En la tarde de hoy, ha tenido lugar la ceremonia de entrega de premios virtual de Libera Makers 2021, en la que el Centro San Valero (Zaragoza), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha vuelto a ocupar un lugar en el podio con el prototipo Escila y Caribdis.

Tras resultar ganadores en la edición del año pasado, este año el centro se ha alzado con el segundo premio y, dada su alta repercusión en redes, con el así denominado “premio del público”.

«Libera Makers: Ideas que unen contra la Basuraleza» es una iniciativa impulsada por Ecoembes y SEO Birdlife, que está dirigida al alumnado y profesorado de Formación Profesional y que impulsa la concienciación entre los más jóvenes para que desarrollen prototipos innovadores que defiendan y apoyen los valores del Proyecto LIBERA, ya sea ayudando a los voluntarios a limpiar los entornos naturales de basuraleza o evitando que esta basuraleza llegue a ellos.

De los veinte prototipos finalistas, once de ellos han sido presentados por centros asociados a FPEmpresa: el Centro San Valero que, a parte del prototipo premiado, presentó tres más a esta edición; el CIFP Txorierri S. Coop (Derio, Bizkaia), que participó con cuatro prototipos; y los centros IES Politécnico Hermenegildo Lanz (Granada), CIFP Pico Frentes (Soria) y Goierri Eskola (Ordizia, Gipuzkoa), que presentaron un prototipo cada uno.

FPEmpresa ha colaborado activamente en la difusión de esta iniciativa mediante la organización de sesiones informativas para todos su centros asociados.

El CIFP Camino de la Miranda de Palencia, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, es el único centro público de Castilla y León que imparte el Ciclo Formativo de Grado Superior de Audiología Protésica.

“Desde el CIFP Camino de la Miranda, nos hemos dado cuenta de que el tejido productivo requiere perfiles cada vez más especializados” subraya el director del centro, Ramón Polanco. “En este caso en concreto, ha sido la compañía multinacional Amplifon la que nos ha ido demandando un mayor número de profesionales, que dispongan de las herramientas y conocimientos necesarios para cubrir las necesidades de los puestos de trabajo”, destaca.

“Desde el centro nos esforzamos por ofrecer a nuestro alumnado el conocimiento más actualizado, fruto de la investigación y el desarrollo tecnológico” resalta Polanco. El objetivo último de estas enseñanzas es conseguir la “personalización del diagnóstico y el tratamiento”, para así asegurar los mejores resultados y, por consiguiente, “las mejores soluciones para las personas con pérdida auditiva”, añade.

La Audiología Protésica es una opción de futuro que presenta una alta demanda laboral y que, de momento, no resulta muy conocida entre el alumnado y público general. Para Polanco, es fundamental “la difusión de este ciclo formativo entre el mayor número posible de centros de Formación Profesional, así como entre profesionales de farmacia u óptica; para estos últimos, puede suponer una posible alternativa de expansión de su negocio”.

Puede consultar más información sobre este ciclo formativo aquí.

El CIFP Carlos III de Cartagena (Murcia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está desarrollando la fase final de un proyecto de innovación educativa, cuya finalidad es medir la relación de causalidad entre el nivel de habilidades sociales del alumnado de FP y su probabilidad de inserción laboral.

El coordinador del proyecto y profesor de la especialidad de “Organización y Gestión Comercial” del CIFP Carlos III, Cristóbal Sánchez, destaca que el objetivo de este proyecto es “el diseño de un método que ayude a calcular de forma más precisa el índice de probabilidad de inserción laboral (IPIL) que tienen los estudiantes de FP atendiendo al nivel de sus habilidades sociales”. Además, resalta: “Este objetivo de calcular el IPIL se realiza, también, con la finalidad o intención de programar y llevar a efecto el entrenamiento de aquellas habilidades sociales que se consideren deficitarias”. “Las empresas y el tejido productivo en general nos demandan perfiles que cuenten con habilidades sociales sólidas, por ejemplo: buena comunicación, asertividad, empatía, capacidad de trabajo en equipo, liderazgo, organización, entre muchas otras”, destaca.

“El protocolo fijado en este proyecto – valoración ponderada entre el centro educativo y la empresa colaboradora – nos ofrece la posibilidad de tratar los datos obtenidos de manera informatizada; esto, a su vez, nos permite recomendar un programa de formación y mejora de dichas habilidades sociales, ajustado al perfil específico de cada estudiante”, añade.

Sánchez, que califica este proyecto de innovación educativa como “urbi et orbi”, dada su adaptabilidad a las condiciones socio-laborales de cualquier centro educativo del territorio nacional, resalta: “Con este proyecto apostamos por la inserción laboral de nuestro alumnado de FP, con independencia de qué ciclo formativo curse o dónde lo curse”.

El proyecto, que también cuenta con la colaboración de la empresa Leroy Merlin y el Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad de Murcia, es propiedad de la Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia y está controlado por su Centro de Profesores y Recursos.

En línea con los objetivos de este proyecto, el CIFP Carlos III tiene previsto para el próximo curso, si las circunstancias lo permiten, poner en marcha el programa EMPLEA-T, con la intención de detectar carencias en cuanto a habilidades sociales del alumnado de DUAL y FCT y poder entrenar aquellas que se considere necesario, con carácter previo al comienzo de sus prácticas laborales.