FPEmpresa lidera la primera fase de aprendizaje online del proyecto europeo SiT
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FPEmpresa lidera la primera fase de aprendizaje online del proyecto europeo SiT

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con la Cámara de Comercio Italiana Barcelona, ha asumido un papel clave en el inicio del pilotaje del proyecto europeo SiT con el lanzamiento en noviembre de su primera fase, centrada en el aprendizaje online. Esta etapa inicial, ya en marcha, cuenta con la participación de 8 trainers en España, que son las personas encargadas de formar a los estudiantes y profesionales del sector TCLF, a los que van dirigidos el curso.

Este consta de dos currículos formativos específicos, con el objetivo de impulsar la innovación en la educación y la formación en este ámbito, poniendo especial atención al desarrollo de competencias verdes.

El proyecto europeo SiT forma parte del programa Erasmus+ Alianza para la Innovación, está coordinado por ITKAM – Cámara de Comercio Italiana para Alemania y cuenta con la participación de 15 socios de 8 países de la Unión Europea: Alemania, Italia, España, Grecia, Bulgaria, Croacia, Estonia y Eslovaquia.

Un MOOC para el desarrollo de competencias clave

En el marco del proyecto, FPEmpresa lidera el Work Package 4, centrado en el diseño y desarrollo de un pilotaje de formación, cuya primera fase pone el foco en un MOOC (Cursos online masivos y abiertos). Está orientado a promover la adquisición de competencias funcionales, transversales, digitales y verdes, contribuyendo al desarrollo académico y profesional de estudiantes y profesionales del sector textil.

La fase online del pilotaje incluye dos itinerarios formativos, estructurados en nueve módulos cada uno y con un examen de certificación en línea a través de la plataforma de certificación específica de ICEP, que contará con 5 años de validez.

El primer curso se corresponde con el perfil de Técnico en Biotextiles (nivel 5 del MECU), enfocado en el uso de materiales biológicos y biodegradables para reducir el impacto ambiental de los procesos productivos. El segundo se dirige al perfil de Gerente de Reciclaje (nivel 6 del MECU), centrado en la gestión eficiente del reciclaje textil y en la aplicación de principios de economía circular.

Ambos abordan contenidos relacionados con sostenibilidad, digitalización, control de calidad, normativa, liderazgo y competencias transversales, configurando una propuesta formativa adaptada a las necesidades actuales y futuras del sector.

El lanzamiento de esta fase de aprendizaje online supone un paso decisivo en la validación de los contenidos formativos del proyecto SiT. En etapas posteriores, el pilotaje se completará con formación presencial, aprendizaje basado en proyectos a nivel nacional, un campamento internacional en Grecia y aprendizaje basado en el trabajo, consolidando un itinerario formativo integral.

El CIPFP Ausiàs March gana el Premio Europeo eTwinning 2025 en la categoría de Formación Profesional
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El CIPFP Ausiàs March gana el Premio Europeo eTwinning 2025 en la categoría de Formación Profesional

El CIPFP Ausiàs March de Valencia, centro socio de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha sido galardonado con el Premio Europeo eTwinning 2025 en la categoría de Formación Profesional, por el proyecto de desarrollo de habilidades de emprendimiento MOOC Entrepreneurial Skills. El reconocimiento, otorgado por la Comisión Europea, distingue cada año los proyectos educativos más innovadores, colaborativos y transformadores desarrollados en la comunidad eTwinning, integrada en el programa Erasmus+.

El proyecto premiado, que desarrolla habilidades de emprendimiento mediante aprendizaje colaborativo internacional, ha sido coordinado por el propio centro y ha contado con la participación de profesorado y alumnado de las familias profesionales de Comercio y Sanidad, junto a 4 docentes del área de Inglés.

Impulsar el emprendimiento desde la FP

El proyecto MOOC Entrepreneurial Skills forma parte de una asociación a pequeña escala KA210-VET, coordinada por el CIPFP Ausiàs March, y en la que han colaborado la Escola de Comércio do Porto (Portugal) y el MaxWeber Berufskolleg de Düsseldorf (Alemania). En equipos internacionales, el alumnado llevó a cabo un análisis comparado de habilidades de emprendimiento y aceptó un reto propuesto por la consultora Boston Consulting Group (BCG): investigar una misma empresa presente en los tres países y presentar sus conclusiones de manera creativa mediante vídeos y recursos digitales.

La comunidad eTwinning evalúa y premia proyectos basados en la integración curricular, la colaboración real entre centros, el uso activo de metodologías innovadoras, la aplicación racional de tecnologías digitales, la evaluación formativa del proceso y la difusión de resultados en contextos educativos.

La entrega del Premio Europeo eTwinning tuvo lugar durante la Conferencia Anual eTwinning 2025, celebrada en Bruselas del 23 al 25 de octubre, que reunió a alrededor de 150 participantes entre docentes, expertos educativos y responsables institucionales de toda Europa. En esta edición, España contó con una participación especialmente destacada, con trece docentes integrados en seis proyectos ganadores o finalistas.

Con este galardón, el CIPFP Ausiàs March consolida su liderazgo como centro eTwinning y centro de excelencia en tecnología sanitaria, impulsando proyectos que integran digitalización, emprendimiento y colaboración transnacional en beneficio del desarrollo competencial del alumnado.

El centro Politeknika Txorierri, premiado en los Quality Innovation Award 2025
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El centro Politeknika Txorierri, premiado en los Quality Innovation Award 2025

Politeknika Txorierri, centro socio de FPEmpresa, ha sido reconocida en la fase nacional de los Quality Innovation Award (QIA) 2025 en la categoría “Innovación en el sector educativo” por su proyecto internacional SUSTAIN-IT, una iniciativa que impulsa la digitalización, la sostenibilidad y la cooperación entre centros de Formación Profesional de Europa y África.

Coordinado por Politeknika Txorierri y cofinanciado por el programa Erasmus+, SUSTAIN-IT combina formación presencial, desarrollo curricular y creación de recursos digitales para reforzar las competencias docentes en países como Zimbabue, Ruanda y Namibia. El proyecto adapta herramientas europeas a contextos locales y genera materiales abiertos que permiten implementar metodologías innovadoras en distintos centros del continente africano.

La ceremonia de entrega ha tenido lugar el 17 de noviembre de 2025 en la sede del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid, en un acto organizado por la Asociación Nacional de Centros Promotores de la Excelencia (CEX), con la colaboración de CSIC y UNIBASQ. Cerca de cien candidaturas de toda España fueron evaluadas por expertos en innovación educativa, sostenibilidad y excelencia en gestión, consolidando el prestigio de unos premios que nacieron en Finlandia en 2007 y que hoy se celebran en Europa, Asia y África.

Un modelo de cooperación internacional

SUSTAIN-IT promueve nuevas metodologías de aprendizaje basadas en datos ambientales, sensores IoT, proyectos colaborativos y retos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La iniciativa fomenta redes de cooperación entre centros africanos y europeos y posiciona a la FP como un motor de transformación social y desarrollo sostenible.

Tal y como destaca Anabel Menica, directora de estrategia e innovación de Politeknika Txorierri, “este reconocimiento pone en valor años de trabajo en proyectos de innovación educativa, tanto locales como internacionales. Como centro cooperativo y modesto en tamaño, creemos que la colaboración con universidades, empresas y otros centros es clave para impulsar una Formación Profesional más digital, sostenible y con impacto real dentro y fuera de nuestras fronteras.”

Con este galardón, Politeknika Txorierri representará a España en la fase internacional de los Quality Innovation Award, que se celebrará en 2026, y consolida su posicionamiento dentro de redes internacionales de calidad.

El CIFP Nº 1 de Ceuta, reconocido con el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora
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El CIFP Nº 1 de Ceuta, reconocido con el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora

El Centro Integrado de Formación Profesional Nº 1 de Ceuta, socio de FPEmpresa, ha sido distinguido con el Premio Europeo a la Enseñanza Innovadora (EITA), un reconocimiento que otorga la Comisión Europea a través del programa Erasmus+ para destacar las prácticas educativas más inspiradoras e inclusivas de Europa. El galardón, creado en 2021 dentro del marco del Espacio Europeo de Educación, celebra el trabajo de docentes, formadores y organizaciones que contribuyen de manera sobresaliente al desarrollo profesional y humano del alumnado mediante metodologías innovadoras.

Este reconocimiento sitúa al CIFP Nº 1 entre los centros de referencia en la Formación Profesional europea, tras ser seleccionado entre más de 3.000 proyectos nacionales para representar a España en la ceremonia celebrada en Bruselas en el ámbito de la FP de grado medio.

Innovación, inclusión y cooperación internacional

El proyecto premiado marca la culminación de una trayectoria de más de 15 años de internacionalización y cooperación educativa, durante los cuales el centro ha promovido los valores europeos de igualdad, tolerancia, respeto y participación democrática a través de prácticas formativas en empresas del continente.

Esta experiencia integró diversas acciones Erasmus+ centradas en la metodología de “aprender haciendo”, en las que estudiantes de diferentes nacionalidades desarrollaron proyectos empresariales conjuntos. Más del 20 % de los participantes procedían de entornos desfavorecidos, garantizando así una participación inclusiva y diversa.

El enfoque multidisciplinar, el trabajo en equipo y la creatividad fueron claves para el éxito del programa, que combinó la educación formal e informal y favoreció el uso de la metodología CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas). La cooperación con empresas europeas y la implicación de profesorado de varios países sentaron las bases para la creación de un módulo común de emprendimiento internacional, adaptado a las necesidades del alumnado de FP básica en toda Europa.

Muchos de los temas del proyecto dirigido por estudiantes también abordaron temas clave como la sostenibilidad y la digitalización. Su impacto se ha reflejado tanto en la mejora del bienestar emocional y la motivación del alumnado como en el refuerzo de su autoestima y capacidad para afrontar nuevos retos.

La distinción EITA no solo honra la labor del profesorado y del alumnado ceutí, sino que también visibiliza el potencial transformador de la Formación Profesional como vía de cohesión social, innovación pedagógica y cooperación internacional.

FPEmpresa participa en la reunión del Proyecto SiT en Italia
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FPEmpresa participa en la reunión del Proyecto SiT en Italia

La  Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa , ha acudido a la tercera reunión del proyecto europeo SiT – Sostenibilidad en TCLF, celebrada los días 8 y 9 de octubre en la Cámara de Comercio de Padova, Italia.

Los principales objetivos del encuentro han sido revisar los avances del proyecto y planificar las próximas fases de trabajo. Con la finalidad de alcanzar los objetivos, las jornadas contaban con varias mesas redondas para la resolución de dudas lideradas por instituciones como FPEmpresa, VUS, el Instituto Regional de Educación Cooperativa Emilia-Romagna, la Cámara de Comercio Italiana para Alemania (ITKAM) o la Cámara de Comercio Italiana en Barcelona (CCIB).

Durante las jornadas, se abordaron cuestiones clave relacionadas con la sostenibilidad y la transición verde en el sector TCLF (Textil, Confección, Cuero y Calzado), así como la actualización de los módulos formativos y la presentación de los futuros pilotos nacionales.

Guillermo Gonzálbez, técnico de proyectos de FPEmpresa, presentó la actualización del paquete de trabajo WP4, centrado en el desarrollo del MOOC (Curso Online Masivo y Abierto) y en la organización de los pilotos nacionales que comenzarán en noviembre de 2025. En estos momentos, la Asociación se encuentra aplicando, junto con los centros socios adheridos a este pilotaje, el inicio de la próxima fase.

Durante su exposición ha destacado la planificación temporal de las próximas fases del proyecto, los requisitos de formadores y participantes, y la importancia de los grupos focales como herramienta de evaluación y mejora continua del proceso formativo.

Camino a una transición ecológica

El Proyecto SiT, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, tiene como principales objetivos analizar los puestos de trabajo emergentes y las carencias de cualificaciones, desarrollar módulos de formación centrados en competencias ecológicas y actuar como puente entre la educación, la formación y el mercado laboral.

Además de FPEmpresa, la iniciativa cuenta con 15 entidades socias procedentes de Alemania, España, Grecia, Italia, Bulgaria, Estonia, Eslovaquia y Croacia, entre ellas la Cámara de Comercio Italiana de Barcelona e ICEP.

Politeknika Txorierri impulsa la Formación Profesional sostenible en África con el proyecto SUSTAIN-IT
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Politeknika Txorierri impulsa la Formación Profesional sostenible en África con el proyecto SUSTAIN-IT

Politeknika Txorierri, centro socio de FPEmpresa en Derio, Bizkaia, lanza SUSTAIN-IT, un proyecto internacional cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Comisión Europea en el que participa como coordinador. La iniciativa nace con el objetivo de impulsar el uso de herramientas digitales en la Formación Profesional para el análisis y monitoreo medioambiental, mediante la capacitación del profesorado y el empoderamiento, en especial, de la juventud africana frente al cambio climático.

SUSTAIN-IT se desarrollará entre 2025 y 2027 y ya cuenta con la colaboración de siete socios internacionales de Europa y África, comprometidos con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas. Estos socios provienen de Italia, Ruanda, Zimbabue y Namibia. Politeknika Txorierri ya ha realizado una primera movilidad a África como parte del inicio del proyecto, en la cual pudieron establecer contacto directo con sus socios africanos, conocer de primera mano la realidad de los centros de Formación Profesional locales y comenzar a sentar las bases para una colaboración fructífera.

Contenidos teóricos y prácticos  con la vista al futuro

Actualmente, SUSTAIN-IT se encuentra en la fase inicial, para lo cual se está elaborando un informe comparativo que servirá como punto de partida a la hora de identificar necesidades y diseñar los contenidos de la formación pedagógica. Esta formación se basará en tres pilares: el Aprendizaje Basado en Retos, el Emprendizaje Social y las Metodologías de Enseñanza Inclusivas. Los principales resultados que busca alcanzar el proyecto, pues, tienen que ver con la creación de programas de desarrollo profesional, la promoción de la concienciación medioambiental y la sostenibilidad en la FP, fomentar la colaboración entre centros de África y crear redes y asociaciones entre las instituciones participantes.

Para conseguir todo esto, contarán con un MOOC complementario dirigido a profesorado de FP que abordará competencias digitales clave. Además, el proyecto contempla el desarrollo de casos prácticos y el despliegue de una plataforma de aprendizaje online de acceso gratuito, abierta a docentes y estudiantes de FP de toda África y del mundo. Esta plataforma incluirá recursos educativos, sesiones de mentoría, foros y acceso a oportunidades laborales. La formación culminará con acreditaciones digitales y sesiones presenciales en España, Italia y Zimbabue. Desde Politeknika Txorierri comparten su entusiasmo por ver el progreso y la evolución que podrá tener SUSTAIN-IT en el futuro. “Estamos convencidos de que la colaboración entre continentes es clave para formar a las nuevas generaciones en los valores de sostenibilidad, emprendimiento social e inclusión”, afirman.

FPEmpresa acoge el segundo encuentro del Proyecto SiT en Madrid
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FPEmpresa acoge el segundo encuentro del Proyecto SiT en Madrid

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha acogido a los miembros del Proyecto SiT (Sustainability in TCLF) en Madrid los días 13 y 14 de noviembre de 2024 con motivo de la segunda reunión presencial. El IES Leonardo Da Vinci, centro asociado a FPEmpresa, ha sido el punto de encuentro del proyecto europeo, donde los asistentes han conocido cómo trabaja el alumnado de la familia de Textil, Confección y Piel, así como sus talleres con maquinaria de entintado y creación de fibras. Elena Argudo, directora de proyectos en la Asociación, ha expuesto “la importancia de que la visita se celebrara en un centro socio con tanta historia e implicación en el área internacional como el IES Leonardo Da Vinci”.

Durante la celebración de las jornadas, los socios del proyecto han actualizado la situación de los diferentes paquetes de trabajo y el estado de la cuestión de cada uno. En concreto, se ha anunciado que el proyecto ha logrado que 147 organizaciones firmen el acuerdo del Triángulo de Conocimiento con el objetivo de crear una colaboración efectiva entre instituciones educativas, empresas y centros de investigación que serán un pilar fundamental en el desarrollo de SiT.

También, se ha desvelado que más de 625 empresas y 90 centros de Formación Profesional han respondido al sondeo del que nace un reporte para identificar la brecha laboral y las necesidades formativas del alumnado de FP en el sector textil. Asimismo, el estudio realizado desvela dos profesiones emergentes de las que se desarrollarán unos currículos formativos en el proyecto del que podrán formar parte los centros socios de FPEmpresa: técnico en biotextiles y gestor de residuos. Los resultados de la encuesta estiman que ambas formaciones serán esenciales para la transformación ecológica en la industria.

Próximos pasos del proyecto SiT

Parte del programa se ha centrado en las próximas acciones a llevar a cabo dentro del proyecto SiT. Este mes de noviembre dará inicio el desarrollo del paquete de trabajo nº3 que se centrará en el desarrollo del currículo y los módulos formativos, así como la creación de una red de certificación, validación, reconocimiento y acreditación de las formaciones. El objetivo de estos materiales es la implantación de un MOOC formativo que contribuya a la accesibilidad y al impacto del sector textil y que será desarrollado durante el próximo año.

Además, los asistentes han podido disfrutar de un tour en inglés en la ciudad de Madrid ofrecido por el alumnado de Grado Superior de Guía, Información y Asistencias Turísticas de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid como práctica formativa.

Sobre el proyecto SiT

Esta iniciativa, coordinada por ITKAM – Cámara de Comercio Italiana para Alemania, forma parte del programa de financiación Erasmus+ Alianza para la Innovación y durará hasta el 31 de enero de 2027. Además, el proyecto SiT cuenta con la participación de 15 socios de 8 países de la Unión Europea (UE): Alemania, Italia, España, Grecia, Bulgaria, Croacia, Estonia y Eslovaquia.

Entre sus objetivos, destaca fomentar la innovación en la educación, la formación y el sector textil, confección, cuero y calzado. Por lo tanto, el proyecto europeo se enfoca en el potencial de la transición ecológica y en el desarrollo de nuevos módulos de formación en instituciones educativas para abordar las carencias de competencias verdes.

El IES La Marxadella coordina un proyecto Erasmus+ que revoluciona la formación en automoción
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El IES La Marxadella coordina un proyecto Erasmus+ que revoluciona la formación en automoción

El IES La Marxadella de Valencia, un centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha un proyecto Erasmus+, cofinanciado por la Unión Europea, denominado Advanced Car Mechanics Education (ACME). Este proyecto, que ha comenzado en octubre de 2023 y se extenderá hasta julio de 2025, tiene como objetivo transformar la educación en el ámbito de la automoción mediante la cooperación internacional.

Un proyecto con alcance europeo

El ACME es un proyecto Erasmus KA220-VET que involucra a cinco instituciones educativas europeas. Junto al IES La Marxadella, que coordina el proyecto, participan el IIS Leonardo da Vinci – Ripamonti de Italia, el Lycée Professionnel Henri Fertet de Francia, el Valkeakosken Seudun Koulutuskuntayhtymä de Finlandia y el Zadkine de Holanda. La iniciativa se centra en tres ejes fundamentales: la innovación en la educación y la formación profesional, la inclusión y la igualdad de género, y la transformación digital.

La idea del proyecto surge de la estrecha colaboración que el IES La Marxadella mantiene con el IIS Leonardo da Vinci – Ripamonti. “La colaboración entre nuestras instituciones ha sido muy fructífera en el pasado, y ACME es el siguiente paso natural para expandir esa cooperación a nivel europeo”, ha señalado José Manuel Luna, coordinador Erasmus+ y responsable del proyecto.

El trabajo tiene como finalidad mejorar la formación en los centros de FP, cubrir áreas de conocimiento que faltan en cada institución y fomentar el uso de tecnologías digitales para favorecer la inclusión y la igualdad de género.

Actividades y beneficios para el alumnado

Hasta la fecha, se han llevado a cabo reuniones entre los responsables de cada país, y se ha lanzado un proyecto en eTwinning que incluye actividades como la presentación de los estudiantes y la creación del logotipo del proyecto. La primera movilidad, realizada a principios de 2024, ha traído a España a 25 estudiantes y 9 docentes de los centros participantes para participar en una serie de actividades organizadas por el IES La Marxadella.

“Este tipo de iniciativas ofrece al alumnado una experiencia internacional invaluable. Les permite conocer otras culturas, practicar idiomas y desarrollar una mayor conciencia europea, lo que sin duda mejora sus perspectivas profesionales”, ha afirmado Tamara Expósito, responsable del proyecto.

Futuro del proyecto

Mirando hacia el futuro el equipo del proyecto planea expandir la iniciativa ya sea incorporando nuevos socios o ampliando la oferta formativa para los estudiantes.

“Queremos dar continuidad al proyecto y seguir mejorando la empleabilidad de nuestros estudiantes. ACME no solo innova en la educación de automoción, sino que también fortalece la cooperación europea, ofreciendo oportunidades únicas para el desarrollo académico y personal”, ha concluido Tamara Expósito.

El IES Cristo del Rosario fomenta el intercambio cultural con su Job Shadowing de Erasmus+ FP en Portugal
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El IES Cristo del Rosario fomenta el intercambio cultural con su Job Shadowing de Erasmus+ FP en Portugal

El IES Cristo del Rosario de Zafra (Badajoz), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado a finales de mayo de 2024 dos jornadas de Job Shadowing en las instalaciones de la Escola Profissional de Montijo (Portugal) como parte del programa Erasmus+ FP. El evento ha reunido a diversos estudiantes, profesores y profesionales de diferentes sectores con el objetivo de aprender nuevas metodologías, actividades y recursos de profesionales de otros países.

“El objetivo principal de este Job Shadowing es aprender de profesionales de otros países, conocer sus metodologías y recursos, y aplicar esos aprendizajes en nuestro centro en Badajoz”, ha destacado Pilar Apolo, vocal coordinadora de FPEmpresa en Extremadura y coordinadora Erasmus+ de FP del instituto.

Las jornadas han incluido reuniones con el equipo directivo del centro portugués presentaciones de proyectos y actividades, y visitas a las instalaciones del centro. Además, los participantes han tenido la oportunidad de interactuar con el alumnado y profesorado de los distintos ciclos formativos, recibiendo formación en sus aulas y talleres.

La importancia de conocer el mercado laboral a través de Erasmus+

Un aspecto destacado del evento ha sido la visita a una empresa local donde los alumnos de Erasmus están realizando sus prácticas. Esta actividad ha permitido a los participantes comprender mejor las oportunidades laborales y las necesidades del mercado en otro contexto europeo.

El IES Cristo del Rosario ve en eventos como este una gran oportunidad para promover la importancia de la FP. “El programa Erasmus+ mejora las habilidades de nuestros alumnos, fomenta el uso del idioma del país anfitrión y permite comparar sistemas educativos. Estas experiencias son inolvidables y muy valiosas para el desarrollo profesional y personal de los estudiantes”, ha señalado la coordinadora.

De cara al futuro, el centro ya está planificando nuevas actividades. Próximamente, tres alumnas de primer curso de Grado Medio realizarán una movilidad de aprendizaje a corto plazo de tres semanas. “Esperamos que esta experiencia amplíe sus conocimientos y horizontes laborales”, ha concluido Pilar Apolo, subrayando el compromiso del IES Cristo del Rosario con la formación y el desarrollo integral de sus estudiantes.

El IES Javier García Téllez promueve las movilidades Erasmus+ para estudiantes de FP en los ‘Erasmus+ Days’
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El IES Javier García Téllez promueve las movilidades Erasmus+ para estudiantes de FP en los ‘Erasmus+ Days’

El IES Javier García Téllez (Cáceres), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado el 19 de octubre las II Jornadas ‘Erasmus Days’ en la Casa de la Cultura Antonio Rodríguez Moñino, junto al centro IES Al-Qázeres, para anunciar la oferta de más de 100 becas Erasmus+ para el alumnado y el profesorado de cada institución educativa durante el curso 2023/24.

Bajo el lema ‘Una Formación Profesional que mira desde el barrio a Europa’, el evento ha tenido como objetivo crear un espacio para compartir las experiencias en el ámbito internacional y animar al nuevo alumnado a complementar su formación en los centros educativos con unas prácticas en el extranjero.

Entre los asistentes destacan Ángel Orgaz, concejal y portavoz del Ayuntamiento de Cáceres, Carlos Matías Vicente, responsable del área de Formación Profesional de la Unidad de Programas Educativos, y Covadonga Rodríguez, directora del Centro de Profesores de Cáceres.

“Asimismo, 250 estudiantes y profesores de FP de ambos centros estuvieron presentes en estas jornadas, lo que supone un gran avance en la creación de sinergias entre el IES Javier García Téllez y el IES Al-Qázeres”, ha expresado Ana Isabel Martínez, responsable de Proyectos Internacionales en el IES Javier García Téllez.

Programa

El encuentro, inaugurado por Juan Francisco Payo, director del IES Javier García Téllez, y Ana Pérez, directora del IES Al-Qázeres, ha servido para mejorar las competencias del alumnado, proporcionándoles las herramientas necesarias para incorporarse al mercado laboral a nivel nacional e internacional.

Por su parte, el consistorio y el Centro de Profesores de Cáceres han reconocido la labor de los centros educativos en materia de movilidades internacionales y han expuesto las principales ventajas de este tipo de iniciativas para sus comunidades educativas con especial foco en la FP.

Tras conocer la importancia de los idiomas en el contexto de un mercado globalizado, el evento ha finalizado con la difusión de las experiencias de los estudiantes de FP de ambos centros que han disfrutado de una beca Erasmus en países como Portugal, Irlanda e Italia, entre otros.

“Es crucial darle voz a este tipo de jornadas, ya que pone de manifiesto nuestra labor como impulsadores del éxito de nuestro alumnado. Es tiempo de mostrar al mundo el poder de la educación para abrir puertas y trascender fronteras, impactando de manera significativa en la vida de los jóvenes”, ha concluido Ana Isabel Martínez.