La Convocatoria Dualiza-Orienta de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza abre inscripciones para impulsar acciones innovadoras de orientación hacia la FP
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La Convocatoria Dualiza-Orienta de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza abre inscripciones para impulsar acciones innovadoras de orientación hacia la FP

  • La iniciativa apoya proyectos de centros educativos que refuercen la orientación activa y proactiva hacia la Formación Profesional.
  • El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto del 12 de enero al 2 de febrero de 2026.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza han abierto el plazo de inscripción de la Convocatoria Dualiza-Orienta, una iniciativa dirigida a apoyar acciones de orientación innovadoras y con impacto que acerquen la Formación Profesional a estudiantes de Primaria, ESO y Bachillerato, y refuercen el papel de los centros de FP como agentes activos de orientación.

La convocatoria está destinada a respaldar acciones de orientación que se desarrollen durante el primer semestre de 2026, concretamente entre el 1 de marzo y el 30 de junio, y que contribuyan a un mayor y mejor conocimiento de la FP como itinerario formativo de calidad y con alta empleabilidad.

Podrán participar en esta convocatoria centros educativos públicos o privados de todo el país que impartan grados D o E de Formación Profesional y estén inscritos en el Registro Estatal de Centros Docentes no Universitarios, ya sea de forma individual o en colaboración con otros centros, empresas o entidades del entorno.

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha resaltado “la importancia de esta convocatoria que mantiene invariable el compromiso con el que nació, el de apoyar a los centros educativos facilitándoles medios para poder impulsar la orientación hacia la Formación Profesional. Hacerlo y hacerlo a través de los centros educativos es fundamental a la hora de visibilizar la Formación Profesional, de darla a conocer a muchos que todavía desconocen su potencial, y de recordar que es una opción clave con la que los jóvenes podrán diseñar itinerarios de vida dentro de sus propias localidades”.

El presidente de FPEmpresa, Luis García Domínguez, ha expresado que “la orientación es una pieza clave para garantizar que el alumnado pueda tomar decisiones formativas con la suficiente información y ajustadas a la realidad social y al mercado laboral. Desde la Asociación creemos firmemente que los centros de Formación Profesional deben desempeñar un papel muy importante en este proceso, acercando la FP a las etapas educativas previas y mostrando, de forma clara, las múltiples oportunidades que ofrece. Convocatorias como Dualiza-Orienta permiten reforzar esa labor, reconocer el trabajo de los orientadores y avanzar hacia una FP más conocida, más accesible y conectada con el futuro profesional de las personas”.

Orientando hacia un mejor futuro

La Convocatoria Dualiza-Orienta se enmarca en el reconocimiento, recogido en la nueva Ley de Formación Profesional, de la importancia estratégica de la orientación como elemento clave para que el alumnado pueda construir itinerarios formativos flexibles, informados y alineados con sus intereses y capacidades.

Las acciones presentadas podrán dirigirse a cualquiera de las Familias Profesionales ofertadas para el curso 2025-2026, con especial atención a aquellas vinculadas al ámbito industrial, tecnológico y STEAM, así como a iniciativas que promuevan la igualdad de oportunidades y la eliminación del sesgo de género en la FP.

Asimismo, la convocatoria pone el foco en impulsar vocaciones femeninas en profesiones técnicas, fomentar experiencias de orientación vivenciales y directas, y reforzar la colaboración entre centros educativos, empresas y otros agentes sociales y territoriales.

Las iniciativas seleccionadas, evaluadas por un Comité designado por las entidades convocantes, recibirán una ayuda económica de hasta 2.500 euros. La resolución de los proyectos apoyados se comunicará durante la primera semana de marzo de 2026 y se publicará en la web de CaixaBank Dualiza.

Con esta Convocatoria Dualiza-Orienta, CaixaBank Dualiza y FPEmpresa buscan fortalecer la orientación como palanca clave para acercar la FP a la sociedad, mejorar la calidad de la información disponible para estudiantes y familias, y consolidar una Formación Profesional moderna, innovadora y conectada con la realidad productiva.

El plazo de presentación de solicitudes estará abierto del 12 de enero al 2 de febrero de 2026 y las candidaturas deberán presentarse a través de este enlace.

NopalLab: el proyecto Dualiza-Orienta que acerca la FP a Primaria y Secundaria
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NopalLab: el proyecto Dualiza-Orienta que acerca la FP a Primaria y Secundaria

El CIFP Plaiaundi LHII ha puesto en marcha el proyecto NopalLab: Descubre la FP a través de la ciencia y la creatividad, una iniciativa seleccionada dentro de la VI Convocatoria Dualiza–Orienta de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. Su objetivo principal ha sido acercar la Formación Profesional al alumnado de Primaria y Secundaria a través de talleres prácticos, inmersivos e innovadores, utilizando el cactus nopal como hilo conductor para trabajar competencias científicas, tecnológicas y creativas en clave STEAM.

Coordinado por Joana Pérez de San Román, impulsora del Cambio en CIFP Plaiaundi, el proyecto “NopalLab” ha involucrado a empresas del sector farmacéutico y cosmético, profesorado, familias y referentes femeninos STEAM, a parte del propio alumnado del centro, convirtiéndose en una experiencia de orientación vivencial y transformadora.

Experimentar, crear y descubrir

La primera fase del proyecto consistió en una serie de talleres diferenciados por nivel educativo. El alumnado de 3º y 4º de ESO elaboró un bálsamo labial sostenible a partir del cactus nopal, actividad guiada por profesorado y estudiantes del ciclo de Farmacia y Parafarmacia. Durante el proceso aprendieron química aplicada, diseño de envases y principios de innovación, integrando ciencia y creatividad.

Por su parte, el alumnado de 5º de Primaria vivió una experiencia inmersiva con gafas de Realidad Virtual, explorando el ecosistema del nopal y su interacción con la biodiversidad. A continuación, crearon infografías que explicaban la importancia del nopal en los ecosistemas y su relación con la fauna.

La segunda fase culminó en un evento celebrado en el centro, donde los grupos de ESO presentaron sus bálsamos labiales y envases, mientras que los escolares de Primaria mostraron sus infografías digitales. También se presentó un proyecto de innovación del propio centro sobre el nopal como fuente de proteína vegetal sostenible.

También destacó la colaboración de la Escuela Superior de Hostelería de Bilbao (ESHBI), que elaboró gominolas de nopal para el evento, así como la participación activa de las empresas del sector farmacéutico y cosmético, que compartieron su conocimiento y su visión profesional con el alumnado.

El proyecto no estuvo exento de desafíos: coordinar actividades para edades muy distintas, integrar nuevas tecnologías como la Realidad Virtual y organizar un evento con empresas exigió un gran esfuerzo de planificación. Sin embargo, mediante sesiones de prueba, adaptación metodológica y una comunicación fluida con las entidades colaboradoras, el equipo superó los obstáculos y reforzó su capacidad de trabajo conjunto.

El impacto de “NopalLab” en el alumnado ha sido significativo. A nivel académico, permitió vivir la FP desde dentro, relacionar ciencia y sostenibilidad, y desarrollar competencias digitales, científicas y creativas. A nivel personal, fortaleció la autoestima, la motivación y la visión positiva de la FP como una opción formativa de futuro. Además, favoreció la ruptura de estereotipos de género gracias a la participación de alumnas guía y referentes femeninos STEAM.

En este último aspecto, uno de los momentos más inspiradores fue la intervención de Hallima Jraifi, técnico de laboratorio y exalumna de Plaiaundi, quien compartió cómo la FP le abrió las puertas al mundo científico y se convirtió en un referente femenino. Esta visibilidad es clave para despertar vocaciones y fomentar la igualdad de oportunidades.                                                               

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa organizan el Encuentro Dualiza de Automoción
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CaixaBank Dualiza y FPEmpresa organizan el Encuentro Dualiza de Automoción

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa han organizado este miércoles, 23 de noviembre, el Encuentro Dualiza de Automoción en el centro IES Ana Luisa Benítez. Este evento, que ha contado con la colaboración de la Fundación Sergio Alonso, se ha realizado con el fin de generar un punto de encuentro donde los centros que imparten ciclos formativos de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de vehículos refuercen o establezcan nuevas relaciones con las empresas del sector automovilístico en el marco de la nueva ley de FP.

Programa

El acto ha sido dirigido a los centros educativos donde está implantada la familia profesional de TMV y Asociaciones empresariales y empresas del sector automovilístico. El encuentro ha empezado a las 9 de la mañana con la bienvenida de Javier Nuez Sáchez, director del IES Ana Luisa Benítez; y Eva Aguado, coordinadora Territorial Centro Sur de CaixaBank Dualiza.

Después, ha tenido lugar la presentación sobre la ‘Formación Profesional, nuevo escenario’ por parte de Rosario Gañán Pérez, directoria general de FP y Educación de Adultos. Una vez finalizada, ha comenzado la exposición de la jornada con Manuel Socorro Valido, prospector de FP Dual de la familia profesional de TMV. Mientras que Nayra Moreno, directora Fundación Sergio Alonso, ha hablado de la ‘FP Plus automoción’ para destacar la importancia que debe tener la colaboración centro – empresa.

Asimismo, el centro CIFP Profesor Raúl Vázquez (Madrid) ha presentado las buenas prácticas que se realiza en la FP Dual de la familia de TMV. De nuevo, Manuel Socorro ha intervenido para abordar el tema de la figura del prospector en la FP.

Tras las diferentes intervenciones, se ha hecho una pausa para tomar el servicio de desayuno y aprovechar el espacio para actividades de networking. Para finalizar el evento, se ha llevado a cabo una mesa redonda para poner en valor la FP dual, bajo el título de ‘La FP dual, el reto’.

El IES Sanje construye un buque a escala con las Ayudas Dualiza
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El IES Sanje construye un buque a escala con las Ayudas Dualiza

El centro IES Sanje, asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, construye un buque a escala en PLA para realizar pruebas de estabilidad. Una iniciativa que realiza un diseño reflexivo y crítico de la actividad de innovación en los procesos metodológicos del estudio de estabilidad del buque. Un proyecto premiado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional. Las Ayudas Dualiza es una iniciativa de FPEmpresa y Caixabank Dualiza.

“El CIFP Hespérides nos planteó la propuesta para que posteriormente fuera usada para los Ciclos de Técnico Superior en Transporte Marítimo y Pesca de Altura, Ciclo de Técnico en Navegación y Pesca de Litoral y Ciclo de Operaciones Subacuáticas e Hiperbáricas”, explica Eugenio Abellán, responsable del proyecto. Un plan que surge con el objetivo de mejorar el aprendizaje cooperativo y competencia mediante el estudio y la construcción de un buque escalado.

El proyecto finalizó en junio de 2021 y los resultados demuestran que se ha conseguido una mejor formación del alumnado aumentado la calidad educativa. “Se han alcanzado los resultados previstos. Percibimos una mejora del ambiente de trabajo y reducción del absentismo. Además, se progresa en cuanto a las relaciones interpersonales entre alumnos y el profesorado. Aunque, sobre todo, hemos ganado terreno en los ámbitos del trabajo en equipo, resolución de problemas y gestión del tiempo”, expone Abellán.

“Tuvimos que realizar unas pequeñas modificaciones”

El buque cuenta con un depósito en acero inoxidable con capacidad para 1500 litros. El responsable admite que tuvieron que realizar “unas pequeñas modificaciones y mejoras como añadir una bandeja de soporte para el ordenador”. “Gracias a esta iniciativa, el IES Sanje se encuentra entre los centros más innovadores de la Región de Murcia. Con el tiempo vamos mejorando las enseñanzas de FP para que se adapten a las necesidades del entorno industrial. Hemos trabajado con acero inoxidable y técnicas 3D. Creemos que existe una mejoría en cuanto a la formación del profesorado implicado en la práctica debido al conocimiento técnico en profundidad. Lo que nos conduce a contar con sinergias entre departamentos como Fabricación Mecánica y Electricidad”, añade.

Disponer de un proyecto premiado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza permite que centros como el IES Sanje dispongan de una mayor transferencia de conocimientos con el tejido empresarial, una rápida inserción laboral y una mayor autonomía de los alumnos. “Estamos seguros de que gracias a esta iniciativa los futuros profesionales de la familia Marítimo-Pesquera tendrán una mayor cualificación”, concluye el responsable.

“Hoy comemos de restaurante” es el proyecto del CIFP Felipe VI en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza
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“Hoy comemos de restaurante” es el proyecto del CIFP Felipe VI en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza

Hoy comemos de restaurante es el título del proyecto del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Felipe VI, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza. La convocatoria ha recibido más de 100 propuestas, entre las que se seleccionaron 31 proyectos innovadores. La IV Convocatoria de Ayudas Dualiza es una iniciativa de FPEmpresa y Caixabank Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional.

El proyecto Hoy comemos de restaurante surge ante la nueva normativa implantada por el Covid-19, ya que no permite al CIFP Felipe VI ofrecer servicios a clientes en la escuela. Una dinámica con la que se oferta una formación práctica a los alumnos. Es por ello por lo que se desarrolla el proyecto, ya que de esta forma los usuarios finales son personas en situaciones socioeconómicas deprimidas.

Berta Miguelañez, profesora de Industrias Alimentarias, y María Ascensión Barbolla, profesora Técnica de cocina y gastronomía, son las responsables del proyecto. Miguelañez expone que para la consecución del proyecto se necesitan “empresas agroalimentarias de Segovia que colaboran con un producto de proximidad”. El objetivo del proyecto es despertar las inquietudes solidarias y el espíritu crítico, así como educar en la sensibilidad social de los alumnos potenciando el voluntariado.

El proyecto ya ha finalizado y, según Berta: “Ha sido muy difícil saltar las barreras y romper con los estereotipos, pero hemos conseguido alcanzar los objetivos. En la misma línea, los alumnos se muestran más favorables ante situaciones de calado social”. A lo largo del plan participaron figuras como el chef José Andrés y su organización World Central Kitchen que actuaron como modelo de aprendizaje. Y, aunque la situación excepcional ha impedido avanzar en la medida deseada, esperan obtener resultados a largo plazo.

Además, los alumnos que han participado cuentan con una amplia experiencia laboral y social. Berta argumenta que “el Aprendizaje Servicio en el aula brinda algunas ventajas como la novedad o la atención y la participación de los estudiantes. Además, el alumno se convierte en protagonista clave, tanto en la experiencia como en su aprendizaje. Se trata de una metodología que favorece un tipo de aprendizaje más profundo y reflexivo y anima a adoptar una visión crítica de la sociedad, mientras establece una estructura más democrática”.

“Queremos que nuestros alumnos puedan seguir en contacto con las empresas”, concluye la coordinadora. La Convocatoria de Ayudas Dualiza premia proyectos que promueven la colaboración entre centros de Formación Profesional y empresas. Así, los proyectos seleccionados son innovadores en la mejora de la cultura de trabajo en red, la formación del personal docente y los tutores e investiga y mejora la calidad de la FP.

El proyecto Dualiza del CIFP César Manrique apuesta por la realidad virtual en el aula
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El proyecto Dualiza del CIFP César Manrique apuesta por la realidad virtual en el aula

El CIFP César Manrique, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con su proyecto «Plantilla de uso para la creación de aplicaciones de Realidad Aumentada orientada a centros educativos», fue seleccionado como uno de los 31 proyectos más innovadores, de entre los más de 100 proyectos presentados, en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza; iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que promueve la innovación en Formación Profesional.

El proyecto, ya finalizado, ha consistido en la creación de una plataforma que promueve y comparte de manera sencilla el uso de la realidad aumentada para la inserción en centros educativos y en aulas. Además, esta plataforma facilita y acerca al profesorado el uso de las nuevas tecnologías y la gamificación en sus clases. “El proyecto surgió por la necesidad de ampliar los conocimientos del alumnado a través del profesorado, que es quien recibió la formación específica”, señala el profesor del Departamento de Imagen y Sonido y coordinador del proyecto, Javier Oramas.

Según Oramas, la finalidad del proyecto, que se ha realizado en colaboración con Escuelas Artísticas de los Realejos, ha sido tener la posibilidad de compartir de forma online el material necesario para que otros centros puedan implementar fácilmente la tecnología de la realidad aumentada en sus instalaciones y formaciones.

“Aunque el proyecto ya ha terminado y los objetivos han sido alcanzados en su mayor parte, la idea que tenemos es poder ampliar esta plataforma de contenidos en el futuro”, concluye Oramas.

La Convocatoria de Ayudas Dualiza premia proyectos de innovación en Formación Profesional que, entre otras cosas, sean transferibles, promuevan la colaboración entre centros educativos, y demuestren tener un impacto formativo en el entorno académico y social.

Proyecto Dualiza del IES Almina: éxito de innovación formativa
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Proyecto Dualiza del IES Almina: éxito de innovación formativa

El IES Almina, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con su proyecto El Almina se hace eléctrico, finalizado el pasado mes de mayo, fue seleccionado como uno de los centros más innovadores del país en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que fomenta la creación de proyectos de innovación en Formación Profesional.

El proyecto tenía como objetivo principal la formación teórica y práctica, tanto online como presencial, del alumnado de los cursos terminales de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior sobre el manejo, mantenimiento y reparación de vehículos híbridos y eléctricos.

El coordinador del proyecto, Manuel Maldonado, recuerda los orígenes: “Surgió con los alumnos de FP Básica, a los que les encargué un trabajo de investigación sobre los vehículos híbridos y eléctricos que se habían vendido en la ciudad de Ceuta”. “La sorpresa fue comprobar que el número de ventas era bastante exiguo”, señala. “Además, constatamos otro hándicap que ya habíamos detectado como profesores y era que, al haber un número tan reducido de vehículos con estas características, cuando el alumnado llegaba al módulo de FCT no tenía la oportunidad de trabajar y aprender sobre ellos”, añade. “De ahí que surgiera la idea de querer ampliar los conocimientos tanto del alumnado como del profesorado”.

En el centro, las partes implicadas en el proyecto valoran muy positivamente los resultados obtenidos. “Dentro de este proyecto, existía una parte concreta dedicada a la formación del profesorado en este tipo de vehículos y es precisamente esa formación la que estamos trasladando ahora a nuestro alumnado”, destaca Maldonado. “Nuestro alumnado dispone ahora de un conocimiento más profundo, lo que le permite, una vez que comienza el módulo de FCT, intercambiar mejores impresiones y experiencias con sus tutores de empresa; lo que a su vez les garantiza una mejor preparación y cualificación para entrar en el mercado laboral”.

“La formación presencial en el aula, impartida por la empresa colaboradora del proyecto de forma conjunta entre alumnado y profesorado, nos ha permitido experimentar un ‘crecimiento’ a la par; sin duda ha sido una experiencia muy enriquecedora y gratificante”, concluye Maldonado.

Puede ver el vídeo resumen del El Almina se hace eléctrico aquí.

El proyecto Dualiza del Institut Bonanova, formación innovadora en la FP sanitaria
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El proyecto Dualiza del Institut Bonanova, formación innovadora en la FP sanitaria

El Institut Bonanova, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está ultimando los detalles de la fase final de su proyecto Integración del microscopio online y el hospital virtual como herramienta docente; proyecto que ha sido aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que impulsa la creación y puesta en marcha de proyectos innovadores en Formación Profesional.

La responsable de comunicación del Institut Bonanova, Mireia Calaf, destaca que el proyecto surge de la necesidad de conectar dos herramientas que tenían ya en funcionamiento: el hospital virtual y el microscopio online. “Al conectar estas dos aplicaciones, podíamos ofrecer al alumnado una visión completa de los datos del paciente, tal y como se verían en un hospital: su historia clínica, accesible en el sistema de gestión del hospital, y sus muestras de citologías, que se podían analizar en el microscopio virtual”, señala Calaf.

El objetivo, subraya, es poder obtener una plataforma que resulte útil para el alumnado, que le permita consultar una imagen de microscopio asociada a una historia clínica, igual que lo haría en un entorno hospitalario.

Así, el alumnado puede contextualizar la importancia de su trabajo como técnicos en el proceso de atención a los pacientes. “Lo que pretendemos es simular el entorno laboral de forma virtual; esto facilita el autoaprendizaje y mejora competencias transversales tales como la autonomía, el trabajo en equipo o la responsabilidad”, añade Calaf.

Gracias a los resultados obtenidos, imágenes, casos clínicos, historias clínicas, etc., este proyecto ha brindado a los docentes implicados la oportunidad de elaborar nuevas actividades para el alumnado de Documentación Sanitaria, de Laboratorio Clínico y Biomédico y de Anatomía Patológica.

Se espera que, este curso académico, el alumnado ya pueda hacer uso del producto final y disfrutar de los materiales suficientes, para poder obtener así las competencias que se le demandan en los puestos reales de trabajo.

En el marco de la realización de este proyecto, se celebró, el pasado 12 de noviembre, una sesión virtual de presentación del mismo, que fue muy bien acogida por parte de empresas y otros centros de formación interesados.

FPEmpresa y CaixaBank Dualiza reúnen a 500 docentes para analizar el futuro de la FP
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FPEmpresa y CaixaBank Dualiza reúnen a 500 docentes para analizar el futuro de la FP

El 7º Congreso de FP: FP, desafíos para un mundo en transición, celebrado los días 4 y 5 de noviembre en la ciudad de Toledo, ha finalizado con éxito. Su celebración ha sido recibida con una gran acogida por parte de los más de 500 asistentes. El Congreso ha sido organizado por la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza y ha contado con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, valora muy positivamente los resultados obtenidos en este Congreso y se muestra convencido de que éste ha demostrado que “la FP no sólo es una cuestión clave para el desarrollo del tejido productivo español, sino que ya se ha convertido en una cuestión de estado”.  Además, constata la importancia de que los centros de Formación Profesional trabajen de forma conjunta ya que, solo así, “se podrá lograr entre todos el objetivo deseado: visibilizar y mejorar el sistema de la FP para que esta se consolide como una vía académica sólida, con presente y futuro, en todos los territorios de nuestro país”.

Por su parte, el director de CaixaBank Dualiza, Juan Carlos Lauder, ha mostrado su satisfacción por el desarrollo del congreso que “un año más ha vuelto a servir de referencia para el mundo de la FP, de punto de encuentro para centros educativos y de nexo para los 500 docentes y profesionales de este ámbito que en él se han dado cita”. Además, ha querido añadir que “eventos como este solo nos hacen estar más convencidos del talento que acumula la FP y de que el futuro de nuestra sociedad pasa por el impulso de esta, algo que vamos a seguir apoyando desde CaixaBank Dualiza”.

En el Congreso han intervenido más de 30 ponentes, procedentes de los sectores académico e institucional, que han aportado sus distintos puntos de vista sobre la Formación Profesional y han compartido con los asistentes sus experiencias y buenas prácticas.

Ponencias como la de la secretaria general de Formación Profesional, Clara Sanz, la del presidente de CaixaBank, José Ignacio Goirigolzarri, o la de la directora general de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, María Teresa Company González, han ido acompañadas, entre otras, de una multitud de contribuciones realizadas por representantes de centros educativos de FP venidos de todos los rincones del país, así como de expertos en la materia y de representantes de la CEOE, UGT y CCOO. Además, en el marco de este Congreso, se han realizado también visitas a centros y empresas de la provincia de Toledo. Se ha visitado el IES Alfonso X El Sabio, el IES Universidad Laboral, el IES Azarquiel y la Academia Infantería, así como las empresas Aerennova, Innovantia y Bezares.

El Congreso ha sido retransmitido en directo a través de los canales oficiales de YouTube de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza y se puede volver a íntegramente en los siguientes enlaces:

PRIMERA SESIÓN 4 NOVIEMBRE. De 9:30 a 11:30.

SEGUNDA SESIÓN 4 NOVIEMBRE. De 11:50 a 14:30.

_____________________________________________

PRIMERA SESIÓN 5 NOVIEMBRE. De 9:00 a 11:30.

SEGUNDA SESIÓN 5 DE NOVIEMBRE.  De 12:00 a 14:30.

Si desea consultar el programa del 7º Congreso de FP, haga clic aquí.

Escuelas San José participa con un proyecto Dualiza en el V Congreso Internacional Universidad y Discapacidad
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Escuelas San José participa con un proyecto Dualiza en el V Congreso Internacional Universidad y Discapacidad

Escuelas San José, Jesuitas – Valencia, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha realizado una comunicación en el CIUD – V Congreso Internacional Universidad y Discapacidad: Transformación digital para una educación inclusiva, bajo el título Un proyecto de cooperación Universidad-Formación Profesional para el diseño de productos de apoyo y TIC de bajo coste.

Esta comunicación ha hecho referencia al proyecto ¡PORQUE NOS COMPETE!, organizado conjuntamente por el propio centro Escuelas San José, el centro Card Capacitas UCV y la residencia Pepe Alba CODIFIVA. El proyecto fue seleccionado y aprobado en la III Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa impulsada por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que fomenta la innovación en Formación Profesional.

El jefe de estudios de ciclos formativos de Escuelas San José, Rafael Villatorio, y el resto de coordinadores destacan que este proyecto de cooperación ha tratado de promover y potenciar el aprendizaje significativo de los contenidos curriculares, además de posibilitar la realización de trabajos interdisciplinares. Así, el interés y la motivación del alumnado se han visto incrementados gracias a la posibilidad de prestar una ayuda real a una persona con discapacidad.

Para ello, se ha trabajado en el desarrollo de una serie de herramientas de soporte a este usuario, como un intercomunicador y una mesa robotizada de coste asequible, que mejoran su autonomía e interacción social. Villatorio considera que este proyecto, replicable para otros usuarios potenciales, ha contribuido a superar prejuicios y a normalizar la situación de las personas con discapacidad.

La Convocatoria de Ayudas Dualiza tiene como objetivo principal el impulso de proyectos de colaboración entre la Formación Profesional y el sector empresarial. Se apuesta especialmente por proyectos innovadores, con impacto en el territorio, que busquen la sostenibilidad o la transferibilidad del conocimiento generado y que aporten un valor añadido a la sociedad mediante su implementación.

Puede ver la comunicación completa del Congreso en el siguiente enlace.