El CIFP de Telde, centro socio de FPEmpresa, ha sido seleccionado en la VII Convocatoria Dualiza-Orienta, impulsada por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, con el proyecto Circuito FP 50/50: Lanzadera de itinerarios formativos del sector de Automoción y Telecomunicaciones. La iniciativa propone un modelo de orientación activa y experiencial para acercar al alumnado de Secundaria a la realidad profesional de estos sectores y romper estereotipos de género en familias profesionales tradicionalmente masculinizadas.
El proyecto, coordinado por Antonio Ismael Perdomo Ortega, orientador profesional del CIFP de Telde, se basa en las denominadas “Expediciones Técnicas”, un formato que sustituye las charlas informativas tradicionales por una inmersión directa en entornos laborales reales. La iniciativa está dirigida a 60 estudiantes de enseñanza secundaria y se articula bajo un compromiso de paridad, con un 50% de alumnas y un 50% de alumnos participantes.
A través de estas expediciones, el alumnado asume un papel activo en la visita, apoyado por un Kit de Inspección STEAM, concebido como un cuaderno de campo gamificado. Esta herramienta permite dinamizar la experiencia y favorecer que los estudiantes investiguen procesos tecnológicos, interactúen con profesionales en activo y relacionen los puestos de trabajo observados con la oferta formativa del CIFP de Telde.
Empresas y centros educativos conectados
El proyecto ha contado con la colaboración de dos empresas referentes en Canarias: Grupo ARI, en el sector de Automoción, representando a marcas como KIA, Dacia, Nissan e Isuzu; y Doble Diez Producciones, en el ámbito de las Telecomunicaciones. Ambas entidades han abierto sus instalaciones al alumnado y han facilitado información directa sobre los perfiles profesionales más demandados en sus organizaciones.
Además de mostrar sus procesos de trabajo, las empresas participantes se han implicado en la visibilización del componente tecnológico de sus sectores y en la promoción de referentes femeninos en ámbitos históricamente masculinizados. De este modo, el alumnado ha podido conocer desde dentro el funcionamiento real de una empresa y descubrir nuevas posibilidades formativas y profesionales.
En total, se han desarrollado cuatro expediciones técnicas con la participación de más de 60 alumnos y alumnas procedentes de distintos centros de educación secundaria de la zona de Telde e Ingenio. Los centros participantes han sido el IES Valle de los Nueves, el CEO Omayra Sánchez, el IES El Calero y el CPEIPS Enrique de Ossó.
Cada expedición se estructuró en cuatro fases: un recorrido técnico por las instalaciones, con observación directa de procesos de trabajo vinculados a electromecánica, carrocería, centros de datos e infraestructuras de red; una dinámica de speed mentoring con profesionales, con especial atención a referentes femeninos; una ronda abierta de preguntas y debate; y una conexión académica con la oferta formativa de FP del CIFP de Telde relacionada con los perfiles profesionales observados.
El impacto del proyecto ha sido positivo tanto a nivel académico como personal. Los equipos docentes y el profesorado acompañante han señalado un incremento significativo de la motivación académica del alumnado tras las visitas. También se ha observado una mejora en la percepción de la Formación Profesional, que ha pasado de entenderse como una alternativa secundaria a consolidarse como una opción de primera preferencia para el próximo curso.
Una de las experiencias más destacadas se produjo durante la expedición vinculada al sector de Automoción. Una alumna que al inicio de la visita manifestó que ese ámbito no tenía relación con sus intereses cambió su percepción tras observar el trabajo de una técnica de pintura de vehículos y conversar con ella. Al finalizar la jornada, llegó a plantearse la posibilidad de matricularse en el ciclo de Carrocería, mostrando entusiasmo por la profesión de pintora de automóviles.
En el ámbito de las Telecomunicaciones, la dinámica planteada por la productora audiovisual permitió que el propio alumnado se convirtiera en protagonista, compartiendo sus metas e inquietudes y reflexionando sobre la importancia de una formación técnica especializada para responder a las demandas actuales del mercado laboral.
