El Institut Escola Industrial lidera el camino en la Industria 4.0 con un proyecto Dualiza
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El Institut Escola Industrial lidera el camino en la Industria 4.0 con un proyecto Dualiza

El Institut Escola Industrial de Sabadell, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 un proyecto educativo enmarcado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Este proyecto, denominado ‘Desarrollo de entrenadores para el estudio de las tecnologías en la industria 4.0’, ha tenido como objetivo principal la creación de sistemas a pequeña escala que emulen los elementos característicos de la Industria 4.0, proporcionando a los estudiantes una plataforma práctica para el aprendizaje de estas tecnologías avanzadas.

El proyecto se ha centrado en la reproducción a pequeña escala de un sistema industrial, incluyendo componentes clave como controladores industriales de última generación, estaciones de trabajo para simular redes locales y servicios de comunicación en la nube, sistemas de instrumentación inteligente con sensores, switchs configurables para trabajar la ciberseguridad y fuentes de alimentación para el conjunto.

Origen

La iniciativa surge cuando se inicia en el curso 2022/23 el curso de especialización en fabricación inteligente. “Nos dimos cuenta de la necesidad de contar con sistemas que permitieran emular una ‘fábrica inteligente’. Así nació la idea de crear entrenadores que permitieran a los estudiantes realizar trabajos prácticos en estas tecnologías”, comenta Xavier Forn Cadafalch, responsable del proyecto.

Para conseguir este objetivo, el centro educativo también ha contado con la colaboración de diversas empresas del sector. “El sector industrial del Vallès Occidental, compuesto mayormente por pequeñas y medianas empresas, también se beneficia de esta iniciativa, ya que estas empresas necesitan evolucionar tecnológicamente y compartir recursos. Nuestro proyecto puede tener un papel importante dando soporte a las actividades formativas promocionadas desde las asociaciones empresariales”, añade Forn Cadafalch.

Fases del proyecto

El desarrollo del proyecto ha pasado por varias fases. Inicialmente, se han desarrollado los componentes que integrarían el entrenador, seguido por el diseño de la estructura del conjunto, incluyendo la perfilería, carriles, protecciones y conexionado. Una vez completada esta fase, los participantes efectuaron el montaje del conjunto.

“Sin duda, hemos alcanzado los objetivos marcados e incluso más de lo esperado. Los entrenadores que se crearon se están utilizando en actividades de aprendizaje y hemos podido verificar su utilidad. Son una herramienta muy efectiva que permite a nuestros alumnos avanzar en el aprendizaje mucho más rápidamente”, afirma el responsable.

Desde el punto de vista del alumnado, este proyecto proporciona una formación mucho más práctica y efectiva, mejorando significativamente su preparación para el entorno profesional.

“Este proyecto no solo eleva el nivel de nuestra oferta educativa, sino que también fortalece el vínculo entre el ámbito académico y el industrial, preparando a nuestros estudiantes para los desafíos de la Industria 4.0 y contribuyendo al desarrollo tecnológico de nuestra región”, concluye Xavier Forn Cadafalch.

El CIFP Las Indias revoluciona el vestuario escénico con trajes inteligentes y sostenibles
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El CIFP Las Indias revoluciona el vestuario escénico con trajes inteligentes y sostenibles

El CIFP Las Indias (Santa Cruz de Tenerife), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado durante el curso 2024/25 un proyecto de innovación que pretende revolucionar el sector del vestuario para espectáculos en Canarias. Bajo el nombre ‘Vestuario de Espectáculos Inteligente y Sostenible’, este proyecto combina sostenibilidad y tecnología para crear trajes innovadores con sensores incorporados.

El proyecto consiste en la creación de prototipos de vestuario para espectáculos que integran tecnología de sensores y prácticas sostenibles. Esta iniciativa se enfoca en la economía circular, reutilizando desechos textiles para diseñar trajes de alto valor añadido y reduciendo la huella de carbono.

“Nos hemos propuesto diseñar y desarrollar varios prototipos de vestuario de espectáculo con un enfoque de economía circular, incorporando tecnología de sensores capaces de medir diferentes magnitudes físicas del intérprete y enviar la información mediante conectividad inalámbrica”, explica Fabio Cruz Acosta, coordinador del proyecto y profesor de Procesos y Productos de Textil, Confección y Piel en el CIFP Las Indias.

El equipo detrás de esta innovación está compuesto por estudiantes y profesores del CIFP Las Indias, con la colaboración de la empresa Amanecer Digital y otros centros educativos como el IES Mencey Bencomo y el IES Geneto.

Origen

La elección de integrar tecnología en el vestuario para espectáculos surge de la necesidad de innovar en una industria emergente en Canarias, donde el cine, la ópera, el teatro y el carnaval están en auge. “La idea surgió con el objetivo de hacer una pequeña aportación a la industria cinematográfica y a los espectáculos de teatro y ópera. Pretendemos incorporar nuevas tecnologías que faciliten el trabajo de intérpretes y directores de espectáculos, además de rendir homenaje a la figura de César Manrique”, comenta Cruz Acosta.

Con este propósito, la iniciativa incluye el desarrollo de tres prototipos distintos: un traje de ópera/teatro, un traje inspirado en los juguetes del viento y otro con funciones electrónicas avanzadas. Cada uno de estos trajes incorpora sensores y microcontroladores que permiten medir y controlar diferentes parámetros a través de una aplicación móvil. Por ejemplo, el primer prototipo, un traje de ópera, incluye un sensor de temperatura y humedad, así como luces LED controlables.

“El director de escena puede ver en su móvil la temperatura y la humedad del intérprete y modificar la temperatura ambiente de la sala en consecuencia. También puede cambiar las luces del traje según la escena representada”, explica Cruz Acosta.

Expectativas del proyecto

De cara al futuro, el CIFP Las Indias planea terminar los prototipos y continuar innovando en el ámbito educativo y textil. “Agradecemos la implicación y el esfuerzo de cada uno de los participantes en el proyecto, especialmente a la Viceconsejería de FP de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias por confiar en esta idea y financiarla. Seguiremos incorporando aspectos innovadores a nuestra práctica educativa en el sector textil y aportando nuestro grano de arena a la industria del vestuario y a la sociedad en general”, concluye Fabio Cruz Acosta.

El CIPFP a Distancia de La Rioja impulsa la literatura y la sostenibilidad con una maratón de lectura
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El CIPFP a Distancia de La Rioja impulsa la literatura y la sostenibilidad con una maratón de lectura

El CIPFP a Distancia de La Rioja, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en su objetivo de conmemorar el Día del Libro en abril y fomentar valores sostenibles, ha llevado a cabo una maratón de lectura de ‘El Principito’ de Antoine de Saint-Exupéry. La iniciativa, organizada bajo el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) ‘Tirar de la Lengua’, ha sido liderada por el Departamento de Idiomas del centro educativo.

“Queríamos realizar una actividad que uniera a toda la comunidad educativa de nuestro centro y que, al mismo tiempo, sirviera como colofón al Proyecto de Innovación Educativa que hemos desarrollado durante este curso”, ha explicado María José Morga Lázaro, jefa del Departamento de Idiomas del centro y coordinadora del proyecto.

El PIE ‘Tirar de la Lengua’, desarrollado durante el curso 2024/25 y que cuenta con el apoyo de la Consejería de Educación y Empleo del Gobierno de La Rioja, se ha convertido en una iniciativa fundamental para promover la lectura y mejorar la competencia en comunicación lingüística en el centro educativo. A lo largo del curso, se han realizado diversas actividades, como el ‘Muro de ideas brillantes’, las ‘Instantáneas literarias’ en redes sociales y la ‘Feria de ideas’. “Además, estas iniciativas han buscado promover la colaboración, el análisis crítico y la conexión interpersonal a través de la literatura y la tecnología”, ha añadido Morga Lázaro.

‘El Principito’ y su relación con los ODS

La elección de ‘El Principito’ no ha sido casual. La Comisión del PIE ha seleccionado esta obra por su gran conexión con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). “Este libro aborda temas cruciales como la educación de calidad, la acción por el clima, la paz y justicia, y la salud y bienestar. Sin duda, ofrece una reflexión profunda sobre la condición humana y la necesidad de vivir en armonía con el entorno, aspectos que resuenan con los principios de sostenibilidad que el centro promueve”, comentó la coordinadora.

El éxito de esta maratón de lectura ha establecido una base sólida para futuras iniciativas similares. Por ello, el CIPFP a Distancia de La Rioja planea continuar desarrollando el PIE ‘Tirar de la Lengua’ en el próximo curso, reafirmando su compromiso con la educación de calidad y la sostenibilidad.

“Estamos comprometidos a continuar con actividades que fomenten la literatura y la reflexión sobre temas importantes. Asimismo, estas lecturas se han transformado en un podcast colaborativo, disponible para libre descarga en la página web del centro y en sus redes sociales”, ha concluido María José Morga Lázaro.

El CIFP Montecelo impulsa la sostenibilidad urbana con su proyecto Eco Urban Garden
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El CIFP Montecelo impulsa la sostenibilidad urbana con su proyecto Eco Urban Garden

El CIFP Montecelo (Pontevedra), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado durante el curso 2022/23 el proyecto Eco Urban Garden, una iniciativa seleccionada en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Este proyecto pretende transformar el mobiliario urbano en herramientas que contribuyan al bienestar ambiental y social de la comunidad.

El proyecto se centra en la instalación de jardines verticales en marquesinas de autobuses. Estos jardines no solo embellecen el entorno urbano, sino que también actúan como sistemas naturales de aislamiento térmico y acústico, además de mejorar la calidad del aire al absorber CO2 y promover la biodiversidad local.

“Nuestra iniciativa busca transformar las ciudades en espacios más sostenibles y humanizados, utilizando tecnologías renovables como placas fotovoltaicas para el riego automático y deshumidificadores que capturan la humedad nocturna”, explica Juan Miguel Carballa, responsable del proyecto.

Para conseguir este propósito, se ha contado con la participación de los estudiantes de FP Básica de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. “Hacer algo tan innovador y útil fue realmente motivador. Nos tomó tiempo, pero los resultados superaron nuestras expectativas”, ha expresado Alexander Cascallar, estudiante de 1º de FPB en Mantenimiento de Vehículos.

Innovación en la ciudad y perspectivas futuras

El proyecto Eco Urban Garden no solo tiene como objetivo mejorar el entorno urbano, sino también motivar al alumnado de FPB del centro. “Quisimos ofrecer a nuestros estudiantes la oportunidad de participar en un proyecto significativo que no solo los motive, sino que también fomente su valía emprendedora y les proporcione habilidades prácticas relevantes”, señala Carballa.

De esta manera, el proyecto ha recibido una acogida positiva por parte de la comunidad educativa y local, por lo que el centro ya está planificando nuevas ediciones y proyectos similares para el futuro.

“Esperamos que más estudiantes se sientan inspirados para participar en iniciativas que no solo enseñen habilidades prácticas, sino que también promuevan la responsabilidad ambiental”, concluye Carballa.

El IES Gregorio Prieto explora las oportunidades de la FP Dual en la III Feria de FP de Valdepeñas
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El IES Gregorio Prieto explora las oportunidades de la FP Dual en la III Feria de FP de Valdepeñas

El IES Gregorio Prieto de Ciudad Real, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo a principios de junio la tercera edición de la Feria de FP de Valdepeñas. Este evento ha reunido a diversos estudiantes, docentes, empresarios y profesionales del sector para explorar los cambios y oportunidades que la nueva FP Dual puede ofrecer.

El objetivo principal de esta edición era doble: informar al alumnado de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato sobre las oportunidades de la FP y motivar a los estudiantes actuales mediante el intercambio de experiencias con exalumnos y empresarios de la zona.

“La FP es una opción educativa de primera línea, esencial para el desarrollo profesional y personal de nuestros jóvenes. La FP no solo ofrece conocimientos teóricos y prácticos, sino que también permite el desarrollo de habilidades profesionales que son cruciales en el mercado laboral actual”, ha contado David Espinosa, director del IES Gregorio Prieto.

Jornada

La Feria se ha dividido en dos escenarios paralelos. En el primer escenario, el alumnado ha realizado un tour por las instalaciones de los departamentos de FP y ha visitado los stands en el pabellón, cedidos por la Concejalía de Promoción Económica del Ayuntamiento de Valdepeñas. Estos stands, representados por los departamentos del IES Gregorio Prieto y el IES Francisco Nieva, han ofrecido información detallada sobre los ciclos formativos y las múltiples salidas profesionales.

Además de los stands, se han organizado talleres prácticos como “Recorrido sensorial y de AOVE”, “Realidad Virtual”, “Iluminación, Sonido y Espectáculos”, e “Iniciación a la Cocina”, entre otros. Estos talleres han permitido a los estudiantes experimentar de primera mano lo que la FP puede ofrecer.

En el segundo escenario, se ha llevado a cabo una mesa redonda en el salón de actos, donde exalumnos han compartido sus experiencias y han destacado cómo la FP les ha abierto puertas a nuevas oportunidades laborales. Esta sesión ha sido seguida por un aperitivo y varios grupos de networking con representantes de empresas locales como Cojali, Colival y EuroCash, donde los estudiantes han podido establecer contactos directos y conocer las demandas laborales disponibles.

“La dedicación del personal docente y la alta afluencia de visitantes superaron nuestras expectativas. Ya estamos planificando mejoras para la próxima edición, comprometidos a ofrecer una experiencia más enriquecedora para los estudiantes y fortalecer los lazos con las empresas de la zona”, ha concluido David Espinosa.

Aula Campus celebra su 25º Aniversario con un evento dedicado a las empresas comprometidas con la FP Dual
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Aula Campus celebra su 25º Aniversario con un evento dedicado a las empresas comprometidas con la FP Dual

Aula Campus (Valencia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha conmemorado su 25º aniversario a principios de junio con un evento especial en el Ateneo Mercantil de Valencia, donde se ha reconocido la dedicación de 26 empresas valencianas comprometidas con la FP Dual. Este evento no solo ha celebrado el cuarto de siglo de éxitos del centro, sino que también ha destacado la amplia colaboración entre Aula Campus y el tejido empresarial valenciano, fundamental para la empleabilidad de sus estudiantes.

Durante la jornada, Aula Campus ha reconocido la implicación de empresas como Artemis Code, Automóviles Palma, Binoovo, Bymatic, Caltex Sistemas, Consultoría Informática Jam, Gft It Consulting, Dynamizatic, Entornos de Formación, Envalia, Esedeá, Fermax, Forvia, Inelcom, Informática Rafelbuñol, Isagri, Matenva, Meikit, Mercadona It, Nightstream, Norauto, Odec, Original Paella, Rune, STW Digital Media y Ymant.

Todas estas empresas, pertenecientes a sectores como la tecnología, alimentación, automoción, energías renovables, biotecnología, ingeniería y telecomunicaciones, han jugado un papel crucial en la formación del alumnado del centro valenciano.

Un encuentro para el networking y la reflexión

El evento ha comenzado con una sesión de networking, donde gerentes, responsables de RRHH y coordinadores de áreas de informática de las empresas participantes han podido intercambiar experiencias y reflexionar sobre los retos y oportunidades que presenta la FP Dual.

“El compromiso y apoyo de las empresas es fundamental para la implementación efectiva de la FP Dual. Gracias a su implicación, nuestros estudiantes pueden combinar el aprendizaje teórico con la práctica en entornos reales, lo que no solo enriquece su formación, sino que también los prepara de manera más completa para su futuro profesional”, ha manifestado Tomás Mayordomo Feliu, director de Ciclos Formativos de Aula Campus.

Asimismo, los participantes han participado en diferentes mesas de trabajo para abordar los retos que supone la aplicación de las nuevas perspectivas de la FP Dual y la estrategia de Aula Campus para afrontarlos.

Para finalizar el evento, se ha realizado un brindis por el 25º aniversario de Aula Campus y se ha llevado a cabo una ceremonia para celebrar el compromiso con la formación y el desarrollo de futuros profesionales por parte de Aula Campus y las empresas.

“Nuestro objetivo es seguir siendo un referente en la FP, adaptándonos a las demandas del mercado y asegurando que nuestros estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino también las habilidades profesionales necesarias para destacar en sus áreas de especialización,” ha concluido Mayordomo Feliu.

FPEmpresa y Grupo Esprinet premian la innovación en los III Premios de Transferencia de Conocimiento de FP
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FPEmpresa y Grupo Esprinet premian la innovación en los III Premios de Transferencia de Conocimiento de FP

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet han entregado este 27 de junio los III Premios Transferencia de Conocimiento de la FP en la sede del Grupo Esprinet en Madrid. Un evento en el que el IES Alonso Quijano de Quintanar de la Orden (Toledo), el IES Clara del Rey (Madrid) y Campus Cámara FP (Valencia) han recogido sus respectivos galardones de la III edición del concurso.

En representación de FPEmpresa ha estado presente el vicepresidente de la Asociación, Tomás Alonso, quien ha expresado su agradecimiento a todos los premiados por su dedicación en el concurso y, especialmente, a Grupo Esprinet por su colaboración.

“Estos premios reflejan nuestro firme propósito de contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fomentando una educación inclusiva y equitativa para todos. Sin duda, iniciativas como esta nos impulsan a continuar avanzando y fortaleciendo nuestro compromiso con la FP, especialmente en aquellas áreas donde la participación femenina es todavía limitada”, ha expresado Tomás Alonso.

“Con estos premios, desde el Grupo Esprinet reafirmamos nuestro compromiso de fomentar aptitudes y capacidades clave para formar a los profesionales del futuro. En especial, dando visibilidad al talento femenino en aquellas familias profesionales de FP donde su presencia es testimonial”, asegura Hugo Fernández, Consejero Delegado de V-Valley España, perteneciente al Grupo Esprinet.

Un galardón que impulsa aptitudes clave para formar profesionales competitivos

Los centros ganadores de la convocatoria han agradecido a las entidades organizadoras por todo el trabajo realizado y, para concluir el encuentro, han realizado una visita guiada por las instalaciones del Grupo Esprinet. Durante la visita, conocieron cada uno de los departamentos de la entidad y los diferentes espacios de trabajo de los empleados.

“Quiero agradecer tanto a FPEmpresa como a Grupo Esprinet por potenciar la FP. Para nosotros ha sido una doble satisfacción. Por un lado, jamás había visto a mis estudiantes tan motivados e ilusionados. Por otro lado, hemos logrado visibilizar la presencia femenina en sectores tradicionalmente masculinos. Debemos seguir luchando para que las mujeres sientan que pueden trabajar donde se propongan”, ha manifestado Mercedes Pedraza, docente en el IES Alonso Quijano.

“Por nuestra parte, recibir este premio que reconoce nuestro compromiso con la igualdad de género en familias profesionales tradicionalmente dominadas por hombres nos llena de orgullo. Este premio valida nuestros esfuerzos por crear un entorno inclusivo y equitativo para todos nuestros estudiantes”, ha dicho Luz Susana Canelo, responsable del proyecto en el IES Clara del Rey.

Por su parte, Campus Cámara FP ha agradecido a ambas entidades por otorgarles la oportunidad de formar parte del proyecto. “Este tipo de actividades complementan perfectamente nuestros procesos de formación en los centros de FP. Permiten trabajar la innovación, comprometerse con tareas adicionales a los estudios y plantearse retos que motivan a empatizar con otras personas y sus realidades”, ha expresado Enrique González, jefe de estudios de FP en el Campus Cámara FP.

“Además, es muy positivo trabajar en proyectos dirigidos a ciclos con menor representación femenina, generando visibilidad y modelos para futuras estudiantes. Si se consigue un premio porque el proyecto se distingue, perfecto; pero solo participar ya es muy beneficioso y útil para el alumnado”, ha añadido González.

FPEmpresa y Grupo Esprinet

Los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP nacen de la colaboración de FPEmpresa y Grupo Esprinet firmada en 2021 para visibilizar el talento femenino en aquellas familias profesionales de FP donde la presencia femenina es testimonial.

Tras el éxito de la II edición en 2023, ambas entidades han renovado el convenio de colaboración para lanzar la III edición del concurso, que ha conseguido 248 participantes y un total de 44 retos presentados.

FPEmpresa celebra la final de la XII edición de GIRA Jóvenes en el que han participado 38 centros asociados
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FPEmpresa celebra la final de la XII edición de GIRA Jóvenes en el que han participado 38 centros asociados

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido este martes, 25 de junio, a la gala final de la XII edición de GIRA Jóvenes, celebrada en las oficinas de Coca-Cola en Madrid, con el fin de conocer a los ganadores de las categorías rural y urbana. Este proyecto, que tiene como objetivo promover el emprendimiento y apoyar la empleabilidad juvenil, ha contado por segundo año consecutivo con la participación de FPEmpresa y sus 38 centros asociados. En total, 764 jóvenes de 31 localidades españolas han participado en la edición de 2024.

El proyecto ‘Beeda’ del EFA Fonteboa de Coristanco (A Coruña), en la categoría rural, y el ‘Proyecto Isla’ del IES Escuela de Hostelería y Turismo de Alcalá de Henares (Madrid), en la categoría urbana, han sido elegidos ganadores del premio de proyectos de emprendimiento transformadores de la XII edición de GIRA Jóvenes. Ambas iniciativas han destacado por su capacidad de dar respuesta a retos medioambientales y sociales, y además, por generar un impacto positivo en los entornos y comunidades a las que pertenecen. Asimismo, los equipos ganadores han sido premiados con una dotación de equipos tecnológicos que les servirán para enriquecer su futuro laboral.

Los proyectos ganadores se han impuesto a otros seis finalistas en los ámbitos rural y urbano, que han sido los siguientes centros educativos: IES Consuelo Aranda (Valencia), IES Alonso Quijano de Quintanar de la Orden (Toledo), IES Puente Ajuda (Badajoz), CPIFP San Blas (Teruel), Institut Pedralbes (Barcelona) y CPIFP Los Viveros (Sevilla).

Yolanda González, subdirectora general de FP del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y Carmen Gómez-Acebo, directora de Sostenibilidad en Coca-Cola Europacific Partners Iberia, han destacado “el esfuerzo y la dedicación de todos los equipos participantes”. “Estamos muy orgullosos de poder contribuir a vuestro desarrollo personal y profesional”, ha añadido Gómez-Acebo.

Proyectos ganadores

El proyecto denominado ‘Beeda’ plantea una solución para garantizar la polinización y, por tanto, la biodiversidad de nuestro territorio, asegurando la disponibilidad de polinizadores suficientes tanto en el ecosistema como en las producciones hortofrutícolas existentes. Para lograrlo, se propone conectar a apicultores, agricultores, sociedad y tecnología con el fin de mejorar la producción hortofrutícola, la producción de miel y la valoración social de la apicultura como medio para la conservación de la biodiversidad.

Por su parte, el ‘Proyecto Isla’ plantea promover acciones que permitan la reducción de la soledad no deseada. Para ello, proponen la creación de una asociación que implemente un programa de actividades de ocio, cultura y naturaleza para personas en situación de vulnerabilidad social en la localidad de Alcalá de Henares, sirviendo como modelo para muchas otras. El programa incluye actividades indoor en un centro cultural de la ciudad, actividades deportivas en las instalaciones de un centro municipal y la organización de rutas culturales y naturales para descubrir el patrimonio de la localidad.

Por otro lado, los ocho equipos finalistas, durante los próximos días, tendrán la oportunidad de visitar y conocer de cerca a empresas líderes en sostenibilidad, impacto social y emprendimiento rural como Chep, Soulem o Mobu.

Asimismo, todos los grupos participantes han recibido formación en competencias transversales impartida por la Fundación Universidad y Empresa, así como un proceso de aprendizaje práctico dirigido por Youth Business Spain y AlmaNatura para la elaboración de sus proyectos de impacto.

El Colegio Santa Madre Sacramento organiza la I Jornada de Orientación Laboral y Académica de FP
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El Colegio Santa Madre Sacramento organiza la I Jornada de Orientación Laboral y Académica de FP

El Colegio Santa Madre Sacramento (Málaga), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado su I Jornada de Orientación Laboral y Académica, dirigida a los estudiantes de los ciclos formativos de Grado Medio de Gestión Administrativa y Auxiliar de Enfermería y del Grado Superior de Educación Infantil. Este evento, que se ha llevado a cabo a principios de junio en las instalaciones del Centro Superior de Estudios Teológicos, ha sido una plataforma fundamental para proporcionar a los estudiantes la información necesaria para tomar decisiones informadas sobre su futuro laboral y académico.

“Nuestro objetivo es acercar y preparar al alumnado al mundo laboral, contemplando las diversas opciones que se les plantean, y orientarles académicamente para aquellos que deciden continuar en ciclos formativos de Grado Superior o en la Universidad”, ha expresado Isabel Mateo Martínez, orientadora del centro y organizadora del evento, que además ha destacado la importancia de estas jornadas, que el centro lleva organizando durante 10 años.

La jornada ha incluido una serie de actividades diseñadas para impactar directamente en la formación y preparación de los estudiantes. Entre las actividades más destacadas se han encontrado charlas sobre los perfiles profesionales de los ciclos formativos impartidas por antiguos alumnos del centro, una ponencia sobre orientación laboral y búsqueda de empleo a cargo del Servicio Andaluz de Empleo, y una mesa redonda que ha abordado temas como alternativas de empleo juvenil, programas de voluntariado en el extranjero, procesos de selección de empleo y empleo público, entre otros.

“El impacto principal en los estudiantes ha sido recibir la información directamente de personas que participan activamente en el mundo laboral o académico, proporcionándoles una visión real y práctica de las oportunidades y desafíos que encontrarán”, ha añadido Martínez.

La importancia de generar puntos de encuentro entre la comunidad de FP

Uno de los momentos más destacados de la jornada ha sido la posibilidad de realizar la actividad fuera del entorno habitual del centro de estudios. Esto, sumado a la participación de personal especializado y la convivencia con estudiantes de otros cursos, ha sido muy bien valorado por los asistentes. Además, la colaboración de empresas como McMillan, McGraw Hill y el Servicio Andaluz de Empleo, que han proporcionado merchandising y material para recoger las aportaciones de las ponencias, ha añadido un valor adicional a la experiencia.

“Continuaremos con el mismo diseño, buscando profesionales relevantes para nuestro alumnado y promoviendo encuentros con antiguos alumnos, ya que estos han sido muy valorados tanto por los estudiantes como por los ponentes, quienes agradecieron la oportunidad de colaborar con su antiguo centro”, ha concluido Isabel Mateo, confirmando que habrá futuras ediciones de este evento.

FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan el piloto del Simulador de Emprendimiento
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FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan el piloto del Simulador de Emprendimiento

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan el proyecto piloto del Simulador de Emprendimiento para el próximo curso 2024/25. Esta iniciativa, que es un proyecto piloto, pondrá a disposición de 50 centros socios de FPEmpresa un simulador de emprendimiento. La finalidad de esta primera fase del proyecto es que los centros seleccionados prueben esta herramienta para valorar a futuro su implementación en más centros.

El simulador pretende fomentar las habilidades emprendedoras entre el alumnado de FP mediante una herramienta gamificada que simula la operación de una micropyme dedicada al desarrollo de software bajo pedido. Este recurso está diseñado para complementar los contenidos de los módulos de Itinerario Personal para la Empleabilidad I y II, y será de gran utilidad para los departamentos de FOL y Empresa e Iniciativa Emprendedora.

“Este simulador proporciona una plataforma segura para aprender y prepararse para los desafíos del mundo real, ofreciendo confianza y habilidades prácticas. Nuestro objetivo es dotar al profesorado de nuevas herramientas que promuevan el emprendimiento en el ámbito de la FP. Sin duda, se trata de una iniciativa que podemos implementar en nuestros centros asociados gracias a nuestra colaboración con CaixaBank Dualiza, impulsando así el emprendimiento entre nuestros jóvenes”, ha expresado Luis García, presidente de FPEmpresa.

Un recurso flexible y adaptable

La plataforma ofrece una experiencia de aprendizaje flexible y adaptable, que puede ajustarse a las necesidades específicas de cada docente y grupo de estudiantes. La duración estándar del itinerario es de un trimestre, pero puede ser modulada según los intereses y el tiempo disponible. Las decisiones empresariales se tomarán de manera mensual, permitiendo a los equipos gestionar su empresa simulada durante un máximo de 15 meses virtuales, aunque también se pueden realizar simulaciones más cortas.

Cada centro participante dispondrá de un servicio especializado de soporte y tutorización, asegurando que los participantes puedan maximizar el potencial de la herramienta. Además, la simulación está diseñada para ser utilizada tanto de forma individual como en grupos de 2 a 3 personas, promoviendo así el trabajo en equipo y la colaboración entre el alumnado.

Proceso de Simulación y Evaluación

Durante la simulación, los equipos gestores deberán tomar decisiones clave para la empresa cada mes virtual. Estas decisiones serán evaluadas, proporcionando a los jóvenes una retroalimentación sobre su desempeño. Asimismo, los docentes podrán optar por controlar el avance de la simulación, estableciendo un calendario de toma de decisiones, o permitir que los equipos gestores avancen de manera autónoma.

En definitiva, con el ‘Proyecto de Simulación FP’, FPEmpresa y CaixaBank Dualiza reafirman su compromiso con la educación de calidad y la promoción del espíritu emprendedor entre los jóvenes, dotándolos de las herramientas necesarias para liderar empresas en el futuro.