El CIFP Hostelería y Turismo de Gijón recibe el Premio AEFAS Asturias en la categoría de Formación Profesional
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El CIFP Hostelería y Turismo de Gijón recibe el Premio AEFAS Asturias en la categoría de Formación Profesional

El CIFP Hostelería y Turismo de Gijón, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido un galardón en los Premios AEFAS Asturias 2023 en la categoría de Formación Profesional con su proyecto ‘Sweet Life’ a principios de junio en las instalaciones del centro.

“Este premio es muy importante para nuestro centro donde trabajamos para implantar en nuestro alumnado la cultura emprendedora, que no sólo consiste en que puedan generar empresa, sino que se extienda también a una labor a nivel social y personal. De esta manera, les permitirá conquistar las metas que se propongan”, ha expresado María José Fernández, directora del CIFP Hostelería y Turismo de Gijón y vocal coordinadora de FPEmpresa en Asturias.

Estos reconocimientos, bajo el lema de ‘Imagina tu empresa’, han sido organizados por la Asociación Asturiana de Empresa Familiar con la colaboración de Caja Rural, Grupo Alsa y la conserjería de Educación del Principado de Asturias. Además, el certamen tiene como fin apoyar, defender e impulsar la cultura del emprendimiento entre los estudiantes.

Proyecto ‘Sweet Life’

La iniciativa ganadora ha sido compuesta por las alumnas Alba Iglesias y Ana María Sánchez del primer curso del Grado medio en Panadería, Repostería y Confitería, bajo la coordinación del docente Ignacio Gómez.

“El sector de la hostelería y en este caso repostería es, en efecto, un pilar sobre el que se apoya nuestra, hoy, economía. Sin embargo, no deja de llamar la atención que los operadores que actúan en esta parcela de mercado sean, en su mayoría, pequeñas empresas de carácter familiar y pequeña dimensión, que, por término medio, gestionan un único establecimiento”, ha explicado el docente.

‘Sweet Life’ nace con el objetivo de recrear una pastelería dedicada a la elaboración de productos de pastelería sin gluten, es decir, para personas celiacas. Entre sus objetivos se encuentra la necesidad de garantizar la inocuidad de los alimentos y la seguridad alimentaria sin contaminación cruzada.

Así es como la idea de ‘Sweet Life’ dio con el Premio AEFAS, recibiendo por parte del jurado la siguiente valoración: “Existe una elaboración completa de todo el proyecto y el producto que ofrece, además de la estética elaborada y propuestas añadidas al negocio que le dan un plus de calidad”.

“Sin duda, este premio no sólo ha beneficiado al centro, sino también al alumnado para que desarrollen al máximo sus habilidades emprendedoras y esté mejor preparado para afrontar su futuro profesional”, ha manifestado Ignacio Gómez.

El Institut Escola del Treball de Barcelona alcanza la primera posición en la III Edición de los Premios ImpulsFP
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El Institut Escola del Treball de Barcelona alcanza la primera posición en la III Edición de los Premios ImpulsFP

El Institut Escola del Treball de Barcelona, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido el primer premio al mejor proyecto de Excelencia Docente en Grado Superior de la tercera edición de los Premios ImpulsFP en el Consorci d’Educació de Barcelona a finales de mayo.

Estos reconocimientos, que han sido organizados por el programa ImpulsFP de la Dirección General de Formación Profesional del Departamento de Educación de la Generalitat, tienen como objetivo premiar las mejores iniciativas emprendedoras e innovadoras del alumnado de FP, así como los proyectos del profesorado a través del reconocimiento a la Excelencia Docente.

Además, estos premios cuentan con la colaboración de los centros de FP de los diversos servicios territoriales de Catalunya que se proponen como sedes organizativas del evento. “En nuestro caso, el Institut Escola del Treball de Barcelona ha participado en dichos retos porque la propia experiencia estimula la implicación, el trabajo en equipo y la innovación entre el alumnado”, ha expresado Álex Sánchez, coordinador del módulo de proyecto del CGFS de Diseño del centro catalán.

Proyecto ganador ‘Projecting Thinking’

El proyecto que ha conseguido alcanzar la primera posición se llama ‘Projecting Thinking’ que vertebra la asignatura de Proyecto del segundo curso del Grado Superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia. Esta iniciativa consiste en integrar la metodología ‘Design Thinking’ y el método proyectual en el módulo de proyecto. “De ahí viene su nombre. Implementar ‘Design Thinking’ impulsa a los equipos de estudiantes a desarrollar el proyecto desde el problema planteado como un reto, centrándose en el usuario y los afectados”, ha explicado el docente.

‘Design Thinking’ implica que, a través de las etapas de empatía e investigación, los equipos de estudiantes redefinen el problema para abordar la solución, a través de la ideación y el prototipado. “Finalmente, los estudiantes presentan el proyecto en una defensa final. En este acto contamos con la presencia de representantes de entidades relacionadas con gran parte de los retos que ofrecieron su valoración de las propuestas a los diferentes equipos”, ha añadido Álex Sánchez.

“Sin duda, este galardón supone un apoyo más al trabajo de las diversas familias profesionales del centro. Mientras que los estudiantes han tenido la oportunidad de adentrarse y experimentar en el diseño y gestión por proyectos”, ha concluido el profesor.

El CPIFP Bajo Aragón celebra la V edición de la Feria Comarcal de FP para orientar al alumnado de la ESO hacia la FP
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El CPIFP Bajo Aragón celebra la V edición de la Feria Comarcal de FP para orientar al alumnado de la ESO hacia la FP

El CPIFP Bajo Aragón (Teruel), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado la Semana de la FP con la V edición de la Feria Comarcal de FP en sus instalaciones a finales de mayo. Esta feria es un proyecto que ha sido seleccionado en la IV Convocatoria de Orientación Activa 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa y que va dirigido a los estudiantes de la ESO.

Respecto a su objetivo principal, la Feria Comarcal de FP ha tenido el propósito de poner en valor la FP y la oferta formativa del centro entre el alumnado y demás población de la comarca del Bajo Aragón y otras zonas limítrofes.

“Esta feria no hubiera sido posible sin la participación de otros 11 centros educativos de la localidad. Además, las jornadas han estado destinadas principalmente al alumnado de 4º de ESO y sus familias. No obstante, el alumnado de FP de los centros participantes se implica también de manera activa siendo protagonista en las actividades realizadas durante la feria”, ha explicado José Manuel Rodenas, jefe del Departamento de Información, Orientación Profesional y Empleo.

De este modo, 500 estudiantes de 4º de ESO han realizado las siguientes actividades: visitar diferentes stands de centros educativos y empresas; participar en una yincana, recorriendo los talleres y las instalaciones del CPIFP Bajo Aragón para conocer sus familias profesionales; tomar un café coloquio y asistir a un encuentro con el antiguo alumnado de FP.

La FP como primera opción educativa entre los jóvenes

“Sin duda, el objetivo de esta feria ha sido difundir, dar visibilidad e impulsar la FP entre nuestra comunidad educativa, además de las familias que desconocieran esta oferta educativa. Otro de nuestros objetivos ha sido crear un punto de encuentro entre el tejido empresarial de la zona, centros educativos y estudiantes”, ha expresado Rodenas.

Asimismo, en palabras del jefe del Departamento de Información, Orientación Profesional y Empleo, la feria ha beneficiado a los alumnos y a las alumnas, “ya que han podido conocer a personas con las que no están habituados a interactuar. Estamos convencidos de que salen de la Feria valorando positivamente los estudios de FP y habiendo hecho una buena práctica de trabajo colaborativo”.

“Agradecemos a todos los centros participantes por haber puesto de su parte en este gran acontecimiento. Y, por último, agradecer también el apoyo recibido por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa a través de su Convocatoria de Orientación Activa que ha hecho posible ampliar y mejorar los objetivos de la feria en esta edición”, ha concluido José Manuel Rodenas.

375 personas inscritas en la sesión formativa de RRHH de FPEmpresa y Grupo Esprinet
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375 personas inscritas en la sesión formativa de RRHH de FPEmpresa y Grupo Esprinet

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet, mediante su convenio de colaboración, han organizado este miércoles, 31 de mayo, una sesión formativa online sobre ‘Orientación en RRHH: la entrevista de trabajo y preparación del CV’ dirigida a alumnado y profesorado de FP de centros asociados a FPEmpresa.

Un total de 375 personas se han inscrito en esta sesión, cuyo objetivo fundamental ha sido transmitir a los estudiantes las claves para la creación de un CV, qué tienen las empresas en cuenta a la hora de contratar titulados en FP y cómo prepararse una entrevista de trabajo.

Entre los formadores que pertenecen al departamento de RRHH del Grupo Esprinet se han encontrado Begoña Huertas, licenciada en Psicología Clínica y especializada en Recursos Humanos por el Instituto de Empresa; Esperanza Rubiato de la Torre, licenciada en Ciencias Económicas por la Universidad de Alcalá y Máster en Dirección de RRHH; y, por último, Elena Aláez, licenciada en Ciencias Empresariales y con un Máster en Business Administration.

Sesión formativa

La sesión se ha centrado en la importancia de la elaboración del CV, ya que es la herramienta primordial que garantiza acceder a una entrevista de trabajo. Durante su intervención, Huertas hizo hincapié en los errores que hay que prevenir a la hora de diseñar un CV, así como los datos necesarios que el profesional no puede olvidar incluir. “Puedes poner una foto que tengas en tus perfiles de RRSS, porque así es más sencillo para el recruiter. Además, hay que cuidar mucho la presentación, que el lenguaje sea sencillo y, sobre todo, que no haya faltas de ortografía”, ha expresado Begoña Huertas.

Otro tema que han destacado el personal de RRHH durante la formación ha sido conocer cuáles son las características que tienen en cuenta las entidades a la hora de contratar titulados en FP. Entre dichas características, se ha recalcado que a las empresas se fijan en las habilidades personales y profesionales del interesado, como ser planificado y organizado, saber afrontar problemas, tener capacidad de trabajar en equipo, entre otras cualidades.

Para finalizar la sesión formativa, las reclutadoras transmitieron a los participantes algunos consejos para prepararse y afrontar una entrevista de trabajo. “Tenemos que adelantarnos a la propia entrevista y pensar qué preguntas podrían realizarnos y cómo responderlas”, ha manifestado Aláez. Asimismo, las profesionales de RRHH han explicado que es necesario cumplir con una serie de buenas prácticas para superar la entrevista de trabajo: tener un adecuado lenguaje corporal, escucha activa, puntualidad, entre otros detalles.

Sin embargo, las formadoras han puntualizado que tener una actitud positiva hacia la entidad entrevistadora es elemental durante el proceso de selección. “No te rindas durante la entrevista, incluso si sientes que las cosas no te están saliendo de la manera que deseas. Una actitud positiva y confiada puede influir en la percepción”, ha concluido Aláez.

Si desea ver el vídeo de la jornada, puede hacerlo en este enlace.

El Salesianos Zaragoza traslada la FP al alumnado de Primaria y Secundaria a través de la gamificación
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El Salesianos Zaragoza traslada la FP al alumnado de Primaria y Secundaria a través de la gamificación

El Salesianos Zaragoza Colegio Nuestra Señora del Pilar, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha creado un juego interactivo con el que se pretende visibilizar su diferente oferta formativa de FP en las aulas y hogares de Primaria y Secundaria. “TRIVET” es un proyecto que ha sido seleccionado en la IV Convocatoria de Orientación Activa 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa y que va dirigido a los estudiantes de Primaria, ESO y Bachillerato.

“En este proyecto han colaborado varios grupos de alumnos de FP del centro, el departamento de orientación de esta sección, la dirección pedagógica, así como entidades como la FEMZ y el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, que han colaborado en ceder contenido para la elaboración de los vídeos que se incluyen en el juego”, ha contado María José Ramón, directora pedagógica de FP en Salesianos Zaragoza.

Origen y objetivos

El origen de este proyecto se encuentra en la Dirección Pedagógica de FP, que pensó en las diversas formas que hay para dar a conocer la FP entre el alumnado y las familias que lo desconocen o que quieren saber más sobre esta etapa educativa. Así pues, la gamificación se convirtió en la opción favorita del centro para poner en valor la FP y hacerla más cercana para los estudiantes y sus familias.

“El Salesianos Zaragoza siempre ha apostado por ofrecer a los alumnos y las alumnas experiencias enriquecedoras que desarrollen diversas competencias a las que contiene cada uno de los currículos. De esta manera, nuestro alumnado conoce otras formas de trabajar, se involucran en el desarrollo de diferentes proyectos y valoran positivamente el obtener al final un resultado de todo su trabajo”, ha concluido la directora pedagógica de FP.

El desarrollo del juego “TRIVET” ha finalizado a comienzos de mayo, por lo que actualmente se encuentra disponible en la web del centro para poder usarlo. Si quiere acceder al proyecto, puede hacerlo desde aquí.

El IES María Ibars realiza un Hackatón junto con la empresa ASEVI para impulsar la familia profesional de Gestión y Administración
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El IES María Ibars realiza un Hackatón junto con la empresa ASEVI para impulsar la familia profesional de Gestión y Administración

El IES María Ibars (Alicante), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha desde principios de mayo un Hackatón junto con la empresa ASEVI con el objetivo de estimular el espíritu emprendedor del alumnado de la familia profesional de Gestión y Administración.

Esta iniciativa consiste en proponer a los estudiantes del IES María Ibars una serie de retos reales que pueden surgir en una empresa, en este caso en ASEVI. “Dentro de un Hackatón educativo, los estudiantes utilizan sus habilidades y conocimientos para resolver los problemas que pudieran surgirles. Es aprendizaje basado en proyectos, en la investigación i STEM, todo en una sola actividad. Se trata de pensamiento de diseño y realmente una oportunidad de aprendizaje del siglo XXI”, ha contado Mario Vidal, jefe de departamento de la familia de Gestión y Administración.

Alumnos y alumnas conocen de cerca su futuro laboral

Los estudiantes del Grado Básico de Servicios Administrativos, Grado Medio de Gestión Administrativa y Grado Superior de Administración y Finanzas se reunieron para realizar las actividades en conjunto y complementarse en cuanto a ideas innovadoras. “Nuestro alumnado se ha sorprendido con esta metodología, pero san disfrutado al máximo de la experiencia, ya que la empresa ASEVI ha estado en todo momento guiándoles y compartiendo con ellos los soft skills necesarios en el mercado laboral”, ha manifestado Vidal.

Tras varios días reuniéndose, esta actividad novedosa ha resultado ser todo un éxito, puesto que el centro educativo ha recibido la petición de otras empresas para realizar estos retos con los estudiantes. “Sin duda, la experiencia ha sido muy gratificante tanto para nosotros, los docentes, como para nuestros jóvenes. Se les nota mucho más motivado y esa actitud es crucial para seguir adquiriendo nuevos conocimientos de su sector”, ha concluido el jefe de departamento de Gestión y Administración del IES María Ibars.

El IES Ribera del Tajo celebra las jornadas “Ribera FP Formando Profesionales”
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El IES Ribera del Tajo celebra las jornadas “Ribera FP Formando Profesionales”

El IES Ribera del Tajo (Castilla-La Mancha), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado a desde la semana del día 8 hasta el 12 de mayo las jornadas “Ribera FP Formando Profesionales” en las instalaciones del centro y del Instituto de Promoción Económica de Talavera (IPETA). Estas jornadas se han organizado con el fin de dar a conocer la oferta de FP que tiene el centro educativo de Castilla-La Mancha, mostrando ejemplos prácticos de lo que se aprende y explicando sus posibilidades de inserción laboral.

“Queremos poner en valor la importancia de los estudios de FP para el tejido empresarial del país y, por tanto, para el desarrollo de nuestra ciudad y su comarca, lo que repercute en el bienestar de todo el alumnado, la mejora de las condiciones sociolaborales y la calidad de vida”, ha expresado Mª Elena Corpas, jefa de estudios de FP del IES Ribera del Tajo.

Otros de los objetivos que se han querido conseguir con este evento han sido estrechar las relaciones con las empresas y promover la FP DUAL como mejor forma de desarrollar la FP de calidad, y ampliar el número de convenios y de empresas en Formación Dual.

“También tenemos entre nuestros objetivos reforzar la colaboración entre instituciones, empresas y nuestro centro educativo en la seguridad de que esta relación ayuda a establecer sinergias muy beneficiosas para la formación de calidad de nuestros alumnos”, ha manifestado Corpas.

Programación

Durante los primeros días de la jornada, el centro ha organizado una serie de talleres y actividades dedicadas a las familias profesionales de Sanidad, Administración y Gestión e Informática y Comunicaciones. Además, los participantes han visitado las instalaciones del IES Ribera del Tajo y de las familias profesionales mencionadas.

Ya en los últimos días de la celebración, el centro de Talavera de la Reina ha invitado a diversas empresas con las que la entidad educativa tiene convenio de FCTs Dual u ordinarios, como Laboratorio Interprofesional Lácteo de Castilla La Mancha, Hospital de Talavera de la Reina, Escudo Web Software S.L., Atlántico Multiservicios de la Construcción, ACOAGA SCL, Dltcode, Fedeto, Artectum, entre otras.

El acto con las empresas ha supuesto un contacto directo con el tejido empresarial con el que el centro tiene vinculación desde hace muchos años y que, en algunos casos, ni tan siquiera conocía las instalaciones del centro. “Ha sido una oportunidad para intercambiar puntos de vista, mejorar nuestros vínculos y quedar para dar continuidad a estos foros ampliándolos a información normativa, entre otros temas”, ha contado la jefa de estudios.

“Sin duda, estas jornadas han resultado ser todo un éxito, ya que hemos recibido la visita del alumnado de 4ºESO y 1º de Bachillerato del centro, e incluso estudiantes provenientes de otros centros de la ciudad. Seguiremos trabajando para incorporar más actividades de interés en la siguiente edición”, ha concluido Mª Elena Corpas.

PRALINE se reúne en Helsinki para conocer la FP finlandesa y su nueva reforma educativa
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PRALINE se reúne en Helsinki para conocer la FP finlandesa y su nueva reforma educativa

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el séptimo PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks) que se ha celebrado los días 22 y 23 de mayo en Helsinki (Finlandia). Para esta ocasión, la organización AMKE ha sido la encargada de realizar las jornadas que se han realizado en las instalaciones del centro educativo Taitotalo.

Las jornadas realizadas han estado enfocadas en conocer el sistema educativo del país finlandés, así como el funcionamiento de la Formación Profesional. En estos temas los diferentes ponentes han explicado las diversas opciones formativas a las que pueden acceder el alumnado, además de tener la posibilidad de personalizar los itinerarios de estudio.

Además, se ha abordado el tema de la FP como solución al desempleo en el que Annukka Jamisto, directora de servicios y Adwoa Brewun, coordinadora de negocios en Omnia han expuesto las posibles soluciones para ayudar a los inmigrantes del país a formarse y conseguir un empleo.

Entre los participantes que también han compartido sus perspectivas respecto al sistema educativo finlandés y la apuesta por el aprendizaje basado en el trabajo han sido Marika Koski, profesora en Sataedu; Matti Isokallio, director del Consorcio de Educación y Formación en Sataedu; Minna Sandberg, coordinadora Internacional en Spesia, institución de FP Especial; Saara Ikkelä, especialista superior del Ministerio de Educación y Cultura y Keijo Honkonen, subdirector del centro Taitotalo.

Uno de los temas más destacados de las jornadas ha sido sobre el hecho de seguir trabajando para que jóvenes y adultos puedan aprender juntos, ya que la mitad de los estudiantes de FP tienen entre 20 y 60 años. De esta manera, ambos grupos de edad pueden complementarse en conocimientos y experiencia profesional y personal.

Tras haber concluido la presentación de las jornadas, como se hizo en los seis PLA anteriores, los socios de PRALINE se han reunido para explicar sus puntos de vista y motivar un debate para encontrar nuevas ideas al respecto entre ellos.

Finalmente, los socios europeos se verán en el octavo PLA en Croacia el próximo mes de octubre y será organizado por la asociación Hrvatsko Andragosko Drustvo (HAD).

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que tiene como finalidad fortalecer e impulsar las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento mediante el aprendizaje sobre buenas prácticas.

La II edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP revela las ideas más innovadoras para conseguir desarrollar las capacidades STEAM y los ODS
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La II edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP revela las ideas más innovadoras para conseguir desarrollar las capacidades STEAM y los ODS

La II edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet anuncia a los 3 proyectos ganadores del reto. El IES Javier García Téllez (Cáceres), el IES Federica Montseny (Valencia) y el IES Lázaro Cárdenas (Madrid) han conseguido los tres primeros premios, valorados en 12.000 euros y que serán destinados a los centros, a los docentes y al alumnado. 

Un total de 78 equipos han participado en el planteamiento de este reto, cuyo objetivo principal se centra en desarrollar las capacidades STEAM, así como la concienciación y la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). De esta manera, los participantes han recreado escenarios problemáticos y han ideado una solución tecnológica que contribuya a alcanzar al menos uno de los ODS y promueva, además, la igualdad de género que se corresponde con el ODS 5.

Asimismo, más de 450 personas procedentes de la Región de Murcia, Andalucía, Aragón, Castilla-La Mancha, Castilla y León, País Vasco, Islas Canarias, Cantabria, Comunidad Valenciana, Extremadura, Comunidad de Madrid, Cataluña, Islas Baleares y Principado de Asturias se han unido a este certamen con el fin de desarrollar entre el alumnado de FP aptitudes y capacidades clave para formar profesionales competitivos, así como el aprendizaje de competencias técnicas.

Criterios de Evaluación

Respecto a los criterios de evaluación de los 78 participantes, el jurado ha tenido en cuenta la capacidad de pensamiento crítico para cuestionar diferentes planteamientos en la búsqueda de la mejor solución; la mejora de las competencias técnicas en ámbitos relativos a las familias profesionales participantes y, por último, el espíritu innovador, la proactividad y el trabajo en equipo como valores esenciales para ayudar en la mejora constante de productos y servicios de las empresas.

Entre los proyectos ganadores se destacan las siguientes familias profesionales: Electricidad y Electrónica, Química, Salud Ambiental e Informática y Comunicaciones. Sin embargo, en el concurso ha habido otras familias profesionales que también han participado, como Seguridad y Medio Ambiente, Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV), Energía y Agua, Agraria, Fabricación Mecánica e Instalación y Mantenimiento.

Además, otra característica que ha resultado ser fundamental en esta segunda edición son las 47 docentes mujeres que han sido coordinadoras de los proyectos presentados. De este modo, se logra conseguir el afán de visibilizar el talento femenino en aquellas familias profesionales donde su presencia es testimonial.

Ganadores de la II edición

El IES Javier García Téllez de Cáceres ha obtenido el primer premio con su proyecto “LlezzHands”, liderado por la docente Marta Barroso Rodríguez junto con el alumnado del Grado Superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. Esta iniciativa se centra en una aldea de Camboya donde más de la mitad de la población son mujeres y menores. No obstante, uno de los principales problemas de la población son las minas terrestres, causantes de muertes y amputaciones. Por lo tanto, el proyecto tiene como fin desarrollar prótesis móviles para todos los habitantes de Camboya. Para su elaboración se utilizarán impresoras 3D y materiales orgánicos, como el PLA que proviene del almidón de la patata y el maíz.

El segundo premio ha sido destinado para el IES Federica Montseny de Valencia con su proyecto “GoodalTech”, una propuesta liderada por la profesora Elisa Adell Sales y el grupo de 1º de Química y Salud Ambiental. La finalidad de este proyecto es mejorar la inclusión laboral de la mujer en el área STEAM.

Para finalizar, el IES Lázaro Cárdenas de Madrid se ha posicionado en tercer lugar con su proyecto “Zeri (Semilla)”, liderado por la docente Carolina Sobrón San Martín y los estudiantes de 2º del Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Esta idea se centra en “plantar” una semilla de la igualdad y de la prosperidad en pueblos de países subdesarrollados y, por ende, eliminar la brecha de género en el acceso de la tecnología.

Para ver todos los proyectos de esta edición, puede hacerlo pinchando aquí.

Más de 150 personas inscritas en la sesión formativa de Ciberseguridad de FPEmpresa y Grupo Esprinet
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Más de 150 personas inscritas en la sesión formativa de Ciberseguridad de FPEmpresa y Grupo Esprinet

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet, a raíz de su colaboración, han puesto en marcha este jueves, 18 de mayo, una sesión formativa sobre Ciberseguridad dirigida a alumnado y docentes de centros asociados a FPEmpresa. Así pues, más de 150 personas se han inscrita en esta sesión, cuyo objetivo fundamental ha sido transmitir las claves sobre cómo proteger nuestros datos, seguridad en internet, la importancia de la ciberseguridad a niel empresarial y el papel relevante que está adaptando hoy en día.

Entre los formadores se ha encontrado David Sánchez, licenciado en Filología Hispánica en la Universidad de Alcalá y en Durham University (Inglaterra), quien ha trasladado también al alumnado los perfiles que demandan las empresas en el sector hoy en día.

Sesión formativa

La sesión, que fue inaugurada por David Sánchez, se ha centrado en la evolución de los ataques cibernéticos, en la importancia que tiene la ciberseguridad en las compañías y cuáles son las medidas para frenar y/o prevenir cualquier ataque. “Yo soy un profesional que protege a otras empresas. Para mí la seguridad informática sirve para proteger una organización y depende del nivel de uso que tengas, puede que también te sirva para protegerte a ti mismo”, ha expresado Sánchez durante su intervención.

Respecto a la seguridad de las compañías y de los usuarios, David Sánchez ha recalcado que las empresas cada vez están más conectadas y esto puede tener consecuencias debido a su vulnerabilidad.  “Un ataque informático puede hacer que cierre una empresa destruyendo la información de la compañía. La gente ve un ataque informático como un delito sin víctimas. Aunque esto es falso, ya que tiene consecuencias, como pérdida de puestos de trabajo, encarecimiento del coste de la vida, etc.”, ha contado Sánchez.

En cuanto a los ataques informáticos, el formador ha manifestado cuáles son las principales características de un atacante informático para conocer su contexto, además de sus diferentes modos de robar datos e información, como pueden ser por spam, robo de credenciales, malware, entre otros. “Los hackers utilizan algunas de las últimas tendencias en formato de virus, por ejemplo, el vídeo de un artista que se hace viral puede reenviarse con un ataque cibernético. El phishing es una de las formas de ataque por medio de correos electrónicos y de las más usadas hoy en día. Mientras que para un ataque Zero Day aún no existe protección”, ha dicho el ponente.

Para finalizar la sesión, el profesional ha enumerado los requisitos esenciales para trabajar en el sector de la ciberseguridad: “Todavía se puede entrar a trabajar en ciberseguridad sin tener un título universitario en la rama informática, solo es necesario tener interés. Se puede acceder a ello a través de compañías pequeñas sin experiencia, que sigue existiendo, o grandes compañías como Telefónica para que aprendáis a moveros. Sí hay carga de trabajo importante y turnos chungos, pero no os faltará trabajo. Una vez has entrado y te conoce el sector, esto consiste en mantenerse actualizado”, ha concluido David Sánchez.

Si desea ver el vídeo de la jornada, puede hacerlo en este enlace.