El CIFP Politécnico de Lugo impulsa la biotecnología entre su alumnado de FP
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El CIFP Politécnico de Lugo impulsa la biotecnología entre su alumnado de FP

El CIFP Politécnico de Lugo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza durante el curso 2022/23 gracias a su proyecto ‘Herramientas Didácticas en Biotecnología para el alumnado de Formación Profesional’. Este proyecto, coordinado por Sabela Fernández y José Luis Blanco, tiene como objetivo principal fomentar la investigación, la experimentación, la innovación educativa y la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del Ciclo Superior de Laboratorio Clínico y Biomédico.

La iniciativa, en colaboración con la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y sus grupos de investigación RODA y ZebraBiores, se centra en la investigación de la enfermedad de Niemann-Pick, una enfermedad neurodegenerativa rara. Los estudiantes utilizan el pez cebra (Danio rerio) como modelo biológico debido a la alta homología genética que este presenta con los humanos. “Hasta el 85% de los genes que inducen enfermedades en humanos están presentes en el pez cebra, lo que lo convierte en un modelo esencial para la investigación biomédica”, explica Fernández.

Desarrollo

La iniciativa se estructura en varias actividades de indagación, donde los alumnos y las alumnas investigan las características principales de la enfermedad empleando técnicas de ingeniería genética y estrategias científicas. Tras comprender cómo se manifiesta la enfermedad en el pez cebra, el alumnado diseña y ejecuta un estudio de farmacotoxicidad para tratar algunos de sus síntomas utilizando el fármaco Clonazepam. Estas actividades están adaptadas a los ciclos superiores de la familia de sanidad y se implementan en el módulo común “Biología molecular y citogenética”.

Este enfoque metodológico permite que el alumnado adquiera competencias en investigación, pensamiento crítico y trabajo cooperativo, habilidades esenciales tanto en el ámbito educativo como en el profesional. “Es fundamental que los estudiantes sean protagonistas de la investigación, otorgándoles autonomía en la toma de decisiones y en la elección de las tareas necesarias para llevar a cabo el proyecto”, añade Sabela Fernández.

El proyecto ha demostrado ser exitoso en múltiples aspectos. Según los coordinadores de la idea, los estudiantes han mostrado un mayor interés y motivación hacia el aprendizaje, así como una curiosidad incrementada hacia la investigación científica y las posibles salidas profesionales en este campo, más allá de las instituciones sanitarias tradicionales. Además, la colaboración entre el centro educativo y los grupos de investigación ha facilitado la transferencia de resultados y ha puesto en valor los estudios de FP.

“Este proyecto es un ejemplo de cómo la educación puede ser innovadora y relevante, preparando a los estudiantes para los desafíos del mundo laboral y académico”, concluyen Sabela Fernández y José Luis Blanco.

El Institut Escola Industrial lidera el camino en la Industria 4.0 con un proyecto Dualiza
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El Institut Escola Industrial lidera el camino en la Industria 4.0 con un proyecto Dualiza

El Institut Escola Industrial de Sabadell, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 un proyecto educativo enmarcado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Este proyecto, denominado ‘Desarrollo de entrenadores para el estudio de las tecnologías en la industria 4.0’, ha tenido como objetivo principal la creación de sistemas a pequeña escala que emulen los elementos característicos de la Industria 4.0, proporcionando a los estudiantes una plataforma práctica para el aprendizaje de estas tecnologías avanzadas.

El proyecto se ha centrado en la reproducción a pequeña escala de un sistema industrial, incluyendo componentes clave como controladores industriales de última generación, estaciones de trabajo para simular redes locales y servicios de comunicación en la nube, sistemas de instrumentación inteligente con sensores, switchs configurables para trabajar la ciberseguridad y fuentes de alimentación para el conjunto.

Origen

La iniciativa surge cuando se inicia en el curso 2022/23 el curso de especialización en fabricación inteligente. “Nos dimos cuenta de la necesidad de contar con sistemas que permitieran emular una ‘fábrica inteligente’. Así nació la idea de crear entrenadores que permitieran a los estudiantes realizar trabajos prácticos en estas tecnologías”, comenta Xavier Forn Cadafalch, responsable del proyecto.

Para conseguir este objetivo, el centro educativo también ha contado con la colaboración de diversas empresas del sector. “El sector industrial del Vallès Occidental, compuesto mayormente por pequeñas y medianas empresas, también se beneficia de esta iniciativa, ya que estas empresas necesitan evolucionar tecnológicamente y compartir recursos. Nuestro proyecto puede tener un papel importante dando soporte a las actividades formativas promocionadas desde las asociaciones empresariales”, añade Forn Cadafalch.

Fases del proyecto

El desarrollo del proyecto ha pasado por varias fases. Inicialmente, se han desarrollado los componentes que integrarían el entrenador, seguido por el diseño de la estructura del conjunto, incluyendo la perfilería, carriles, protecciones y conexionado. Una vez completada esta fase, los participantes efectuaron el montaje del conjunto.

“Sin duda, hemos alcanzado los objetivos marcados e incluso más de lo esperado. Los entrenadores que se crearon se están utilizando en actividades de aprendizaje y hemos podido verificar su utilidad. Son una herramienta muy efectiva que permite a nuestros alumnos avanzar en el aprendizaje mucho más rápidamente”, afirma el responsable.

Desde el punto de vista del alumnado, este proyecto proporciona una formación mucho más práctica y efectiva, mejorando significativamente su preparación para el entorno profesional.

“Este proyecto no solo eleva el nivel de nuestra oferta educativa, sino que también fortalece el vínculo entre el ámbito académico y el industrial, preparando a nuestros estudiantes para los desafíos de la Industria 4.0 y contribuyendo al desarrollo tecnológico de nuestra región”, concluye Xavier Forn Cadafalch.

El CIFP Montecelo impulsa la sostenibilidad urbana con su proyecto Eco Urban Garden
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El CIFP Montecelo impulsa la sostenibilidad urbana con su proyecto Eco Urban Garden

El CIFP Montecelo (Pontevedra), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado durante el curso 2022/23 el proyecto Eco Urban Garden, una iniciativa seleccionada en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Este proyecto pretende transformar el mobiliario urbano en herramientas que contribuyan al bienestar ambiental y social de la comunidad.

El proyecto se centra en la instalación de jardines verticales en marquesinas de autobuses. Estos jardines no solo embellecen el entorno urbano, sino que también actúan como sistemas naturales de aislamiento térmico y acústico, además de mejorar la calidad del aire al absorber CO2 y promover la biodiversidad local.

“Nuestra iniciativa busca transformar las ciudades en espacios más sostenibles y humanizados, utilizando tecnologías renovables como placas fotovoltaicas para el riego automático y deshumidificadores que capturan la humedad nocturna”, explica Juan Miguel Carballa, responsable del proyecto.

Para conseguir este propósito, se ha contado con la participación de los estudiantes de FP Básica de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. “Hacer algo tan innovador y útil fue realmente motivador. Nos tomó tiempo, pero los resultados superaron nuestras expectativas”, ha expresado Alexander Cascallar, estudiante de 1º de FPB en Mantenimiento de Vehículos.

Innovación en la ciudad y perspectivas futuras

El proyecto Eco Urban Garden no solo tiene como objetivo mejorar el entorno urbano, sino también motivar al alumnado de FPB del centro. “Quisimos ofrecer a nuestros estudiantes la oportunidad de participar en un proyecto significativo que no solo los motive, sino que también fomente su valía emprendedora y les proporcione habilidades prácticas relevantes”, señala Carballa.

De esta manera, el proyecto ha recibido una acogida positiva por parte de la comunidad educativa y local, por lo que el centro ya está planificando nuevas ediciones y proyectos similares para el futuro.

“Esperamos que más estudiantes se sientan inspirados para participar en iniciativas que no solo enseñen habilidades prácticas, sino que también promuevan la responsabilidad ambiental”, concluye Carballa.

El CFI Reina Isabel colabora con CEDISA en la formación práctica de los estudiantes a través de su proyecto Dualiza
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El CFI Reina Isabel colabora con CEDISA en la formación práctica de los estudiantes a través de su proyecto Dualiza

El CFI Reina Isabel (Andalucía), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 una iniciativa que promueve la colaboración con el Centro de Diagnóstico de Granada (CEDISA) para mejorar la formación de los estudiantes del Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en las instalaciones de esta entidad. ‘La Formación en la Empresa’ es un proyecto seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

El proyecto se fundamenta en la integración del aula de formación en el propio centro de trabajo, permitiendo que la inmersión del estudiante en la empresa sea total. Con este fin, se ha acordado la utilización de diversos espacios, los cuales han sido equipados con todo lo necesario para llevar a cabo la formación práctica del alumnado.

“Nuestros estudiantes han tenido la oportunidad de manejar instrumentos que utilizarán posteriormente en su vida profesional, como la máquina de Rayos X, la Resonancia Magnética y la Tomografía Axial Computarizada (TAC). Además, han brindado apoyo en la supervisión de pacientes reales”, ha explicado Ángel Santiago Oliveras, coordinador del proyecto.

Origen y objetivos

“La idea surge por parte del CFI Reina Isabel, ya que, debido a la naturaleza de los ciclos formativos, el período de prácticas en centros de trabajo para todos los estudiantes de FP se limita a 3 meses. Por lo tanto, quisimos brindar un valor adicional en la formación de nuestro alumnado”, ha contado el responsable del proyecto.

Para lograrlo, el centro se comunica con entidades colaboradoras que les permitan realizar el período de prácticas de forma simultánea a la formación teórica, obteniendo así “un mayor perfeccionamiento en el aprendizaje de los jóvenes”, según ha señalado Oliveras.

El proyecto Dualiza continúa desarrollándose, ya que ha sido muy bien recibido por la comunidad educativa del centro andaluz y ha registrado un alto número de matriculaciones.

“Estamos muy orgullosos de lo que hemos logrado con este trabajo. Agradecemos a las entidades CaixaBank Dualiza y FPEmpresa por llevar a cabo iniciativas tan necesarias como esta, permitiendo a los centros también contribuir con su granito de arena”, ha concluido Ángel Santiago Oliveras.

El CIFP Avilés fomenta la formación en ciberseguridad con su proyecto Dualiza
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El CIFP Avilés fomenta la formación en ciberseguridad con su proyecto Dualiza

El CIFP Avilés (Asturias), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo, junto a los centros IES Sierra de Guara (Huesca) e IES El Alisal (Cantabria), un proyecto que fomenta la formación en ciberseguridad durante el curso 2022/23. ‘Wargames: una aproximación práctica a la realidad del cibercrimen’ es un proyecto seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

La iniciativa consiste en desarrollar un entorno realista de ataque, defensa y auditoría en ciberseguridad que permita al alumnado adquirir competencias acordes a la demanda del sector y promover la inserción laboral mediante la experiencia de las empresas implicadas.

“Para ello, los centros implicados se repartirán los roles de empresa víctima, organización criminal y empresa de análisis forense. En el caso del CIFP Avilés ha simulado la estructura de una gran empresa, el IES Sierra de Guara la de una empresa auditora y, por último, el IES Alisal ha recreado un ataque real por parte de un grupo criminal”, ha explicado Luis Miguel Lestón, responsable del proyecto.

Entre los participantes del proyecto Dualiza se destacan los estudiantes del Curso de Especialización en Ciberseguridad en entornos TIC y del Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, además de las empresas Bidaidea Gestión SL, S2 Grupo, Grupo Cíes y la Organización para la Investigación en Ciberseguridad Ofensiva.

Origen y objetivos

La idea surge a raíz de los diferentes ataques informáticos que han experimentado diversos organismos públicos y empresas privadas. “Esto visibiliza los peligros existentes en materia de ciberseguridad a nivel mundial y la necesidad de profesionales con formación y cualificación para remendarlos”, ha añadido Luis Manuel Álvarez, docente del CIFP Avilés.

Así es como nace ‘Wargames: una aproximación práctica a la realidad del cibercrimen’, cuyos objetivos son desarrollar las competencias del alumnado para acceder al empleo, incrementar el contacto entre centros y empresas del sector e impulsar la formación en ciberseguridad en todos los ámbitos, entre otros.

“Nos sentimos muy orgullosos de haber liderado este proyecto y, sobre todo, de haber trabajado al lado de los dos IES, con los que nos hemos complementado muy bien. Sin duda, este trabajo ha ayudado a que los estudiantes salgan al mercado laboral con grandes competencias de la materia”, ha concluido Guillermo González, profesor de Informática del CIFP Avilés.

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa lanzan la `VII Convocatoria de Ayudas Dualiza´ para proyectos de FP de centros educativos y empresas
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CaixaBank Dualiza y FPEmpresa lanzan la `VII Convocatoria de Ayudas Dualiza´ para proyectos de FP de centros educativos y empresas

CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa han anunciado el lanzamiento de la VII Convocatoria de Ayudas Dualiza para el impulso de proyectos de Formación Profesional, presentados por centros educativos acompañados de empresas, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de su participación en su desarrollo.

La Convocatoria tiene como fin potenciar la relación entre centros y empresas, y dotar al alumno con nuevas competencias que faciliten su empleabilidad.

Para ello, la empresa participa de modo activo en el proceso de formación del estudiante a través de la elaboración y ejecución del proyecto presentado, contribuyendo a adaptar su perfil al mercado laboral y cualificando a nuevos profesionales de los que podrá nutrirse el día de mañana.

Todo ello poniendo como eje conductor de los proyectos a los centros educativos de FP, que se convierten en enlace entre el mundo educativo y el laboral, acercándose a las empresas y obteniendo una visión detallada de las últimas tendencias del mercado, a las que de otro modo tendrían un acceso más complicado.

Esa triple colaboración es la base de la Convocatoria, que destinará un total de 400.000 euros a los mejores proyectos que fomenten esa colaboración en alternancia, desde una perspectiva innovadora.

La asignación para cada proyecto se determinará en función de la valoración emitida por el Comité Evaluador atendiendo a criterios de calidad e innovación, impacto, y sostenibilidad y diversidad.

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa buscan impulsar aquellas iniciativas que aporten un valor añadido tanto a las personas como a las organizaciones del entorno, que revierta en una mayor especialización y competitividad de la región.

Los proyectos podrán ser presentados por centros educativos públicos o privados de Formación Profesional en España para cualquier ciclo educativo de FPB, Grado Medio o Grado Superior siempre que se lleve a cabo junto con empresas y otras entidades colaboradoras. Cada proyecto podrá presentarse a una de las tres posibles modalidades o categorías: Empresa y/o entidad proformadora; Investigación o innovación; y Desarrollo de proyectos en red.

Tendrán que inscribirlos en www.caixabankdualiza.es.

El plazo se abre el lunes, 2 de octubre, y finalizará el lunes, 23 de octubre.

La evaluación de los proyectos seleccionados se realizará durante el mes de noviembre y la lista de seleccionados se dará a conocer a principios de diciembre.

Puedes consultar las bases en el siguiente enlace:

Convocatorias – CaixaBank Dualiza

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha subrayado la importancia “de que cada vez surjan más iniciativas como la convocatoria, destinadas a apoyar a la comunidad educativa de FP, reflejando el interés creciente que esta modalidad formativa despierta en la sociedad”.

En este sentido ha querido felicitarse de “la confianza que todos los docentes de FP mantienen en Dualiza y en nuestra convocatoria, que ha permitido que se hayan realizado siete ediciones durante más de cinco años consecutivos, sin ningún tipo de interrupción, una prueba del compromiso permanente con la FP que mantenemos desde CaixaBank Dualiza”.

Por todo ello, ha animado “a todos los docentes, centros y empresas a volver a participar en una nueva edición de la convocatoria”.

Por su parte, el presidente de FPEmpresa, Luis García Domínguez, señala que “esta Convocatoria Dualiza persigue como las anteriores una colaboración estrecha entre los centros de Formación Profesional y las empresas. Esto es así porque sabemos que la FP, sin entablar una relación directa con las empresas, no puede alcanzar los niveles de excelencia requeridos por el mercado de trabajo”.

Hasta la presente edición, la Convocatoria de Ayudas Dualiza ha servido para distribuir más de dos millones de euros entre los más de 200 proyectos seleccionados desde la primera edición.

Los proyectos seleccionados a lo largo de las distintas convocatorias han contribuido a impulsar el aprendizaje de los alumnos en una variedad de profesiones ligadas a la informática, la mecatrónica, la química, biología molecular, el comercio, la geriatría, la jardinería, o la vitivinicultura.

El CIP Donapea impulsa la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos con su proyecto Dualiza
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El CIP Donapea impulsa la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos con su proyecto Dualiza

El CIP Donapea (Navarra), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo un proyecto que impulsa la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV) durante el curso 2022-2023. ‘La Competición como Educación’ es un proyecto seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

“Nuestro proyecto consiste en que, con la base del deporte automovilístico, se trabajen las competencias transversales con el alumnado, además de que puedan poner en práctica sobre la competición los conocimientos adquiridos en el aula”, ha explicado Raúl Puente de Miguel, responsable del proyecto.

Entre los participantes del proyecto se destacan los estudiantes de diferentes ciclos formativos de la familia de TMV y la Federación Navarra de Automovilismo (FENAUTO), que ha realizado diversas charlas, cursos y formaciones en el CIP Donapea.

Así, en esta iniciativa se ha diseñado una maqueta didáctica con la mecánica empleada en la Copa Focus, una competición dirigida a las personas que se quieran iniciar en el automovilismo. Después, los estudiantes han tenido la posibilidad de desplazarse a las carreras organizadas por FENAUTO con el fin de adentrarse al mundo de la competición.

Origen y objetivos

La idea surge del interés por parte de FENAUTO con el centro educativo por su vinculación directa en la formación del automóvil. “Se pone en contacto conmigo Aitor Zubilga, delegado de las competencias en Tierra de FENAUTO, para explicarme sus inquietudes. De ahí, se lo explico a Iván López y Miguel Ángel Blázquez, los coordinadores actuales del proyecto. Y finalmente el proyecto recibe la luz verde por parte de la Jefatura de Dirección”, ha contado Puente de Miguel.

Así es como nace ‘La Competición como Educación’ cuyos objetivos fundamentales son ampliar el abanico laboral del alumnado y concienciar a los jóvenes en la seguridad para reducir los siniestros en carreteras. Asimismo, la actividad persigue el fin de unir la FP con el deporte Automovilístico para que los jóvenes se acerquen más a la Automoción.

“Gracias a CaixaBank Dualiza y FPEmpresa se ha podido dar forma a este proyecto y estamos muy orgullosos del trabajo realizado. Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora para nuestro alumnado, ya que han ampliado sus conocimientos respecto a los vehículos de la Copa Focus, entre otros. Para terminar, queremos agradecer también a FENAUTO por toda su implicación con los estudiantes y por las actividades organizadas”, ha concluido Raúl Puente de Miguel.

El Institut Esteve Terradas i illa impulsa el emprendimiento entre su alumnado con el uso de las nuevas tecnologías
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El Institut Esteve Terradas i illa impulsa el emprendimiento entre su alumnado con el uso de las nuevas tecnologías

El Institut Esteve Terradas i Illa (Barcelona), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022-2023 ‘Proyectando el Futuro’, una iniciativa seleccionada en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Este proyecto pretende crear ciudadanos emprendedores, capaces de adaptarse al uso de las nuevas tecnologías.

Asimismo, los estudiantes que han estado implicados en la realización del proyecto dualiza son los siguientes: del Grado Superior de Programación en la Producción en Fabricación Mecánica, del Grado Medio de Mecanización y del Curso de Especialización de Digitalización del Mantenimiento Industrial.

“Nuestra idea era juntar al alumnado de diferentes ciclos formativos para desarrollar un producto I+D+I de una empresa industrial referente en la comarca”, ha contado Jordi Mengual, jefe de estudios de FP del centro barcelonés.

Además, en esta iniciativa se ha contado con la colaboración de entidades como Citilab, que ha ayudado y formado a los estudiantes en metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos); y Viladesing Engineering, que ha suministrado un archivo 3D con la antigua versión de la pieza a desarrollar con el nuevo diseño.

Origen y objetivos

El instituto ha participado en otras convocatorias de Ayudas Dualiza, pero para esta nueva edición el centro contaba con una herramienta avanzada: unas gafas de realidad virtual mixta en el Curso de Especialización de Digitalización del Mantenimiento Industrial. “Por tanto, vimos la posibilidad de hacer un proyecto interciclos, de manera que nuestro alumnado de diferentes especialidades pudiese trabajar conjuntamente y aportar cada uno sus conocimientos”, ha explicado Mengual.

Respecto a los objetivos principales, el proyecto busca potenciar las habilidades comunicativas, personales y profesionales de los jóvenes, así como su espíritu emprendedor mediante el uso de tecnologías en 3D, realidad virtual, entre otras.

“Con este proyecto hemos conseguido otra cosa importante: acercar el mundo educativo a las empresas. De esta manera, la entidad conoce a las nuevas generaciones y puede obtener nuevas ideas. Los estudiantes están muy satisfechos por el trabajo realizado y por haber tenido la oportunidad de profundizar sus conocimientos digitales”, ha concluido el jefe de estudios de FP.

El IES Politècnic impulsa la familia profesional de Electricidad y Electrónica con su proyecto Dualiza
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El IES Politècnic impulsa la familia profesional de Electricidad y Electrónica con su proyecto Dualiza

El IES Politècnic (Baleares), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha durante el curso escolar 2022/2023 un proyecto sobre la tecnificación para el diseño y el montaje de instalaciones de carga de vehículos eléctricos en comunidades sostenibles. “E-CARLAB” es un proyecto seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Esta idea ha sido desarrollada por el departamento de Electricidad y Electrónica del centro educativo con el fin de” diseñar, instalar y gestionar la comunicación de datos y el mantenimiento eléctrico y electrónico de un punto de carga para vehículos eléctricos en el IES Politècnic”, ha expresado Antonio Urbano, responsable del proyecto Dualiza. “De esta manera, conseguimos sensibilizar acerca de la importancia de las ciudades sostenibles y formar profesionalmente a técnicos capaces de instalar y mantener los puntos de carga de vehículos eléctricos de la isla”, ha agregado el responsable.

Origen y objetivos específicos del proyecto

El origen del proyecto surge a raíz de un contexto donde existe una alta demanda de profesionales que sepan instalar los puntos de recarga de vehículos eléctricos. En el centro educativo se imparten 3 ciclos de Grado Medio y 4 de Grado Superior de la familia profesional de Electricidad y Electrónica con competencias en puntos de recarga.

“No existía en el centro conocimiento ni había infraestructura que permitiera realizar esta formación de manera adecuada. Por lo que decidimos dar formación al profesorado en la Tecnología e Instalación de puntos de recarga y, al mismo tiempo, aprovechar la ejecución de un proyecto para formar a los alumnos”, ha explicado Urbano.

En palabras del responsable del proyecto Dualiza, el proyecto nace con el fin de “mejorar la empleabilidad del estudiante en tecnologías que impulsen la sostenibilidad y la creación de lugares de trabajo; educar al alumnado en los ODS de la Agenda 2030, especialmente el objetivo 11 relacionado con las Ciudades y Comunidades sostenibles; acercar la comunidad educativa a entornos empresariales; y, por último, estudiar los indicadores de la movilidad eléctrica de las Islas Baleares”.

Un alumnado más formado y capacitado en el vehículo eléctrico

Con este proyecto, los alumnos y las alumnas pueden adquirir formación específica en un campo de crecimiento. “La intención de las empresas es instalar puntos de recarga en sus instalaciones. Además, sabemos que la normativa insular eliminará los vehículos de combustión en los próximos años, por lo que nuestros estudiantes se podrán formar en el centro antes de iniciar su etapa profesional y ajustarse a los nuevos cambios”, ha concluido el docente.

El IES Alarnes, IES Andrés Laguna e IES Miralbueno organizan las jornadas “Construyendo” para presentar su proyecto Dualiza
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El IES Alarnes, IES Andrés Laguna e IES Miralbueno organizan las jornadas “Construyendo” para presentar su proyecto Dualiza

El IES Alarnes (Getafe), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, junto con el IES Miralbueno (Zaragoza) y el centro líder del proyecto, IES Andrés Laguna (Segovia), han puesto en marcha a lo largo del segundo trimestre del curso 2022-2023 unas jornadas de FP, llamadas “Construyendo”, para presentar su proyecto ganador Dualiza 2023 los días 27, 28 y 29 de marzo. “Construyendo profesionales de FP: Passive House en lo rural” es un proyecto que ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

Este proyecto conlleva realizar diversas actuaciones, entre ellas estas jornadas de FP en un pueblo de la España vaciada. Por lo que los centros han escogido Mozoncillo, localidad situada en la provincia de Segovia, para que 70 estudiantes de la FP de Edificación y Obra Civil de Getafe, Zaragoza y Segovia y otros 20 de Madera y Estructuras Metálicas participaran en la actividad a lo largo de los 3 días.

El objetivo principal de estas jornadas se ha basado en que el estudiante pueda formarse en un sistema constructivo llamado “Passive House”, es decir, que conozcan otras maneras de construir para que se permita consumir poca energía en el interior de las viviendas. Además, entre otros objetivos, se ha destacado el propósito de visibilizar y sensibilizar al alumnado que proviene de ciudades a que conozca de cerca la realidad de la despoblación rural de diversas zonas de España.

Otras actividades importantes

Durante el desarrollo de las jornadas, las personas participantes han podido realizar otras actividades en las que han colaborado niños y niñas de 6º Primaria del colegio de Mozoncillo y otros dos pueblos cercanos. Por un lado, los estudiantes han realizado un esgrafiado en el patio del colegio de Mozoncillo en el que “han podido disfrutar al máximo de la experiencia”, ha contado Montserrat Herranz del departamento de Proyectos de Edificación del IES Andrés Laguna.

Por otro lado, el público ha hecho una visita guiada a los murales pintados por el arquitecto y muralista de Mozoncillo, Manu Cardiel. Y, por último, se ha organizado una charla de mujeres que trabajan en el sector de la construcción y que continúan viviendo en la localidad rural, además de una visita guiada al pinar donde la jefa de sección gestión forestal II de la Junta de Castilla y León, María Bragado, ha explicado cómo se gestiona y se obtiene la resina de los pinos.

“Las jornadas han resultado ser muy instructivas para el estudiante y el profesorado que han participado en las mismas, que han salido de sus aulas y sus ciudades para aprender en y desde el mundo rural que los ha acogido. Sin duda, esto ha sido posibles gracias a la financiación de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa y al trabajo de las empresas colaboradoras, como EFIKO, Tecnicia y E2 Arquitectura e Innovación, que han dado la mano a la FP para aprender y avanzar a la par”, ha concluido Herranz.