El IES Cartuja de Granada ha puesto en marcha el proyecto “Las calles conservan la Historia. La FP construye el Futuro”, una iniciativa seleccionada en la VII Convocatoria Dualiza-Orienta de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa que propone una forma innovadora de acercar la Formación Profesional al alumnado a través del entorno urbano.
La propuesta se basa en un proyecto de Aprendizaje-Servicio mediante el cual el alumnado elabora un mapa digital georreferenciado de la ciudad de Granada. A través de esta herramienta, investigan calles cuyos nombres están vinculados a oficios y profesiones tradicionales para relacionarlas posteriormente con las distintas familias profesionales y ciclos de Formación Profesional actuales. El objetivo es conectar el contexto real con la oferta formativa, favoreciendo un aprendizaje significativo y el desarrollo de la competencia digital.
El mapa incluye marcadores con información sobre cada oficio, su relevancia histórica o social y su correspondencia con perfiles profesionales y titulaciones de FP vigentes, así como los centros donde pueden cursarse, incorporando además una perspectiva de género. De este modo, el proyecto se configura como una herramienta didáctica que integra territorio, orientación académica y uso educativo de la cartografía digital, al tiempo que fomenta el trabajo colaborativo y habilidades como el análisis, la síntesis y la comunicación.
Para su desarrollo, el profesorado y el alumnado han llevado a cabo diferentes actividades, entre las que destacan rutas por la ciudad para identificar las calles incluidas en el proyecto, procesos de investigación para documentar su origen y la elaboración de materiales audiovisuales como audios y vídeos.
Retos en la gestión y adaptación de contenidos
Durante la implementación, uno de los principales retos ha sido la gestión de la gran cantidad de información disponible, lo que ha exigido un proceso riguroso de selección de fuentes fiables y relevantes. Asimismo, el equipo ha trabajado en adaptar los contenidos y formatos para hacerlos atractivos para el público joven.
Aunque el proyecto se encuentra aún en desarrollo, el alumnado participante ya ha experimentado un impacto positivo, tanto por el conocimiento adquirido sobre la historia de Granada como por la comprensión del amplio abanico de oficios y oportunidades que ofrece la Formación Profesional. Además, han trabajado con herramientas de análisis de datos como el Barómetro de la FP, lo que les ha permitido entender mejor la relevancia de estos estudios en su proyección académica y profesional.
La iniciativa también ha puesto en valor la implicación del profesorado, cuyo compromiso ha sido clave para su desarrollo, y ha contribuido a que el alumnado observe su entorno con una nueva perspectiva, reconociendo el valor histórico y social de los oficios y su conexión con el presente.
