelona en 2011, y sus conocimientos en el sector químico, farmacéutico y su control de la normativa ISO y gestión directiva la han llevado a ser coordinadora de calidad, jefa de estudios, subdirectora y, desde octubre de 2024, directora.
Pregunta: ¿Cuáles son algunos de los temas que más te interesan en el mundo de la educación?
Respuesta: De la educación me ha gustado mucho trasladar la realidad de la empresa al centro. Creo que todos los profesores de Formación Profesional tendríamos que haber trabajado en la industria, compaginar estos 2 mundos. Cuando era tutora me centraba en comunicar la realidad de la empresa y sus necesidades. Cuando trabajaba en la empresa y era jefa de laboratorio, tenía alumnos en prácticas que me venían de los institutos. Lo he vivido desde los 2 lados. Por esto, lo que más me interesa es darles a los alumnos una visión del futuro profesional y la trayectoria que tienen por delante.
P: ¿Cuál es el momento en tu carrera dentro de la FP que más te ha emocionado?
R: El final de curso, cuando se van y, al pasar el tiempo, vienen alumnos que habían estudiado aquí a verte. Los ves crecer, te cuentan dónde están trabajando… Cada final de curso para mí es emocionante con los alumnos.
P: ¿Has notado algún cambio en el perfil de estudiantes de FP?
R: Claro, pero es que es lo normal y natural. ¿Soy yo igual que mi madre cuando tenía mi edad? No. Es absurdo pensar que los alumnos son iguales o que todos somos iguales en todas las edades. ¿Cómo vamos a juzgar si los alumnos son iguales si nadie es igual? Ni lo serán en el futuro.
¿Que son más inmaduros? Sí, y todos somos más inmaduros. ¿Que tienen otros intereses? Sí. ¿Que miran mucho el móvil? ¿Es que no lo miramos nosotros? Mira en el metro cuánta gente lleva el móvil en la mano, yo la primera. Entonces, que los alumnos hayan cambiado es una evidencia. Si no hubieran cambiado, iríamos para atrás. Tienen sus peligros, como antes había otros. Yo creo que son bastante mejores que nosotros en muchos aspectos.
P: ¿Qué proyectos destacarías de los que se están desarrollando en tu centro?
R: Aquí llevamos catorce proyectos del Ministerio adelante. Llevamos muchos porque también somos muchos y tenemos mucho músculo en todo el tema de innovación y tecnología. Estamos trabajando en proyectos de excelencia, estamos trabajando en un COVE internacional… Como centro, somos pioneros en todo lo que sea proyectos de innovación.
Ahora queremos trabajar en EdTWomenDays, que es el proyecto de captación de talento femenino. Como centro politécnico, el 70% de nuestro alumnado son chicos. Al final estamos trabajando por una igualdad, y la igualdad pasa por tener igualdad de oportunidades. Este proyecto consiste en orientar a las chicas, sobre todo a edades tempranas en quinto y sexto de primaria y primero de la ESO que realizamos en el centro. Vienen grupos y están en el taller de madera y construyen un llavero, o hacen impresión 3D, o trabajan con la electricidad… Quizás estas chicas no escojan estos estudios en el futuro, pero es un altavoz.
La profesión no tiene género, pero hay oficios que están sectorizados, como el de peluquería, estética… En estas profesiones hay más chicas. Si tenemos una sociedad en que un sector está al 100% formado por un colectivo, mujer u hombre, quizás estás perdiendo un 50% de capital de talento. Quizás esta persona tiene un talento inherente para la electrónica o para informática y no lo desarrolla porque no lo escoge. Las alumnas han de escoger libremente, y para escoger libremente has de verlo. Al final, consiste en normalizarlo.
P: ¿Cómo percibes el panorama actual de la Formación Profesional con respecto al pasado? ¿Qué aspectos han sido los que más han cambiado?
R: Con todos estos años, la Formación Profesional ha evolucionado y ha ganado prestigio. La sociedad es Formación Profesional: hacen falta bomberos, hacen falta electricistas, hacen falta técnicos de industrias… El gran mercado laboral es Formación Profesional. Como sociedad, hemos de tener todos los puestos ocupados, y ha de haber un equilibrio entre lo que necesita la industria y lo que necesitamos socialmente, que pasa por hacer una muy buena formación y una muy buena orientación.
P: ¿Cuál te parece que es el principal reto que afronta Barcelona y/o Cataluña con respecto a la Formación Profesional?
R: Tenemos el reto de la movilidad, que los alumnos estén preparados para moverse a distintas zonas. El reto es ir actualizándose continuamente y estar preparados para ir haciendo saltos.
La bajada demográfica es un reto que afrontamos y, sobre todo, siendo una comunidad muy industrializada, la Formación Profesional no ha avanzado lo suficiente en épocas anteriores, como resultado, tenemos muchas industrias que están envejecidas. Los jóvenes pueden llegar a ser muy buenos trabajadores en los sectores industriales, en tecnología y fabricación mecánica, electrónica… Pero las empresas se han de renovar. Tienen que estar preparadas para que les lleguen chavales de 16, 17, 18 años en prácticas y formarlos. No te puedes quejar de que tus trabajadores tengan 55 años y no contratar chavales de 20.
P: ¿Qué viste en FPEmpresa que te hiciera querer participar e implicarte en esta Asociación?
R: Ver que, con las diferencias existentes entre Comunidades Autónomas, tenemos los mismos problemas. El ver cómo trabajan y los proyectos de las distintas comunidades es súper enriquecedor. Te da los contactos, te da la oportunidad de trabajar en red, que es fundamental. Los congresos de FPEmpresa son una fuente de intercambio brutal.
P: ¿Qué papel crees que cumple FPEmpresa en el sector educativo y, en concreto, de la FP?
R: Una asociación sin ánimo de lucro, llevada por gente que ha reunido a más de 700 centros de formación. Eso es una fuerza muy grande. Es un capital de conocimiento inmenso. Cuando trabajamos como islas no sacamos nada adelante. Yo no sé si a nivel de Europa hay una asociación de centros educativos tan grande en la que trabajar colaborativamente.
P: ¿Cómo imaginas el futuro de la Formación Profesional?
R: Muy prometedor. Siempre se dice la frase de “la FP está de moda”. Las modas son pasajeras, y la FP es una necesidad esencial como sociedad; por lo tanto, ha de tener el valor que le corresponde.
Creo que va a seguir ganando prestigio. Yo creo que el futuro de FP es bueno porque sigue creciendo. El futuro es esperanzador.
