El Colegio Salesianos de Zaragoza, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado la 37ª edición del Premio Nacional Don Bosco. Este certamen tiene como objetivo fomentar la creatividad, la investigación y la innovación entre los jóvenes. La entrega de premios se ha celebrado el jueves 21 de marzo y ha contado con la participación de representantes del sector empresarial, educativo y de la congregación salesiana. En representación de FPEmpresa ha estado presente Marta Rivas, vocal coordinadora de la Asociación en Aragón.

“Es importante que celebremos este tipo de iniciativas para valorar el talento de los jóvenes, especialmente para que las empresas tengan la oportunidad de conocer el trabajo y el esfuerzo de aquellos que podrían ser sus futuros profesionales”, ha expresado Marta Rivas.

Además, en esta nueva edición, han participado diversos centros educativos públicos, concertados y privados de las siguientes comunidades autónomas: Andalucía, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, La Rioja, Región de Murcia, Navarra y Aragón.

4 centros socios de FPEmpresa entre los proyectos ganadores

Respecto a la tipología de los proyectos, ha sido muy variada. Se contabilizan un total de 16 proyectos en la categoría de área Industrial, 11 en el área de Comunicaciones, 6 en el área de Ciencias y 6 en el área de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas, que evalúa proyectos sobre medicina, psicología y humanidades.

Entre los proyectos ganadores de esta edición, destacan 4 centros socios de FPEmpresa. En la categoría de Tecnologías Industriales, el primer premio ha sido para ‘Pigeon Express’, un proyecto del Colegio Salesianos de Zaragoza que busca crear una solución integral a través de una aplicación móvil para la prevención y notificación de amenazas en municipios. El segundo premio se lo ha llevado el centro Salesianos Manuel Lora Tamayo de Jerez de la Frontera con ‘Cofradetracker’, que utiliza la innovación y la automatización para estudiar el rendimiento y la salud de los costaleros de los pasos de Semana Santa.

En la categoría de Tecnologías de la Información y la Comunicación, el proyecto ‘Nebula Lite’ del Centro San Valero de Zaragoza ha obtenido el primer lugar. Este proyecto se distingue por su uso de la Inteligencia Artificial. Por último, el proyecto tecnológico ‘Tiflodocus’, desarrollado por el Salesianos Los Boscos de Logroño en La Rioja, ha sido galardonado con el segundo premio.

“Este certamen refleja los valores fundamentales de innovación, creatividad y compromiso que caracterizan a nuestra institución. Valoramos enormemente la participación de estos jóvenes y sus proyectos, ya que muestran un alto nivel de excelencia y originalidad, abriendo un camino hacia un futuro más prometedor y solidario”, ha concluido Merche López, directora del Colegio Salesianos de Zaragoza.

El CIFP Pere de Son Gall de Islas Baleares, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha desarrollado durante el curso 2023/2024 un nuevo espacio formativo equipado con la última tecnología en climatización, ventilación y eficiencia energética proporcionada por LG Electronics, Zehnder y Giacomini.

Esta aula técnica de 80 m², diseñada para estudiantes de las familias profesionales de Instalación y Mantenimiento, Energía y Agua, y Electricidad y Electrónica, cuenta con tecnologías avanzadas como aerotermia para calefacción y refrigeración, un sistema de climatización VRF, ventilación con recuperación de calor, y energía solar fotovoltaica con batería de litio. Estas características hacen que el aula sea altamente eficiente energéticamente.

“Nuestro objetivo es promover una formación de calidad y actualizada en el sector de la climatización y ventilación eficiente. Con este proyecto, buscamos mejorar la calidad educativa de nuestro centro y ayudar a los estudiantes a integrarse mejor en el mercado laboral”, ha dicho Miquel Sastre, director del CIFP Pere de Son Gall.

Con este propósito, se ha contado con la colaboración de diversas empresas del sector, que han compartido con los estudiantes de FP las últimas novedades tecnológicas en sus puestos de trabajo. Además, en el espacio formativo se llevarán a cabo una variedad de actividades, incluyendo clases teóricas sobre el sector, prácticas en la regulación de equipos de climatización y ventilación, formaciones internas para el profesorado y jornadas de divulgación, entre otras.

Un proyecto que fomenta la colaboración entre empresas y centros de FP

“Nos enfrentamos al desafío de afrontar los costos de actualización de materiales tecnológicos, por lo que internamente consideramos la idea de colaborar con empresas y fabricantes del sector privado para obtener equipos técnicos, entre otros. Así es como nuestra iniciativa surge como respuesta a las necesidades de los sectores productivos”, ha explicado Sastre.

Esta iniciativa tiene como objetivo ser implementada en los próximos cursos escolares, por lo que el centro educativo alienta a otras entidades interesadas en el talento de FP a establecer vías de colaboración.

“Sin duda, este espacio proporcionará a los estudiantes la oportunidad de establecer contacto directo con las empresas y promocionarse entre ellas para aumentar sus posibilidades de inserción laboral. Además, nos permitirá continuar contribuyendo a la mejora de la calidad educativa de la FP”, ha concluido Miquel Sastre.

Cruz Roja FP, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado las Jornadas de Puertas Abiertas ‘Descubre Tu Futuro’ para dar a conocer su oferta formativa en el ámbito sociosanitario, así como los perfiles profesionales necesarios en el sector. Este evento se lleva a cabo periódicamente, una vez al mes en las instalaciones del centro educativo, comenzando a mediados de marzo y finalizando el próximo 16 de julio de 2024.

La finalidad principal de las jornadas es crear un punto de encuentro para fomentar el diálogo entre las personas interesadas en la FP y el centro formativo. “Además, buscamos motivar el interés por el sector sociosanitario y difundir nuestros valores de compromiso social, innovación, internacionalización y calidad”, ha añadido Miguel García, docente de FP en Cruz Roja FP.

“En el sector sociosanitario se requieren más profesionales técnicos”

Con este propósito, el centro ha desarrollado una amplia variedad de actividades, que incluyen talleres, visitas guiadas por las instalaciones educativas, charlas motivacionales y un espacio de networking entre las empresas colaboradoras y los estudiantes interesados en la FP, entre otras.

Además, los participantes han tenido la oportunidad de conocer de primera mano el día a día de los estudiantes de FP y de certificados profesionales en el centro educativo, así como de recibir material informativo y asesoramiento para resolver dudas.

“Para nosotros es importante realizar este tipo de eventos porque nos permite seguir visibilizando la FP, un sistema formativo de gran valor y calidad, especialmente en nuestro ámbito sociosanitario, donde se requieren más profesionales técnicos cualificados y comprometidos”, ha expresado García.

Tras la realización de la primera parte de las jornadas, Cruz Roja FP ha experimentado beneficios tanto a nivel interno, principalmente ligados a la satisfacción de la comunidad educativa por colaborar en el proyecto, como a nivel externo, donde han logrado aumentar el número de solicitudes y matriculaciones en algunas de sus titulaciones.

“Hemos observado un aumento en el número de estudiantes tanto en el Grado Superior de Educación Infantil como en el Grado Medio de Farmacia y Parafarmacia, dos titulaciones innovadoras con gran demanda. Sin duda, estas jornadas han representado un desafío y una oportunidad para nuestro centro, y seguiremos trabajando para resaltar las oportunidades que ofrece la FP”, ha concluido Miguel García.

El CIFP Juníper Serra de Palma, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado a principios de marzo un encuentro con todos los centros de excelencia en Turismo y otros centros colaboradores para mostrar sus proyectos de innovación en formación turística y para explorar nuevas vías de cooperación.

Esta reunión, celebrada por primera vez a nivel nacional, ha contado con la colaboración de la Consellería de Educación y Universidades del Gobierno de Mallorca y del Ministerio de Educación, FP y Deportes a través de los fondos europeos Next Generation EU y los fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

“Organizar este tipo de encuentro es muy positivo porque nos permite colaborar para ser más innovadores y seguir mejorando el gran nivel y calidad de los profesionales del sector turístico”, ha dicho Manel Aragonés, director CIFP Juníper Serra.

Entre los centros que han particiapdo en la reunión se destacan el CIFP Burlada, el IES Calvià, el IES Alcúdia, así como otros centros asociados a FPEmpresa: el CIFP Cuenca, el CIFP Carlos Oroza (Pontevedra), el CIFP Hostelería y Turismo de Gijón, el CIPFP Hurtado de Mendoza de Granada y el IES Hotel Escuela de Madrid.

Programa

En el evento del CIFP Juníper Serra se han llevado a cabo diversas jornadas, talleres y conferencias para resaltar las oportunidades que ofrece la FP en el sector del turismo, además de conocer las innovaciones tecnológicas en dicho sector, entre otros temas.

Una de las sesiones más destacadas del evento se ha centrado en los ‘Nuevos perfiles profesionales en el sector del turismo’, donde los participantes han tenido la oportunidad de conocer los resultados de un estudio sobre esta temática realizado por la Fundación Gadeso y el CIFP Juníper Serra.

Asimismo, los asistentes han participado en una mesa redonda donde se ha resaltado la necesidad de innovar en el sector educativo para adaptarse a las nuevas demandas del sector turístico. “Pero, sobre todo, se manifestó que el servicio personalizado y la atención al cliente son imprescindibles e insustituibles hoy en día”, ha añadido Aragonés.

Para concluir el encuentro, el centro de Palma ha realizado, en colaboración con la entidad REM Experience, una visita al Museo y a la Ciudad Romana de Pollentia, con el objetivo de presentar una exposición sobre la Realidad Aumentada aplicada a los recursos turísticos.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Dirección General de Función Pública del Ministerio de Transformación Digital y de la Función Pública han organizado el jueves 14 de marzo una sesión informativa sobre la ‘oferta de Empleo Público en la Administración General del Estado (AGE)’, dirigida a estudiantes de todas las familias profesionales y a docentes de Formación y Orientación Laboral (FOL) de centros asociados a FPEmpresa.

Asimismo, 79 personas se han inscrito en esta sesión con el fin de obtener más detalles sobre la oferta de Empleo Público, así como información sobre los procesos de inscripción y el material de estudio necesario para cada puesto laboral.

“Antes de comenzar, queremos agradecer a FPEmpresa por seguir colaborando con nosotros cada año para asegurar que la información sobre la oferta de Empleo Público llegue a todos los estudiantes y titulados de FP, y para que conozcan otras oportunidades profesionales en el ámbito de la FP”, ha expresado Sonia Postigo, asesora de la Dirección General de Función Pública.

“Necesitamos cubrir puestos con talento de FP”

Durante la sesión informativa, Sonia Postigo ha destacado la necesidad de integrar talento proveniente de la FP en distintos cargos públicos. “Tenemos que cubrir numerosos puestos de trabajo que actualmente están vacantes. Necesitamos jóvenes que puedan implementar nuevas formas de trabajo y aportar sus perspectivas”, ha señalado Postigo.

En 2023, se ofertaron cerca de 40.000 plazas de Empleo Público, lo que marcó un récord histórico. Según la asesora de la Dirección General de Función Pública, en 2024 se convocarán aún más ofertas de trabajo que el año anterior. “Vamos a necesitar su participación, chicos y chicas, y desde nuestra parte les garantizamos una excelente oportunidad de desarrollo profesional con un equilibrio entre su vida personal y laboral”, ha añadido Sonia.

Durante la presentación de la convocatoria, se hizo una distinción entre ser funcionario y personal laboral, además de explicar las diferentes categorías y escalas dentro del Empleo Público. En el caso de los funcionarios con Bachillerato y FP de Grado Medio o Superior, y equivalente, están ubicados en el grupo C1, niveles 16-22, con la posibilidad de promoción interna en caso de contar con la titulación requerida.

Por otro lado, para la categoría de personal laboral se requiere una titulación específica para acceder al puesto de trabajo y conllevará una fase de concurso, es decir, se evaluará la experiencia laboral previa. Los grupos a los que pueden acceder las personas tituladas en FP son E1 (FP Básica), E2 (Grado Medio) y M1 (Grado Superior).

“La edad límite para presentarse a todas estas ofertas es de 64 años. Por lo tanto, aquellas personas que estén interesadas, pero que no apliquen debido a que consideran que son demasiado mayores, deben olvidar ese dato. Necesitamos su participación igualmente y buscamos talento de todo tipo”, ha subrayado Sonia Postigo.

Para finalizar la sesión, Postigo ha explicado a los participantes cómo acceder a los materiales de apoyo de la oposición a través de la página web del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), así como los plazos para el estudio y la resolución de dudas de las personas interesadas en la oferta de Empleo Público.

La Convocatoria de Orientación Activa de CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha seleccionado los proyectos de centros educativos más destacados por su originalidad, contenido o impacto a la hora de incentivar la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.

En concreto, se han seleccionado 28 ideas de entre el total de 145 presentadas en toda España. Esta cifra representa un nuevo récord en el número de proyectos presentados en esta convocatoria, evidenciando el interés que tienen los centros educativos por dar a conocer su oferta formativa y la Formación Profesional. Asimismo, destaca la necesidad de herramientas para llevar a cabo este propósito.

El interés despertado, además de la aplicación definitiva de la nueva Ley de FP prevista para este año, ha llevado a que cerca de una decena de proyectos incorporen acciones específicas relacionadas con la nueva normativa.

Pero, además, la innovación cobra fuerza en muchas de las ideas presentadas, que van desde las tradicionales jornadas de puertas abiertas hasta visitas virtuales a los centros, o la incorporación de robots que puedan facilitar toda la información sobre la FP a las familias interesadas.

La tecnología va adquiriendo peso en muchos proyectos. De este modo, se puede observar cómo, para impulsar a las familias agrarias, se plantea la posibilidad de acercar a una persona a la formación de un panal y a la actividad diaria de las abejas, cómo se busca integrar a las familias de los estudiantes en realidades virtuales o inmersivas, o cómo un Escape Room se convierte en un Escape Food para salvar a la población del desabastecimiento mediante la captación de nuevas vocaciones.

De manera paralela, muchos consideran la opción de acercarse a los jóvenes a través de las redes sociales, ya sea utilizando las herramientas proporcionadas por aplicaciones como TikTok o mediante la elaboración de vídeopodcasts que permitan mostrar la oferta formativa.

El acercamiento a la realidad de las empresas sigue siendo el eje principal de muchas de las iniciativas, ya sea a través de visitas guiadas o de encuentros y jornadas de puertas abiertas.

En la mayoría de las iniciativas, también se contempla la brecha de género mediante medidas para reducirla en ciclos fuertemente masculinizados. Entre ellas, destaca la creación de una aplicación que permita a las jóvenes estudiantes ponerse en contacto con mujeres que hayan estudiado profesiones tecnológicas y se hayan desarrollado en las mismas.

Junto a ello, también han sido seleccionados proyectos dirigidos a estudiantes de Primaria, carentes de los prejuicios que pueden acumular en otras edades y más propicios a recibir actividades que supongan un primer acercamiento a la FP. De nuevo, la mayoría de los proyectos recibidos provienen de centros públicos, un 71%, frente a un 23% de concertados y apenas un 6% de centros privados.

Curiosamente, dos de las familias profesionales que más demanda reciben, como Administración y Gestión o Informática y Comunicaciones, son también las dos donde más se han concentrado estos proyectos de orientación.

La Convocatoria de Orientación es un proyecto lanzado por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa con el fin de apoyar a los centros educativos en su labor de dar a conocer la FP a aquellos estudiantes que están en proceso de decidir su futuro académico. En sus cinco ediciones, cerca de 120 centros educativos han formado parte de ella a través de alrededor de cien proyectos que han tenido un impacto en miles de estudiantes.

Para conocer el listado de los proyectos seleccionados en esta nueva edición, puede acceder a través de este enlace.

El CIFP nº1 de Toledo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado a principios de marzo la II edición de las Jornadas de FP y Empleabilidad en sus instalaciones, en colaboración con el IES El Greco, la empresa EC-INNOVA y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha. El evento, que ha reunido a más de 200 estudiantes de diferentes familias profesionales, ha tenido como objetivo presentar las oportunidades laborales a las que pueden optar los alumnos de FP, así como las habilidades esenciales que demanda el mercado laboral.

“También participaron empresas, entidades y organismos con ponencias y espacios de networking. Se buscó que los estudiantes pudieran conocer de cerca las experiencias de empresas líderes en sus sectores, compartir conocimientos y obtener una visión profunda del mercado laboral actual”, ha explicado Covadonga García, docente de FOL y coordinadora del proyecto.

Este encuentro se ha convertido en el punto de encuentro de diversos agentes educativos con el objetivo de potenciar la inserción laboral del alumnado. Se analizan las principales oportunidades de empleo y se desarrollan estrategias eficaces para la búsqueda de empleo, todo ello relacionado con las técnicas actuales más utilizadas y contextualizadas al sector productivo de cada familia profesional.

Origen

El origen de estas jornadas se remonta al desarrollo del proyecto de innovación ‘Emprendiendo tu futuro, un camino hacia el empleo’, que fue premiado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha en 2023.

“Debido a la constante evolución de la Formación Profesional, se enfatiza cada vez más en una formación práctica que se acerque a las realidades del sector productivo. Por ello, consideramos necesario organizar estos eventos para que los estudiantes conozcan de primera mano el sector en el que desarrollarán su carrera profesional”, ha subrayado García.

Tras la gran acogida de esta segunda edición, se espera que los centros desarrollen en el futuro una nueva edición como parte del continuo desarrollo del proyecto de innovación ‘Emprendiendo tu futuro, un camino hacia el empleo’. Sin embargo, el centro aún no ha establecido la nueva fecha.

“Este tipo de acciones nos permite resaltar la importancia de la orientación profesional dentro del sistema de FP, ampliando las posibilidades para nuestros estudiantes y explorando oportunidades de emprendimiento, entre otros”, ha concluido Covadonga García.

El IES Carmen Burgos de Seguí y el CIFP nº1 de Guadalajara, ambos centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, han organizado el viernes 8 de marzo, coincidiendo con el Día de la Mujer, la presentación del proyecto ‘Cocinando por el tiempo. La revolución culinaria de Carmen de Burgos Seguí’. Se trata de un proyecto interdisciplinario entre los ciclos formativos de Cocina, Gestión de Eventos y Artes Gráficas de la provincia de Guadalajara, cuyo objetivo es destacar la figura de Carmen de Burgos Seguí, resaltando sus logros profesionales.

“Para lograr este propósito, ambos centros hemos contado con la colaboración de empresas como la Fundación Ibercaja, Saica y Coca-Cola, entre otras, que han cedido instalaciones, materiales, alimentos y cualquier otro recurso necesario para el proyecto”, ha explicado Begoña Batanero, docente en el CIFP nº1 de Guadalajara.

La iniciativa se basa en el estudio del libro ‘Nueva cocina práctica’ de Carmen de Burgos Seguí, en el cual se proporcionaban herramientas útiles a las mujeres de la época y contribuía a la adquisición de un papel en la sociedad española de principios del siglo XX. Los estudiantes de ambos centros han examinado y recreado las recetas del manual, además de llevar a cabo actividades como degustaciones, showcooking de las elaboraciones, organización y montaje de eventos, entre otros.

Un proyecto que promueve la igualdad de oportunidades en la educación y en el ámbito laboral

El origen se remonta a la investigación inicial realizada por el CIFP nº1 de Guadalajara sobre el libro ‘Nunca cocina práctica’, que aborda la visión de la gastronomía española de principios del siglo XX. El departamento de Artes Gráficas del IES Carmen Burgos de Seguí, al enterarse del trabajo, quiso comprometerse con el proyecto. “Decidimos aprovechar la riqueza de las ilustraciones del libro, y el alumnado llevó a cabo un excelente trabajo”, ha expresado Asun García, docente de Artes Gráficas en el IES Carmen Burgos de Seguí.

Así, el 8 de marzo, ambos centros han presentado el trabajo realizado para concienciar sobre el papel de la mujer en la FP, especialmente en el sector gastronómico. El resultado ha sido positivo, ya que todos los estudiantes han tenido la oportunidad de conocer la historia, la cultura y el papel de la mujer a lo largo de los años.

“No solo se ha celebrado la vida y el legado de una mujer pionera, sino que también se ha logrado promover la igualdad de género, la diversidad y el respeto hacia las distintas formas de expresión cultural y profesional en la sociedad. Por lo tanto, animamos a las instituciones educativas a llevar a cabo proyectos similares para crear un ambiente educativo y laboral más inclusivo y equitativo”, ha concluido Asun García.

En este 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, en FPEmpresa nos unimos a la celebración global para destacar el papel fundamental de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad. Es una jornada para reflexionar sobre los avances logrados y, al mismo tiempo, para reconocer los desafíos que aún persisten en la búsqueda de la igualdad de género.

En FPEmpresa, no solo reconocemos la importancia de este día, sino que también reafirmamos nuestro compromiso continuo con la igualdad en el ámbito de la Formación Profesional. A medida que conmemoramos los logros de las mujeres en todos los campos, reconocemos la necesidad de ampliar la visibilidad de las mujeres en aquellos ciclos formativos donde su presencia es aún testimonial.

Con este propósito, FPEmpresa se encuentra inmerso en diversos proyectos para lograr dicho fin, como los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP que lleva a cabo de forma anual junto con Grupo Esprinet. Para obtener más información sobre la convocatoria, puedes acceder aquí. En definitiva, desde FPEmpresa estamos comprometidos en resaltar y respaldar a las mujeres que eligen carreras en la FP, fomentando un entorno inclusivo y equitativo.

Sin embargo, en este artículo, exploraremos algunos proyectos innovadores liderados por centros socios de FPEmpresa, quienes trabajan para visibilizar y empoderar a las mujeres en el mundo de la FP.

Mujeres en la Hostelería

El CIPFP de Dénia ha destacado el papel de la mujer en el sector gastronómico y turístico a través de su proyecto ‘Mujer se escribe con H. Mujeres en la Hostelería’. Este trabajo difunde las trayectorias profesionales de varias mujeres, como Pepa Romans, Mara Bañó, Sara Pérez, entre otras, con el objetivo de resaltar la contribución de las mujeres profesionales en el ámbito de la hostelería dentro del marco educativo.

“Realizamos diferentes estudios de la mujer en el sector, así como talleres con algunas de las profesionales estudiadas, entre otros, con nuestro alumnado de las familias profesionales de Hostelería y Turismo”, ha explicado Carolina Martí, coordinadora de la Comisión de Igualdad y Convivencia en el CIPFP de Dénia.

Tras la excelente acogida, la iniciativa continuará de manera anual y se desarrollará durante las tutorías. “Para el próximo curso, hemos propuesto una cata, lo que ha generado gran expectación entre el alumnado y el profesorado. Esperamos que el proyecto siga creciendo, ya que se realiza con mucho cariño y con la intención de lograr un gran cambio positivo”, ha concluido Carolina Martí.

El IES Almina de Ceuta ha querido compartir el proyecto ‘La Almineta’, el cual ha sido seleccionado en la VI Convocatoria de Ayudas Dualiza 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y cuenta con la participación de las alumnas del Grado Básico de Cocina y Restauración. En este innovador proyecto, los estudiantes del Grado Medio de Mantenimiento de Vehículos han transformado una caravana en una Food Truck para ofrecer menús de desayunos saludables a los jóvenes.

 

 “Hay que destacar la dedicación de nuestras alumnas para llevar a cabo los desayunos saludables. Además, es importante tener en cuenta que estas jóvenes sacrifican sus recreos en los días previos a la venta de comida. Sin duda, las consideramos campeonas al dar este paso adelante, ya que, de lo contrario, nuestra ‘Almineta’ habría quedado estacionada en el centro sin más uso que el decorativo”, ha expresado Manuel Maldonado, jefe de estudios de FP en el IES Almina.

Por su parte, el CIFP nº1 de Guadalajara y el IES Carmen Burgos de Seguí colaborarán este viernes, 8 de marzo, en la jornada ‘La revolución culinaria de Carmen de Burgos Seguí’. El objetivo de esta actividad es destacar la figura de Carmen de Burgos Seguí, resaltando sus logros profesionales. “Nuestros estudiantes no solo conocerán sus libros de cocina y la innovación de sus recetas, sino que también contribuirán a promover la igualdad, la diversidad y el respeto hacia las distintas formas de expresión cultural y profesional en la sociedad”, ha compartido Asun García, docente en el IES Carmen Burgos de Seguí.

Mujeres en el sector industrial, eléctrico e informático

En el IES Maria Ibars de Dènia, se realiza anualmente un vídeo sensibilizador con el objetivo de promover la participación de mujeres en ciclos formativos de las familias profesionales de Transporte y Mantenimiento de Vehículos, así como Electricidad y Electrónica, al mismo tiempo que se aborda el ODS 5 de Igualdad de género. Puedes visualizar el vídeo haciendo clic aquí.

“Nuestra meta es aumentar el número de matrículas femeninas en estos estudios y destacar las diversas salidas profesionales a las que pueden acceder. El 8 de marzo es crucial para recordar este propósito”, ha mencionado Nuria Arenas, docente en el centro.

Para concluir, se destaca la iniciativa del Campus Digital de FP de Aragón, que llevará a cabo en mayo de 2024 la ‘Jornada de Mentoring Digital para mujeres’. Esta actividad está dirigida a alumnas de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, entre otras, con el objetivo de visibilizar referentes femeninos dentro de los sectores tecnológicos y ofrecer apoyo a las estudiantes en la consecución de su primer empleo.

El CIFP Carlos III de Cartagena (Murcia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 el proyecto ‘C3ORIENTA’, seleccionado en la IV Convocatoria de Orientación Activa 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. Este trabajo busca fomentar la orientación hacia la Formación Profesional, proporcionando información sobre las posibilidades que ofrece esta opción formativa.

‘C3Orienta’ es una iniciativa que se basa en la divulgación de las ventajas de la FP mediante vídeos cortos en TikTok, una de las redes sociales más utilizadas a nivel mundial. “Desde el centro, hemos buscado nuevas fórmulas de orientación alternativas y complementarias a las tradicionales. De esta manera, nuestro proyecto logra despertar el interés directo de los jóvenes hacia la FP”, ha explicado Rosa Ware, coordinadora del proyecto y docente en el CIFP Carlos III.

Con este propósito, el centro ha contado con la participación de todo su alumnado de FP, quienes han compartido sus experiencias y visiones personales sobre la FP. La temática de los vídeos es variada, considerando las últimas tendencias de la red social para la divulgación, como entrevistas a estudiantes de un ciclo formativo, vídeos sobre mitos y realidades de la FP, y vídeos que muestran el día a día de los estudiantes en el aula con los docentes, entre otros.

Más de 30 mil reproducciones en Tiktok para destacar la FP

“El proyecto surge de la voluntad del propio centro de llegar a un público potencial más amplio interesado en la FP. A pesar de los esfuerzos de todos los agentes educativos, continuábamos recibiendo consultas sorprendentes relacionadas con la FP, lo que nos hizo pensar que aún hay una labor importante de divulgación y orientación vocacional por realizar”, ha contado Ware.

Así nace ‘C3Orienta’, un proyecto innovador que ha alcanzado más de 30 mil reproducciones en TikTok, además de recibir diversas interacciones por parte del público. Tras la positiva acogida de la iniciativa, el centro ha decidido continuar con este trabajo para seguir contribuyendo a la mejora de la FP.

“Las iniciativas de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa desempeñan un papel fundamental en el impulso de la FP. Les agradecemos su colaboración, que nos permite contribuir con nuestro granito de arena a la destacada labor que realizan ambas entidades. Sin duda, esto ayudará a muchos jóvenes a comprender los beneficios que ofrece la FP”, ha concluido Rosa Ware.