VenarIQ: una herramienta innovadora para detectar altas capacidades
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VenarIQ: una herramienta innovadora para detectar altas capacidades

En la III edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP de FPEmpresa y Grupo Esprinet, la iniciativa ‘VenarIQ’ del Campus Cámara FP de Valencia, centro socio de FPEmpresa, se ha destacado con su innovadora propuesta para la identificación temprana de estudiantes con altas capacidades.

‘VenarIQ’ es una plataforma web que permite a padres y docentes registrar a estudiantes y realizar un test inicial que evalúa diversas áreas de capacidad cognitiva y creatividad. Esta idea ha sido diseñada principalmente para detectar a estudiantes con altas capacidades desde una edad temprana, facilitando el apoyo y los recursos necesarios para desarrollar plenamente su potencial.

Los estudiantes del Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web y Multimedia han participado activamente en el desarrollo de ‘VenarIQ’, desde el diseño del logo hasta la implementación de la plataforma. En cuanto al logo, este presenta a una arquera, símbolo de precisión y enfoque, elementos cruciales en la misión de detectar estudiantes con altas capacidades. Además, “Venar” significa cazar en latín, reflejando la misión de “cazar” y descubrir talento.

Origen

La idea de ‘VenarIQ’ surge en el contexto de la convocatoria de FPEmpresa. La presencia de tres chicas en un grupo típicamente dominado por chicos ha brindado la oportunidad de trabajar en un proyecto conjunto, fomentando la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas. “Como docente de informática, he observado que muchos estudiantes llegan a la FP con altas capacidades no detectadas y desmotivados. El sistema educativo español no está diseñado para estudiantes excepcionales, y ‘VenarIQ’ busca llenar ese vacío”, ha explicado Chelo Richart, la docente responsable del proyecto.

De esta manera, el desarrollo de la idea se basa en que la plataforma web ‘VenarIQ’ permite realizar un test inicial diseñado por expertos en psicopedagogía y educación, evaluando inteligencia, creatividad y pensamiento crítico. Aunque actualmente solo ofrece esta función básica, en el futuro se prevé implementar mejoras como la generación de perfiles detallados, recursos educativos adaptados y planes de desarrollo personalizados.

Contribución a los ODS

‘VenarIQ’ persigue el ODS 5, que busca la igualdad de género y el empoderamiento de mujeres y niñas, y contribuye al ODS 4, garantizando una educación inclusiva, equitativa y de calidad. La plataforma identifica a estudiantes con altas capacidades, asegura que reciban el apoyo adecuado y promueve la equidad en la educación, adaptando herramientas y programas a las necesidades individuales.

La iniciativa promete mejorar la calidad de la educación al identificar y apoyar a estudiantes con altas capacidades de manera temprana y precisa. Esto es especialmente significativo para las mujeres, ya que promueve la equidad y reduce estereotipos de género. “Esperamos que nuestra herramienta inspire a más niñas a desarrollar sus talentos sin limitaciones sociales, contribuyendo a una educación más inclusiva y equitativa”, ha añadido Richart.

Futuro de VenarIQ

Aunque el proyecto ‘VenarIQ’ no continuará en su forma actual debido principalmente a la partida de Richart del Campus Cámara FP, ella planea compartir la experiencia con la Asociación Valenciana de Apoyo a Superdotados y Talentosos (AVAST) para explorar nuevas oportunidades de difusión e implementación.

“Sin duda, la colaboración de FPEmpresa y Grupo Esprinet es crucial para mejorar la FP y fomentar vocaciones STEAM, proporcionando experiencias prácticas que influyen positivamente en las decisiones académicas y profesionales de los estudiantes. Identificar y apoyar a los estudiantes con altas capacidades es fundamental para su desarrollo integral y el de toda la comunidad educativa”, ha concluido Chelo Richart.

‘MeetGame’: la aplicación inclusiva que revolucionará el mundo de los videojuegos
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‘MeetGame’: la aplicación inclusiva que revolucionará el mundo de los videojuegos

El IES Clara del Rey de Madrid, centro asociado a FPEmpresa, ha sido galardonado con el segundo premio en la III edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP de FPEmpresa y Grupo Esprinet. El proyecto premiado, ‘MeetGame’, se basa en la creación de una innovadora aplicación por parte de los estudiantes del Grado Superior de Desarrollo Web en la modalidad dual, bajo la supervisión de la profesora Luz Susana Canelo. Esta herramienta transformará la forma en que los jugadores eligen y disfrutan de los videojuegos, ofreciendo un entorno seguro e inclusivo para todos.

Una solución innovadora

‘MeetGame’ facilita la selección de videojuegos tanto para sesiones presenciales como en línea, adaptándose a los intereses y preferencias de cada usuario mediante un proceso interactivo de emparejamiento. Los jugadores pueden crear perfiles personalizados que reflejen sus preferencias de género de juegos, plataformas y estilo de juego. “La aplicación muestra una serie de juegos que los usuarios pueden aceptar o rechazar, creando una lista compartida de intereses comunes. Además, proporciona información detallada y permite filtrar juegos según la modalidad de juego, ya sea presencial o en línea”, explica la responsable del proyecto.

Una de las motivaciones principales detrás de ‘MeetGame’ es la preocupación por el ciberacoso y la discriminación de género en la industria de los videojuegos. “Queremos contribuir a un cambio positivo proporcionando una plataforma que no solo facilita la elección de juegos, sino que también crea un espacio seguro e inclusivo para todos los jugadores”, comenta Luz Susana. El proyecto eliminará la opción de género en los perfiles de usuario, centrando la atención en las preferencias de juego. Esta medida pretende reducir el ciberacoso y fomentar una comunidad basada en el respeto mutuo y los intereses compartidos.

Impacto en los ODS

‘MeetGame’ contribuye a varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Promueve la igualdad de género (ODS 5) eliminando las opciones de género en los perfiles y fomentando el respeto entre jugadores. Además, se alinea con el ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos) mediante la creación de colaboraciones estratégicas que amplían el impacto de la iniciativa, intercambiando conocimientos y recursos tecnológicos.

Según la coordinadora, el sistema de moderación de ‘MeetGame’ utilizará inteligencia artificial para analizar en tiempo real los comentarios y bloquear lenguaje ofensivo y acoso. “Implementaremos algoritmos de procesamiento de lenguaje natural y técnicas de aprendizaje automático para detectar comportamientos abusivos”, detalla la docente. Tecnologías como BERT (Bidirectional Encoder Representations from Transformers) permitirán entender el contexto de las palabras y responder adecuadamente a comentarios negativos, garantizando así un entorno respetuoso.

Futuro prometedor de ‘Meet Game’

Con el premio obtenido, el equipo planea desarrollar un prototipo inicial de la aplicación, invertir en investigaciones para recopilar feedback y lanzar campañas de promoción en redes sociales. Además, buscarán colaboraciones con empresas de la industria de los videojuegos y organizaciones que promuevan la igualdad de género y la seguridad en línea. “Esperamos que ‘MeetGame’ se convierta en una herramienta esencial para los gamers y contribuya a una industria más diversa y equitativa. Este proyecto no solo resalta la creatividad y el compromiso de los estudiantes de FP, sino que también muestra cómo la educación puede contribuir a una sociedad más justa e inclusiva”, concluye Luz Susana Canelo.

La Tejecleta: un proyecto de innovación en movimiento
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La Tejecleta: un proyecto de innovación en movimiento

En el competitivo mundo de la FP, un proyecto destaca por su impacto social y su enfoque en la sostenibilidad: ‘La Tejecleta’. Liderado por la docente Mercedes Pedraza Gutiérrez, del ciclo formativo de Grado Superior de Automoción del IES Alonso Quijano de Quintanar de la Orden (Toledo), un centro asociado a FPEmpresa, esta idea innovadora ha ganado el primer lugar en la tercera edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP, organizados por FPEmpresa y el Grupo Esprinet.

El proyecto ‘La Tejecleta’ tiene como objetivo principal adaptar una bicicleta convencional en una bicicleta de transporte, facilitando a las mujeres de la localidad peruana de Ccorca la comercialización de sus productos textiles. “Queríamos ofrecerles una manera más cómoda y eficiente de llevar sus mercancías a los pueblos vecinos, permitiéndoles desarrollarse profesionalmente y mejorar su calidad de vida”, explica Pedraza Gutiérrez.

La inspiración surge de un profesor del Departamento de Automoción, miembro de la Asociación sin Ánimo de Lucro ‘INDAKANA’, que trabaja en Ccorca desde 2016. “Las mujeres de esta comunidad caminan más de ocho horas para vender sus productos, sin el conocimiento ni la aprobación de sus maridos. Cuando nos enteramos de su situación, sentimos la necesidad de actuar”, detalla la docente.

Desarrollo del proyecto

Para el desarrollo de esta idea, los estudiantes comenzaron diseñando la adaptación necesaria para convertir una bicicleta de dos ruedas en una de tres, utilizando materiales reciclados para promover la sostenibilidad. “Reciclamos bicicletas antiguas y alargamos y ensanchamos el eje trasero, añadiendo una plataforma para el transporte de mercancías”, describe Pedraza Gutiérrez. Además, implementaron un sistema de doble transmisión para facilitar el pedaleo.

Además, este proyecto no estuvo exento de desafíos. La magnitud del mismo ha representado un reto para los estudiantes de FP, que no están acostumbrados a proyectos de esta índole. “Mi mayor desafío fue motivarlos y hacerles ver que eran capaces de enfrentarse a retos de este tipo. Lo logramos poco a poco, viendo su progreso y sus capacidades desarrollarse día a día”, comenta la docente.

La importancia de los ODS

‘La Tejecleta’ también aborda varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A través del uso de materiales reciclados, trabaja en los ODS 7 (energía asequible y no contaminante), 12 (producción y consumo responsables) y 13 (acción por el clima). Además, al mejorar las condiciones laborales de las mujeres peruanas, contribuye a los ODS 1 (fin de la pobreza), 5 (igualdad de género) y 10 (reducción de las desigualdades).

Según la docente, los estudiantes de Automoción no solo adquirieron habilidades técnicas, sino también competencias cruciales como el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor, y la resolución de problemas. “Enfrentarse a un proyecto de esta magnitud les ha hecho ver que pueden gestionar su propio negocio en el futuro y tomar la iniciativa en el desarrollo de sus ideas”, destaca Pedraza Gutiérrez.

Un proyecto que fomenta la igualdad de género

El impacto de ‘La Tejecleta’ es significativo entre su comunidad educativa. “Queremos posicionar al IES Alonso Quijano como un centro educativo de referencia en FP, destacando nuestro compromiso con los ODS y con la igualdad de género”, afirma la docente. Con el premio obtenido, planean mejorar las dotaciones del Departamento de Automoción y fomentar la presencia femenina en este sector.

Finalmente, Pedraza Gutiérrez anima a otros centros educativos a implementar proyectos similares: “Se crea un vínculo entre profesores y estudiantes que potencia el aprendizaje y les hace sentir útiles al ver que su trabajo ayuda a quienes lo necesitan. Enfrentarse a un proyecto de innovación coloca al alumno en un camino de aprendizaje invaluable, haciéndolos protagonistas y activos en el proceso. Les aseguro que es una de las experiencias más completas y gratificantes que un equipo de docentes y alumnado puede realizar, enriqueciendo tanto profesional como personalmente”, concluye Mercedes Pedraza Gutiérrez.

FPEmpresa y Grupo Esprinet anuncian los ganadores de la III edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP
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FPEmpresa y Grupo Esprinet anuncian los ganadores de la III edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP

La III edición de los Premios Transferencia de Conocimiento de la FP de FPEmpresa y Grupo Esprinet ha reconocido las tres iniciativas más destacadas entre los 44 retos presentados. Estos premios tienen como finalidad destacar el talento femenino en aquellas familias profesionales de FP donde la presencia femenina es testimonial, así como contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

El primer premio, dotado con 5.500 euros, lo ha obtenido el IES Alonso Quijano de Quintanar de la Orden (Toledo) con su proyecto ‘La Tejecleta’, una propuesta liderada por la profesora Mercedes Pedraza junto al alumnado del Grado Superior de Automoción. La idea busca mejorar las condiciones de trabajo de las mujeres tejedoras de una aldea peruana mediante una bicicleta adaptada para transportar los tejidos, reduciendo significativamente el tiempo y el esfuerzo empleados en la distribución de sus productos. Este proyecto no solo impacta en la igualdad de género (ODS 5), sino también en la erradicación de la pobreza (ODS 1).

El segundo premio, que cuenta con una dotación de 4.000 euros, ha sido otorgado al IES Clara del Rey de Madrid por su proyecto ‘Meet Game’. Esta iniciativa, liderada por la docente Susana Canelo y los estudiantes del Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web, propone una solución innovadora para abordar el ciberacoso y la discriminación de género en la industria de los videojuegos. La eliminación de la opción de género en los perfiles de los jugadores y la introducción de avatares neutros buscan crear un entorno más inclusivo y seguro para las mujeres. Además, se plantea un sistema de moderación de comentarios basado en inteligencia artificial para filtrar y gestionar el comportamiento inapropiado en tiempo real.

Por su parte, el Campus Cámara FP de Valencia ha logrado el tercer premio, dotado con 2.500 euros, con el proyecto ‘VenarIQ’, liderado por Chelo Richart y el alumnado del Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web y Multimedia. Se centra en la identificación temprana de personas con altas capacidades, con especial atención a las mujeres. La solución desarrollada es una plataforma web que permite a docentes y familias evaluar las altas capacidades mediante un cuestionario de 20 preguntas. Además, este proyecto impacta en la calidad de la educación (ODS 4).

Aspectos clave

En resumen, 248 personas procedentes de Andalucía, Aragón, Islas Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, C. de Madrid, C. Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, País Vasco, Islas Baleares, Región de Murcia y Ceuta han competido en este concurso para desarrollar habilidades y capacidades esenciales en estudiantes de FP, preparándolos como profesionales competitivos y mejorando sus competencias técnicas.

Asimismo, 38 docentes mujeres han liderado los proyectos presentados, destacando así el talento femenino en áreas donde su representación es escasa.

Criterios de valoración

En cuanto a los criterios de evaluación de los 44 participantes, el jurado ha valorado la capacidad de pensamiento crítico, la mejora de competencias técnicas en las áreas profesionales involucradas, y el espíritu innovador, la proactividad y el trabajo en equipo como elementos clave para mejorar continuamente los productos y servicios de las empresas.

Entre los proyectos premiados destacan las familias profesionales de Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV) e Informática y Comunicaciones. Otras familias profesionales que también han participado en el concurso incluyen Seguridad y Medio Ambiente, Instalación y Mantenimiento, Edificación y Obra Civil, Electricidad y Electrónica, Energía y Agua, Agraria, Fabricación Mecánica y Marítimo Pesquera.

Para ver todos los proyectos de esta edición, puede hacerlo pinchando aquí.