El IES Almina, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con su proyecto El Almina se hace eléctrico, finalizado el pasado mes de mayo, fue seleccionado como uno de los centros más innovadores del país en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que fomenta la creación de proyectos de innovación en Formación Profesional.

El proyecto tenía como objetivo principal la formación teórica y práctica, tanto online como presencial, del alumnado de los cursos terminales de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior sobre el manejo, mantenimiento y reparación de vehículos híbridos y eléctricos.

El coordinador del proyecto, Manuel Maldonado, recuerda los orígenes: “Surgió con los alumnos de FP Básica, a los que les encargué un trabajo de investigación sobre los vehículos híbridos y eléctricos que se habían vendido en la ciudad de Ceuta”. “La sorpresa fue comprobar que el número de ventas era bastante exiguo”, señala. “Además, constatamos otro hándicap que ya habíamos detectado como profesores y era que, al haber un número tan reducido de vehículos con estas características, cuando el alumnado llegaba al módulo de FCT no tenía la oportunidad de trabajar y aprender sobre ellos”, añade. “De ahí que surgiera la idea de querer ampliar los conocimientos tanto del alumnado como del profesorado”.

En el centro, las partes implicadas en el proyecto valoran muy positivamente los resultados obtenidos. “Dentro de este proyecto, existía una parte concreta dedicada a la formación del profesorado en este tipo de vehículos y es precisamente esa formación la que estamos trasladando ahora a nuestro alumnado”, destaca Maldonado. “Nuestro alumnado dispone ahora de un conocimiento más profundo, lo que le permite, una vez que comienza el módulo de FCT, intercambiar mejores impresiones y experiencias con sus tutores de empresa; lo que a su vez les garantiza una mejor preparación y cualificación para entrar en el mercado laboral”.

“La formación presencial en el aula, impartida por la empresa colaboradora del proyecto de forma conjunta entre alumnado y profesorado, nos ha permitido experimentar un ‘crecimiento’ a la par; sin duda ha sido una experiencia muy enriquecedora y gratificante”, concluye Maldonado.

Puede ver el vídeo resumen del El Almina se hace eléctrico aquí.

El Institut Bonanova, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está ultimando los detalles de la fase final de su proyecto Integración del microscopio online y el hospital virtual como herramienta docente; proyecto que ha sido aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza que impulsa la creación y puesta en marcha de proyectos innovadores en Formación Profesional.

La responsable de comunicación del Institut Bonanova, Mireia Calaf, destaca que el proyecto surge de la necesidad de conectar dos herramientas que tenían ya en funcionamiento: el hospital virtual y el microscopio online. “Al conectar estas dos aplicaciones, podíamos ofrecer al alumnado una visión completa de los datos del paciente, tal y como se verían en un hospital: su historia clínica, accesible en el sistema de gestión del hospital, y sus muestras de citologías, que se podían analizar en el microscopio virtual”, señala Calaf.

El objetivo, subraya, es poder obtener una plataforma que resulte útil para el alumnado, que le permita consultar una imagen de microscopio asociada a una historia clínica, igual que lo haría en un entorno hospitalario.

Así, el alumnado puede contextualizar la importancia de su trabajo como técnicos en el proceso de atención a los pacientes. “Lo que pretendemos es simular el entorno laboral de forma virtual; esto facilita el autoaprendizaje y mejora competencias transversales tales como la autonomía, el trabajo en equipo o la responsabilidad”, añade Calaf.

Gracias a los resultados obtenidos, imágenes, casos clínicos, historias clínicas, etc., este proyecto ha brindado a los docentes implicados la oportunidad de elaborar nuevas actividades para el alumnado de Documentación Sanitaria, de Laboratorio Clínico y Biomédico y de Anatomía Patológica.

Se espera que, este curso académico, el alumnado ya pueda hacer uso del producto final y disfrutar de los materiales suficientes, para poder obtener así las competencias que se le demandan en los puestos reales de trabajo.

En el marco de la realización de este proyecto, se celebró, el pasado 12 de noviembre, una sesión virtual de presentación del mismo, que fue muy bien acogida por parte de empresas y otros centros de formación interesados.