La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido al seminario de la iniciativa Thematic Teams de EfVET que está teniendo lugar en el instituto SEPR de Lyon (Francia) del 3 al 5 de mayo. Un evento que ha contado con la participación de más de 120 profesionales de la FP y ha tenido el objetivo de impulsar la colaboración entre los equipos temáticos, ofreciendo la posibilidad de conocer nuevos formatos de cooperación. Asimismo, la Asociación está representada dentro de un grupo temático por Carlos de Olagüe Smithson, apoyo internacional, quien ha explicado que “se están alcanzando los objetivos planteados, lo que permitirá aumentar la colaboración con los socios pertenecientes a EfVET”.

A lo largo del evento se han organizado actividades de trabajo, se han presentado historias de éxito y se han celebrado talleres destinados a generar nuevas sinergias entre los asistentes. En el caso de FPEmpresa, Olagüe ha realizado una presentación sobre ScoopConSS, el proyecto europeo del que forma parte la Asociación y que tiene como objetivo la creación de una fuente de recursos para el profesorado en materia de emprendimiento social. Según el apoyo internacional, la presentación “ha beneficiado a ideas como fomentar actividades de emprendimiento con cooperativas de los diferentes centros de EfVET”.

Olagüe: “Las posibilidades de EfVET como asociación europea”

Por otro lado, Olagüe ha expresado “las posibilidades de EfVET como asociación europea de FP, ya que permite que los centros asociados asistan a dinámicas como la de Lyon”. “Además, los socios de la Asociación pueden obtener nuevos contactos internacionales que son interesantes para la realización de nuevos proyectos Erasmus”, ha añadido.

Las jornadas del primer día finalizaron con una visita al SEPR, un instituto fundado en 1864 que cada año cuenta con más de 4.300 alumnos formándose en Informática, Diseño Gráfico y Restauración, entre otras modalidades.

Los equipos temáticos de EfVET se establecieron en 2018 con el propósito principal de que llegaran a ser un ‘think tank’, líderes de opinión y un punto de referencia para la FP en campos específicos. Después de casi 4 años, diferentes equipos temáticos permanecen unidos para crear nuevas sinergias promoviendo la innovación y oportunidades de negocio entre ellos con el fin de mirar hacia el futuro de la Formación Profesional.

Mariano Monzó del Olmo, vocal coordinador de la Comunidad Valenciana en la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y director del CIPFP Mislata, establece sus inicios en la Asociación desde junio de 2013 como vicepresidente. Una trayectoria marcada por su licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales, 20 años como profesor de secundaria y 8 años como catedrático. Asimismo, ha desempeñado distintas responsabilidades entre las que figuran 17 años como jefe de estudios, uno de vicesecretario, 4 de jefe de departamento y los 3 últimos como director.

Cuando Monzó participó por primera vez en FPEmpresa “era una iniciativa que había nacido un año antes de un proyecto de innovación del Ministerio con 89 centros”, ha explicado en la entrevista. “La predisposición inicial era participar en lo que hiciera falta porque confiábamos en el futuro de la Asociación y en el papel que podía jugar en la mejora de la FP”, ha añadido.

Al finalizar el mandato de 2016, el vocal coordinador de la Comunidad Valenciana dio paso a que nuevos centros participasen. Sin embargo, en 2019 volvió al asumir la dirección del CPIFP Mislata.

P: ¿Qué objetivos te gustaría que alcanzara la Asociación en los próximos años?

R: Me remito a los objetivos que figuran en el documento congresual de FPEmpresa, pero lo sintetizaría en conseguir que el modelo vasco de FP se extienda por toda España.

P: ¿Crees que es un momento clave para la Formación Profesional?

R: Sí, sin duda. Con el nuevo Plan de Modernización de la FP del MEFP se van a poder llevar a cabo gran parte de las reivindicaciones de los profesionales de la FP y que FPEmpresa lleva años planteando a las administraciones educativas.

P: ¿Qué le dirías a los centros de FP que todavía no han dado el paso de asociarse?

R: Que tienen una gran oportunidad de participar en este movimiento por la mejora de la FP que se está promoviendo desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional y en el que nuestra Asociación tiene un papel protagonista. El Ministerio cuenta con FPEmpresa como interlocutor válido para escuchar nuestras propuestas y contrastar las suyas.

P: Por otro lado, ¿cuál es el proyecto, iniciativa o actividad que se ha llevado a cabo en tu centro que más destacarías?

R: Destacaría una iniciativa, que se remonta a nuestros inicios como centro específico de FP en el año 2003. Nuestro centro era un IES de una ciudad dormitorio con mala reputación, un alto índice de conflictividad, muy deteriorado, con pintadas y cristales rotos. La mayoría del alumnado se matriculaba al derivarlos la comisión de escolaridad municipal y muchos profesores intentaban no repetir.

En estas circunstancias, un grupo de profesores decidimos darle la vuelta. En primer lugar, pedimos transformarnos en un centro específico de FP y, a partir de ahí, nos marcamos una hoja de ruta que fuimos cumpliendo: viajar al País Vaco para conocer de primera mano el modelo a seguir y, a continuación, mejorar las instalaciones, el incremento de la oferta con más familias profesionales, un plan de comunicación con diseño de nueva marca para cambiar la imagen anterior, gestión de los recursos humanos incorporando nuevos profesores implicados en el proyecto para ocupar diferentes responsabilidades, implantar la calidad educativa y las NTIC.

El resultado es el actual CIPFP Mislata reconocido como Centro de Excelencia en Informática Aplicada en la Comunidad Valenciana, con 1.300 alumnos y con una demanda que dobla la oferta.

El IES Al-Basit, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebra la II edición de la “Semana de la FP”. Un evento que tendrá lugar del 2 al 6 de mayo en las instalaciones del centro, donde se realizarán más de 40 actividades dirigidas por docentes y otras empresas colaboradoras. Asimismo, las jornadas, a las que asistirá Juan José González, vocal coordinador de Castilla-La Mancha en la Asociación, tendrán el objetivo de visibilizar las enseñanzas de Formación Profesional impartidas en el IES Al-Basit.

La “Semana de la FP” fue inaugurada en 2019; sin embargo, a causa de la pandemia, solamente pudo realizarse una edición. Tres años después, el IES Al-Basit retoma su principal evento para visibilizar la Formación Profesional con actividades desarrolladas en turnos de mañana y noche. Aunque, Consolación Ballesteros, coordinadora del evento, ha expuesto que “algunas de ellas se repetirán varias veces a lo largo de la Semana, ya que debido a la alta demanda queremos dar la opción de que haya más participación”.

A ello se suma que, a diferencia de la primera edición, este año existe una dotación económica. Javier Martínez, director del centro, ha explicado que “gracias a los recursos obtenidos ha podido hacerse más grande la Semana. Queríamos garantizar que el profesorado pudiera tener medios, tanto de espacio como recursos materiales”.

Martínez: “Una inversión en beneficio propio”

En la presente edición, el IES Al-Basit ha dado un paso más con relación a la calidad de la organización, ya que empezó como un proyecto piloto que ha terminado consolidándose en la institución. Un motivo por el cual Martínez ha manifestado que “se ha querido llegar a todo el entorno educativo, ya que es una inversión en beneficio propio”.

“Aspiramos a tener un centro mejor y una oferta formativa más amplia todavía que, hasta el momento, ha sido adaptada a la necesidad de los sectores”, ha confesado Martínez. Mientras tanto, “el objetivo es que los asistentes conozcan la FP, nuestra oferta formativa y tengan la oportunidad de entrar a nuestras instalaciones extraordinarias”, ha concluido.

Florida Universitària, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha celebrado este viernes, 29 de abril, el XXIV Foro Anual de Orientación en el salón de actos del Campus de Catarroja. Una jornada que ha sido titulada “Trabajar el estigma desde las emociones” y dirigida a establecer pautas para los centros educativos. Marcel·la Senent, directora del Departamento de Orientación del centro, ha explicado que “el objetivo es reunir a los orientadores, ya que son los que trabajan directamente con el alumnado y los equipos docentes”.

Inteligencia emocional, afrontar las relaciones entre el alumnado u orientación académica han sido algunas de las temáticas anteriormente trabajadas. Para ello, Florida Universitària pide consejo a los profesionales de Orientación, quienes han decidido en la presente edición continuar con la temática de la estabilidad mental. Así pues, “Resiliencia y crecimiento emocional en la adolescencia” ha sido alguna de las ponencias que se ha compartido con los asistentes.

“Hemos tenido un alto número de alumnos con problemas de salud mental, algunos incluso agravados tras la pandemia. Con motivo de ello, el año pasado decidimos romper con el estigma a través de la voz de expertos”, ha explicado la directora en Orientación. Aunque, a diferencia del anterior, el actual “enfoca el tema desde la gestión de las emociones y cómo trabajar esa diversidad desde las aulas”, ha añadido.

El Foro Anual de Orientación aborda aquellas problemáticas de mayor interés para los asistentes. De esta forma, los ponentes ofrecen pautas para que los orientadores conozcan cómo trabajarlas. Asimismo, Senent ha indicado que “el fin es que los asistentes aprovechen las metodologías para que las impartan en sus centros educativos”. “Nos interesa que los orientadores puedan compartir situaciones y se ayuden unos a otros”, ha concluido.

La Junta Permanente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa se ha reunido con los coordinadores territoriales en el IES Puerta Bonita de Madrid, centro asociado a la Asociación. A lo largo de la jornada, se han compartido los nuevos proyectos en los que participa FPEmpresa y se ha establecido el nuevo plan estratégico para el periodo 2023 – 2025. Un plan que, en gran medida, compartirá nuevas líneas estratégicas relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y que será presentado en la próxima asamblea junto a todos los centros asociados. Asimismo, los preparativos para el VIII Congreso de FP se pondrán en marcha en las próximas semanas.

Dinamizar participaciones, fomentar el desarrollo de la FP y mejorar el nivel de los centros asociados se han convertido en algunos de los nuevos objetivos de FPEmpresa.

De esta forma, los 17 ODS tendrán un mayor protagonismo en la política de calidad de FPEmpresa con el fin de fortalecer las relaciones entre los centros y su entorno e instituciones, al tiempo que se contribuye a que obtengan una mayor notoriedad en la sociedad. Junto a ello, la Junta Directiva aúna su sentimiento por que la Formación Profesional sea considerada socialmente como una primera opción.

La igualdad de género como valor principal

La igualdad de género se ha convertido en uno de los valores principales de la Asociación, que está dentro de la Alianza STEAM para impulsar el talento femenino en las niñas y las jóvenes. Este compromiso se suma a la I Edición de los Premios Transferencia de Conocimiento del ámbito de la FP que recientemente ha lanzado el reto a los equipos participantes.

Por otro lado, la Junta de FPEmpresa ha tenido presente y ha recordado el gran apoyo recibido por entidades como CaixaBank Dualiza, con quien ha realizado numerosas acciones entre las que se encuentran 5 Convocatorias de Ayudas Dualiza y 3 de Orientación Activa. Una colaboración que ha permitido a gran parte de los centros asociados desarrollar sus proyectos de innovación y emprendimiento.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Grupo Esprinet han lanzado el reto de la I Edición de los Premios Transferencia de Conocimiento del ámbito de la FP a los 47 equipos participantes. Un reto que pretende desarrollar las capacidades STEAM, así como la sensibilidad hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la igualdad de género. Para ello, los concursantes deben imaginar un hipotético escenario problemático y mejorable, y plantear una solución técnica a este. Para comunicar todos los detalles, hoy ha tenido lugar un evento online con los responsables de los equipos para lanzar el planteamiento del reto.

En total, 300 personas procedentes de Aragón, Andalucía, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Euskadi, Canarias, Cantabria, Comunidad Valenciana, Madrid, Cataluña y Murcia participan en el concurso. A su vez, la presente edición mantiene el objetivo de formar profesionales competitivos transmitiendo nuevas aptitudes y capacidades al alumnado de Formación Profesional.

Por otro lado, la I Edición de los Premios Transferencia de Conocimiento del ámbito de la FP se muestra ambiciosa con los concursantes a través de los siguientes requisitos:

  1. Fomentar la incorporación del talento femenino en aquellas especialidades de la FP donde su presencia es testimonial.
  2. Trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en especial en el n.º 5, relativo a la igualdad de género.
  3. Desarrollar competencias profesionales relacionadas con las habilidades STEAM, el trabajo en equipo, la capacidad de innovar y el pensamiento crítico.

La convocatoria, dirigida a los centros de FP que forman FPEmpresa, premiará las mejores propuestas con premios de 5.500, 4.000 y 2.500 euros, respectivamente, con el apoyo de Grupo Esprinet. Asimismo, los equipos vencedores serán anunciados el 25 de mayo de 2022 en la página web www.fpempresa.net.

  • Crecen las acciones presenciales en detrimento de aquellas cien por cien digitales, protagonistas de ediciones anteriores.

  • Los centros apuestan por acciones con carácter local o regional y en colaboración con otros centros.

La Convocatoria de Orientación Activa 2022 de CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha seleccionado los proyectos de 24 centros educativos destinados a promover la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.

Esas 24 ideas han sido escogidas entre el total de 89 presentadas en toda España, una cifra que va en línea con el número de iniciativas registradas en otras ediciones y que pone de manifiesto el interés de los centros educativos por contar con herramientas que les ayuden a promover la orientación.

Cabe destacar que en la presente edición han aumentado el número de proyectos que incluyen a orientadores de centros de secundaria, las acciones dirigidas exclusivamente al alumnado del centro y las actividades de orientación de alcance municipal o comarcal que implican a varios centros de FP y Secundaria. Estas últimas ganan peso respecto a campañas en medios de comunicación tradicionales por las que los centros apostaron otros años.

Todo ello da una idea de que la presencialidad retoma fuerza, una idea que se refleja también en la reducción de la presencia de proyectos cien por cien digitales.

En algunas de las iniciativas presentadas, los centros han incluido actividades tipo escape rooms o gymkanas con el objetivo de dinamizar la participación del alumnado.

Un año más, todos los centros han acudido a la convocatoria siendo aquellos de titularidad pública los que más proyectos han presentado (6 de cada 10) frente a los concertados (3 de cada 10) y los privados (apenas 1 de cada 10).

En cuanto a ciclos, se han presentado proyectos en más de una veintena de ciclos diferentes, siendo aquellos de Informática, Sanidad o Administración y gestión donde más proyectos han coincidido.

A continuación, puedes leer los proyectos seleccionados por Comunidades Autónomas:

Andalucía

  • Colegio San José (Málaga) – Jornada Conoce la Formación Profesional. Mirando al futuro.
  • IES Belén (Málaga) – Difusión 2.0 de la FP de ciclo completo
  • IES Galileo Galilei (Córdoba) – Feria de la FP en el distrito sureste

Castilla-La Mancha

  • IES San Isidro (Toledo) – Jornadas de orientación de FP
  • EFA Oretana (Toledo) – Difusión y Sensibilización FP
  • EFA La Serna (Ciudad Real) – Proyecto Orientación Industrias Alimentarias

Cataluña

  • Institut Mare de Déu de la Mercè (Barcelona) – ¿Y tú, qué haces? (I tu què fas?)
  • Institut Escola Municipal del Treball Granollers (Barcelona) – Jornadas STEAM de orientación profesional 4.0
  • Institut La Garrotxa (Gerona) – Jornades d’Orientació

Castilla León

  • IES Adaja (Ávila) – Tractorízate en el IES Adaja
  • CIFP Escuela de Capacitación y Experiencias Agrarias (Segovia) – Conocimiento del centro de formación a nivel provincial y de comunidad autónoma

Comunidad Valenciana

  • CIFP Canastell (Alicante) – Creando redes en la FP
  • CIPFP Valle del Elda (Alicante) – Próximo destino: FP

Madrid

  • CIPFP Escuela de la vid – Orienta “On”
  • IES Francisco Tomás y Valiente – Proyecto Solar – Aula de Energía

País Vasco

  • CPES Salesianos Urnieta BHIP (Guipúzcoa) – Vive tu profesión. ¿Y cuál es el tuyo?
  • Goierri Eskola (Guipúzcoa) – Goierri Azoka (la feria de proyectos de Goierri)

Aragón

  • Colegio Salesiano Nuestra Señora del Pilar (Zaragoza) – BOSCOBOT te orienta

Islas Baleares

  • Sant Josep Obrer I – Cada Paso Cuenta

Canarias

  • IES El Sobradillo (Santa Cruz de Tenerife) – Muestra de las profesiones

Ceuta

  • IES Almina – Almina, “La fiesta de la FP”

Extremadura

  • Escuela Virgen de Guadalupe (Badajoz) – HACKATHON – Mujer STEAM

La Rioja

  • Salesianos Los Boscos – Femenino y Profesional

Región de Murcia

  • CIFP Politécnico – Orienta en FP – CIFP Politécnico de Cartagena: 120 años en FP. Mirando al futuro.

 

FPEmpresa

Desde su constitución en 2012, FPEmpresa es el lugar de encuentro de los Centros de Formación Profesional, sean del tipo que sea, que quieran impulsar sus relaciones con el mundo empresarial. En la misma línea, contribuye a crear una red de centros capaces de compartir experiencias, proyectos  que quieran desarrollar y potenciar el Sistema de Formación Profesional de este país.

En 2019, el Ministerio de Educación y Formación Profesional concedió la Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio a la Asociación por impulsar la FP a través de la colaboración entre centros, el intercambio de experiencias y las buenas prácticas.

El eCAT-bcn “Institut Lluïsa Cura”, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha obtenido el Sello EFQM 300 y se ha convertido en una de las más de 400 organizaciones que tienen vigente este reconocimiento de excelencia en España. El certificado reconoce la gestión excelente, innovadora y sostenible del centro. Asimismo, el Club Excelencia en Gestión entregó el Sello EFQM 300 al centro en el acto de graduación del alumnado de la promoción 2020 – 2021. Glòria Deulofeu, directora del instituto, explica que “el certificado nos ha abierto muchas puertas a nivel de reconocimiento empresarial. Además, en el centro nos ha aportado el valor añadido de trabajar de forma flexible e integradora con los estudiantes y el profesorado”.

El centro público ha conseguido la insignia por primera vez en su historia como inicio en su camino hacia la excelencia y la transformación. Un nuevo objetivo que se vincula a su propósito por liderar la FP innovadora y de calidad en Barcelona, un ámbito en el que está especializado y del que quiere posicionarse como referente. “Ya hemos empezado a trabajar para asumir el próximo reto en 2024, donde renovaremos el certificado de excelencia y, a ser posible, incrementar la puntuación”, expone Deulofeu.

Mejorar desde la colaboración

Desde el centro se impulsa la participación, la cooperación y la corresponsabilidad de profesores, alumnos y el personal de Administración y Servicios con el fin de que, desde la colaboración, se consiga mejorar la cualificación profesional de los estudiantes y su inserción laboral. De hecho, este es uno de los factores por los que el centro ha conseguido un elevado grado de inserción laboral en determinadas materias.

Por otra parte, el eCAT-bcn “Institut Lluïsa Cura” está adaptado para los estudiantes con ciertas discapacidades, especialmente de movilidad, y pone a su alcance los recursos necesarios para garantizar la atención adecuada. Además, les orienta sobre la elección de las salidas profesionales que mejor se adaptan a la formación adquirida.

El Sello EFQM es la única certificación internacional que reconoce la gestión excelente, innovadora y sostenible de las organizaciones utilizando la evaluación con el Modelo EFQM. Esta evaluación es una reflexión estratégica global que ofrece una visión integral de la gestión de la organización, ayudándola a potenciar sus puntos fuertes y a aprovechar las oportunidades de mejora.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en una mesa redonda de emprendimiento dentro del programa Economic Opportunities for All. Este programa tiene como objetivo prioritario dar oportunidades laborales a los jóvenes con menos oportunidades. Asimismo, el presidente de la Asociación, Luis García, ha participado en la mesa que ha tenido lugar el miércoles 20 de abril representando al ámbito de la FP en un tema tan trascendente como es el emprendimiento. En este sentido, FPEmpresa sigue colaborando y participando en todas aquellas iniciativas que intentan ampliar las oportunidades para todos.

A lo largo de la mesa redonda se ha hecho una presentación del programa educativo Economic Opportunities for All que llevan a cabo Junior Achievement España y Nationale Nederlanden España. En el debate también han estado presentes Carlos González, CEO en Nationale Nederlanden España; David Lafuente, subdirector general de Cooperación Interior y Exterior en INJUVE; Raúl Grijalba, presidente de ManpowerGroup España; y Pedro Puig, director general de Aldeas Infantiles.

Algunos de los temas que se han puesto sobre la mesa han sido las necesidades que tienen actualmente los jóvenes con relación a su formación y a su empleabilidad, así como la importancia de fomentar el espíritu emprendedor y formar en habilidades relacionadas con la personalidad.

Por otro lado, la iniciativa también ha abordado cómo tender puentes entre la empresa privada y los centros de Formación Profesional.

La FP favorece el emprendimiento

Proporcionar un aprendizaje de calidad, no solo para los que ya lo tienen, sino para todos se ha convertido en el eje central del debate. Así pues, el presidente de FPEmpresa ha destacado que “la Formación Profesional debe ser el empujón que frene la exclusión y que ofrezca los recursos necesarios para poder compaginar esa formación con la vida ordinaria. De la misma forma, la FP es una vía que conduce a la mejora de la empleabilidad y forma en emprendimiento”.

Sergio San Martín Pinedo, miembro del Equipo Directivo del Centro de Formación Somorrostro, ha dedicado gran parte de su vida a la FP desde diferentes ámbitos. En 2012, San Martín se convirtió en uno de los miembros fundadores y secretario de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, un cargo que mantiene en la actualidad y que se suma a los más de 20 años de trayectoria vinculados al Somorrostro.

El actual secretario de FPEmpresa fomentó hace ya diez años la creación de la Asociación. San Martín explica que “tanto el CF Somorrostro como yo mismo en su representación entendimos la necesidad de fomentar y de alimentar un movimiento asociativo para trabajar por y para la Formación Profesional sin tener en cuenta la naturaleza de los centros, y, por lo tanto, dando cabida a cualquier centro de FP público, concertado o privado”.

P: ¿Qué objetivos te gustaría que alcanzara la Asociación en los próximos años?

R: Desde el inicio, la Junta Directiva aspiramos a que la Asociación se convierta en un referente para la Formación Profesional en España y, en mi opinión, este objetivo ya se está empezando a cumplir. Aun así, esto es el inicio ya que debemos contribuir en la mejora del sistema siendo un pilar también para la Administración y para la empresa. Además, FPEmpresa ha iniciado una línea de trabajo en el ámbito de la internacionalización y, en este sentido, debemos avanzar hacia una colaboración entre redes europeas de centros de FP generando otro tipo de actividades que aporten un alto valor a la Formación Profesional en general y al asociado de FPEmpresa en particular.

P: ¿Crees que es un momento clave para la Formación Profesional? ¿Por qué?

R: Diferentes estudios sobre necesidades del mercado laboral en los próximos ocho años apuntan a que 6 de cada 10 puestos de trabajo que se creen serán cubiertos por personas con perfil de Formación Profesional. Además de este dato cuantitativo, nos encontramos en una situación de gran cambio tanto a nivel tecnológico, de eficiencia de recursos y de sostenibilidad. La transformación digital, la fuerte irrupción de la industria 4.0, la economía circular y las competencias transversales ligadas a la persona son retos que la sociedad en general y la empresa en particular tienen que afrontar.

En este escenario, la FP tiene la responsabilidad de contribuir a un desarrollo más equilibrado y sostenible de su entorno. Los centros educativos somos agentes capaces de ayudar a transformar la sociedad. Una Formación Profesional inclusiva, integradora de las tecnologías emergentes, trabajando con nuevas metodologías adaptadas al contexto laboral y cada vez más cercana en el día a día con la empresa tendrá un papel clave para el desarrollo de nuestra sociedad.

Todo ello, exigirá al sistema ser gestionado de otra manera, disponer de otro tipo de recursos y ofrecer servicios diferentes a su entorno.

P: ¿Qué le dirías a los centros de FP que todavía no han dado el paso de asociarse?

R: Desde FPEmpresa trabajamos para contribuir a mejorar la Formación Profesional. Esta meta solo se puede llevar a cabo si somos capaces de trabajar entre todos, lo que significa colaborar y generar alianzas con la Administración, con el tejido empresarial, con otras entidades relacionadas con nuestra actividad y, desde luego, con los centros.

Nuestra asociación necesita una mayor participación de los centros de FP, pero, también, los centros pueden apoyarse en FPEmpresa para mejorar y convertirse en una alternativa de valor e incluso en un referente para la juventud, la empresa y, en general, la sociedad de su entorno más inmediato.

Como todos sabemos, la colaboración y el esfuerzo compartido permite llegar a escenarios más complejos, útiles e ilusionantes. Y, en este sentido, FPEmpresa ha generado un ecosistema único en España dónde toda la Formación Profesional está representada, ya sea de naturaleza pública, concertada o privada.

P: Por otro lado, ¿cuál es el proyecto, iniciativa o actividad que se ha llevado a cabo en tu centro que más destacarías?

Es difícil seleccionar un único proyecto, pero se puede resaltar por su impacto, su evolución y su permanencia en el tiempo la puesta en marcha de una iniciativa formativa para asegurar el relevo generacional que la empresa Petronor necesitaba realizar en el puesto de operador/a de su planta en Muskiz (Bizkaia).

Este proyecto se inició hace ya 20 años y se ha mantenido de manera continuada hasta el año 2020. Petronor se enfrentaba al reto de garantizar el relevo de más de 400 personas en un periodo de tiempo de 15 a 20 años. Asimismo, esta refinería arrancó su actividad en 1972, por lo que la gran mayoría de personas que operaban en sus instalaciones iniciaba su proceso de jubilación entre los años 2000 y 2015.

En una instalación tan compleja y singular como es una refinería, Petronor debía garantizar que sus procesos seguían siendo seguros, respetuosos con la normativa medioambiental y eficientes. Y, para ello, diseñamos conjuntamente un proyecto de aprendizaje en formato Dual con formadores de ambas entidades.

Año tras año, Petronor y CF Somorrostro hemos ido mejorando el proceso formativo hasta que en los últimos años introdujimos una metodología adaptada a sus necesidades para favorecer el aprendizaje de las personas. En este nuevo diseño metodológico participaron varias personas de la empresa en su definición, así como en su implantación y hasta en la propia evaluación.

Resaltar finalmente que, derivado de todo este proceso de aprendizaje Dual, la European Alliance for Apprenticeship (EAfA) reconoció este proyecto y le premió en el año 2016 dentro de la categoría de grandes empresas.