El CIPFP Mislata, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, se ha alzado en la ceremonia virtual celebrada en la tarde de ayer con el tercer premio del Hackathon INNOVAPROFES. Esta iniciativa, organizada por FPEmpresa y Dualiza-Fundación Bankia y con el impulso de FP Innovación, ha tenido como objetivo que el profesorado participante pudiera diseñar su Aula de Emprendimiento (APE) en 48 horas.

El proyecto del CIPFP Mislata, llamado Mislata Empren, tiene como objetivo atender las necesidades formativas de las personas para potenciar así sus capacidades de autonomía y crecimiento personal y, por consiguiente, mejorar su calidad de vida a lo largo de su desarrollo profesional. El profesorado implicado en el proyecto presentado cree que la digitalización, la innovación y el emprendimiento son valores que sirven de motor para la inserción laboral del alumnado y suponen un impulso en el crecimiento económico de una región. Para este equipo de docentes, el desarrollo de un proyecto emprendedor, así como una APE que sirva de soporte, supone una pieza indispensable para crear un ecosistema que favorezca la creación de empresas y que van a incluir en el Plan Estratégico del Centro 2021-2025. El equipo del CIPFP Mislata está formado por: Almudena del Río Gisbert, Joaquín Escriche Arcusa, Adela Estornell Mena, Enrique Miñana Guillén y Ester García Guillén.

El primer premio ha sido para el proyecto Al que mayo emprende, nadie le comprende, del CPIFP Hurtado de Mendoza y el segundo premio para el proyecto APE MIMIM, presentado por un equipo de seis profesoras procedentes de varios lugares de España.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Dualiza (la marca de Fundación Bankia para la promoción de la FP) y FPInnovación (programa educativo) han organizado con éxito el Hackathon Innovaprofes, destinado al diseño y creación por parte del profesorado de FP de un Aula Profesional de Emprendimiento (APE), en tan solo 48 horas.

Esta iniciativa, que surge como respuesta al Plan de Modernización de la FP anunciado por el Ejecutivo en julio del año pasado, ha contado con un amplio respaldo de la comunidad educativa en general, con 367 inscripciones, y de FPEmpresa en particular, con 46 centros asociados representados, de 14 comunidades autónomas.

Durante el acto de apertura del hackathon, el vocal coordinador de FPEmpresa en Andalucía y miembro de FP Innovación, Juan Antonio Aguilar, ha destacado que “el siglo XXI ha entrado fuerte y con ganas y esto exige un tipo de profesorado diferente, un tipo de profesorado que sea capaz de acometer retos, de imponerse a las circunstancias”. Además, señala: “Es tiempo de acogerse a nuevas metodologías, a nuevas organizaciones y a nuevos espacios, de ahí la importancia de las Aulas Profesionales de Emprendimiento”.

El profesorado de FP participante ha podido disfrutar durante el fin de semana de varias acciones formativas, todas ellas dirigidas a la planificación de una APE para su centro. Se destacan: casos de éxito, micropíldoras, tutorización, sesiones de ideación…

Han finalizado el hackathon 43 equipos, lo que supone un total de 239 participantes. Una vez analizadas todas las propuestas de APE presentadas, se otorgarán premios de 1.000€, 750€ y 500€ para el primer, segundo y tercer proyecto ganador, respectivamente.

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La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, Dualiza (la marca de Fundación Bankia para la promoción de la FP) y FPInnovación (programa educativo) organizan un nuevo hackathon con el objetivo de ayudar a los centros de FP a poner en marcha Aulas Profesionales de Emprendimiento.

El evento, que tendrá lugar los próximos 14 y 15 de mayo, se centrará en facilitar a los docentes las herramientas y el conocimiento necesarios para el diseño de propuestas con las que desarrollar esas Aulas Profesionales de Emprendimiento, aprovechando la disposición del Gobierno a invertir en las mismas, a través del Plan de Modernización de la FP anunciado por el Ejecutivo el pasado año.

Para ello, los asistentes podrán disfrutar de micropíldoras temáticas y tutorización especializado, que irá guiando el diseño, la formación y el entrenamiento de habilidades, con el objetivo de presentar un proyecto adecuado que les permita llevar a la práctica una de esas aulas.

Las Aulas Profesionales de Emprendimiento sirven como punto de referencia en los centros educativos para guiar al alumnado a través del espíritu emprendedor y la innovación, consolidar soft skills, o impulsar la creatividad y facilitar redes de cooperación con las que avanzar en el trabajo conjunto.

En el hackathon, el profesorado dispondrá de 48 horas para, haciendo uso de la metodología sprint, completar el proceso de desarrollo de un proyecto adecuado.

Se podrá realizar la inscripción por equipos o de forma individual – para posteriormente conformar nuevos equipos o integrase en alguno ya inscrito. Las inscripciones son gratuitas y pueden hacerse a través del siguiente enlace.

FPEmpresa, que ya mostró su apoyo en la difusión del Congreso de Innovación de FP, del Hackathon para profesorado y del HackathonFPPRO para alumnado (todos organizados por Dualiza y FPInnovación), se incorpora ahora a la organización de esta nueva iniciativa. Todas las actividades hasta ahora realizadas han sido acogidas de forma excelente por la comunidad educativa, que han contado con altas tasas de participación y gran repercusión en redes y medios especializados.

El Centro San Valero, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha recibido, de la mano virtual de la coordinadora territorial zona centro-sur de Fundación Bankia por la Formación Dual, Eva Aguado, de la directora gerente Fundación Andalucía Emprende, Rosa Siles, y del representante de FP Innovación, Juan Antonio Aguilar, el primer, segundo y tercer premio, respectivamente, en la primera edición del Hackathon FP PRO para alumnado de Formación Profesional, en una ceremonia de entrega de premios telemática cargada de emoción y entusiasmo.

Esta iniciativa, organizada por FP Innovación, Fundación Bankia y Diverxia Consulting, con el apoyo de FPEmpresa, tenía como objetivo sacar a relucir el talento y la creatividad del alumnado de Formación Profesional ante retos que han marcado, o están marcando aún, el escenario de pandemia de COVID-19.

De las casi 800 inscripciones recibidas y de los 95 proyectos finalmente presentados, solo uno de ellos se ha alzado con el primer premio: Daemon.

Este proyecto, presentado por Dabi Arguiñena Gimenez, Daniel Bengoechea Cuadrado, Jaime Aznar Martínez, Jorge Muñoz Villanova y Rubén Valero Gil, alumnado de 2º curso del CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Web del Centro San Valero, propone la creación de una aplicación que dé el apoyo necesario al comercio cercano y su restauración, proporciona rutas seguras para transitar, y aporta datos sobre las tasas de contagio por zona, la ocupación y el aforo de los locales relacionados con la hostelería.

Además de este primer premio, el Centro San Valero también se ha alzado con el segundo y tercer premio de la convocatoria. El segundo premio ha ido para el proyecto El Equipo A: Share Together, que es un sistema circular que a través de una plataforma facilita la búsqueda de perfiles profesionales con determinadas competencias o skills, y el tercer premio lo ha ganado el proyecto Fix, que consiste en una plataforma que facilita la realización de prácticas empresariales para alumnado y empresas.

El otro tercer permio otorgado ha sido para el IES sa Blanca Dona de Ibiza, por su proyecto Es Flaoners de Vedrà: Gyimkana quest, que presenta una aplicación de ocio seguro que, a través de la gamificación, conecta a personas con lugares de manera fácil, sin aglomeraciones y libre de riesgo de contacto.

El CEO de Diverxia Consulting, Daniel Salobreña Lucena, se muestra “muy satisfecho con el nivel de calidad de los proyectos presentados” y destaca que la iniciativa se desarrolló “sin incidencias y con un sentimiento positivo y de buen ambiente y energía, que se agradece mucho en los tiempos que corren”.

El Hackathon FP PRO, iniciativa impulsada por FP Innovación y Dualiza Bankia y que cuenta con la colaboración de la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, finaliza a las 23:59 (CET) de esta noche con la presentación de los proyectos elaborados por los casi 800 estudiantes de Formación Profesional que han participado.

Durante estos últimos 3 días, los participantes, distribuidos por equipos, han tenido que desarrollar en tiempo récord un proyecto específico para dar solución a uno de los cinco retos propuestos, todos ellos centrados en una temática concreta, pero con la COVID-19 como común denominador: familia y amigos de manera segura, cómo realizar prácticas laborales, fomentar el empleo juvenil, ocio y tiempo libre de modo seguro e igualdad.

En el transcurso de las jornadas, el alumnado ha tenido la oportunidad de materializar sus ideas con la ayuda y tutorización de expertos y ha podido asistir a sesiones informativas que han contribuido positivamente a la ejecución de sus distintos proyectos.

Tras la presentación de todos los proyectos, un jurado especializado valorará y elegirá los 3 mejores. Para la valoración, se tendrán en cuenta parámetros como la capacidad del proyecto para dar respuesta a los retos planteados, la originalidad y el carácter innovador, la capacidad del proyecto de ser transferible a otros contextos, la calidad y claridad de los materiales presentados o el potencial de convertirse en una iniciativa real, entre otros.

El jurado transmitirá su veredicto el 15 de febrero a las 17:00 (CET) en una ceremonia de entrega de premios virtual, donde se anunciarán los 3 equipos ganadores.

Los resultados obtenidos del trabajo del alumnado serán recogidos en la “Bolsa de buenas prácticas de alumnado de FP frente al COVID”, documento que será compartido con entidades públicas y privadas con el fin de transformar estos resultados en proyectos realizables.

Pablo Peñalver es profesor de Administración de Empresas en el centro asociado a FPEmpresa IES Consaburum, de Consuegra (Toledo). Imparte Simulación Empresarial y Contabilidad y Fiscalidad en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas. Forma parte de FP Innovación, un proyecto de innovación en FP que, junto con Dualiza Bankia, organiza y lidera el Hackathon FP PRO, destinado al alumnado de Formación Profesional.

¿Cuáles son los elementos clave del Hackathon FP PRO?

El Hackathon FP PRO es un punto de encuentro educativo donde se inician proyectos innovadores, se desarrollan nuevas ideas y se establecen contactos importantes. Nuestro objetivo es centrarnos en los problemas reales de nuestro alumnado; queremos resolverlos de forma activa; queremos mejorar la sociedad. El alumnado de FP, haciendo uso de su talento e ingenio, deberá resolver retos de forma innovadora, adoptando el rol de knowmad (nómada del conocimiento). En 2 días y medio desarrollarán en remoto todo el trabajo a realizar y contarán, a tiempo completo, con una red de mentores en materia de innovación, TIC, emprendimiento, marketing o finanzas. Además, recibirán píldoras formativas de 30 minutos orientadas para ser directamente aplicadas en el proyecto. En definitiva, queremos que los problemas reales del alumnado de FP sean resueltos por parte del propio alumnado.

¿De dónde surge la idea de llevar a cabo el Hackathon FP PRO?

En FP Innovación trabajamos la innovación desde cuatro pilares fundamentales, que dependen del docente: nuevas metodologías, nuevos recursos, nuevos espacios y nueva organización. Todo ello para garantizar la mejor formación de nuestro alumnado. La clave es el desarrollo de las soft skills como creatividad, alfabetización digital, adaptación, personal branding, cooperación, motivación, etc. El Hackathon FP PRO es un evento breve, pero intenso, que se sustenta en nuestros cuatro pilares fundamentales y permite al alumnado experimentar de forma integral el desarrollo de un proyecto, de inicio a fin, así como poner en práctica las cualidades trabajadas en el aula.

La idea surge tras haber celebrado dos eventos de similares características con logros excepcionales: un hackathon de alumnos entre 4 centros y un hackathon de profesores de FP. Sentimos la necesidad de ofrecer esta experiencia formativa única al alumnado de FP; creemos fundamental que la viva y que sea consciente de la importancia de trabajar en esta modalidad hackathon.

¿Qué elementos diferenciales destacarías de este Hackathon FP PRO?

Destacaría seis elementos: experiencia, realismo, carácter express, trabajo remoto, agilidad y actitud. La experiencia que tenemos tras haber realizado recientemente el hackathon para profesorado de FP, con resultados y valoraciones excelentes. El realismo del evento, al tratarse de un caso de innovación abierta en el que el alumnado de FP se enfrenta a sus problemas reales, convertidos en retos. El carácter express concentra presión, pasión y ganas de aprender en periodo muy corto de tiempo; dura poco, pero exige mucho. El trabajo remoto, ya sea COVID-19 o Filomena, está anticipando de forma acelerada la cuarta revolución industrial; cuanto antes nos acostumbremos a trabajar en equipos virtuales, mejor. La agilidad viene marcada por el uso de metodologías ágiles, desde la generación de la idea hasta el desarrollo de la solución. Por último, la actitud, la forma de comportarse ante el actual mercado laboral, es el elemento fundamental para innovar y ser competitivo.

¿Cuáles son las claves para motivar al alumnado a que participe en este tipo de iniciativas?

Un hackathon es una experiencia tan espectacular, que poder participar es un premio en sí mismo. Ahora bien, si queremos destacar las claves que motiven al alumnado, son estas:

  • Tú decides todo. El alumnado decide todo. La formación del equipo, el reto a resolver, la solución, su prototipado, etc. Tú y solo tú. Y detrás de todo eso, tu talento, tu capacidad para crear, coordinar, cooperar, construir y comunicar.
  • Podrás empaparte de píldoras formativas breves, concretas y con todo lo necesario para hacer frente al reto y avanzar en cada una de las fases. La red de mentores te aportará la mejor guía para que puedas desarrollar la idea que tienes en mente de un producto, servicio o software.
  • Conocer a verdaderos hackers, a mentes inquietas y disruptivas, a personas que actúan por pasión y diversión, que aportan, que suman, que innovan y que resuelven.
  • Estar en tu elemento. Potencia eso que te hace especial; aporta tu valor.

¿Qué frutos recoge el alumnado tras la participación? ¿Qué habilidades y competencias mejora?

A corto plazo: la experiencia. Anticipo que será dura, que tiene momentos de subida y momentos de bajada. En 60 horas vives un proyecto de emprendimiento, con todo lo que ello supone. En el mundo de “ahí fuera”, o estás en modo innovación o comprometes tu futuro.

A medio plazo: la constatación de la importancia del desarrollo de habilidades blandas. Creatividad, comunicación, cooperación y confianza, las 4Cs del emprendimiento.

¿Algo más que quisieras destacar?

Sí, un mensaje a profesores y alumnos de FP de España, de alguien que ha participado en 3 Hackathones entre marzo y mayo 2020: juntos podemos con todo. FP Innovación te plantea una actividad diferente, un evento que hay que vivir, para creer más en ti, para que des lo máximo y para que entres en el camino de ser un profesional del siglo XXI, un knowmad. Sin miedo al cambio, sin miedo a la innovación, sin miedo al error. Profesorado de FP, pero PRO; alumnado de FP, pero PRO. Os esperamos.

Los próximos días 12, 13 y 14 de noviembre, FPInnovación y Dualiza Bankia ponen en marcha el I Hackathon Nacional para docentes de Formación Profesional “FORMAT&T”. En esta primera edición, la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa estará plenamente involucrada de diferentes formas, entre ellas, formando parte del jurado evaluador.

Este innovador punto de encuentro ha sido diseñado específicamente para el profesorado de Formación Profesional e instituciones educativas; su objetivo: mejorar la situación de los docentes, así como facilitar el trabajo diario de otros sectores, sobre todo en las circunstancias tan difíciles que estamos atravesando a causa de la crisis del COVID-19. El telón de fondo: nuevas metodologías y herramientas innovadoras.

#FORMAT&T es un hackathon que quiere conectar el talento del profesorado con personas y entidades que puedan ayudarles a transformar sus propuestas educativas, innovadoras, sociales, turísticas o económicas en proyectos viables y realizables. Con este fin, se trabajará bajo la metodología sprint, que sacará lo mejor de los participantes y potenciará su talento. En este I Hackathon se formarán equipos multidisciplinares que intentarán aportar soluciones a la multitud de situaciones problemáticas que nos ha dejado la crisis del COVID-19 en determinados ámbitos. Se trata de buscar la solución hoy, para poder ponerla en práctica mañana.

En esta primera edición, podrán participar todos los docentes de Formación Profesional que quieran hacer uso de esta iniciativa como una plataforma de intercambio de conocimiento perfecta para trabajar colaborativamente y encontrar las soluciones innovadoras que se necesitan.

Más información e inscripciones en el siguiente enlace.

FPInnovación es un proyecto cuya finalidad es la de formar al alumnado de Formación Profesional haciendo hincapié en las competencias técnicas y las competencias transversales y que está diseñado por cuatro centros asociados de FPEmpresa: el IES Consaburum, de Consuegra; el IES Miguel Romero Esteo, de Málaga; el Maristak, de Durango; y el CIP Donapea IIP, de Pamplona.