El CIFP Río Tormes de Salamanca, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 el proyecto ‘Adapta Vita’ en colaboración con el Centro Ocupacional El Arca de Salamanca. El propósito de este proyecto fue visibilizar la diversidad funcional a través de la FP e impulsar proyectos de emprendimiento social. ‘Adapta Vita’ se enmarca como un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS), que comprende tres procesos de adaptación: tecnológica, Eco Aula y laboral.

Con este fin, el centro educativo ha contado con la participación de los estudiantes de los Grados Superiores de Mantenimiento Electrónico y de Prevención de Riesgos Laborales, quienes han sido el motor principal del proyecto. “Todas las actividades del trabajo fueron desarrolladas por el alumnado, lo que confirma su mejora en las competencias sociales y humanas”, ha expresado Elena Rodríguez, jefa de estudios de Calidad e Innovación en el CIFP Río Tormes.

Además, como reconocimiento al trabajo realizado, en diciembre de 2023 el proyecto ‘Adapta Vita’ ha sido premiado en la categoría de inclusión en los Premios Nacionales de Aprendizaje-Servicio, organizados por la editorial Edebé junto con el Ministerio de Educación, FP y Deportes.

“El objetivo de esta convocatoria es reconocer la labor de los centros educativos que integran el aprendizaje de los niños, las niñas y las personas jóvenes con acciones solidarias destinadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad. Estamos muy contentos de contribuir al impulso del desarrollo de una sociedad participativa y solidaria”, ha manifestado Rodríguez.”

Origen del proyecto

El centro se distingue por diseñar cada curso escolar proyectos de emprendimiento social dentro del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, con el objetivo de identificar necesidades sociales y explorar posibles soluciones, utilizando los conocimientos tecnológicos adquiridos por los estudiantes en los diferentes ciclos formativos.

“Esta iniciativa fue propuesta por el Centro Ocupacional El Arca para colaborar en un proyecto destinado a fomentar el espíritu social y concienciar sobre los derechos humanos. Así es como nació ‘Adapta Vita'”, explicó la coordinadora del proyecto.

Entre las actividades llevadas a cabo en el proyecto se destaca el desarrollo de dispositivos tecnológicos para facilitar determinadas actividades cotidianas a las personas con diversidad funcional, como el control del volumen de la voz durante conversaciones habituales. Además, se han organizado talleres de jardinería y artesanía para convertirlo en un espacio educativo abierto, denominado Eco Aula. Por último, se creó un Escape Room centrado en la prevención de riesgos laborales.

“La respuesta ha sido muy positiva, ya que se ha solicitado la continuación de los dispositivos creados y los talleres que forman parte del proyecto. Sin duda, hemos logrado que nuestros estudiantes descubran nuevas formas de acceder al mercado laboral, generando un impacto positivo en el entorno”, concluyó Elena Rodríguez.

El CIFP Politécnico de Murcia, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado la III Semana de la FP y el Emprendimiento con el fin de proporcionar a su alumnado conocimientos y experiencias innovadoras que no se abordan en el aula. Este evento se ha convertido en un punto de encuentro entre empresas de diferentes sectores, docentes de FP y alumnado, con el objetivo de comprender las necesidades reales del mercado laboral y los perfiles profesionales que se demandan actualmente.

Entre los asistentes destacan Víctor Javier Marín, consejero de Educación, FP y Empleo de la Región de Murcia; Luis Quiñonero, director general de FP, Enseñanzas de Régimen Especial y Educación Permanente; y Marisa López, directora general del Servicio Regional de Empleo y Formación, entre otros.

Durante la Semana de la FP y el Emprendimiento, los participantes han tenido la oportunidad de disfrutar de diversas actividades centradas en las oportunidades que ofrece la Formación Profesional. También han asistido a charlas sobre las últimas tendencias tecnológicas, donde antiguos estudiantes compartieron sus experiencias académicas y laborales, ya sea en empresas o a través del emprendimiento.

“Nuestros jóvenes se han involucrado mucho en esta feria, ya que la mayoría de ellos ha trabajado impartiendo talleres y representando a su familia profesional. De esta manera, las personas interesadas podían conocer de cerca la labor de los perfiles profesionales de FP”, ha compartido Carmen Caro, jefa de estudios adjunta en el CIFP Politécnico de Murcia.

Un evento que acerca el sector empresarial al alumnado

“Este tipo de eventos los organizábamos desde hace mucho tiempo. Una vez creado el CIFP Politécnico de Murcia y al ver que nuestra comunidad educativa valoraba positivamente estas ferias, decidimos continuar con ellas. Sin embargo, esta vez nuestro objetivo era visibilizar una FP de calidad”, ha expresado Juanjo Martínez, jefe de estudios adjunto en el CIFP Politécnico de Murcia.

Así es como nace la Semana de la FP y el Emprendimiento, un evento diseñado para convertirse en el intermediario entre el sector empresarial y el alumnado, alentando a los jóvenes a considerar la opción de emprender una vez finalizados sus estudios de FP.

“En el CIFP Politécnico de Murcia, nos apasiona la FP, y esta jornada es prueba de ello. Nos preocupamos y trabajamos por el futuro de nuestros estudiantes, ofreciéndoles un valor añadido a la ya excelente formación impartida por nuestro profesorado. Y seguiremos haciéndolo”, han concluido Carmen Caro y Juanjo Martínez.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con CaixaBank Dualiza, la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de Andalucía y el IES Luis Bueno Crespo (centro asociado a FPEmpresa), ha llevado a cabo el ‘Toolkit para el emprendimiento’. Este encuentro ha reunido a diversos educadores, coordinadores de Aulas Profesionales de Emprendimiento (APES), docentes y miembros de los equipos directivos de centros andaluces. Javier Serrano, vocal coordinador de FPEmpresa en Andalucía, Ceuta y Melilla, ha representado a la Asociación en este evento.

La jornada ha tenido como objetivo presentar las diversas herramientas y recursos para las Aulas Profesionales de Emprendimiento (APES), impulsar el espíritu emprendedor en el sector educativo y fortalecer la Formación Profesional. Además, entre los colaboradores del evento destacan MicroBank y la Fundación Empresa Familiar de Castilla y León.

Un evento que ayude a impulsar el emprendimiento en la FP

La jornada ha sido inaugurada por Javier Serrano y Eva Aguado, coordinadora territorial Centro Sur de CaixaBank Dualiza, quienes resaltaron la importancia de la colaboración entre sectores educativos y empresariales para contribuir a la formación integral de los estudiantes.

“Es crucial proporcionar formación en emprendimiento a los docentes de FP, enfatizando que esta iniciativa no solo fortalecerá las habilidades empresariales de los estudiantes, sino que también elevará la calidad de la educación, preparándolos para enfrentar con éxito los desafíos del mundo laboral actual”, ha subrayado Javier Serrano.

Una de las destacadas ponencias del evento ha sido la de María José Martín, delegada de Desarrollo Educativo y FP, y de Universidad, Investigación e Innovación de Granada, quien ha agradecido a las entidades organizadoras por llevar a cabo iniciativas como esta. “Proporcionan nuevas perspectivas a los docentes e inspiran a la próxima generación de empresarios”, ha expresado Martín.

Durante la jornada, también se ha presentado la ‘Guía de Aulas de Emprendimiento’, que proporciona información sobre los recursos financieros y destaca la importancia de la colaboración público-privada como componente clave para la formación de emprendedores.

Para concluir el evento, se han presentado buenas prácticas emprendedoras, como es el caso de ‘Vinla’, un vivero y lanzadera empresarial del IES Cartuja (centro socio de FPEmpresa), que nació de la primera convocatoria de Ayudas Dualiza, y el Aula Profesional de Emprendimiento del IES Luis Bueno Crespo. Estos casos prácticos sirvieron como ejemplo de la implementación de programas de emprendimiento en las instituciones educativas.

El IES Francisco Javier de Burgos de Motril, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado a finales de noviembre sus I Jornadas Tecnológicas y de Emprendimiento en las instalaciones del centro educativo. Más de 250 personas han asistido a este encuentro, cuyo objetivo fundamental es acercar al alumnado de FP el tejido empresarial en el sector tecnológico de la provincia de Granada.

“Incluso alumnado de diferentes centros de FP granadinos también ha asistido a este evento con el fin de conocer el mundo laboral real y para nosotros es un logro, ya que son las primeras jornadas que realizamos con este fin”, ha expresado Antonio Castellón, jefe del departamento de Informática en el IES Fco. Javier de Burgos.

Asimismo, diversas multinacionales del sector tecnológico y de ciberseguridad, como Kyndryl, empresa filial de IBM, T-Systems o Nanobytes, han asistido estas jornadas para fortalecer el vínculo entre el centro educativo y las empresas y facilitar la inserción de los estudiantes en prácticas de FCT y en FP Dual, entre otros objetivos.

Programa

El encuentro, que ha sido inaugurado por la alcaldesa de Motril, María Chamorro, la concejal de Educación en Motril, Madelin Banqueri, y la concejal de Formación y Empleo, Mara Escamez, ha sido organizado en diferentes mesas redondas enfocadas en el desarrollo de las Soft Skills, así como en la detección de las Fake News, entre otros.

Por su parte, las empresas tecnológicas han presentado diversos ejemplos de buenas prácticas que han realizado con alumnado de FP de la familia profesional de Informática, además de explicar las competencias profesionales que están demandando en la actualidad.

Tras conocer la importancia de los Videojuegos en las empresas y su tasa de empleabilidad, el evento ha finalizado con las intervenciones de antiguos estudiantes del centro de Motril sobre su experiencia durante sus prácticas en entidades del sector representado, además de valorar la oferta formativa del centro e incentivar a otros jóvenes a estudiar estudios relacionados con la Informática.

“Tras la buena acogida de este primer encuentro, ya estamos pensando en la segunda edición de las jornadas. Está claro que estas iniciativas demuestran una vez más la labor de los docentes por seguir mejorando el perfil profesional del alumnado en un sector tan cambiante como puede ser el de la tecnología”, ha concluido Antonio Castellón.

Calasanz Santurtzi (Vizcaya), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado durante el curso 2022-2023 en el programa Urratsbat-Tknika para apoyar el emprendimiento sostenible en la FP del País Vasco. Este proyecto está impulsado por la Viceconsejería de FP del Gobierno Vasco y coordinado por Tknika.

Además, el programa está dirigido a todo el alumnado de FP, tanto de ciclos formativos reglados como de alumnado de formación para el empleo que esté interesado en emprender y sacar adelante una idea sostenible.

“Nuestro centro mantiene un compromiso global con la sostenibilidad y la economía circular, especialmente en los programas de emprendimiento como línea estratégica de apoyo al cumplimiento de los ODS de la Agenda 2030. La economía circular permite la creación de proyectos empresariales asociados al ecodiseño, reciclaje, venta de segunda mano, reparaciones y reutilización de residuos”, ha explicado Rafael Balparda, dinamizador del programa Urratsbat en Calasanz Santurtzi.

En cuanto a la implicación del centro vizcaíno, se ha realizado diversas visitas a instituciones educativas de Países Bajos para conocer de cerca cómo se fomenta el aprendizaje sostenible: Por ejemplo, se ha visitado el Erasmus Center for Entrepreneurship, dependiente de la Universidad de Rotterdam y donde se pudo conocer un programa innovador de apoyo al aprendizaje para el alumnado de Universidad. Asimismo, el centro ha visitado el STC Group, un centro de FP asociado a perfiles portuarios y marítimos cuyo objetivo es estimular vocaciones emprendedoras en materia de sostenibilidad marítima, entre otros.

Origen y objetivos de Urratsbat

“Desde hace muchos años se consideró estratégico el disponer de programas de apoyo a las competencias emprendedoras en el alumnado de FP. Existían programas como Ikasenpresa, que pretendía desarrollar el aprendizaje en el alumnado de FP. Sin embargo, faltaba asesoramiento y apoyo especializado a la creación de negocios salidos desde las aulas de FP”, ha explicado Balparda.

Así es como nace Urratsbat con el objetivo de crear una red de empresas dentro del programa y estimular la creación de sinergias entre las propias empresas nacidas de los centros de FP en el País Vasco. “También son objetivos desarrollar competencias emprendedoras y la adquisición de conocimientos y habilidades para emprender por parte del profesorado implicado en esta tarea”, ha añadido.

“Sin duda, para el centro supone un compromiso social con la sostenibilidad y un cambio de hábitos, también desde los modelos de negocio que ayuden a combatir el cambio climático como parte del desarrollo social y de nuevas competencias en el S.XXI. Mientras que para los jóvenes es una ayuda más para sacar adelante sus ideas de negocio y de explorar otras maneras de insertarse en el mercado laboral”, ha concluido el coordinador de Urratsbat en el centro de Vizcaya.

El IES Maestre de Calatrava (Ciudad Real), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado durante el curso 2022-2023 en el proyecto ‘FP Avanza’ de la Escuela de Organización Industrial (EOI) como Centro de Referencia Nacional de Comercio y Marketing, y líder a nivel nacional de formación e impulso del emprendimiento.

‘FP Avanza’ es una iniciativa dirigida a centros de FP de toda España con estructura de Hackathon en diferentes fases. “Además, quien lidera la actividad son profesionales en colaboración del profesorado de los centros educativos participantes para fomentar el emprendimiento a través de la resolución de un reto real planteado por una empresa”, ha explicado Isabel Díaz Picón, componente de la Comisión de coordinación del Aula de Emprendimiento en el IES Maestre de Calatrava.

En esta edición, los estudiantes han resuelto los siguientes retos: un desafío Social propuesto por Telefónica; un desafío de Economía Circular-Sostenibilidad de Orange; un desafío de Marketing de EY; y un desafío de Tecnología de Cisco.

El emprendimiento como herramienta clave en la FP

Durante el proyecto, el alumnado del IES Maestre de Calatrava ha desarrollado cada reto en 4 sesiones de trabajo, con el apoyo de los docentes participantes en la actividad. Después, ha tenido lugar un evento para seleccionar los proyectos semifinalistas para cada uno de los retos planteados. Y, por último, se ha celebrado una jornada global para elegir a los proyectos finales ganadores.

“En la semifinal, los proyectos seleccionados fueron ‘Sinergia Social’, en respuesta al reto de la empresa EY, ‘Ecological Footprint’ para el reto de Cisco, y ‘Tu acompañante digital’ para Telefónica. Finalmente, el proyecto de ‘Sinergia Social’ se proclamó como el proyecto ganador del reto de EY”, ha contado Isabel Díaz.

‘Sinergia Social’ está desarrollado por el alumnado de 2º del ciclo superior de Administración y Finanzas y se basa en ofrecer servicios de marketing digital de bajo coste al pequeño comercio a cambio de un donativo a colectivos desfavorecidos.

“Ha sido un largo recorrido, pero ha merecido mucho la pena. Además, ha supuesto un gran enriquecimiento formativo para el centro educativo, permitiendo generar relaciones con los agentes sociales muy interesantes. Mientras que para los estudiantes ha significado ser una experiencia innovadora en su formación y que les servirá para seguir apostando por su creatividad, esfuerzo, etc.”, ha concluido la docente del IES Maestre de Calatrava.

El IES Ribera del Tajo (Toledo), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado el pasado miércoles, 1 de febrero, una jornada de presentación de su proyecto de innovación en el Hotel Beatriz de Toledo. Este proyecto, bajo el nombre de ‘Soft Skills Games’, es coordinado por el centro educativo con el fin de fomentar el emprendimiento y las competencias clave con videojuegos.

En esta iniciativa participan 4 centros que cuentan con diversas familias profesionales de FP: el IES Ribera del Tajo con las familias de Administración y Gestión e Informática y Comunicaciones; el IES Luis Vives con Fabricación Mecánica y Automoción; el IES Gregorio Prieto con Hostelería, Industrias Alimentaria y Comercio y Marketing; y, por último, el CIFP Virgen de Gracia con Actividades Físico-Deportivas y Eficiencia Energética

Los videojuegos, un gran potencial para desarrollar competencias necesarias en la FP

El objetivo fundamental de este proyecto de Innovación es entrenar habilidades como la creatividad, capacidad de aportar ideas inteligentes sobre un tema; la resolución de problemas complejos, y el pensamiento crítico, usar la lógica y el razonamiento para identificar fortalezas.

“Gracias al uso del videojuego educativo también incorporamos esta capa experiencial del aprendizaje basado en interacciones. Los videojuegos pedagógicos ayudan a mejorar la memoria, la lógica, la concentración, el enfoque y la planificación, ya que obligan a mantener la atención si quieren “ganar la partida”, sacar el máximo rendimiento de su experiencia. Además, desarrollan otras destrezas como la coordinación, la motricidad y la orientación espacial”, expresan desde el centro IES El Escorial.

Desarrollo de la Jornada

A la presentación del proyecto han asistido representantes de los cuatro centros educativos, así como Jacinto Rodríguez Cuesta, jefe del Servicio Académico de FP de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla–La Mancha, que inauguró el evento. Jacinto Rodríguez ha destacado en su intervención la importancia actual de las ‘Soft Skills’.

“Citó varias cualidades relacionadas con la Inteligencia Emocional que debemos aprender a gestionar: actitud, estado de ánimo, amabilidad, resiliencia, autoestima, motivación y empatía, entre ellas. Terminó su intervención señalando que todas estas habilidades y cualidades determinarán nuestro desempeño en el puesto de trabajo y nuestra aportación como trabajadores o en nuestra propia empresa”, cuenta Andrés de las Heras Robledo, director del IES Ribera del Tajo.

Además, participaron en el acto Paola Vera, directora de venta para España de Wisepath, empresa colaboradora del proyecto; y Pablo Peñalver, profesor de Administración de Empresas, experto en emprendimiento y coordinador de las Aulas Profesionales de Emprendimiento de Castilla-La Mancha. Para finalizar el evento, los representantes de los centros educativos participantes explicaron el desarrollo del proyecto y algunos estudiantes han explicado su experiencia personal.

El IES Alpujarra (Granada), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha a finales del primer trimestre del curso 2022/2023 un proyecto de Desarrollo del Espíritu Emprendedor y el Autoempleo para estudiantes de FP Dual. El evento ha sido realizado en las instalaciones nuevas del Aula de Emprendimiento y del Aula ATECA (espacios destinados al alumnado de FP).

Estas jornadas son las primeras que realiza el IES Alpujarra y han sido destinadas a los alumnos de primer año del Grado Medio de Gestión Administrativa. La iniciativa consiste en promover el espíritu emprendedor con diversas jornadas para que los estudiantes puedan recibir formación en liderazgo de equipos, liderazgo personal, resolución de problemas, design thinking y gestión de proyecto, entre otros.

Alumnos de FP Dual adquieren herramientas para insertarse en el mundo laboral

“Nuestro objetivo principal siempre ha sido desarrollar la capacidad general del estudiante y ayudarlo en su futuro laboral. Sin embargo, otros de los objetivos han sido poner en contacto la empresa en el ámbito educativo y dotarlos de un plan específico a la hora de realizar un proyecto”, cuenta José María Iglesias Castillo, coordinador de FP Dual y profesor del ciclo medio de Gestión Administrativa en el centro.

Iglesias Castillo ha contado que los estudiantes, mediante estas actividades, pueden potenciar sus competencias personales, sociales y profesionales por completo. Esto se debe a que el alumnado y las empresas se relacionan y mediante la práctica adquieren nuevos conocimientos.

“Nuestro centro intenta estar siempre a la última de todo. Estamos situados en una zona diseminada y alejada de entornos industriales y comerciales, por lo que el alumnado no tiene tantas oportunidades como en otras zonas. No obstante, gracias a este tipo de proyectos, es una fuerza más que utilizamos para poder igualarnos a otros centros que cuentan con más oportunidades que nosotros”, concluye el docente.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en una mesa redonda de emprendimiento dentro del programa Economic Opportunities for All. Este programa tiene como objetivo prioritario dar oportunidades laborales a los jóvenes con menos oportunidades. Asimismo, el presidente de la Asociación, Luis García, ha participado en la mesa que ha tenido lugar el miércoles 20 de abril representando al ámbito de la FP en un tema tan trascendente como es el emprendimiento. En este sentido, FPEmpresa sigue colaborando y participando en todas aquellas iniciativas que intentan ampliar las oportunidades para todos.

A lo largo de la mesa redonda se ha hecho una presentación del programa educativo Economic Opportunities for All que llevan a cabo Junior Achievement España y Nationale Nederlanden España. En el debate también han estado presentes Carlos González, CEO en Nationale Nederlanden España; David Lafuente, subdirector general de Cooperación Interior y Exterior en INJUVE; Raúl Grijalba, presidente de ManpowerGroup España; y Pedro Puig, director general de Aldeas Infantiles.

Algunos de los temas que se han puesto sobre la mesa han sido las necesidades que tienen actualmente los jóvenes con relación a su formación y a su empleabilidad, así como la importancia de fomentar el espíritu emprendedor y formar en habilidades relacionadas con la personalidad.

Por otro lado, la iniciativa también ha abordado cómo tender puentes entre la empresa privada y los centros de Formación Profesional.

La FP favorece el emprendimiento

Proporcionar un aprendizaje de calidad, no solo para los que ya lo tienen, sino para todos se ha convertido en el eje central del debate. Así pues, el presidente de FPEmpresa ha destacado que “la Formación Profesional debe ser el empujón que frene la exclusión y que ofrezca los recursos necesarios para poder compaginar esa formación con la vida ordinaria. De la misma forma, la FP es una vía que conduce a la mejora de la empleabilidad y forma en emprendimiento”.

La Escuela Profesional Xavier, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebró el pasado mes de febrero el IV Concurso de Pitches de FP enmarcado en la Semana del Emprendimiento que tiene lugar en la misma escuela. Asunción Esteso, jefa del departamento de Comercio y Marketing de la institución, ha manifestado que “el concurso trata de promover y fomentar la iniciativa emprendedora en la etapa educativa de Grado Medio y Grado Superior de todas las familias profesionales”.

Una oportunidad para el alumnado de FP que ha presentado sus ideas a través de distintos elevator pitch; es decir, de forma clara y concisa como si se enfrentaran a una junta de accionistas. Este tipo de iniciativas surgen a partir de los conocimientos impartidos en el aula, ya que todos los ciclos formativos LOE tienen un módulo de Emprendimiento Transversal en segundo curso, donde los alumnos generan ideas de negocio.

Asimismo, el concurso motiva a los estudiantes mejorando sus competencias, como en este caso la capacidad de emprender. Esteso aporta un valor añadido a la iniciativa: “Establece contacto con otros centros”. Por lo que la responsable de Comercio y Marketing considera que “supera barreras sociales que parecen infranqueables como la creación de sinergias y alianzas entre centros de distinta titularidad”.

En la presente edición la Escuela Profesional Xavier no ha conseguido obtener ningún galardón; en cambio, Esteso expone “la capacidad de resiliencia del alumnado alegrándose por los laureados”. Además, el concurso ha permitido desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes, así como la creatividad y el trabajo en equipo.