FPEmpresa y Europea España firman acuerdo de colaboración por la FP de la economía verde
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FPEmpresa y Europea España firman acuerdo de colaboración por la FP de la economía verde

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Asociación para la promoción de la formación agraria, alimentaria y medio ambiental EUROPEA ESPAÑA firmaron, el pasado 10 de junio, un acuerdo de colaboración para la promoción de la Formación Profesional, especialmente de la FP de las familias profesionales relacionadas con la llamada economía verde.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, destaca que “la colaboración y el trabajo en red es una de las claves fundamentales para optimizar cualquier tipo de proceso”. Por tanto, añade: “La colaboración entre distintas asociaciones dedicadas a la Formación Profesional, que buscan y trabajan por conseguir los mismos objetivos, es esencial para la optimización y consiguiente mejora de este ámbito educativo”.

Por su parte, el presidente de Europea España, Federico Llorca, también resalta: “Ambas asociaciones compartimos objetivos muy similares” y, por ello, “se hace necesario establecer este convenio que hoy firmamos para trabajar en el empoderamiento y la difusión de la Formación Profesional en España”. Y concluye: “La unión de estas dos asociaciones hará que la FP de la economía verde, en sectores agroalimentarios, forestales y medioambientales cobre fuerza a lo largo y ancho del territorio nacional”.

Ambas asociaciones acuerdan, además de participar recíprocamente en las actividades organizadas, mantener una reunión de seguimiento y evaluación con carácter anual, en la que participará una comisión de representación por cada una de las partes.

El CIPFP Mislata se alza con el tercer premio en el Hackathon INNOVAPROFES
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El CIPFP Mislata se alza con el tercer premio en el Hackathon INNOVAPROFES

El CIPFP Mislata, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, se ha alzado en la ceremonia virtual celebrada en la tarde de ayer con el tercer premio del Hackathon INNOVAPROFES. Esta iniciativa, organizada por FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia y con el impulso de FP Innovación, ha tenido como objetivo que el profesorado participante pudiera diseñar su Aula de Emprendimiento (APE) en 48 horas.

El proyecto del CIPFP Mislata, llamado Mislata Empren, tiene como objetivo atender las necesidades formativas de las personas para potenciar así sus capacidades de autonomía y crecimiento personal y, por consiguiente, mejorar su calidad de vida a lo largo de su desarrollo profesional. El profesorado implicado en el proyecto presentado cree que la digitalización, la innovación y el emprendimiento son valores que sirven de motor para la inserción laboral del alumnado y suponen un impulso en el crecimiento económico de una región. Para este equipo de docentes, el desarrollo de un proyecto emprendedor, así como una APE que sirva de soporte, supone una pieza indispensable para crear un ecosistema que favorezca la creación de empresas y que van a incluir en el Plan Estratégico del Centro 2021-2025. El equipo del CIPFP Mislata está formado por: Almudena del Río Gisbert, Joaquín Escriche Arcusa, Adela Estornell Mena, Enrique Miñana Guillén y Ester García Guillén.

El primer premio ha sido para el proyecto Al que mayo emprende, nadie le comprende, del CPIFP Hurtado de Mendoza y el segundo premio para el proyecto APE MIMIM, presentado por un equipo de seis profesoras procedentes de varios lugares de España.

Celaá e Iceta clausuran en el IES Pedro Mercedes las Jornadas de Captación del Talento en la FP
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Celaá e Iceta clausuran en el IES Pedro Mercedes las Jornadas de Captación del Talento en la FP

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaà, y el ministro de Política Territorial y Función Pública, Miquel Iceta, han clausurado hoy en el IES Pedro Mercedes, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, las Jornadas de Captación del Talento en la FP, que han venido desarrollando durante todo el curso escolar.

El propósito que ha motivado la realización de las distintas Jornadas de Captación del Talento ha sido el de informar tanto a profesorado como alumnado de Formación Profesional sobre las oportunidades laborales que brinda la Función Pública. FPEmpresa ha colaborado en la difusión de estas jornadas entre sus centros asociados e incluso celebró, de forma conjunta con la Dirección General de Función Pública, una sesión virtual específica para profesorado de FOL el pasado 22 de abril.

Durante su intervención en la mañana de hoy, la ministra Celaà ha resaltado la importancia de la Formación Profesional como elemento fundamental del tejido productivo de nuestro país y ha destacado la digitalización como “palanca de transformación crucial”.

Por su parte, el ministro Iceta ha hecho especial hincapié en la necesidad de la Administración Pública de contar con gente bien formada y, muy especialmente, gente joven. En algunos ministerios, “solo el 1% de los empleados públicos tiene menos de 30 años”, subrayó el ministro. Mostró su deseo de que la Función Pública se convierta en la primera opción para mucha gente, porque cree que “puede ser el inicio de una carrera profesional muy interesante”.

En el último trimestre de 2020 se llevaron a cabo varias jornadas virtuales en distintos centros educativos: IES Arboleda, Enseñanzas Profesionales CAJ, IES Castelar de Badajoz, IES Villaverde, Salesians Sarrià, Aula Campus, IES Sierra de Guara, IES Pirámide, Centro Formación Profesional Tunivers, Institut Pedralbes e IES Juan de la Cierva. En 2021, con la mejora de la situación sanitaria, se han realizado jornadas presenciales en otros tres centros: Colegio Salesianos los Boscos, en La Rioja (25 de enero), Centro de Formación Profesional María Auxiliadora, en León (24 de febrero) y el IES Islas Flipinas, en Madrid (14 de abril).

Profesorado de FP de Andalucía visita las APEs de centros asociados en Madrid y Toledo
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Profesorado de FP de Andalucía visita las APEs de centros asociados en Madrid y Toledo

FP Innovación, el grupo de trabajo de innovación de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con Diverxia Consulting, organiza una acción de formación para profesorado de Formación Profesional procedente de quince centros andaluces, en la que visitan las Aulas de Emprendimiento de cuatro centros asociados: el IES Francisco Tomás y Valiente, el IES Puerta Bonita y el IES Luis Vives en Madrid y el IES Consaburum en Consuegra, Toledo.

Esta acción, Excursión Destino ¡APEs!, está enmarcada en el apartado Creación de Aulas de Emprendimiento en Formación Profesional del Programa de Cooperación Territorial extraordinario del Plan de Formación Profesional para el Crecimiento Económico y Social y la Empleabilidad, financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Unión Europea-NextGenerationEU.

Tiene como finalidad la puesta en marcha de varias Aulas de Emprendimiento en centros educativos de Andalucía. Con ese objetivo, los 22 docentes participantes visitan los distintos espacios de innovación en un viaje de tres días de duración y adquieren un conocimiento de gran valor, que les servirá para trasladarlo a sus respectivos centros.

En palabras del vocal-coordinador de FPEmpresa en Andalucía y miembro de FP Innovación, Juan Antonio Aguilar, “esta iniciativa ha sido muy bien acogida; al profesorado siempre nos gusta ver y aprender sobre qué hacen otros centros en materia de innovación”. “Con este tipo de acciones, fomentamos el contacto entre los centros y, a partir de ahí, surgen las colaboraciones y posibles sinergias, algo que sin duda es muy positivo para la creación de nuevos proyectos”, añade.

En la mañana de hoy han visitado las instalaciones del IES Puerta Bonita y el IES Francisco Tomás y Valiente. Esta tarde se acercarán al IES Luis Vives y ya en la jornada de mañana visitará el IES Consaburum.

12 centros asociados en la Red de Institutos de Excelencia de FP en la Comunidad Valenciana
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12 centros asociados en la Red de Institutos de Excelencia de FP en la Comunidad Valenciana

El pasado 2 de junio, salía publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana la resolución por la que se seleccionan los institutos que conforman la Red de Institutos de Excelencia de Formación Profesional en la Comunidad Valenciana. Más de un tercio de los centros seleccionados, doce en total, son centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa.

La Red de Institutos de Excelencia de Formación Profesional en la Comunidad Valenciana es un centro de colaboración entre los centros educativos seleccionados, así como entre estos y otros centros donde se impartan enseñanzas de FP en la comunidad autónoma. Tiene como finalidad la dinamización y definición de un marco común para llevar a cabo acciones de innovación formativa dentro del ámbito de la Formación Profesional.

Los centros asociados a FPEmpresa que han sido seleccionados son los siguientes: el IES Conselleria (familia profesional Actividades Físicas y Deportivas), el IES Abastos (Comercio y Marketing), el CIPFP Blasco Ibáñez (Edificación y Obra Civil), el IES Cotes Baixes (Electricidad y Electrónica), el IES Almussafes (Fabricación Mecánica), el IES La Marxadella (Imagen y Sonido), el CIPFP Valle de Elda (Industrias Alimentarias), el CIPFP Mislata (Informática y Comunicaciones), el CIPFP Ausiàs March (Sanidad), el CIPFP La Costera (Sanidad), el CIPFP Misericordia (Servicios Socioculturales y a la Comunidad) y el CIPFP Canastell (Transporte y Mantenimiento de Vehículos).

Puede consultar la resolución completa en el siguiente enlace.

SCoopConSS: el alumnado diseña sus propuestas de cooperativas en la recta final del proyecto
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SCoopConSS: el alumnado diseña sus propuestas de cooperativas en la recta final del proyecto

Tras varios meses de mucho trabajo y aprendizaje, el proyecto SCoopConSS (Social Cooperative Contest for Secondary Schools) llega a su fase final, en la que los más de 150 estudiantes de los distintos centros participantes tendrán que diseñar las propuestas de cooperativa social que presentarán al concurso nacional. Compiten en SCoopConss un total de nueve centros: el IES Puertas del Campo en Ceuta, la EFA La Malvesía en Valencia, el C.D.P Atlántida CIDEP en Granada, el IES Simón Pérez en Las Palmas de Gran Canaria y el IES Ángel Corella, el IES Francisco Tomás y Valiente, la Cooperativa de Enseñanza José Ramón Otero, el IES Pedro de Tolosa y el Colegio Santa María del Carmen en Madrid.

El proyecto, co-financiado por la Unión Europea en el marco de los fondos Horizon2020, cuenta con la participación de siete organizaciones de cinco países del sur de Europa: la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la Cámara de Comercio Italiana en España, aCapo Società Cooperativa Sociale Integrata y EGInA Srl. en Italia, AKETH-DCT (Centro de Desarrollo de Tesalia) en Grecia, la Asociación Portuguesa de Startups (APSU) en Portugal y el Centro de Cultura Técnica Rijeka en Croacia.

SCoopConSS tiene como finalidad facilitar al profesorado el acceso a una fuente de materiales de calidad en materia de emprendimiento social. De esta manera, el profesorado puede disponer de las herramientas necesarias para acercar al alumnado a un modelo de negocio como son las cooperativas y, de forma paralela, a los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la ONU.

“SCoopConSS es un proyecto que tiene como objetivo acercar al alumnado un modelo de emprendimiento que ofrece muchas ventajas y que está íntimamente relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, destaca la directora de proyectos y de la oficina del socio de FPEmpresa, Elena Argudo. “Es un proyecto que invita a reflexionar sobre la importancia de que las empresas se vinculen a estos objetivos, ya que las empresas del futuro serán aquellas que sepan vincular su modelo de negocio a un proyecto sostenible”, añade.

Durante la realización del proyecto SCoopConSS, cada centro ha participado en seis talleres teóricos, que han abordado las siguientes temáticas: características de las cooperativas, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Canvas Next como herramienta para analizar un modelo de negocio, estudio de mercado, plan de negocio y comunicación y makerting. Además de estos seis talleres, se han desarrollado también sesiones de carácter especial en las que los centros han podido conocer de primera mano la experiencia de cooperativas reales como Agresta, Wazo, La Corriente, La Osa Coop, Cooperativa Redes, Por Siete, Aplica y Kinema.

A partir de ahora y hasta el próximo 18 de junio, los diferentes equipos estarán trabajando en el desarrollo de la idea de cooperativa social que presentarán al concurso. El equipo que resulte ganador será premiado con un viaje a Florencia el próximo mes de septiembre para presentar su propuesta en el concurso internacional, donde competirán con los equipos ganadores del resto de países participantes, que también se encuentran en esta fase final. Argudo concluye: “Se le plantea un reto al alumnado con la motivación de participar en un concurso nacional que, de alzarse con el primer premio, le da la oportunidad de presentar el resultado de su trabajo a nivel internacional, en un marco incomparable como es la ciudad de Florencia”.

ENTREVISTA a Tomás Alonso, vicepresidente-tesorero de FPEmpresa
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ENTREVISTA a Tomás Alonso, vicepresidente-tesorero de FPEmpresa

Tomás Alonso Pérez es Catedrático de Enseñanza Secundaria en Educación Física. Ha trabajado en institutos de Murcia y Ávila. Tras los 3 años siguientes a la oposición, acabó en el IFP de Hortaleza, cuyo nombre actual es IES Francisco Tomás y Valiente. Es director de este centro desde hace 24 años. Tiene el Diploma de Estudios Avanzados, aunque finalmente no llegó a presentar la tesis.

Su pasión ha sido y es la gestión de un centro educativo y, de forma especial, la Formación Profesional. Le parece apasionante gestionar personas y poder tener cierta influencia en su futuro profesional. Para Tomás, la innovación no es una opción, es una obligación.

¿Por qué decidiste implicarte como parte de la Junta Directiva de FPEmpresa?

Desde un primer momento, he colaborado con un grupo de directores y amigos que considerábamos que la suma de todos nos hace más fuertes. Siempre me han gustado los retos. Partíamos casi de cero y actualmente somos más de 310 centros de toda España. Es un orgullo formar parte de esta Junta Directiva.

¿Qué objetivos te gustaría que alcanzara la Asociación en los próximos años?

Para mí, los objetivos son los siguientes:

  • Que continúe siendo, más si cabe, un referente en la Formación Profesional.
  • Que sigamos aumentando el número de socios.
  • Que las asociaciones empresariales y las administraciones educativas sepan que siempre nos tiene a su disposición.
  • Que se consoliden grupos de innovación dentro de la propia asociación.
  • Que consigamos cambiar el pensamiento que se tiene acerca de la Formación Profesional y que se vea como un itinerario más en nuestra carrera personal y profesional.

¿Crees que es un momento clave para la Formación Profesional? ¿Por qué?

Dada la situación actual de nuestra economía, es evidente que es el momento de la Formación Profesional. Los profesionales que salen con titulaciones muy específicas de FP son la clave para el desarrollo de muchos sectores productivos. Es el momento de “hacer”, no solo de pensar y proponer.

¿Qué le dirías a los centros de FP que todavía no han dado el paso de asociarse?

Les diría que no saben lo que se están perdiendo. Trabajar y colaborar en red, conocer proyectos y profesionales de otros centros educativos y de otras comunidades autónomas, poder participar en proyectos inter-centros e internacionales, y, sobre todo, sumar para el prestigio de la Formación Profesional.

Por otro lado, ¿cuál es el proyecto, iniciativa o actividad que se ha llevado a cabo en tu centro que más destacarías?

Tendría que destacar al menos tres proyectos, cada uno con un ámbito propio de actuación:

El Proyecto Solar-Aula de la Energía, para el conocimiento de las energías renovables y sobre todo para la orientación hacia la FP. Nuestro centro es visitado por estudiantes de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato.
El proyecto GarageLab. En colaboración con la Fundación Orange, se creó un espacio Maker donde los alumnos de FP de diferentes familias profesionales trabajan y desarrollan conocimientos en nuevas tecnologías. Actualmente, se colabora realizando materiales para un centro de educación especial de la zona.
Proyecto ATECA-Maker-ViveroIESFTV. Se ha creado un nuevo espacio considerado como un aula del futuro con todas las nuevas tecnologías para que el alumnado desarrolle proyectos utilizándolas. Todo ello relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Será un proyecto transversal para que todo el alumnado del instituto pase por ese espacio.  Junto a este nuevo espacio, hay un vivero IESFTV donde alumnos y ex-alumnos podrán iniciar su aventura emprendedora.
La clave de los diferentes proyectos ha sido la transformación de los espacios, para fomentar el cambio metodológico y dar contenidos transversales a las enseñanzas de Formación Profesional. Nuestro lema es #ElEspacioImporta.

Tecnologías para una agricultura de precisión y sostenible
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Tecnologías para una agricultura de precisión y sostenible

EL CIFP Aguas Nuevas y la EFA Molino de Viento, centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, participan en el proyecto formativo “Tecnologías para una agricultura de precisión sostenible”, financiado por Dualiza-Fundación Bankia, para explorar nuevos métodos y técnicas que permitan obtener un mayor rendimiento de las prácticas agrícolas.

El proyecto tiene como finalidad proporcionar a las personas participantes conocimientos clave sobre la teledetección, las técnicas de monitorización, el seguimiento y control en agricultura o la detección de problemas o enfermedades en los cultivos. Además, se combinan conocimientos teóricos y prácticos, que les enseñan a procesar imágenes obtenidas por diferentes tipos de sensores de teledetección, utilizados como fuente de datos, para generar informes que apoyen la toma de decisiones en el campo de la agricultura de precisión.

La parte teórica consiste en varios cursos de formación sobre los conceptos planteados y la parte más práctica consta de un vuelo real con dron, planificado por el propio alumnado, para la adquisición y posterior interpretación de datos.

Además, este proyecto formativo pretende: mejorar la cualificación de los profesionales del sector agroalimentario y, por extensión, la competitividad de las empresas; fomentar el relevo generacional, haciendo hincapié en los colectivos de jóvenes y mujeres; dar el conocimiento necesario para facilitar y mejorar la gestión de explotaciones agrarias; y difundir las innovaciones tecnológicas del sector, que mejoran los rendimientos económicos de los cultivos y minimizan el impacto medioambiental.

La acción formativa va dirigida al alumnado de FP de la familia profesional de Agraria y, dentro de esta, de las especialidades de agropecuaria y agroalimentaria. Por otro lado, y en otro tipo de formato, a profesionales de estos sectores y al profesorado de esta misma familia profesional.

El proyecto se está desarrollando en los meses de abril, mayo y junio.

EmpleaFP, la bolsa de empleo referente en la Formación Profesional
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EmpleaFP, la bolsa de empleo referente en la Formación Profesional

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, con la colaboración de Dualiza-Fundación Bankia, presenta la versión mejorada y actualizada de la bolsa de empleo referente y exclusiva en el ámbito de la Formación Profesional: EmpleaFP.

La Formación Profesional ha demostrado ser en los últimos años una fuente constante de empleabilidad, lo que provoca que muchos de los perfiles cualificados que de ella salen sean absorbidos de manera casi inmediata por el mercado laboral; lo que, a su vez, dificulta enormemente su búsqueda y subsiguiente contratación.

Esta herramienta, totalmente gratuita, permite a las empresas acceder de forma directa a ese talento escondido; acceder a esos perfiles específicos, altamente cualificados, tan difíciles de encontrar. Con la creación y puesta en marcha de EmpleaFP, el objetivo no es otro que facilitar la labor de los departamentos de recursos humanos a la hora de buscar personal cualificado y formado específicamente en las capacidades y habilidades demandadas.

El proceso es muy sencillo: solo hay que publicar la oferta de trabajo en esta bolsa de empleo digital y esperar a que las personas interesadas contacten directamente. Gracias a la publicación en la red de los perfiles de las personas que se postulen a la oferta, se puede llevar a cabo una sencilla criba y seleccionar sólo aquellas candidaturas que cumplan con los requerimientos establecidos. La oferta llegará a miles de titulados de FP. Así de simple.

EmpleaFP lleva ya varios años funcionando. Cuenta con más de 15.000 personas tituladas registradas y más de 4.000 ofertas publicadas. En el canal de Youtube de FPEmpresa, se han publicado unos breves videotutoriales en los que se detallan los pasos a seguir para sacarle el máximo rendimiento.

Si le ha parecido útil y quiere ponerse manos a la obra, visite www.empleafp.com

Más de un centenar de centros de FP presentan proyectos a la Convocatoria de Orientación de FPEmpresa y Dualiza
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Más de un centenar de centros de FP presentan proyectos a la Convocatoria de Orientación de FPEmpresa y Dualiza

Más de un centenar de centros de FP han presentado proyectos a la Convocatoria de Orientación Activa de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia, a través de la cual ambas instituciones buscan fomentar vocaciones que se sientan atraídas hacia la FP.

El secretario de FPEmpresa, Sergio San Martín, resalta que “el 80% de los proyectos presentados pertenecen a centros de la Asociación. Nos complace gratamente comprobar que los socios se encuentran activos, preocupados y motivados por hacer acciones diferenciales e innovadoras”. Además, añade: “el 30% de las acciones se llevarán a cabo de forma presencial, a pesar de la pandemia y a pesar de las grandes dificultades a las que se enfrenta la comunidad educativa”. “Desde FPEmpresa felicitamos a todos esos centros por su profesionalidad y compromiso”, añade.

Por su parte, el director de Dualiza-Fundación Bankia, Juan Carlos Lauder, ha querido destacar la buena acogida de la convocatoria que supone “un reflejo del interés que tienen los centros por potenciar el ámbito de orientación y demuestra la cantidad de cosas que se pueden hacer para que cada vez más jóvenes se sientan atraídos hacia la Formación Profesional”.

Por primera vez, la convocatoria se ha abierto tanto a iniciativas que vayan a desarrollarse en el próximo curso escolar como a otros que se hubieran empezado a desarrollar este mismo año.

Esa flexibilidad ha permitido que el número de inscripciones haya superado el centenar, quedando muy por encima de los 83 proyectos registrados en la edición anterior, y que prácticamente todas las Comunidades Autónomas hayan acudido a la convocatoria.

Cabe destacar el interés mostrado por los centros de Andalucía, País Vasco y Comunidad Valenciana, que con 30, 16 y 15 iniciativas presentadas suponen más de la mitad de todo el conjunto.

Además, se ha observado que, en línea con los objetivos de la Alianza STEAM, niñas en pie de ciencia, impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, las familias profesionales qué más acciones de orientación han acumulado son: Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica, Informática y Comunicaciones y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Entre todas ellas suponen el 49% de todas las acciones presentadas.

El período de evaluación comenzará ahora y los proyectos seleccionados serán comunicados a mediados del mes de junio.