El IES Pérez Comendador presenta su proyecto Dualiza sobre impacto ambiental
View Post

El IES Pérez Comendador presenta su proyecto Dualiza sobre impacto ambiental

El IES Pérez Comendador de Plasencia, centro socio de FPEmpresa, ha presentado el proyecto “Reducción del impacto ambiental en las ciudades”, una iniciativa desarrollada por la familia profesional de Edificación y Obra Civil que ha sido seleccionada en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

La presentación del proyecto tuvo lugar en el salón de actos del centro y reunió a alumnado, profesorado, representantes institucionales y entidades colaboradoras del sector.

Durante el acto participaron, entre otros, Esther Ramos Crego, directora del IES Pérez Comendador; Eva Mª Aguado Carrión, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza; y Josafat Clemente Pérez, representante de FP-Empresa en el centro. También intervinieron representantes de la administración educativa como Juan Pablo Cacereño Jiménez, jefe de Servicio de Formación Profesional.

La jornada contó además con la participación de Silvia Molina, responsable de prescripción zona centro de Weber Saint-Gobain, empresa colaboradora del proyecto.

Innovación y sostenibilidad desde la FP

El proyecto se desarrolla en colaboración con el IES Atenea de Ciudad Real, lo que refuerza la cooperación entre centros de Formación Profesional de distintas comunidades autónomas para impulsar proyectos de innovación educativa vinculados a los retos actuales.

La iniciativa se centra en el desarrollo de propuestas orientadas a reducir el impacto ambiental en el entorno urbano, abordando aspectos relacionados con la sostenibilidad en la edificación, la rehabilitación y la eficiencia en el uso de recursos.

Durante el acto también se realizó la presentación técnica del proyecto por parte del profesorado responsable de ambos centros, Sonia Pilar Santos García, del IES Pérez Comendador, y Blanca Blanco Bernal, del IES Atenea de Ciudad Real, quienes explicaron los objetivos y líneas de trabajo de la iniciativa.

Este reconocimiento pone en valor el trabajo desarrollado por el profesorado y el alumnado del centro y consolida la apuesta del IES Pérez Comendador por la innovación educativa, la sostenibilidad y la colaboración entre centros de Formación Profesional.

La jornada concluyó con la participación del alumnado implicado en el proyecto y con un cierre musical a cargo de Mikel de Juana Ibarra, alumno del centro.

La Rioja acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector TIC
View Post

La Rioja acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector TIC

El CIPFP a Distancia de La Rioja, centro socio de FPEmpresa, ha acogido el pasado 5 de marzo un Encuentro Dualiza organizado por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. El encuentro ha consistido en una jornada de trabajo centrada en analizar la relación entre la Formación Profesional y las necesidades del sector tecnológico en la región.

El encuentro ha reunido a 35 participantes, entre representantes de empresas y asociaciones empresariales, profesorado de centros de Formación Profesional de La Rioja y responsables de la administración educativa, con el objetivo de reflexionar conjuntamente sobre los retos y oportunidades del sector de Informática y Comunicaciones.

La apertura institucional ha contado con la participación del viceconsejero de Educación, Universidades y Formación Profesional del Gobierno de La Rioja, Miguel Ángel Fernández Torroba, y del director general de Formación Profesional, Luis Daniel Marín Bueno, quienes han destacado el papel estratégico de la FP para impulsar el talento tecnológico y mejorar la conexión entre el sistema educativo y el tejido productivo.

Análisis de competencias y talento

Durante la jornada, empresas, centros educativos y administración han compartido una radiografía del sector TIC en La Rioja, poniendo sobre la mesa uno de los principales desafíos actuales: la dificultad para encontrar profesionales cualificados en ámbitos tecnológicos emergentes, especialmente en áreas como inteligencia artificial y ciberseguridad.

Las empresas participantes han señalado además que, junto al conocimiento técnico, adquieren cada vez más importancia aspectos como la actitud, la capacidad de aprendizaje continuo y determinadas habilidades personales.

En el transcurso del encuentro también se han identificado algunos retos relacionados con las competencias transversales del alumnado, como el trabajo en equipo, el dominio del inglés o determinadas habilidades interpersonales, aspectos que las empresas consideran cada vez más relevantes en el ámbito tecnológico.

La jornada ha incluido dos mesas de debate centradas en los retos y oportunidades que plantea la nueva Ley de Formación Profesional y en la experiencia de las empresas en la formación de talento para la innovación.

Como resultado del encuentro, se han planteado distintas líneas de trabajo orientadas a reforzar la cooperación entre los diferentes agentes implicados, entre ellas el impulso de proyectos colaborativos entre centros educativos y empresas, una mayor coordinación entre instituciones y la consolidación de espacios de diálogo permanente entre aula y empresa.

FPEmpresa celebra su Asamblea General Ordinaria 2026
View Post

FPEmpresa celebra su Asamblea General Ordinaria 2026

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha celebrado el 10 de marzo de 2026 su Asamblea General Ordinaria, un encuentro en el que los centros socios han podido ver el balance del trabajo realizado durante el último año y conocer las principales líneas de actuación previstas para el próximo ejercicio.

La sesión se ha desarrollado en formato híbrido, permitiendo la participación tanto online a través de la plataforma Microsoft Teams como presencialmente desde el IES Felipe Trigo de Móstoles (Madrid), con el objetivo de facilitar la asistencia de los centros asociados.

Durante la Asamblea, se han abordado diferentes puntos clave relacionados con la actividad de la Asociación, entre ellos la aprobación del acta de la Asamblea 2025, así como la actualización sobre el número de centros asociados que forman parte de la red FPEmpresa.

Uno de los momentos centrales del encuentro ha sido la presentación de la Memoria de Gestión 2025, en la que se han recogido las principales iniciativas, proyectos y actividades impulsadas por la Asociación a lo largo del último año.

Asimismo, se ha realizado un seguimiento del Plan Estratégico 2025-2027, analizando el grado de cumplimiento de los objetivos planteados y las líneas de trabajo que continuarán desarrollándose durante los próximos años para reforzar el papel de la Formación Profesional y la colaboración entre centros educativos y empresas.

Gestión económica y planificación del nuevo ejercicio

En el ámbito económico, los socios han revisado las cuentas correspondientes al ejercicio 2025, así como el presupuesto previsto para 2026, que ha marcado las prioridades de actuación de la Asociación durante el próximo año. Además, se ha presentado el Plan de Gestión 2026, que recoge las principales acciones y proyectos que FPEmpresa impulsará para seguir fortaleciendo la red de centros de Formación Profesional y su conexión con el tejido empresarial.

La Asamblea también ha incluido la aprobación del Documento Anual de la Asociación, así como un espacio final destinado a ruegos y preguntas, donde los socios han podido compartir propuestas, reflexiones y sugerencias para el futuro de la organización.

 

 

 

 

 

 

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan los 28 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de Dualiza Orienta
View Post

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan los 28 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de Dualiza Orienta

  • La convocatoria mantiene su crecimiento sostenido y consolida su alcance estatal registrando un nuevo récord en el número de proyectos presentados.
  • En esta edición se han recibido 202 solicitudes, un 22% más que en 2025, procedentes de 181 centros educativos.

Fundación CaixaBank Dualiza y FPEmpresa han seleccionado los 28 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de la Convocatoria Dualiza Orienta, una iniciativa destinada a impulsar nuevas formas de acercar la FP al alumnado a través de experiencias prácticas, tecnología y orientación basada en competencias.

La convocatoria mantiene su crecimiento sostenido y consolida su alcance estatal registrando un nuevo récord en el número de proyectos presentados. En esta edición se han recibido 202 solicitudes, un 22% más que en 2025, procedentes de 181 centros educativos.

Cataluña, Comunidad Valenciana y Andalucía se mantienen como los territorios con mayor volumen de propuestas, mientras que Madrid, Canarias y Murcia duplican el número de proyectos presentados en la edición anterior.

Más experiencias reales, tecnología y orientación personalizada

Los proyectos presentados reflejan una evolución clara en el modelo de orientación: más acciones experienciales, mayor integración curricular, un enfoque creciente en talento y competencias y un mayor protagonismo de los orientadores en las iniciativas presentadas.

De hecho, se consolidan las iniciativas que buscan una participación activa de los estudiantes mediante visitas a centros de FP y jornadas de puertas abiertas; se extiende el uso de formatos innovadores basados en experiencias reales, como pódcast, videopódcast y dinámicas gamificadas. Crecen las metodologías basadas en intereses, competencias y herramientas de IA, así como los proyectos que se desarrollan en múltiples sesiones integradas en tutoría. La mentoría entre iguales gana peso con estudiantes de FP actuando como referentes, y el pasaporte físico o digital se afianza como herramienta de seguimiento. Además, la FP Básica adquiere un papel cada vez más destacado, tanto como colectivo orientador como público clave para facilitar la transición hacia Grado Medio.

Diversidad territorial y representación sectorial

Los 28 proyectos seleccionados proceden de 16 comunidades autónomas, lo que refuerza el carácter nacional de la convocatoria. Cataluña lidera la selección con cinco iniciativas, seguida de País Vasco y Comunidad Valenciana (tres cada una) y Extremadura (dos). Andalucía, Canarias y Madrid cuentan también con dos proyectos seleccionados.

Las propuestas abarcan un amplio espectro de familias profesionales. Se refuerza la presencia de iniciativas vinculadas a ámbitos STEAM, pero también se incluyen proyectos de sectores como agraria, hostelería, sociocultural, marítimo-pesquera y servicios.

Entre las acciones seleccionadas destacan aquellas que:

  • Integran simuladores, realidad virtual o espacios tipo “Reality Lab”.
  • Plantean retos STEAM y talleres prácticos conectados con el entorno productivo.
  • Impulsan la orientación competencial y el papel embajador del alumnado de FP.
  • Refuerzan el vínculo con empresas, exalumnado y agentes del territorio.
  • Promueven la igualdad de género en sectores con brecha de participación femenina.

Del total de centros seleccionados, 24 son públicos y 4 concertados, y 18 forman parte de la red FPEmpresa.

Una convocatoria consolidada como referencia en orientación hacia la FP

Dualiza Orienta se ha consolidado como una de las iniciativas de referencia en el ámbito de la orientación educativa hacia la Formación Profesional. A lo largo de sus siete ediciones, ha impulsado proyectos que conectan centros educativos, empresas y entorno productivo, acercando las profesiones al alumnado a través de experiencias reales y contextualizadas.

El crecimiento continuo de candidaturas, la diversidad territorial y la calidad metodológica de las propuestas confirman la madurez y el impacto de esta convocatoria.

Puede consultar toda la información y el listado de proyectos seleccionados en el siguiente enlace.

Listado de proyectos seleccionados – VII edición Dualiza Orienta 2026

Andalucía

  • IES Cartuja (Granada) – Las calles conservan la Historia. La FP construye el Futuro
  • CPIFP El Arenal (Sevilla) – DESCUBRE-T

Aragón

  • Colegio Salesiano Ntra. Sra. del Pilar (Zaragoza) – Referentes cercanos, futuros posibles

Asturias

  • IES Luces (Colunga) – Explora la FP Agraria de Asturias

Illes Balears

  • IES Josep Maria Llompart (Palma) – Tu nombre, tu tipo: de la letra al oficio

Canarias

  • CIFP de Telde (Las Palmas) – Circuito FP 50/50
  • IES San Marcos (Tenerife) – Tu talento, tu camino

Cantabria

  • IES Nuestra Señora de los Remedios – Frecuencia Básica: Orienta tu futuro

Castilla-La Mancha

  • IES Maestre de Calatrava (Ciudad Real) – METALLAB WELD XPERIENCE 4.0

Castilla y León

  • La Merced y San Francisco Javier (Burgos) – Digital Pathways FP

Cataluña

  • Institut Abat Oliba (Girona) – Repara & Transforma
  • Escola Pia de Mataró – Un café con la FP
  • Institut d’Estudis Aqüícoles – Eco-Mentores del Delta
  • Institut de Sostenibilitat de Barcelona – EcoEscape ISMAB
  • Institut Andreu Nin (El Vendrell) – Suelda tu futuro

Comunidad Valenciana

  • IES Federica Montseny (Valencia) – El juego de la Oca de la FP
  • IES Tirant lo Blanc (Elche) – Pasaporte @FPTURISMOELCHE
  • IES Jordi de Sant Jordi (Valencia) – Pasaporte FP

Extremadura

  • IES María Josefa Baraínca (Badajoz) – Encuentro Influencers Grado Básico
  • IES Cristo del Rosario (Zafra) – ¡Acho quédate en el Cristo!

Galicia

  • IES María Sarmiento (Lugo) – FP con rumbo: Desbloquea tu futuro

Madrid

  • IES Villaverde – Yo quiero estudiar STEAM
  • IES Virgen de la Paloma – Conecta FP, descubriendo vocaciones.

Murcia

  • CIFP Carlos III (Cartagena) – Misión CT-2

País Vasco

  • CIFP Repelega – Construyendo Futuro
  • CIFP Náutico Pesquero de Bermeo – Capitanas del mar
  • CIFP Santurtzi – STEAM al Despegue

La Rioja

  • Centro Sagrado Corazón – FP en 15’
El proyecto Dualiza AgrotecBOX360 acerca la tecnología de la Industria 4.0 al campo
View Post

El proyecto Dualiza AgrotecBOX360 acerca la tecnología de la Industria 4.0 al campo

Los centros IES Virgen de las Nieves de Granada e IES San Juan Bosco de Murcia desarrollan el proyecto AgrotecBOX360, una iniciativa innovadora seleccionada en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, que busca acercar la tecnología de la Industria 4.0 al sector agrario mediante soluciones sostenibles diseñadas desde la Formación Profesional.

El proyecto plantea el desarrollo de una unidad modular automatizada construida a partir de un contenedor marítimo reciclado, capaz de llevar el procesado y transformación de los productos agrícolas directamente al lugar de la cosecha. Esta solución permite que los agricultores puedan procesar, envasar o transformar sus productos en origen, reduciendo costes logísticos, minimizando la huella de carbono y devolviendo valor añadido al sector primario.

La propuesta integra tecnologías propias de la Industria 4.0, con sistemas de automatización, digitalización industrial y energías renovables aplicadas al entorno agrario. De esta forma, AgrotecBOX360 plantea una nueva forma de industrialización del campo basada en infraestructuras móviles capaces de adaptarse a diferentes cultivos y procesos productivos.

En el desarrollo del proyecto participa alumnado de distintas especialidades de FP, que trabaja de forma colaborativa replicando dinámicas propias de la industria real. Concretamente, intervienen estudiantes de Mecatrónica Industrial, Mantenimiento Electromecánico y del curso de especialización en Digitalización del Mantenimiento Industrial del IES Virgen de las Nieves, junto con alumnado del ciclo de Mecanizado del IES San Juan Bosco.

Colaboración con empresas y sector agrícola

El proyecto cuenta con la participación de diferentes entidades del ámbito empresarial y agrario que contribuyen a acercar la innovación tecnológica a la realidad del sector.

La empresa Intelec (Jaén) colabora en la formación del alumnado en el diseño de instalaciones fotovoltaicas que permitirán que la unidad modular sea energéticamente autosuficiente. Por su parte, UPA Granada (Unión de Pequeños Agricultores) asesora al equipo educativo en los procesos de tratamiento y procesado del pistacho, cultivo seleccionado para el desarrollo de la maqueta.

Entre las actividades más destacadas realizadas por el alumnado se incluye la visita a una planta de procesado de pistacho, donde pudieron conocer de primera mano los procesos industriales asociados a este cultivo. Además, el trabajo diario en el aula se ha orientado completamente al desarrollo del proyecto: diseño de planos técnicos, modelado de piezas mediante impresión 3D, programación de PLC, configuración de sensores o diseño de protocolos de mantenimiento para sistemas electromecánicos.

Un impacto transformador en el alumnado

La participación en AgrotecBOX360 ha tenido un impacto significativo tanto en el plano académico como personal del alumnado. El proyecto les ha permitido aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos en el aula y comprender el valor real de su formación.

Asimismo, el trabajo en equipo entre centros, la gestión de plazos y la interacción con empresas han favorecido el desarrollo de competencias profesionales como la responsabilidad, la comunicación técnica y la resolución de problemas. A esto se suma la reciente participación de estudiantes y docentes en una feria industrial en Bilbao ha permitido además presentar el proyecto a fabricantes y expertos del sector, ampliando la visión tecnológica del alumnado y generando nuevas ideas para su evolución futura.

EFA Valdemilanos participa en el acto de clausura del proyecto “Frente a la Soledad no Deseada” impulsado por SECOT
View Post

EFA Valdemilanos participa en el acto de clausura del proyecto “Frente a la Soledad no Deseada” impulsado por SECOT

EFA Valdemilanos, centro socio de FPEmpresa, ha acogido el acto de clausura del proyecto “Nadie solo en su camino profesional”, una iniciativa promovida por la asociación de voluntariado sénior SECOT dentro del programa “Frente a la Soledad no Deseada”, orientado a acompañar a jóvenes en su desarrollo personal y profesional.

El evento ha reunido a estudiantes de Formación Profesional, profesionales y representantes institucionales para poner en valor el impacto de un proyecto que busca reforzar la empleabilidad, mejorar las habilidades sociales y apoyar la construcción del proyecto personal del alumnado.

El proyecto parte de una realidad cada vez más visible: la soledad no deseada también afecta a la juventud. De acuerdo con el Barómetro del Observatorio Estatal de la Soledad no Deseada, elaborado por Fundación ONCE y Fundación AXA en 2024, una de cada cinco personas en España afirma sentirse sola, con una incidencia especialmente significativa entre los jóvenes. Con el objetivo de afrontar esta situación, el programa ha ofrecido formación gratuita dirigida a estudiantes de Formación Profesional. A través de diferentes actividades y talleres, se ha trabajado el desarrollo de competencias personales, el fortalecimiento de la autoestima y la preparación para el acceso al mundo laboral.

En este contexto, EFA Valdemilanos ha colaborado activamente en la iniciativa, facilitando la participación del alumnado y reforzando su compromiso con una formación integral que atiende tanto a las competencias profesionales como al bienestar personal.

La experiencia sénior como motor de acompañamiento

Una de las claves del proyecto ha sido la participación de voluntarios sénior de SECOT, profesionales prejubilados y jubilados con amplia experiencia que han acompañado a los jóvenes en su proceso formativo y personal.A lo largo del programa se han desarrollado 60 acciones formativas y más de 100 horas de capacitación, impartidas por 33 ponentes sénior en distintas ciudades españolas. Las actividades han incluido talleres sobre bienestar digital, prevención del aislamiento, uso responsable de redes sociales, emprendimiento e innovación, así como sesiones de acompañamiento individual para reforzar el proyecto académico y profesional de los participantes.

El acto de clausura contó con la presencia de diversas autoridades y representantes institucionales, entre ellos el alcalde de Colmenar Viejo, Carlos Blázquez; el presidente de SECOT en la Delegación de Madrid, Rubén García; el presidente de honor de Fundación Pelayo, José Boada; y el director general de EFAS Castilla-La Mancha y Madrid, Pedro Barahona.

La iniciativa, que comenzó en septiembre de 2024 y ha beneficiado ya a más de 1.000 jóvenes, demuestra el potencial de proyectos que conectan la experiencia profesional de las generaciones sénior con el talento y las inquietudes de los estudiantes de Formación Profesional.

Con su participación en este programa, EFA Valdemilanos reafirma su compromiso con una Formación Profesional centrada en las personas, capaz de ofrecer herramientas para el desarrollo académico, profesional y personal del alumnado.

NAIRA-SAE-1: el proyecto de innovación agrícola con IA que se validará en Senegal
View Post

NAIRA-SAE-1: el proyecto de innovación agrícola con IA que se validará en Senegal

El IES San Marcos de Tenerife, centro socio de FPEmpresa, ha presentado el proyecto NAIRA-SAE-1 (Sonda Agrícola de Exploración). La iniciativa busca optimizar el uso del agua en la agricultura mediante sensores inteligentes e inteligencia artificial. El proyecto ha sido ha sido seleccionada en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y fue presentado en una jornada que reunió a responsables educativos, representantes institucionales y empresas del sector tecnológico y agrícola.

Durante el acto participaron, entre otros, Santiago Evangelista, director del IES San Marcos; Rubén Gallo, director del IES La Guancha-Jerónimo Morales Barroso; Eva Aguado, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza; Alejo González, director de CaixaBank en Icod de los Vinos; y Gregorio Hernández, coordinador de FPEmpresa en Canarias.

La iniciativa involucra a alumnado de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior, que trabaja de forma coordinada en el desarrollo del proyecto. Cada nivel formativo asume funciones técnicas concretas, desde la fabricación y montaje de sistemas electrónicos hasta la programación, la conectividad IoT y el análisis de datos inteligentes.

Tecnología, innovación y visión internacional

El proyecto NAIRA-SAE-1 consiste en el desarrollo de una estación inteligente para el campo capaz de monitorizar variables ambientales y del suelo para mejorar la gestión del riego en cultivos. El sistema integra sensores de humedad del suelo y condiciones ambientales, un sistema de medición del consumo de agua y un módulo de comunicación de largo alcance que permite enviar la información recopilada a un centro de control situado en Canarias.

A partir de los datos recogidos, el sistema incorpora algoritmos de inteligencia artificial que analizan el comportamiento del cultivo y permiten optimizar de forma autónoma el riego, favoreciendo una agricultura más eficiente y sostenible.

El desarrollo se integra dentro del ecosistema NAIRA, una línea de investigación aplicada impulsada desde el propio centro en colaboración con otros institutos de Formación Profesional, la Universidad de La Laguna, el Instituto Canario de Investigaciones Agrarias y empresas tecnológicas del sector.

NAIRA-SAE-1 cuenta además con la colaboración de Creative Vending S.L. (Kaampo), empresa especializada en agricultura de precisión, y con el apoyo de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Soberanía Alimentaria, que facilita la conexión con el entorno agrario.

Uno de los elementos más innovadores del proyecto es su dimensión internacional. A través de la denominada “Misión Dualiza”, el sistema desarrollado por el alumnado se implantará y validará en Senegal, en colaboración con una empresa agrícola local y un centro de Formación Profesional del país.

La estación inteligente se instalará en cultivos reales, entre ellos explotaciones pioneras en la producción de fresas en África occidental. Los datos obtenidos se enviarán al IES San Marcos, donde el alumnado analizará el funcionamiento del sistema y evaluará su eficacia en condiciones climáticas distintas a las del archipiélago canario.

Cinco estudiantes viajarán al país africano tras finalizar su periodo de prácticas para participar en la implantación del sistema, culminando así un proceso formativo que conecta el aprendizaje en el aula con una experiencia internacional real.

El CIPFP Mislata presenta “Límite Zero Tours by Actiu” ante más de 70 profesionales del sector turístico
View Post

El CIPFP Mislata presenta “Límite Zero Tours by Actiu” ante más de 70 profesionales del sector turístico

El alumnado de 2º curso del ciclo superior de Agencia de Viajes y Gestión de Eventos del CIPFP Mislata, centro socio de FPEmpresa, ha presentado el proyecto educativo “Límite Zero Tours by Actiu” en la sede de Nautalia Viajes de Valencia, en un acto que ha reunido a más de 70 asistentes entre profesionales del sector, empresas colaboradoras, docentes y familiares.

La jornada ha supuesto la culminación de un proceso formativo desarrollado a lo largo del curso académico mediante una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), orientada a conectar el aula con la realidad empresarial y reforzar la preparación profesional del alumnado.

Durante el evento, los estudiantes han presentado cinco agencias de viajes diseñadas y desarrolladas íntegramente por ellos, aplicando competencias relacionadas con la planificación, comercialización y gestión de productos turísticos

El proyecto “Límite Zero Tours by Actiu”, fundado en 2018 por Adela Estornell y Santiago Rodrigo, se ha consolidado como un modelo formativo referente en el ámbito de la Formación Profesional turística, al integrar aprendizaje experiencial, colaboración con empresas y orientación directa hacia la inserción laboral.

Colaboración con el sector empresarial

La presentación ha contado con el respaldo de Nautalia Viajes, que ha cedido sus instalaciones y acompañado profesionalmente al alumnado durante el desarrollo del proyecto. Asimismo, se ha reconocido el apoyo de Actiu, cuya apuesta por entornos formativos innovadores y sostenibles refuerza el carácter práctico y profesionalizador de la iniciativa.

El evento ha sido posible gracias al trabajo conjunto entre alumnado, profesorado y empresas colaboradoras, poniendo en valor la importancia de la cooperación público-privada en el ámbito de la Formación Profesional.

Tras la excelente acogida de la presentación, la iniciativa ha despertado el interés de otros centros educativos, como el CIFP de Hostelería y Turismo de Gijón y el CPIFP Almeraya, lo que evidencia su potencial de replicabilidad y crecimiento dentro del sector turístico formativo

El equipo docente y el alumnado del CIPFP Mislata han valorado muy positivamente la experiencia y la respuesta obtenida, consolidando un proyecto que continúa evolucionando y que apuesta por seguir fortaleciendo el vínculo entre formación y empresa.

Alumnado del CIPFP Mislata protagonista en la nueva Oficina de Información Turística Formativa
View Post

Alumnado del CIPFP Mislata protagonista en la nueva Oficina de Información Turística Formativa

El CIPFP Mislata de Valencia, centro socio de FPEmpresa, ha puesto en marcha, en colaboración con el Ayuntamiento de la localidad, la primera Oficina de Información Turística Formativa, un proyecto que convierte un acto institucional en una experiencia de aprendizaje real para el alumnado. La iniciativa se presentó en el Centro Sociocultural La Fábrica y ha situado a los estudiantes como eje central del evento.

El alumnado de 2º curso del ciclo de Guía, Información y Asistencias Turísticas (GIAT) asumió responsabilidades propias del ámbito profesional, participando activamente en la organización y desarrollo de la inauguración. Entre las tareas desempeñadas se incluyeron la presentación del acto, la coordinación general, la atención al público, la gestión técnica de sonido y montaje, así como la cobertura comunicativa mediante fotografía, vídeo, redes sociales y crónica periodística.

Además, desde el propio mostrador de la oficina, el alumnado ejerció funciones de información turística, y una estudiante realizó una visita guiada interpretativa por las obras de Miquel Navarro expuestas en el espacio, demostrando la transferencia directa de las competencias trabajadas en el aula al entorno real.

La iniciativa se enmarca en una metodología de Aprendizaje Basado en Servicios (APS), que apuesta por trasladar la formación fuera del aula y situar al alumnado en escenarios reales donde puedan aplicar sus conocimientos en contacto directo con la ciudadanía.

La Oficina de Información Turística Formativa nace con vocación dinámica, con la intención de adaptarse a distintos espacios del municipio y reforzar la conexión entre el centro educativo, el territorio y la comunidad. Este planteamiento permite que la formación no solo tenga un impacto académico, sino también social y local.

Respaldo institucional al proyecto

El acto contó con la intervención del alcalde de Mislata, Carlos Fernández Bielsa; el director del CIPFP Mislata, Mariano Monzó; la coordinadora del proyecto y tutora del grupo de 2º GIAT, Elisa Tortajada; y el delegado de la clase, Mateo Azcoiti, quien aportó la perspectiva del alumnado.

Desde el centro se ha valorado positivamente la implicación del Ayuntamiento, que ha facilitado recursos y apoyo institucional para hacer posible el proyecto. Asimismo, el departamento de turismo ha destacado el respaldo constante de la dirección del centro, que ha favorecido el desarrollo de esta propuesta innovadora.

La experiencia ha supuesto, además, un entrenamiento previo a la próxima etapa de Formación en Empresas (FFE) del alumnado. La participación en un evento real ha permitido reforzar competencias como la atención al público, la comunicación, la coordinación y la resolución de imprevistos, habilidades fundamentales para su incorporación al entorno profesional.

El éxito de esta primera edición ha evidenciado el potencial de este tipo de iniciativas para enriquecer la formación y fortalecer el vínculo entre educación y territorio. Ambas instituciones han manifestado su intención de continuar colaborando en futuras acciones que consoliden este modelo formativo y sigan ofreciendo oportunidades reales de aprendizaje al alumnado.

El Centro San Valero reúne a más de 800 estudiantes en su VIII Job Day
View Post

El Centro San Valero reúne a más de 800 estudiantes en su VIII Job Day

El Centro San Valero de Zaragoza, centro socio de FPEmpresa ha celebrado, el pasado 17 de febrero, la octava edición de su Job Day, una jornada que ha reunido a más de 800 estudiantes de Formación Profesional y Bachillerato con el objetivo de conectar el aula con el entorno empresarial y facilitar la toma de decisiones académicas y profesionales.

Desde primera hora de la mañana, el centro se transformó en un espacio de networking y orientación profesional en el que 70 empresas de distintos sectores interactuaron directamente con el alumnado. A través de stands, presentaciones y conferencias, las compañías compartieron información sobre perfiles profesionales demandados, competencias clave y oportunidades de empleo, incluyendo posibilidades de proyección internacional.

El alumnado participante procedía de diversas familias profesionales, como Administración y Gestión, Automoción, Comercio y Marketing, Deporte, Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica, Informática, Mantenimiento, Sanidad y Servicios Sociales. El estudiantado de Bachillerato también pudo aproximarse por primera vez al entorno empresarial como parte de su proceso de orientación académica.

Respaldo institucional en un espacio consolidado

El evento contó con una destacada representación institucional y empresarial. Entre las autoridades presentes se encontraban César Romero Tierno, director general de Grupo San Valero; Luis Mallada Bolea, director general de Planificación, Centros y Formación Profesional del Gobierno de Aragón; José Luis Algás Palaguerri, director provincial de INAEM Zaragoza; el coronel Victoriano Blanco Caraballo, delegado de Defensa en Aragón; y Marta Rivas Gil, vicepresidenta de FPEmpresa, directora del CPIFP Movera y coordinadora de la Asociación en Aragón.

La jornada concluyó con una mesa redonda moderada por Patricia Iso, coordinadora del Departamento de Orientación y Empresas, en la que antiguos alumnos compartieron sus trayectorias profesionales y su evolución en distintos sectores productivos.

Entre ellos, Jorge Gascón, gerente de Full Service Aragón, subrayó la necesidad de mantener una mentalidad abierta y adaptarse a la evolución tecnológica constante. Diego López Vicente, director de proyectos y servicios TIC en NWorld Origen, destacó el valor de la actitud como elemento diferenciador en la empleabilidad. Por su parte, Alberto Boil Lacadena, cofundador de Grayco Metal SLL, incidió en la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo como competencias esenciales en el entorno profesional actual.

El Job Day también contó con testimonios internacionales como los de Víctor Gracia Magallón, desarrollador Blockchain & Fullstack en Paraguay, y Álvaro Bernal Gimeno, Software Engineer en Venezuela, quienes pusieron en valor la formación recibida y animaron al alumnado a explorar un mercado laboral globalizado.

Con esta octava edición, el VIII Job Day del Centro San Valero reafirma su papel como una herramienta estratégica de orientación, empleabilidad e inspiración profesional. La iniciativa demuestra, una vez más, que la FP constituye un motor clave para el desarrollo social y económico, preparando al alumnado para afrontar con solvencia los desafíos del futuro.