El Centro Integrado Superior Energías Renovables (Cenifer), el Centro de Formación Somorrostro y el CIFP Usurbil LHII, todos ellos centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, han presentado las conclusiones del proyecto aprobado en la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza, una iniciativa de FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia que promueve los proyectos de innovación en FP.

El proyecto, Las instalaciones singulares de recarga de vehículos, clave para la transición energética, tiene como objetivo la generación de contenidos didácticos, con metodologías activas y en línea, para la instalación de puntos de recarga de vehículos eléctricos, así como su gestión eficiente.

El coordinador del proyecto y director del Cenifer, Luis Orús Marca, resalta: “La Convocatoria de Ayudas Dualiza nos ha dado la oportunidad de colaborar y trabajar con otros centros de FPEmpresa en un proyecto común, aprovechando las fortalezas de cada uno de ellos: la experiencia y aprovechamiento en las instalaciones de Usurbil y Cenifer y el conocimiento técnico y didáctico de Somorrostro”.

“En línea con los ODS 2030, y en la búsqueda de una movilidad sostenible, consideramos que la movilidad eléctrica puede ser un elemento clave y, con ella, la integración con las EERR es fundamental”, destaca Orús.

“Los objetivos que nos planteábamos al inicio han sido conseguidos y superados, ya que todos los equipos participantes han podido desarrollar el proyecto con éxito. La consolidación de la colaboración de los tres centros, tanto en innovación como en la transmisión del conocimiento, ha sido determinante para su correcta ejecución”, añade.

“Nos queda ahora cumplir otro de nuestros objetivos principales: la transferencia de conocimiento, no sólo a otros centros de FPEmpresa, sino también a otros centros de Formación Profesional”, concluye.

El proyecto ha tenido como público objetivo el alumnado del CFGM Electricidad y del CFGS de EERR, alumnado de formación continua en módulos de instalaciones enterradas de baja tensión, de FP Especial, y de varios ciclos formativos de los tres centros. Además, ha contado con la colaboración de la empresa Schneider Electric

La Convocatoria de Orientación de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia ha seleccionado un total de 28 proyectos de centros educativos destinados a promover la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.

Más de un centenar de proyectos han sido presentados a la presente edición, superando así las 83 solicitudes presentadas a la convocatoria anterior. A ello ha contribuido positivamente el que, por primera vez, hayan sido admitidos tanto proyectos que estaban siendo desarrollados en el actual curso escolar como iniciativas que aún no habían sido puestas en marcha. De hecho, la mitad de los proyectos seleccionados se encuentran en plena fase de realización, mientras que la otra mitad comenzarán en los próximos meses.

Los centros de tres comunidades autónomas, Andalucía, País Vasco y Comunidad Valenciana, han sido las que más proyectos han presentado a la convocatoria y las que más proyectos han visto seleccionados: País Vasco contará con 6, Comunidad Valenciana con 4 y Andalucía con 3.

Además, proyectos de La Rioja, Región de Murcia, Comunidad de Madrid, Cataluña, Castilla La Mancha, Galicia, Castilla y León, Canarias, Baleares y la ciudad autónoma de Ceuta también han resultado elegidos en la convocatoria.

A través de esta convocatoria de orientación hacia la FP, también se ha potenciado el atraer vocaciones industriales y afrontar la brecha de género en aquellos sectores donde es más pronunciada. Por consiguiente, y en línea con los objetivos de la Alianza STEAM, niñas en pie de ciencia, impulsada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, las familias profesionales que más acciones de orientación han acumulado son: Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica, Informática y Comunicaciones y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Entre todas ellas suponen el 49% de todas las acciones presentadas.

Los centros cuyos proyectos han sido seleccionados son:

País Vasco

Politeknika Ikastegia Txorierri

Goierri Eskola

CIFP Don Bosco

Don Diego Berguices Otxarkoaga

Nazaret Fundazioa

CIFP Nicolas Larburu

Comunidad Valenciana

CIPFP Canastell

IES Cotes Baixes

EFA La Malvesía

Escuela de FP de FEMPA

Andalucía

IES Montes Orientales

IES Alpujarra

IES Cartuja

La Rioja

Sagrado Corazón- Jesuitas Logroño

CPC Salesianos Los Boscos

Región de Murcia

IES Sabina Mora

CES Vega Media S. Coop.

Comunidad de Madrid

IES Villaverde

IES Pedro de Tolosa

Cataluña

Instituto La Guineueta

Institut Mare de Déu de la Mercè

Castilla La Mancha

EFA El Gamonal

CIFASA EFA Moratalaz

Castilla y León

CIFP Camino de la Miranda

Galicia

IES Fernando Blanco

Islas Canarias

IES Ana Luisa Benítez

Baleares

CIFP Nauticopesquera

Ceuta

IES Almina

EL CIFP Aguas Nuevas y la EFA Molino de Viento, centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, participan en el proyecto formativo “Tecnologías para una agricultura de precisión sostenible”, financiado por Dualiza-Fundación Bankia, para explorar nuevos métodos y técnicas que permitan obtener un mayor rendimiento de las prácticas agrícolas.

El proyecto tiene como finalidad proporcionar a las personas participantes conocimientos clave sobre la teledetección, las técnicas de monitorización, el seguimiento y control en agricultura o la detección de problemas o enfermedades en los cultivos. Además, se combinan conocimientos teóricos y prácticos, que les enseñan a procesar imágenes obtenidas por diferentes tipos de sensores de teledetección, utilizados como fuente de datos, para generar informes que apoyen la toma de decisiones en el campo de la agricultura de precisión.

La parte teórica consiste en varios cursos de formación sobre los conceptos planteados y la parte más práctica consta de un vuelo real con dron, planificado por el propio alumnado, para la adquisición y posterior interpretación de datos.

Además, este proyecto formativo pretende: mejorar la cualificación de los profesionales del sector agroalimentario y, por extensión, la competitividad de las empresas; fomentar el relevo generacional, haciendo hincapié en los colectivos de jóvenes y mujeres; dar el conocimiento necesario para facilitar y mejorar la gestión de explotaciones agrarias; y difundir las innovaciones tecnológicas del sector, que mejoran los rendimientos económicos de los cultivos y minimizan el impacto medioambiental.

La acción formativa va dirigida al alumnado de FP de la familia profesional de Agraria y, dentro de esta, de las especialidades de agropecuaria y agroalimentaria. Por otro lado, y en otro tipo de formato, a profesionales de estos sectores y al profesorado de esta misma familia profesional.

El proyecto se está desarrollando en los meses de abril, mayo y junio.

El Institut Bonanova y el Institut Escola del Treball de Lleida, centros asociados a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, han sido reconocidos con el Premio Ensenyament, ganador y finalista respectivamente, de la Fundació Cercle d’Economia de Cataluña en la categoría de Formación Profesional (premio Fundación Bankia).

El objetivo de estos premios es reconocer el esfuerzo de docentes y centros educativos que, mediante la búsqueda de la excelencia y la innovación, promueven la generación de talento entre su alumnado.

“Este premio llega en un momento complejo para el mundo de la educación y es un elemento de motivación, una entrada de aire fresco que nos ha ilusionado mucho”, destaca la directora del Institut Bonanova, Montse Blanes. Este centro ha presentado el proyecto Ceactiva’t, un proyecto global que se desarrolla a lo largo de todo el itinerario formativo del alumnado. En él se trabajan tanto competencias técnicas y profesionales como transversales, de forma colaborativa con el sector sanitario; sector al que el alumnado accederá profesionalmente en el futuro. “Una colaboración que nos hace crecer a todos”, subraya.

Por su parte, el Institut Escola del Treball de Lleida, ha presentado el proyecto Los ciclos de alto rendimiento en la Formación profesional de Cataluña, que muestra detalladamente la aplicación de la metodología del aprendizaje basado en proyectos en los ciclos formativos de Energías Renovables, Educación y control ambiental, Laboratorio de análisis y control de calidad y Asistencia a la Dirección. “Con este proyecto, desaparece la organización tradicional por módulos profesionales y los contenidos se distribuyen en diferentes proyectos a lo largo del curso” explica la directora del Institut Escola del Treball de Lleida, Neus Caufapé. “Gracias a esta metodología, hacemos del aprendizaje colaborativo y del trabajo en equipo elementos didácticos imprescindibles”, concluye.

Se presentaron 98 proyectos. De ellos, solo nueve pasaron a la fase final, tres por categoría: infantil y primaria, secundaria y bachillerato y formación profesional.

Puede volver a ver el vídeo de la entrega de premios en este enlace.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa estará presente en el primer congreso virtual para profesorado de Formación Profesional, INNOVAPROFES, que se celebrará mañana sábado desde las 09:00 hasta las 18:00 (CET). Este congreso, organizado por FP Innovación y la Fundación Bankia por la Formación Dual, cuenta con la colaboración de FPEmpresa, que participará en el panel de ponencias.

En concreto, su vicepresidente tesorero, Tomás Alonso Pérez, intervendrá con una ponencia sobre la importancia de trabajar en red en el ámbito de la Formación Profesional y su secretario, Sergio San Martín Pinedo, realizará una presentación sobre el espacio de relación entre el centro de FP y la empresa.

Bajo el título INNOVAPROFES, este congreso tiene como objetivo la creación de una plataforma común donde poder compartir, entre docentes y miembros de la comunidad educativa, conocimientos, buenas prácticas e ideas innovadoras aplicables al ámbito de la Formación Profesional. Además, se podrá hacer networking entre los asistentes con el fin de crear sinergias y oportunidades de colaboración.

Para el desarrollo del evento se contará con la utilización de la tecnología ofrecida por la empresa Virtway, que permite la creación de una plataforma online para eventos virtuales en la que poder crear un avatar propio personalizado y visitar “físicamente” el campus virtual que ha sido diseñado para la ocasión.

Durante la celebración del congreso, participarán más de 1000 docentes, 26 ponentes y estarán presentes 12 expositores de empresas e instituciones colaboradoras.

Para más información, consulte el siguiente enlace.

La Asociación de Centros de Formación Profesional, en colaboración con su socio estratégico, la Fundación Bankia por la Formación Dual, y en línea con su compromiso con la Formación Profesional, ha realizado un vídeo en el que se le da voz a centros, alumnado y empresas: los verdaderos protagonistas de este ámbito educativo.

El lanzamiento de este vídeo coincide con un momento clave para la Formación Profesional en nuestro país: el desarrollo de la nueva Ley de Formación Profesional, anunciada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional el pasado mes de diciembre. Además, refleja el esfuerzo que están realizando todos los agentes implicados por comunicar lo que se está haciendo en FP y así poner en valor este ámbito educativo.

Para su realización, se ha contado con la participación de docentes, miembros de los equipos directivos y alumnado de los centros asociados, así como representantes del mundo empresarial. A través de un formato de debate abierto, los participantes han compartido su punto de vista sobre la Formación Profesional y la Asociación de acuerdo con su propia experiencia.

“Todos los centros que pertenecemos a FPEmpresa hemos experimentado en los últimos años una evolución y una transformación muy superior a otros centros, incluso a centros que no son de Formación Profesional”, destaca en el vídeo la directora del IES Rosa Chacel, María Luisa Capell.

Por su parte, el director de la Fundación Bankia por la Formación Dual, Juan Carlos Lauder, subraya que desde la Fundación tienen claro que los centros son “el alma de la FP” y que no se les ocurre mejor forma de acercarse a estos que “a través de la asociación FPEmpresa”.

En relación a EmpleaFP – la bolsa de trabajo exclusiva de la Formación Profesional – iniciativa de la Asociación que también cuenta con la colaboración de Fundación Bankia, el alumno del IES Francisco Tomás y Valiente, Francisco Isasia, afirma que la ve “muy viable” con respecto a otras plataformas porque le ofrece la demanda de empleo que necesita. En esa misma línea, el gerente del Grupo Virelec, Gabriel Navarro, resalta la efectividad de la herramienta al proporcionarle la identificación rápida de perfiles especializados.

Este vídeo promocional forma parte de la estrategia de posicionamiento de la Asociación dentro de la comunidad educativa y empresarial. El objetivo principal es llegar al máximo número posible de centros y empresas, con el fin de establecer una red sólida de colaboraciones, proyectos y buenas prácticas en el ámbito de la Formación Profesional.

El Centro San Valero, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha recibido, de la mano virtual de la coordinadora territorial zona centro-sur de Fundación Bankia por la Formación Dual, Eva Aguado, de la directora gerente Fundación Andalucía Emprende, Rosa Siles, y del representante de FP Innovación, Juan Antonio Aguilar, el primer, segundo y tercer premio, respectivamente, en la primera edición del Hackathon FP PRO para alumnado de Formación Profesional, en una ceremonia de entrega de premios telemática cargada de emoción y entusiasmo.

Esta iniciativa, organizada por FP Innovación, Fundación Bankia y Diverxia Consulting, con el apoyo de FPEmpresa, tenía como objetivo sacar a relucir el talento y la creatividad del alumnado de Formación Profesional ante retos que han marcado, o están marcando aún, el escenario de pandemia de COVID-19.

De las casi 800 inscripciones recibidas y de los 95 proyectos finalmente presentados, solo uno de ellos se ha alzado con el primer premio: Daemon.

Este proyecto, presentado por Dabi Arguiñena Gimenez, Daniel Bengoechea Cuadrado, Jaime Aznar Martínez, Jorge Muñoz Villanova y Rubén Valero Gil, alumnado de 2º curso del CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Web del Centro San Valero, propone la creación de una aplicación que dé el apoyo necesario al comercio cercano y su restauración, proporciona rutas seguras para transitar, y aporta datos sobre las tasas de contagio por zona, la ocupación y el aforo de los locales relacionados con la hostelería.

Además de este primer premio, el Centro San Valero también se ha alzado con el segundo y tercer premio de la convocatoria. El segundo premio ha ido para el proyecto El Equipo A: Share Together, que es un sistema circular que a través de una plataforma facilita la búsqueda de perfiles profesionales con determinadas competencias o skills, y el tercer premio lo ha ganado el proyecto Fix, que consiste en una plataforma que facilita la realización de prácticas empresariales para alumnado y empresas.

El otro tercer permio otorgado ha sido para el IES sa Blanca Dona de Ibiza, por su proyecto Es Flaoners de Vedrà: Gyimkana quest, que presenta una aplicación de ocio seguro que, a través de la gamificación, conecta a personas con lugares de manera fácil, sin aglomeraciones y libre de riesgo de contacto.

El CEO de Diverxia Consulting, Daniel Salobreña Lucena, se muestra “muy satisfecho con el nivel de calidad de los proyectos presentados” y destaca que la iniciativa se desarrolló “sin incidencias y con un sentimiento positivo y de buen ambiente y energía, que se agradece mucho en los tiempos que corren”.

La pandemia de COVID-19, ocasionada por el brote del virus SARS-CoV-2, ha supuesto un revulsivo en muchos aspectos de la vida diaria, entre ellos la educación y la formación. La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha tenido que reinventarse para seguir cumpliendo su misión y se ha adherido con fuerza a las oportunidades brindadas por la tecnología y el mundo digital.

Gracias a esta rápida adaptación, la Asociación, junto con la Fundación Bankia por la Formación Dual, pudo poner en marcha una serie de once seminarios web formativos (webinars Dualiza), que trataron temas de actualidad en el ámbito de la Formación Profesional.

Con el objetivo de difundir el contenido de estos seminarios web de forma ágil y amena, se han creado píldoras informativas que aportan las pinceladas más relevantes de cada sesión. De esta manera, temas como protección de datos, herramientas e-learning, metodologías activas, innovación, transformación de espacios, coordinación de equipos, soft skills, etc., quedan sintetizados en poco más de un minuto.

Listado completo de píldoras informativas

Si te quedas con ganas de más, podrás ver íntegramente el vídeo de cada sesión en el apartado de WEBINARS de la web.

El próximo jueves 26 de noviembre a las 11:00 am (CET), Fundación Bankia, socio estratégico de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, lanza el Observatorio de la FP: una plataforma donde poder encontrar toda la información relativa a la Formación Profesional en España.

En palabras de Luis García Domínguez, presidente de FPEmpresa: “Contar con el Observatorio de la Formación Profesional, elaborado por nuestro socio estratégico, Fundación Bankia, es una muy buena noticia para la FP en España; tener información, con datos y cifras concretas, tener una buena foto de todo el sistema de FP hace posible que se puedan tomar decisiones más acertadas”.

Este Observatorio es una iniciativa pionera en nuestro país y tiene como objetivo la recopilación de toda la información útil relacionada con la Formación Profesional en todas sus vertientes, ya sea FP Básica, FP Dual o Formación para el Empleo.

Para mejorar la FP hay que conocerla bien y, para conocerla bien, hacen falta datos. Esa es precisamente la demanda que pretende cubrir esta nueva iniciativa. La información precisa y actualizada se convierte en un elemento imprescindible para marcar una hoja de ruta que garantice buenos resultados.

Este Observatorio contará con tres niveles de acceso, con parámetros básicos o avanzados, según las diferentes necesidades del usuario. La fuente de los datos la constituirán instituciones oficiales y estos se irán actualizando de forma periódica. Con el fin de facilitar su utilización, el Observatorio ofrece la posibilidad de analizar los datos por niveles, por familias profesionales o por regiones, de comparar los datos en un histórico y de descargar la información para un uso posterior.

Si quieres inscribirte para asistir a la presentación, puedes hacerlo a través del siguiente enlace.