El presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Luis García, ha participado en “Sáltate el guion”, el primer Encuentro Intergeneracional de Corporación RTVE e Instituto RTVE, centro asociado a FPEmpresa, sobre el futuro audiovisual. Un evento que tuvo lugar el pasado martes, 5 de abril, en la sede de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre, y que ha tenido el objetivo de dialogar sobre el horizonte profesional para el alumnado que se forma en estas disciplinas. Asimismo, la ponencia del presidente de la Asociación en la segunda mesa de debate sobre “futuro profesional y empleabilidad en el sector audiovisual” ha respondido a “la importancia de la FP para orientar al alumnado”.

También, García ha aprovechado la oportunidad para explicar que el alumnado “necesita más y mejor orientación, así como ser consciente de esta vía donde aprendemos trabajando en competencia y que es novedosa”.

El encuentro, que ha respondido al interés de la Corporación RTVE de escuchar la voz de los jóvenes ante el porvenir audiovisual, ha permitido a estudiantes y profesionales en activo hablar sobre los nuevos gustos, contenidos y formatos que marcarán el sector a medio y largo plazo. José Manuel Díaz Cuevas, docente del Instituto RTVE, ha expuesto que “estar en medio de este flujo de conocimiento, saber profesional y gustos juveniles nos emociona y nos pone muy alto el reto de proporcionar la formación audiovisual que precisa esta industria en crecimiento exponencial en los próximos años”.

Origen del I Encuentro Intergeneracional

Por otro lado, Díaz ha explicado que el I Encuentro Intergeneracional “nace del alumnado del Instituto RTVE y de sus dudas sobre cómo acceder a los medios de comunicación audiovisuales”. “El presidente de RTVE les contestó que la Corporación tiene un enorme interés en conocer qué es lo que ellos y ellas piden, y que RTVE necesita a la gente joven para las transformaciones en el sector audiovisual que ya están en marcha”, concluye.

Revive el I Encuentro Intergeneracional en el enlace

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa e Iberdrola han llegado a un acuerdo a través del cual los centros asociados podrán formar parte de una comunidad digital conformada por una serie de recursos formativos relacionados con el mundo virtual. A través de este acuerdo, los centros asociados con determinadas familias profesionales tuvieron una sesión informativa en la que se les presentó la comunidad y los recursos que esta ofrece. Asimismo, esta iniciativa se une a la cooperación que la Asociación mantiene con las empresas interesadas en desarrollar proyectos en pro de la Formación Profesional.

Estos recursos cedidos de forma gratuita son de interés para centros asociados a FPEmpresa con alguna de las siguientes familias profesionales: Energía y Agua; Electricidad y Electrónica; Fabricación Mecánica; e Instalación y Mantenimiento. Así pues, las herramientas digitales están compuestas por una plataforma de Realidad Virtual (VR) sobre equipos e instalaciones, además de vídeos explicativos de áreas de conocimiento de generación hasta el consumo.

Sesión informativa de FPEmpresa e Iberdrola

La sesión informativa en la que se dio a conocer el acuerdo entre FPEmpresa e Iberdrola presentó a los docentes qué utilidades tiene la Realidad Virtual. De esta forma, los centros asociados a la Asociación han conocido mejor las herramientas de difícil acceso que van a tener a disposición.

Por otro lado, esta tecnología puntera permitirá a los estudiantes y al profesorado salir al mercado laboral con ciertas actitudes y conocimientos que si no fuera por esta realidad virtual les sería muy difícil poder acceder a ella. Entre las herramientas se puede acceder a tres aerogeneradores en VR, un centro de transformación híbrido (VR+360º), turbinas hidráulicas (Pelton, Kaplan y Francis), válvulas y relés de protección de transformador.

El éxito que ha tenido esta acción hace que FPEmpresa e Ibedrola sigan trabajando conjuntamente para llevar acciones que repercutan positivamente en el ámbito de la Formación Profesional.

El pasado 17 de marzo, el IES El Arenal, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, fue galardonado con el Premio Excelencia Educativa 2022 al Mejor Proyecto Educativo Cultural y de Emprendimiento por su iniciativa @ironartarenal. Una entrega de premios que tuvo lugar en el Auditorio La Nave de Madrid organizada por la Fundación Gala Acción Social. Cristina Caballero, directora del centro y encargada de recoger el reconocimiento, considera que es “una oportunidad de visibilizar el trabajo que se realiza con el alumnado de Formación Profesional Básica”.

Además, Caballero confiesa que “en este caso, el hecho de unir en una misma frase Excelencia Educativa y Formación Profesional Básica es muy importante, porque uno de los objetivos esenciales del proyecto es que el alumnado se valore y se crea capaz de desarrollar todo su potencial. Alcanzar su propia excelencia, para emprender el mejor negocio de todos: su vida laboral y personal”.

Los Premios a la Excelencia Educativa tienen el objetivo de poner en valor la importancia de los estándares de calidad y perfeccionismo en las mejores Escuelas de Negocios, Universidades y Centros de FP, así como cualquier actividad relacionada con la cultura, la formación y el conocimiento.

@ironartarenal

La iniciativa @ironartarenal empezó hace seis años a través la dinámica Inicia de la Consejería de Educación de Andalucía como herramienta para mejorar la motivación y las competencias profesionales del alumnado de FP Básica de Fabricación y Montaje. “A través del arte, de la creación de esculturas en metal reciclado, exploran una parte de ellos mismos que desconocían, y les abre a una sensibilidad oculta por el contexto social, la edad y el entorno que les rodea”, explica la directora.

Hoy en día, el proyecto comprende nuevos aspectos como un museo dentro del IES El Arenal, donde el alumnado expone sus diseños, y el aprendizaje de nuevas obras, así como de las técnicas. Además, muestra un alto nivel de solidaridad, ya que todo el dinero recaudado con las ventas de algunas obras se destina a ONGs.

Asimismo, el proyecto ha sido creado y coordinado por Manuel Flores Toledano, Premio Abanca al Mejor Profesor de FP 2020. Por otro lado, el proyecto ha recibido otros galardones como el Premio Crea+ 2019 al Proyecto Social más innovador y el Premio Atresmedia Fundación Orange a la Equidad Educativa.

La Escuela Profesional Xavier, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebró el pasado mes de febrero el IV Concurso de Pitches de FP enmarcado en la Semana del Emprendimiento que tiene lugar en la misma escuela. Asunción Esteso, jefa del departamento de Comercio y Marketing de la institución, ha manifestado que “el concurso trata de promover y fomentar la iniciativa emprendedora en la etapa educativa de Grado Medio y Grado Superior de todas las familias profesionales”.

Una oportunidad para el alumnado de FP que ha presentado sus ideas a través de distintos elevator pitch; es decir, de forma clara y concisa como si se enfrentaran a una junta de accionistas. Este tipo de iniciativas surgen a partir de los conocimientos impartidos en el aula, ya que todos los ciclos formativos LOE tienen un módulo de Emprendimiento Transversal en segundo curso, donde los alumnos generan ideas de negocio.

Asimismo, el concurso motiva a los estudiantes mejorando sus competencias, como en este caso la capacidad de emprender. Esteso aporta un valor añadido a la iniciativa: “Establece contacto con otros centros”. Por lo que la responsable de Comercio y Marketing considera que “supera barreras sociales que parecen infranqueables como la creación de sinergias y alianzas entre centros de distinta titularidad”.

En la presente edición la Escuela Profesional Xavier no ha conseguido obtener ningún galardón; en cambio, Esteso expone “la capacidad de resiliencia del alumnado alegrándose por los laureados”. Además, el concurso ha permitido desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes, así como la creatividad y el trabajo en equipo.

El pasado jueves, 10 de marzo, el teatro del centro Salesianos Nuestra Señora del Pilar de Zaragoza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, acogió la 35ª edición del Premio Nacional Don Bosco, la segunda en formato digital que ha logrado una mayor participación en el concurso. Los 51 proyectos recibidos procedentes de once comunidades autónomas españolas transmitían su objetivo por resolver problemas reales como el cambio climático o la violencia de género. En esta edición, el Premio Don Bosco ha sido liderado por 82 jóvenes estudiantes de ciclos formativos de Formación Profesional, Bachillerato y de la Universidad que han buscado un reconocimiento a su talento y esfuerzo.

Un aparcamiento ecosostenible de patinetes eléctricos, un sistema de reciclaje inteligente y un vehículo de tres ruedas que aporta una solución al transporte urbano sostenible e inclusivo han sido algunos de los prototipos y proyectos ganadores que han transmitido su inquietud por dar solución a problemas reales. Aunque, en total han sido 15 los galardonados por sus iniciativas tan diferentes y originales.

Entre los ganadores destaca el primer premio Don Bosco en la categoría Tecnologías Industriales del área de Innovación Tecnológica con un robot que hace grafitis. Carlos Alonso González, alumno del CIFP Camino de la Miranda de Palencia, centro asociado a FPEmpresa, presentó un sistema de impresión muralista que lee la superficie a imprimir para adaptarse a ella.

Otro de los proyectos premiados que ha llamado la atención de los asistentes ha sido Chatterbox, el guante traductor de lengua de signos de Daniel Valero, estudiante de Telecomunicaciones del Salesianos Zaragoza. También, ha obtenido el premio que otorga el Ministerio de Defensa al mejor proyecto que tenga vinculación con la seguridad y la defensa.

Al final del acto, el consejo de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Felipe Faci, aprovechó la ocasión para proclamar abierta la 36ª edición del Premio Nacional Don Bosco y hacer hincapié en la importancia de la innovación en la FP.

El encuentro virtual #Innovaprofes, organizado por CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa junto a FPInnovación, se convirtió el pasado 19 de febrero en un gran punto de encuentro para el ámbito de la Formación Profesional. En un formato virtual, cientos de asistentes pudieron recorrer un espacio dividido en diferentes escenarios donde se realizaron un total de 26 presentaciones, donde se expusieron aulas de emprendimiento de centros de FP y donde también se pudo trabajar la red de contactos.

El evento que se desarrolló a través de la plataforma de realidad virtual Virtway se ha convertido ya en el mayor punto de encuentro virtual de la FP, dado que esta ha sido la segunda edición que se lleva a cabo con gran éxito. El evento fue inaugurado por las tres entidades participantes y contó en dicha inauguración con la figura del vicepresidente y tesorero de FPEmpresa, Tomás Alonso. Asimismo, gran parte de la Junta Directiva estuvo presente en #Innovaprofes a través de diversas ponencias. Es el caso del presidente de la Asociación, Luis García, quien abordó en su presentación la nueva FP Dual.

Para García “este encuentro ha sido una buena oportunidad para vernos a través de un entorno virtual muy propicio para aprender de los distintos ponentes, así como para relacionarse con naturalidad”. Y destacó que “hay que felicitar al equipo de #Innovaprofes por el trabajo realizado en esta iniciativa y por el esfuerzo que supone encontrarnos virtualmente, además con tan buenos resultados”.

El espacio que estaba organizado en cinco salas divididas por temáticas sobre innovación educativa albergó a casi 400 asistentes quienes pudieron elegir entre un amplio abanico de micropíldoras impartidas por 30 ponentes distintos. Además, FPEmpresa estuvo presente con un estand en la zona de recepción donde se facilitaba a todos los asistentes información detallada sobre los objetivos y actividades de la Asociación.

Por otro lado, este evento ha logrado un gran impacto en otro mundo virtual como es el de las redes sociales, ya que los profesores tuvieron una gran respuesta en redes con el hashtag #innovaprofes.

El Institut Escola del Treball de Barcelona, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebra la 29ª edición de sus Jornadas Técnicas, un evento que tiene lugar del 14 al 18 de febrero en espacios cedidos por la Diputación de Barcelona. Asimismo, las jornadas tienen el objetivo de acercar las empresas y los expertos profesionales al estudiantado de los ciclos de Formación Profesional. José Luis Durán, director del Institut Escola del Treball de Barcelona y vicepresidente de FPEmpresa, ha agradecido a “las empresas colaboradoras su participación desinteresada, así como a los centros educativos del Consorcio Escola Industrial, ya que, tras la pandemia, se reabre la oportunidad de orientar a los jóvenes sobre la FP”.

A lo largo de las semana, empresas, instituciones, técnicos y expertos profesionales han realizado 55 actividades diferentes con las que acercar el mundo empresarial y las nuevas tecnologías al alumnado. De esta forma, el Institut Escola del Treball de Barcelona plantea ofrecer una mejor orientación profesional incorporando la visión de las empresas en los campos de los procesos productivos, de gestión y de servicios.

Las charlas, exposiciones, clases magistrales y conferencias han sido sobre temas como: nuevas tecnologías, características de nuevos productos, nuevos procesos de fabricación o de gestión, prevención de riesgos laborales, perspectiva de género, nuevas normativas técnicas u otros temas de actualidad que puedan ser de interés para el alumnado de FP.

Tras la situación vivida por la pandemia, Durán asegura que el Institut Escola del Treball de Barcelona “está muy contento de poder realizar las jornadas y visitas de forma presencial”. “Esperamos ir recuperando en los próximos años el número de actividades realizadas antes de la pandemia, donde contábamos con casi un centenar”, concluye.

Las alumnas del Grado Superior en Automatización y Robótica Industrial del CIFP Ciudad de Béjar, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, representarán a la institución en la competición SpainSkills 2022. El certamen es un escaparate de la calidad de la Formación Profesional en España. Juan Carlos Martín, entrenador y profesor de robótica del CIFP Ciudad de Béjar, expone: “Queremos dar ejemplo del talento que hay en el centro. No hay mejor forma de hacerlo que con las alumnas de Robótica, Lidia Pérez e Irene Vicente, las mejores en su especialidad”. La competición tendrá lugar en Madrid a finales de marzo 2022.

El CIFP Ciudad de Béjar lleva presentándose a las olimpiadas SpainSkills durante muchas ediciones. Juan Carlos Martín explica que “llevamos mucho tiempo participando en estos galardones tan consolidados. Por otro lado, llevo siendo tutor de FP de estos desde el año 2007”. Un recorrido que continúa con la participación de las alumnas Lidia Pérez e Irene Vicente en la especialidad de Robótica Colaborativa.

Robótica Colaborativa es una categoría novedosa

Así pues, la competición de Robótica Colaborativa es una categoría novedosa y, por lo tanto, los participantes de este primer año colaborarán en modo exhibición. Así, la categoría será más conocida por los seguidores del concurso en la próxima edición. Los integrantes de la modalidad procederán de las comunidades autónomas de País Vasco, Galicia, Catalunya y Castilla y León.

“Gracias a la experiencia que tenemos en otras competiciones de esta tipología, podemos participar sabiendo qué puntos fuertes ofrecer de nuestro equipo”, apunta el profesor de Robótica. “El objetivo es llegar a las pruebas a nivel mundial”, añade. Una meta que el equipo perseguirá de cara a las SpainSkills 2023.

Las olimpiadas fomentan el intercambio e información y la actualización tecnológica necesarias para que el Sistema Educativo evolucione acorde a lo requerido por los profesionales. Es por ello por lo que la inclusión de la especialidad de Robótica Colaborativa se convierte en un hito dentro de la competición de FP. El CIFP Ciudad de Béjar participará con sus mejores alumnas, así lo considera el entrenador del equipo, Juan Carlos Martín, que concluye: “Nuestras alumnas están muy comprometidas. Estamos seguro de que su participación va a ser un éxito para el centro”.

El Centro Integrado de FP de Hostelería y Turismo de Gijón, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido la certificación Biosphere. Este reconocimiento garantiza la sostenibilidad de cualquier institución mediante acciones sostenibles de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Asimismo, la certificación Biosphere reconoce la gran implicación del centro con entidades sociales a través la política de cero residuos. María José Fernández, directora del CIFP de Hostelería y Turismo y vocal de Asturias de FPEmpresa, explica: “Nuestra idea es integrar la educación para la sostenibilidad en la cultura del centro”.

El CIFP de Hostelería y Turismo trabaja una metodología para garantizar la calidad y sostenibilidad de sus servicios. De esta forma, el centro adquiere una serie de habilidades basadas en los ODS de la ONU. “Somos mucho más que un centro de formación, nos comprometemos con las buenas prácticas y el respeto al medio ambiente. Además, contamos con el certificado de calidad ISO 9001, EFQM y el compromiso de calidad turística SICTED”, expone Fernández.

El centro busca la difusión de los valores de turismo sostenible entre el profesorado con grupos de trabajo y con el alumnado a través de charlas y actividades. Entre las acciones destacadas del centro se encuentran colaboraciones con ONG como Un pan para Nepal y con bancos de alimentos como Albergue Covadonga.

El CIFP de Hostelería y Turismo considera que la certificación Biosphere es un paso más en su trayectoria como centro sostenible. “La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y tiene como objetivo impartir conciencia ambiental”, expone María José Fernández. “En el futuro nos interesaría seguir avanzando e implementar la ISO 14001”, concluye.

El alumnado del Grado Superior de Administración y Finanzas del centro IES Arca Real, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, es finalista del #CedefopPhotoAward 2021. El programa surge a través de la Comisión Europea en busca de historias que cuenten con habilidades verdes o digitales. Así, el estudiantado del centro de FP narra la transición de las competencias empresariales más tradicionales a aquellas que cuentan con un alto nivel de digitalización. En la misma línea, la participación se desarrolla mediante la empresa simulada Decasarre.

“Constantemente hablamos sobre desarrollar las competencias verdes del alumnado, por lo que esta oportunidad ha sido clave”, explica Sandra Mangas, jefa del departamento de Administración del IES Arca Real. El alumnado del centro ha adquirido nuevas habilidades digitales que se muestran en el vídeo con el que participan en la sexta edición del #CedefopPhotoAward.

Metodologías verdes y digitales

“La iniciativa no surge bajo ningún objetivo más que aprender y participar. En ningún momento pensábamos en ser finalistas, aunque estamos muy contentos de ello”, expone Mangas. Por otro lado, las nuevas metodologías verdes y digitales se convierten en un gran aliado del currículo profesional de los estudiantes. “Me gustaría que siguiéramos desarrollando estas competencias verdes. Aunque, existen medidas que no podemos ampliar por falta de medios”, añade la responsable.

Con motivo de la nueva integración sostenible, el estudiantado de Administración y Finanzas desarrolló una aplicación con la que realizar fichajes sin tener que recurrir a medios contaminantes; en cambio, se encuentran ante la circunstancia de no disponer de fondos para pagar por compartir esa herramienta.

Participar en la VI edición del #CedefopPhotoAward y convertirse en finalistas inspira al centro IES Arca Real a seguir apostando por técnicas verdes y digitales. “Una cosa tenemos clara, nuestros estudiantes van a tener una gran ventaja competitiva en el mercado laboral”, concluye la responsable Sandra Mangas.