El pasado 15 de marzo, el IES Ribera del Tajo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, puso rumbo a Plzn (República Checa) para realizar una movilidad del proyecto Erasmus+ G.A.M.E. (Gamification for more Effective teaching), una iniciativa aprobada por la Unión Europea (UE) que se encuadra dentro del plan del centro de internacionalización de las enseñanzas y bilingüismo. De forma inesperada, cuando llegaron al hotel se encontraron con 32 refugiados ucranianos, a causa de las circunstancias bélicas actuales, entre los que había 15 niños y decidieron organizar una recaudación exprés. En cuestión de 5 horas, el IES Ribera del Tajo consiguió un total de 2.280 € gracias a la ayuda de amigos y familiares con los que compraron comida, juguetes, productos de higiene personal y ropa. María Cruz Crespo, coordinadora de G.A.M.E., confiesa que “ha sido una de las mejores experiencias a nivel humano de nuestras vidas”.

El viaje tenía el objetivo de ser un encuentro con los otros siete centros de otros países asociados al proyecto; en cambio, Crespo confiesa que “lo que inicialmente era una actividad para recuperar el tiempo atrasado en los proyectos Erasmus+, acabó transformándose en una experiencia de inmersión en la realidad”. “Se trata de una acción solidaria nacida del sentimiento de horror por lo que está sucediendo y de sensibilidad hacia el sufrimiento de los que están padeciendo injustamente esta guerra”, añade.

El proyecto G.A.M.E.

Por otro lado, G.A.M.E., que fue aprobado en 2019, fomenta el intercambio de experiencias con otros países de la UE, así como el aprendizaje de idiomas. En concreto, la iniciativa trata el uso de las técnicas del juego en contextos no lúdicos, como es el caso de la educación. Además, tiene el objetivo de motivar e implicar al alumnado para que sean los protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje en un mundo que cambia rápidamente a nivel tecnológico.

Hasta la fecha, el proyecto ha llevado a cabo 4 reuniones junto a los socios: Ostrava, Kusadasi, Gijón y Plzn, respectivamente. En todas ellas se trabajan las bases y la teoría gamificada, y elaboran sus propias clases alrededor de estos aprendizajes. Según la planificación establecida, G.A.M.E. debería haber finalizado en 2021; pero, a causa de la pandemia, ha sido prorrogado hasta agosto de 2022.

El IES Ribera del Tajo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, celebró el pasado 15 de febrero una conferencia que contó con la participación de Miguel Mateos, jefe de comunicación y portavoz de UNICEF en Iraq. Mateos ha transmitido al alumnado sus vivencias en conflictos sociales a lo largo de la jornada que ha tenido lugar en el salón de actos de la iglesia de Santiago el Viejo de Talavera de la Reina. Andrés de las Heras Robledo, director del instituto, califica el acto como “un refuerzo de la educación en valores que es parte de los objetivos prioritarios del centro”.

La charla-coloquio ha transmitido enseñanzas como “valorar lo que tenemos” y “la carencia de bienes y servicios esenciales en países subdesarrollados” como la educación y la sanidad. Junto a ello, Mateos ha compartido su lucha por que no se normalice el sufrimiento en estos países, así como por conseguir los mínimos recursos para los niños a través de las intervenciones en UNICEF. “Quiero describir al alumnado la realidad que se vive en otras partes del mundo. De esta forma, pueden ver opciones en su carrera, ya que a través de la educación pública pueden llegar a donde se propongan”, explica el portavoz de UNICEF.

Por otro lado, Mateos muestra un gran interés por compartir estos temas con el alumnado del IES Ribera del Tajo, debido al estrecho vínculo que le une con el centro, pues su padre, Rodolfo Mateos Gutiérrez, fue uno de los profesores fundadores del instituto y su primer director. Asimismo, el comunicador considera que “el papel de cohesionador social, foco de educación y garante de derechos y libertades se ve reforzado por la presencia de aquellos que han estado relacionados con el centro y que vuelven a él en señal de gratitud”.

El director, que se muestra comprometido con la Educación en Valores, concluye que “debemos agradecer que alguien conciencie a nuestros jóvenes sobre lo que ocurre en el mundo fuera de las redes sociales. Todavía no han descubierto lo que cuesta conseguir lo que tienen ni sus privilegios”.

El IES Ribera del Tajo, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, se muestra comprometido con el consumo responsable a través del proyecto europeo Erasmus+ KA229: Engaging Ecocitizens. Una iniciativa de educación escolar de dos años de duración con movilidades a Alemania, España, Francia y Polonia para fomentar la responsabilidad y el respeto por el medio ambiente. Así pues, si el Covid-19 lo permite, finalizará con una movilidad a Alemania y al Parlamento Europeo en el mes de abril.

Con motivo del proyecto Engaging Ecocitizens, un grupo de 10 alumnos y 2 profesores del IES Ribera del Tajo han realizado una visita a Lyon entre los días 11 y 16 de enero. Durante el viaje realizaron talleres sobre reciclaje de ropa y consumo responsable, así como otras dinámicas con el fin de crear una mejor sociedad en el futuro. Asimismo, la actividad tiene el objetivo de desarrollar un marco de competencias sostenibles establecido también en el Pacto Verde Europeo de la Comisión Europea a alcanzar en los próximos años. En la misma línea, pretende concienciar al alumnado y a la ciudadanía para que desarrollen una serie de hábitos y costumbres eficientes con el medio ambiente.

Movilidades Programa Engaging Ecocitizens

El pasado mes de diciembre de 2021, la ciudad de Talavera de la Reina acogió otra de las movilidades del programa. Previamente, se realizó una primera actividad en Varsovia. La iniciativa no solo tiene como finalidad el intercambio de experiencias con otros países de la UE y la práctica del inglés, también espera que toda la comunidad educativa del IES Ribera del Tajo se vea implicada con la causa. Para ello, el proyecto determina que el desarrollo sostenible no debe aparecer solo en programas, sino que debe llevar a un cambio en el comportamiento.

En conclusión, este tipo de iniciativas vinculadas con el proyecto Erasmus+ KA229: Engaging Ecocitizenspermite concienciar a un mayor número de personas. En consecuencia, los profesores involucrados del IES Ribera del Tajo determinan en los objetivos del proyecto: “Si los ciudadanos no se implican, cualquier intento de cambio estará destinado a fracasar”.