La Red de Emprendimiento de los centros de Formación Profesional de la isla de La Palma organiza una Feria de Emprendimiento Solidaria los días 14, 15 y 16 de diciembre. El evento va a recoger fondos para ayudar a las personas afectadas por la actual crisis volcánica. El centro IES Virgen de las Nieves, centro socio de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, es la institución coordinadora de la acción. La feria nace con el lema Con nuestra fuerza serás más bonita.

A la jornada ha asistido Raquel Díaz, consejera de Promoción Económica, Comercio y Empleo del Cabildo insular de La Palma, y, también, Alberto Taño, director insular de Educación de La Palma. Una celebración que ha sido presidida por Luis Ponce, director del IES Virgen de las Nieves. Con esta acción de la Red de Emprendimiento, los centros de Formación Profesional quieren mostrar su apoyo y solidaridad a todas las personas por la actual situación de emergencia.

Piedad Pérez, Alberto Taño, Luis Ponce y Raquel Díaz

Piedad Pérez: “Podemos continuar con el proyecto desde cada centro de FP”

La coordinadora de la Red de Emprendimiento de la zona de la Palma y docente en el IES Virgen de las Nieves, Piedad Pérez, explica: “se ha diseñado una serie de productos con el fin de recaudar fondos para los damnificados”. “Si los vecinos de La Palma quisieran seguir participando y apoyando la causa, podemos continuar con el proyecto desde cada centro de FP”, añade. En cambio, Pérez argumenta que los fondos se cederán directamente a una ONG para los afectados por la erupción del volcán de La Palma, ya que quieren “evitar las administraciones públicas, porque están tardando mucho en gestionar los fondos de las personas que los necesitan”.

En la Feria de Emprendimiento Solidaria han participado todos los centros de FP de la Red de Emprendimiento de la zona de La Palma de la que forman parte los centros IES Virgen de las Nieves, Escuela de Arte Manolo Blahnik, IES José María Pérez Pulido, IES Puntagorda, IES Villa de Mazo e IES Cándido Marante Expósito. Un acontecimiento que Piedad agradece su realización a “la parroquia Matriz de El Salvador”, ya que ha habilitado un local para el acontecimiento. “Tenemos que sumar una generosa aportación que ha realizado la Sociedad de Desarrollo Económico de La Palma (SODEPAL), a través del proyecto La Palma, una isla de oportunidades”, concluye Pérez. La Feria de Emprendimiento Solidaria permanecerá disponible los días 14, 15 y 16 de diciembre en la Calle Anselmo Pérez de Brito, 1 (La Palma). Su horario de apertura es de 10:00 a 13:30 y de 17:00 a 20:30 horas.

Tras un año de parón, el SEPIE, la Agencia Nacional Erasmus Plus y responsable de la Internacionalización de la Educación Superior Española, celebra la Jornada Anual de Difusión Erasmus+. Un evento que ha tenido lugar en el Teatro Real de Madrid y al que han asistido figuras como José Luis Durán, vicepresidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y director del Institut Escola del Treball de Barcelona. A lo largo del evento se ha reflexionado sobre la actividad Erasmus+ y su futuro en Europa.

 

 

 

 

 

 

José Luis Durán ha participado en el debate: Los nuevos retos en Erasmus+: inclusión, digitalización, medio ambiente y valores europeos. “Nosotros trabajamos la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales dentro de un centro ordinario”, expone el director centrándose en la temática de inclusión y diversidad. “Trabajamos desde el punto de vista de la orientación”, añade.

En alusión a las palabras de Durán, Antolín Romero Ortega, comunicador y presentador del programa Aquí hay trabajo de la 2 de TVE y de la ceremonia, se ha dirigido a Cristhofer Torres, estudiante de diseño gráfico en el Institut Escola del Treball. Torres asiste a la jornada para dar una lección de vida a los asistentes. Tiene parálisis cerebral, lo cual puede resultar un problema a la hora de realizar una movilidad; en cambio, gracias a la ayuda de su centro ha realizado unas prácticas de dos meses en Polonia. “Fue complicado organizar la experiencia, porque la discapacidad a veces te impide recibir ayudas para desarrollar las prácticas. Pero, contra todo pronóstico, he vivido una aventura”.

También, ha participado Alfredo Garmendia, docente y coordinador del proyecto Erasmus+ Movilidad Urbana Eléctrica (EUMob) del Centro San Viator, centro asociado de FPEmpresa. El Centro San Viator ha sido uno de los galardonados con el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora. “Hemos conseguido formar a nuestro profesorado y crear un laboratorio en nuestro centro para trabajar con motores híbridos y eléctricos”, explica Garmendia.

A lo largo de la jornada también se ha hecho entrega de los reconocimientos a la calidad de proyectos Eramus+ 2021 que junto al grupo Escena Erasmus han dado paso a la clausura del evento. Alfonso Gentil Álvarez-Ossorio, director del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), Ministerio de Universidades, ha puesto fin a la Jornada Anual de Difusión Erasmus+ agradeciendo a la población que participa activamente con proyectos europeos: “Sois la representación del espectro del Programa Erasmus+”.

El CIFP Carlos III (Cartagena) y el IES Politécnico (Cartagena), ambos centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, han recibido el segundo premio por parte de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, por sus proyectos de innovación educativa, presentados a las convocatorias de 2019-2020 y 2020-2021, respectivamente.

El proyecto del CIFP Carlos III premiado en el curso 19-20, «Diseño del método para predecir la inserción laboral del alumnado de formación profesional en atención a su nivel de habilidades sociales. Prueba Piloto.», se encuentra en estos momentos en fase de implementación a través del programa EMPLEA-T, que tiene como objetivo la detección de carencias referidas a las habilidades sociales del alumnado de DUAL y FCT con el fin de poder entrenarlas de forma previa al comienzo de sus prácticas en la empresa.

El coordinador del proyecto, Cristóbal Sánchez, destaca que el haber sido galardonados con este premio representa un merecido reconocimiento a todo el trabajo extracurricular realizado, tanto por el alumnado como por el profesorado implicado. “Este premio nos produce una inmensa satisfacción, porque nos hace saber que efectivamente estamos contribuyendo a la empleabilidad del alumnado de Formación Profesional”, señala.

Por otra parte, el proyecto premiado en el curso 20-21 del IES Politécnico (Cartagena), «Actualización metodológica y del material de los módulos de automatización en ciclos formativos de mantenimiento ante los retos de la industria 4.0», surge por la necesidad de ofrecer una formación completa, integral y lo más actualizada posible al alumnado de los ciclos relacionados con mantenimiento para facilitarle la realización de sus prácticas en empresa.

“Para nosotros, contar con este tipo equipamiento industrial adaptado, un mini brazo robótico, y los materiales didácticos generados y derivados de su estudio supone una herramienta de grandísimo valor para la formación del alumnado”, señala el coordinador del proyecto, Carlos Bornay. Asimismo, señala: “Nuestro objetivo a medio y largo plazo es la transferencia de conocimiento; queremos que más centros y más alumnado se beneficien del aprendizaje obtenido”.

Los premios de los distintos centros y modalidades serán entregados en una ceremonia que tendrá lugar el próximo 14 de diciembre, a las 10 de la mañana, en el Museo de Arte Contemporáneo de la Región de Murcia.

La vocal coordinadora de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa en Castilla y León y profesora en el CIFP de Ávila, María Ángeles Bernal, ha asistido en representación de la Asociación al II Foro de Formación Profesional de Castilla y León, celebrado estos días 2 y 3 de diciembre en el Parque Tecnológico de Boecillo de Valladolid, y en el que varios centros asociados a FPEmpresa han sido galardonados con el premio Centro de Excelencia Profesional.

“El Foro de FP es una iniciativa muy interesante y motivadora, promovida por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, que se ha estructurado en una gran variedad de ponencias y sesiones informativas de gran interés”, señala Bernal.

En referencia a la jornada de ayer, Bernal destaca: “La parte más emocionante fue, sin duda, el reconocimiento otorgado a varios centros de FP como Centros de Excelencia Profesional, de los cuales cuatro eran centros asociados”. “Estos centros, el CIFP Río Ebro, el CIFP Felipe VI, el IES Trinidad Arroyo y el CPrF María Auxiliadora, han sido premiados por el nivel de excelencia en su organización, funcionamiento y actuación, con carácter general en el ámbito de las enseñanzas de Formación Profesional”, añade.

Posteriormente, durante la tarde, se celebró una mesa de experiencias conformada en su totalidad por representantes de centros asociados a FPEmpresa: CIFP Río Tormes, CIFP Pico Frentes, CIFP Juan de Herrera y CIFP Santa Catalina. En esta mesa de experiencias, los centros han hecho hincapié en la necesidad de ejecutar nuevos procesos en FP y de crear nuevos espacios educativos.

En la mañana de hoy, ha intervenido la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Clara Sanz, que ha anunciado la creación de una red de centros de experiencia, con el fin de seguir mejorando y consolidar así la calidad de la FP en España.

El Foro ha sido organizado por la Junta de Castilla y León, con la colaboración de CaixaBank Dualiza y la Fundación Empresa Familiar Castilla y León.

El CIFP César Manrique, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con su proyecto «Plantilla de uso para la creación de aplicaciones de Realidad Aumentada orientada a centros educativos», fue seleccionado como uno de los 31 proyectos más innovadores, de entre los más de 100 proyectos presentados, en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza; iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional.

El proyecto, ya finalizado, ha consistido en la creación de una plataforma que promueve y comparte de manera sencilla el uso de la realidad aumentada para la inserción en centros educativos y en aulas. Además, esta plataforma facilita y acerca al profesorado el uso de las nuevas tecnologías y la gamificación en sus clases. “El proyecto surgió por la necesidad de ampliar los conocimientos del alumnado a través del profesorado, que es quien recibió la formación específica”, señala el profesor del Departamento de Imagen y Sonido y coordinador del proyecto, Javier Oramas.

Según Oramas, la finalidad del proyecto, que se ha realizado en colaboración con Escuelas Artísticas de los Realejos, ha sido tener la posibilidad de compartir de forma online el material necesario para que otros centros puedan implementar fácilmente la tecnología de la realidad aumentada en sus instalaciones y formaciones.

“Aunque el proyecto ya ha terminado y los objetivos han sido alcanzados en su mayor parte, la idea que tenemos es poder ampliar esta plataforma de contenidos en el futuro”, concluye Oramas.

La Convocatoria de Ayudas Dualiza premia proyectos de innovación en Formación Profesional que, entre otras cosas, sean transferibles, promuevan la colaboración entre centros educativos, y demuestren tener un impacto formativo en el entorno académico y social.

Hace casi 2 años que EFA El Llano (en representación de CIFASA), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, participa en el proyecto ERASMUS+ KA2 – “ENVOL”, cuyo objetivo principal es el desarrollo del reconocimiento de los resultados del aprendizaje adquiridos por vías formales y no formales para adultos con bajos niveles de inserción socio-profesional.

Tras las jornadas organizadas el pasado mes octubre en Guadalajara (España), los socios belgas, portugueses, italianos y españoles llevarán a cabo el diseño de la guía de usuario. Esta constituye la tercera fase del proyecto y toma como referencia el modelo de posicionamiento común, dentro del marco europeo, establecido en la fase anterior.

A partir de este momento, EFA El Llano se hace responsable de liderar el proyecto. En el, así llamado, “tercer producto intelectual (IO3)” de ENVOL se pretende establecer una guía de usuario con criterios de garantía de calidad, que ayude a entender el funcionamiento del proceso de convalidación del aprendizaje informal/no formal, tras identificar las características comunes a todos los socios por medio de un detallado estudio de casos.

Se planteará un modelo real para ser estudiado con las diferentes legislaciones europeas y tras su análisis y resolución, se establecerán criterios comunes para ayudar a reforzar y mejorar los mecanismos existentes de la acreditación de competencias profesionales (Marco Europeo de N1 y N2).

El reto al que se enfrentan los socios del proyecto en esta fase es lograr que el sistema de cualificación sea más flexible y capaz de contar con una trayectoria de formación personalizada; que valore los resultados del aprendizaje formal, no formal e informal en los diferentes niveles de cualificación (incluidos los más bajos).

Este reconocimiento permitirá una mayor fluidez de las trayectorias de aprendizaje permanente gracias a la adquisición de un lenguaje común entre las partes interesadas (formadores y mundo laboral), lo que a su vez podría permitir el desarrollo de procedimientos de evaluación innovadores que estuvieran en consonancia con los métodos de funcionamiento de los diferentes actores de la formación.

El Centro San Valero de Zaragoza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha ganado el hackathon retODS organizado por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa y dinamizado por FP Innovación con el objetivo de fomentar el emprendimiento del alumnado de Formación Profesional a través del diseño de soluciones a problemas sociales, medioambientales y económicos.

En concreto, el proyecto desarrollado por los alumnos de este centro con el nombre “200 ok!! (CampTree&Free)” ha sido el más valorado por el jurado al buscar generar espacios de conexión y desarrollo conjunto entre colegios, entidades juveniles, academias o asociaciones juveniles sacando el entorno de aprendizaje de las aulas y llevándolo al campo.

Junto a él, dos centros madrileños, también centros asociados a FPEmpresa, el IES Clara del Rey y el IES Francisco Tomás y Valiente, han conseguido la segunda y la tercera máxima puntuación respectivamente.

El IES Clara del Rey lo ha logrado mediante “Space Tech (Waydo)”, una web que permite redescubrir tu barrio a través de la participación en las diferentes actividades que se celebran.

Por su parte, el IES Francisco Tomás y Valiente ha sido galardonado por Hidrogreen, su apuesta por introducir huertos hidropónicos- aquellos que utilizan soluciones minerales en lugar de suelo agrícola- en las azoteas de las comunidades y las aulas de los colegios.

Todos los participantes trabajaron de modo virtual durante tres días en los que elaboraron un total de 123 propuestas para dar respuesta a problemas actuales con las que contribuir a la resolución de problemas específicos vinculados a alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), establecidos por las Naciones Unidas dentro de su Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible.

Este Hackathon #retODS busca convertirse en una fuente de ideas inspiradoras de emprendimiento, que tengan verdadero impacto social y que sean susceptibles de convertirse en iniciativas emprendedoras reales, así como contribuir a fomentar el aprendizaje de los alumnos a través de la resolución de problemas en un entorno real.

La iniciativa forma parte de las actividades llevadas a cabo por CaixaBank Dualiza, FPEmpresa y FP Innovación dentro de su objetivo único de fomentar la Formación Profesional y promover su visibilidad.

El IES Almina, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con su proyecto El Almina se hace eléctrico, finalizado el pasado mes de mayo, fue seleccionado como uno de los centros más innovadores del país en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que fomenta la creación de proyectos de innovación en Formación Profesional.

El proyecto tenía como objetivo principal la formación teórica y práctica, tanto online como presencial, del alumnado de los cursos terminales de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior sobre el manejo, mantenimiento y reparación de vehículos híbridos y eléctricos.

El coordinador del proyecto, Manuel Maldonado, recuerda los orígenes: “Surgió con los alumnos de FP Básica, a los que les encargué un trabajo de investigación sobre los vehículos híbridos y eléctricos que se habían vendido en la ciudad de Ceuta”. “La sorpresa fue comprobar que el número de ventas era bastante exiguo”, señala. “Además, constatamos otro hándicap que ya habíamos detectado como profesores y era que, al haber un número tan reducido de vehículos con estas características, cuando el alumnado llegaba al módulo de FCT no tenía la oportunidad de trabajar y aprender sobre ellos”, añade. “De ahí que surgiera la idea de querer ampliar los conocimientos tanto del alumnado como del profesorado”.

En el centro, las partes implicadas en el proyecto valoran muy positivamente los resultados obtenidos. “Dentro de este proyecto, existía una parte concreta dedicada a la formación del profesorado en este tipo de vehículos y es precisamente esa formación la que estamos trasladando ahora a nuestro alumnado”, destaca Maldonado. “Nuestro alumnado dispone ahora de un conocimiento más profundo, lo que le permite, una vez que comienza el módulo de FCT, intercambiar mejores impresiones y experiencias con sus tutores de empresa; lo que a su vez les garantiza una mejor preparación y cualificación para entrar en el mercado laboral”.

“La formación presencial en el aula, impartida por la empresa colaboradora del proyecto de forma conjunta entre alumnado y profesorado, nos ha permitido experimentar un ‘crecimiento’ a la par; sin duda ha sido una experiencia muy enriquecedora y gratificante”, concluye Maldonado.

Puede ver el vídeo resumen del El Almina se hace eléctrico aquí.

El centro Salesianos Nuestra Señora del Pilar de Zaragoza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, organiza la 35ª edición del Premio Nacional Don Bosco, que tiene como principal objetivo el impulso de la creatividad, la investigación y la innovación entre los más jóvenes. Además, hace especial hincapié en el desarrollo individual y en la inserción del alumnado en el mercado laboral.

En la realización de estos proyectos, se refuerzan una serie de habilidades y aptitudes cruciales, tales como la colaboración, la perseverancia, el compromiso, la autonomía y el esfuerzo. Por otro lado, a través de los proyectos de innovación e investigación llevados a cabo, se pretende fomentar la participación activa de toda la comunidad educativa y empresas del sector afines, con el fin de dar un protagonismo al trabajo colaborativo y al espíritu emprendedor.

En esta 35ª edición primará la innovación y la investigación del alumnado más joven, que podrá experimentar a través de sus proyectos nuevas formas de emprendimiento en las distintas categorías propuestas. Dentro del Área de Investigación: categoría Ciencias (Física, Química, Matemáticas, etc.) y categoría Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas (Medicina, Psicología, Humanidades, etc.); dentro del Área de Innovación Tecnológica: categoría Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Telecomunicaciones, Tecnologías Audiovisuales, TIC, etc.) y Categoría Tecnologías Industriales (Electrónica, Robótica, Mecatrónica, etc.).

El Premio Nacional Don Bosco se financia íntegramente con capital privado y se consolida año tras año gracias a la participación de patrocinadores y colaboradores.

A estos premios podrán optar el alumnado tanto de Formación Profesional (FP Básica, Grado Medio y Grado Superior) como de Bachillerato. Para participar, es necesario presentar los proyectos a través del formulario de registro online antes del 30 de noviembre de 2021.

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El Institut Bonanova, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está ultimando los detalles de la fase final de su proyecto Integración del microscopio online y el hospital virtual como herramienta docente; proyecto que ha sido aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que impulsa la creación y puesta en marcha de proyectos innovadores en Formación Profesional.

La responsable de comunicación del Institut Bonanova, Mireia Calaf, destaca que el proyecto surge de la necesidad de conectar dos herramientas que tenían ya en funcionamiento: el hospital virtual y el microscopio online. “Al conectar estas dos aplicaciones, podíamos ofrecer al alumnado una visión completa de los datos del paciente, tal y como se verían en un hospital: su historia clínica, accesible en el sistema de gestión del hospital, y sus muestras de citologías, que se podían analizar en el microscopio virtual”, señala Calaf.

El objetivo, subraya, es poder obtener una plataforma que resulte útil para el alumnado, que le permita consultar una imagen de microscopio asociada a una historia clínica, igual que lo haría en un entorno hospitalario.

Así, el alumnado puede contextualizar la importancia de su trabajo como técnicos en el proceso de atención a los pacientes. “Lo que pretendemos es simular el entorno laboral de forma virtual; esto facilita el autoaprendizaje y mejora competencias transversales tales como la autonomía, el trabajo en equipo o la responsabilidad”, añade Calaf.

Gracias a los resultados obtenidos, imágenes, casos clínicos, historias clínicas, etc., este proyecto ha brindado a los docentes implicados la oportunidad de elaborar nuevas actividades para el alumnado de Documentación Sanitaria, de Laboratorio Clínico y Biomédico y de Anatomía Patológica.

Se espera que, este curso académico, el alumnado ya pueda hacer uso del producto final y disfrutar de los materiales suficientes, para poder obtener así las competencias que se le demandan en los puestos reales de trabajo.

En el marco de la realización de este proyecto, se celebró, el pasado 12 de noviembre, una sesión virtual de presentación del mismo, que fue muy bien acogida por parte de empresas y otros centros de formación interesados.