La familia de Agraria del IES Ana Luisa Benítez, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado diferentes proyectos de innovación entre los que destaca la utilización de drones. Herramientas premiadas en la III Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa que se suman a las de realidad virtual del centro seleccionadas también en su quinta edición para simular el manejo del tractor y aperos agrícolas. Asimismo, Francisco Javier Nuez, director del centro, ha explicado que “la realidad virtual es una solución ante la que los riesgos se disminuyen a cero y el alumnado se siente muy atraído”.

Como parte de los proyectos, 40 estudiantes del ciclo de Grado Medio de Jardinería y Floristería se han estado formando en el manejo de aeronaves no tripuladas. Además, María José Martínez, coordinadora de los proyectos de innovación del centro, ha expuesto que “lo hacen con el objetivo de poder detectar el estado sanitario de las plantas y, así, evitar el desgaste de la mano de obra. El proyecto también nos ayuda a medir superficies implementando un GPS en el mismo”.

La innovación en el sector agrario

“Esta idea surge investigando, viendo qué tipo de innovación hay en el sector agrario; es decir, qué se está haciendo y hacia dónde va. Una iniciativa que pensamos cuando todavía no estaba tan introducida la práctica de los drones en la agricultura. Sin embargo, queremos avanzar y obtener el carné de piloto de drones”, ha manifestado Martínez.

Hasta el momento se han servido de la ayuda de un profesional externo, aunque la coordinadora ha mencionado “la interdisciplinariedad establecida al contar con un alumno que tiene dicha licencia. Tengo claro que estas experiencias no son el futuro, sino el presente”.

Por su parte, Nuez ha confesado que “la motivación del alumnado ha redundado en una reducción del absentismo y del abandono escolar temprano. También, tenemos un programa de FP adaptado para estudiantes con diversidad funcional, por lo que imaginad el grado de satisfacción alcanzado. A ello se suman las tasas de éxito académico que se han incrementado de manera notable gracias a los proyectos”.

“Todo esto se debe a la innovación, la tecnología y la digitalización”, ha asegurado Martínez. Finalmente, la coordinadora ha concluido que “nos hemos centrado en desarrollar realidad virtual con el objetivo de atraer alumnado con metodologías que sean atractivas para ellos. Para el próximo curso vamos a implementar todo un proyecto con diferentes partes del currículum desarrolladas con realidad virtual”.

El CIFP Los Gladiolos, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido el galardón a ‘Mejor práctica en FP Dual’ de España en la categoría de ‘Centro Educativo’. Un reconocimiento obtenido por los ciclos formativos de Grado Superior de Higiene Bucodental e Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear. Por su parte, las docentes y coordinadoras de FP Dual, Beatriz de la Riva y Milagros Martín, han recogido el premio entregado por Clara Bassols, directora de la Fundación Bertelsman, y Fátima Báñez, presidenta de la Fundación CEOE.

“Este galardón es un referente de la Formación Dual a nivel nacional. Nosotras lo recibimos como un reconocimiento al trabajo y al esfuerzo que llevamos realizando todos estos años”, ha confesado Martin.

La calidad, la innovación, la participación y la cooperación son algunos de los motivos por los que los proyectos de FP Dual del CIFP Los Gladiolos se han considerado relevantes. Así lo ha declarado un jurado compuesto por la Cámara de Comercio de España, CEOE, la Fundación Bertelsmann y la Fundación Princesa de Girona, socios fundadores de la Alianza para la FP Dual.

El CIFP Los Gladiolos un referente en la FP Dual

El CIFP Los Gladiolos ha destacado por el seguimiento que realiza de su alumnado a través de las plataformas online, así como el intercambio permanente que mantiene con las empresas para evaluar a los aprendices.

Por otro lado, sus proyectos cuentan con una colaboración con 118 clínicas dentales para la formación dual del alumnado y la implicación de las empresas en la elaboración de tutoriales, intercambios de experiencias, etc. Asimismo, los tutores de empresa se han encargado de elaborar guías formativas al tiempo que han realizado una actualización continua del profesorado.

Entre los proyectos más innovadores del CIFP Los Gladiolos destaca “Realidad Extendida en Entornos Biomédicos” de Erasmus+, donde se potencia el uso de herramientas como los tutoriales holográficos.

EFA Molino de Viento, centro asociado a la Asociación de Centro de Formación Profesional FPEmpresa, nace por “el impulso de varios padres de familia que buscaban mejorar la formación técnica y humana de las personas del medio rural y de sus hijos, especialmente de los profesionales del campo”, explica Jaime Orejas Enguídanos, director del centro que celebra su 50º aniversario. Una entidad que se forja una larga trayectoria tras los casi 3.000 alumnos y 80 profesores que forman parte de su historia. Orejas confiesa que, aunque no lleva mucho tiempo como director, tiene “el objetivo de poner en valor el trabajo de sus predecesores, así como conseguir nuevas metas”.

El director del EFA Molino de Viento impartió un curso de mejora profesional en el mismo centro que ahora dirige al terminar sus estudios. Desde entonces, se ha desarrollado en otras empresas a la vez que impartía clases a tiempo parcial en las EFA. “Siempre he estado en el entorno de estas escuelas”, explica Jaime en la historia de su trayectoria, donde asegura tener “la ilusión de un nuevo reto”.

 

P: ¿Cómo lleva el EFA Molino de Viento cumplir 50 años?

R: Cuando el centro inició sus andanzas había poca Formación Profesional para el sector agrario, aunque por entonces el 20% de la población activa trabajaba en el campo. Así que, con pocos medios, creció y se consolidó la FP con dos líneas esenciales: la alternancia escuela-empresa y la acción educativa personalizada en la atención a los alumnos y a sus familias. Aunque, siempre manteniendo evitar el desarraigo de las personas del medio rural, logrando profesiones atractivas y un desarrollo personal sin abandonar su entorno.

En estos momentos, mantenemos esas líneas de actuación y en la EFA se imparte de 1º a 4º de la ESO, FP Básica de Agrojardinería, Ciclos de Grado Medio de Gestión Administrativa, Agropecuaria y Elaboración de Vinos y Aceites. Además, tenemos los Grados Superiores de Vitivinicultura y de Calidad en la Industria Alimentaria. Todas esas enseñanzas (salvo la ESO) mantienen el modelo de la alternancia, actual FP Dual con todos los alumnos y el planteamiento de una educación personalizada con un tutor personal que los acompaña en su desarrollo profesional.

 

P: ¿Hacia qué dirección avanza el centro?

R: En estos momentos estamos consolidando las enseñanzas que impartimos. En la Formación Profesional queremos lograr el mejor engarce entre escuela y empresa con la FP Dual. Esto se debe a que este método de formación es un reto que nos mantendrá conectados con el mundo profesional, sus exigencias y una actualización constante. Además, cabe destacar que en todas nuestras enseñanzas avanzamos con la misma regla: cuidar el acompañamiento y tutorización para lograr que todos nuestros alumnos sean grandes profesionales, buenas personas y buenos ciudadanos.

 

P: ¿Qué objetivos ha alcanzado el centro?

R: El centro se ha consolidado como referente en su entorno, tanto en el mundo agrario como en el de la elaboración de vinos y aceites. Nuestros cursos de enseñanza reglada, así como otros cursos de formación para el empleo y de mejora profesional son ejemplares como el curso propio de Maestro de Almazara que ha traído alumnos de toda España.

Con vistas a futuro, tenemos una alianza estratégica de formación con empresas del sector alimentario con las que hemos puesto en marcha la implantación del Grado Medio de Industrias Alimentarias que se complementa con el Grado Superior de Calidad. Este avance es una apuesta de futuro de alta empleabilidad en una región como la nuestra con grandes empresas del sector. Además, estamos interesados en la enseñanza de competencias profesionales para mejorar la situación de la población y, por otra parte, queremos desarrollar proyectos Erasmus+ para prácticas y estancias en el extranjero.

 

P: ¿Van a realizar algún acto conmemorativo por el aniversario?

R: En el mes de mayo tendrán lugar los eventos propios del aniversario, aunque nos hemos adelantado celebrando un pequeño torneo de fútbol sala con otros colegios de la localidad. Por otro lado, nos gustaría realizar varios reencuentros que muestren la realidad de la EFA desde su comienzo hasta hoy. Lo más seguro es que comencemos con encuentros con antiguos alumnos y con aquellos que fueron directores del centro todos estos años. Pero, sin dudarlo, también trataremos de reunir a todos los profesores que han pasado por la escuela.

Entre las acciones planteadas, contamos con realizar una Feria del Empleo, donde las empresas colaboradoras con EFA Molino de Viento, así como otras interesadas, muestren su oferta a los alumnos. Además, el estudiantado podrá presentar su Currículum Vitae mientras se desarrollan talleres de búsqueda activa de empleo, elaboración de CV y prácticas de entrevista. Por último, realizaremos un evento dirigido a todas las empresas colaboradoras trayendo un conferenciante atractivo que aporte una formación adicional a nuestra actividad.

Aunque, la mejor celebración sería seguir logrando, como hasta ahora, que más del 80% del alumnado de FP logre un empleo acorde a sus estudios. Este reto es anual, por lo que siempre estará presente en EFA Molino de Viento.

El presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Luis García, y su vicepresidente, Tomás Alonso, se han reunido con Clara Sanz, secretaria general de FP, este lunes 14 de febrero en la sede del Ministerio de Educación y Formación Profesional. El encuentro ha tenido como objetivo el seguimiento de la nueva Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional (LO 121/67) aprobada por el Congreso de Diputados el pasado 16 de diciembre de 2021 y que está pendiente ahora de aprobación en el Senado.

Entre otras cuestiones se ha reflexionado sobre la implementación de la FP Dual. De esta forma, algunos aspectos tratados sobre esta modalidad de FP son la forma de incorporarla a las empresas o los contratos de formación.

Por otro lado, la reunión se ha extendido a otros asuntos fuera del contexto de la nueva Ley de FP como es la convocatoria de centros de excelencia. Esta iniciativa fue anunciada por Pilar Alegría el pasado mes de enero y pretende crear una red de 50 centros de excelencia de FP repartidos por todo el territorio nacional.

Para la Asociación FPEmpresa es clave mantener un contacto directo con el Ministerio y en esta línea, García considera “esencial que la Asociación debata temas sobre Formación Profesional con las administraciones públicas”. Por ello, se ha acordado con la secretaria de Formación Profesional el envío por parte de la asociación de un documento que recoja las propuestas de la Asociación para la mejora de la FP.

Tomás Alonso, vicepresidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, asiste a Revolución FP DUAL, un evento organizado por el ayuntamiento de Las Rozas y Las Rozas Next. Con el tema “La nueva palanca para la transformación económica”, empresas e instituciones implicadas en la FP Dual exponen las ventajas de esta modalidad. Luis García, presidente de FPEmpresa, explica: “En esta etapa, iniciada con la nueva ley de FP, las empresas incrementan su formación del alumnado. No obstante, debe realizarse un plan formativo conjunto entre empresas y centros para que las PYMES, que son un 95% del total de empresas en España, puedan ofrecer puestos formativos suficientes y de calidad”.

“Revolución FP Dual” se plantea como una iniciativa para dar a conocer la FP Dual, que da inicio a una nueva fase. Así lo expone Clara Sanz, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y FP, quien confía en que “la cuarta Revolución Industrial será la de las competencias”. Sanz manifiesta los cambios que traerá la nueva ley de FP: “La normativa implicará la unificación de las empresas y los conocimientos, una mayor flexibilidad de las ofertas y una mejor colaboración del sistema educativo”. Una ponencia que pone de relieve la importancia que tiene la Formación Profesional sobre las empresas. “La subsistencia de las empresas va a depender de estar vinculadas al ámbito de la FP”, dice Clara Sanz. Siguiendo con el discurso, la secretaria general introduce aspectos como la digitalización y la importancia de que empresas y centros cuenten con espacios adaptados a las nuevas tecnologías.

El papel de las empresas en la nueva Formación Profesional

La jornada continúa con el debate “El papel de las empresas en la nueva Formación Profesional”, donde Eva Aguado, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza, confiere que “el tejido empresarial de nuestro país debe ayudar a que todas las empresas puedan unirse a este nuevo sistema”. Por otro lado, Aguado añade: “La FP Dual está muy focalizada en las familias tecnológicas, donde la brecha de género es más grande. Si queremos que este modelo triunfe, trabajemos en iniciativas que rompan ese techo de cristal hacia formaciones que son las más duales en este momento”.

La FP Dual: una opción clave para la inserción laboral

En último lugar, Tomás Alonso, vicepresidente tesorero de FPEmpresa, participa en la mesa redonda “La FP Dual: una opción clave para la inserción laboral”. “La FP Dual no se puede implementar de la misma forma en todos los sectores”, destaca Alonso, quien considera clave “conocer qué necesitan las empresas”. En la misma línea, el vicepresidente de FPEmpresa argumenta que “la orientación es un elemento clave. Desde una temprana edad, debe orientarse sobre qué es la Formación Profesional Dual, ya que puede ser interesante descubrir más acerca de ella”.

Finalmente, el evento “Revolución FP Dual”, transmite los conocimientos de empresas e instituciones implicadas en la FP Dual, como FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. Asimismo, Luis García concluye: “Debemos mejorar las posibilidades del alumnado para obtener un empleo y una gran formación. Pero, sin olvidar que ese periodo de aprendizaje no es un contrato laboral gratuito”.

 

¿No has podido asistir? Te dejamos el enlace a la grabación de “La FP Dual: la nueva palanca para la transformación económica”.

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El vicepresidente tesorero de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Tomás Alonso, ha asistido en la mañana de hoy al acto de clausura del Proyecto Europeo para la Mejora de la Calidad de la FP Dual en España, en el que la Asociación ha participado llevando a cabo una labor consultiva como uno de los agentes sociales claves en este ámbito educativo.

Durante el desarrollo del acto, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha presentado la publicación 102 Buenas Prácticas de la FP Dual, un documento que pretende servir de modelo para todos los actores implicados en esta rama formativa.

“Esta recopilación de buenas prácticas y su difusión e intercambio entre todas las partes interesadas constituye, sin duda alguna, uno de los pilares sobre los que se fundamenta la mejora de la Formación Profesional”, destaca Alonso.

Tras la inauguración por parte de la directora de Apoyo a las Reformas de los Estados Miembros (REFORM) de la Comisión Europea, Nathalie Berger, ha tenido lugar una mesa redonda de intercambio de buenas prácticas en FP Dual realizadas en distintas Comunidades Autónomas. Finalmente, ha sido la secretaria general de Formación Profesional, Clara Sanz, quien ha clausurado la jornada y ha aprovechado para compartir con los asistentes algunas de las pinceladas más relevantes de la nueva Ley de Formación Profesional.

El proyecto, impulsado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, ha contado con el apoyo técnico y la financiación de la Comisión Europea (DG REFORM), a través del Programa de Apoyo para las Reformas Estructurales, así como con la asistencia técnica de la Fundación Bertelsmann. Si desea más información sobre el mismo, visite el siguiente enlace.

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La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa participará en la VII edición del Foro Alianza para la FP Dual, que se celebrará en formato híbrido los próximos 19, 20, 21 y 22 de octubre. La participación de la Asociación correrá a cargo del presidente de FPEmpresa, Luis García, que intervendrá en la mesa redonda que lleva por título “Hacia una nueva FP Dual: debate entre los agentes clave”.

Esta nueva edición del Foro Alianza para la FP Dual, bajo el lema “Hacia una nueva FP Dual de calidad”, está impulsada por la Fundación Bertelsmann y la Cámara de Comercio de España, en colaboración con el Fondo Social Europeo.

Su objetivo principal consiste en la creación un espacio de debate donde poder reflexionar, entre todas las autoridades políticas, organismos y agentes sociales nacionales e internacionales participantes, las principales cuestiones que afectan a este modelo educativo.

El foro contará en su sesión inaugural con la intervención del vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil; del presidente de la Cámara de Comercio de España, José Luis Bonet; y del presidente de la CEOE, Antonio Garamendi. Posteriormente, la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y FP, Clara Sanz, hablará, en formato entrevista, sobre el futuro de la FP Dual en España.

Seguidamente, acompañarán en el debate al presidente de FPEmpresa, el asesor técnico de la secretaría de Formación de UGT-CEC, Juan Carlos Morales; el director de Educación y Formación de la CEOE, Juan Carlos Tejeda; y el presidente de la Comisión de Formación de la Cámara de Comercio de España, Sergi Terraza.

A partir de aquí y durante cuatro jornadas, el foro contará con la realización de varias mesas redondas y ponencias, que contribuirán a un mejor y más profundo análisis de la situación, presente y futura, de este modelo educativo.

El Foro constituye un entorno idóneo para dar a conocer qué se está haciendo en FP Dual, así como sugerir posibles mejoras de calidad, con el fin de consolidar este modelo como herramienta básica en el futuro laboral de la juventud en España.

Más información en el siguiente enlace.