Egibide (País Vasco), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, se ha unido al proyecto ‘Movimiento 4.7’ durante el curso 2022/23 para apoyar el impulso al Desarrollo Sostenible en la Educación. Esta iniciativa está promovida por Ongawa, Entreculturas, Alboan e Intered, con el respaldo económico de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID).
El proyecto se concibe como un espacio de encuentro y construcción colectiva entre diversos sectores que, bajo un liderazgo colectivo, impulsan la acción política en relación con la necesidad de incorporar, medir y financiar adecuadamente la Educación Transformadora para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global en España, a nivel local, autonómico y estatal.
“Egibide aspira a ser una comunidad educativa de referencia para todos nuestros grupos de interés. Formar parte de un movimiento estatal que busca el desarrollo de la Meta 4.7 en el sistema educativo nos permite crear diversos materiales pedagógicos en beneficio de nuestro alumnado”, ha expresado Eduardo Ochoa de Aspuru, coordinador del proyecto educativo de Medio Ambiente en Egibide.
Por su parte, el centro educativo, con el apoyo de los estudiantes del Grado Superior de Educación y Control Ambiental, llevará a cabo las siguientes actividades en relación con el proyecto durante el curso 2023/24: mediante iniciativas, propuestas y procesos formativos, impulsarán la participación de otros centros, profesorado, alumnado y familias en el Movimiento 4.7, además de generar espacios de diálogo y participar en foros para transmitir el valor de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global.
Origen
“Este movimiento lleva muchos años aspirando al desarrollo pleno de la Meta 4.7 del ODS 4 de la Agenda 2030. Tras la pandemia, nuestro centro retomó su participación en el mismo, colaborando en la elaboración de la investigación del proyecto. Vimos una gran oportunidad de involucrarnos al máximo en él”, ha contado el coordinador.
Respecto a los objetivos de la iniciativa, se busca principalmente contribuir a formar parte de un movimiento participativo, utilizando herramientas y metodologías en concordancia con las propuestas realizadas por los miembros del movimiento, y que alcance tanto a la comunidad educativa del país como al resto de la sociedad, entre otros.
“Sin duda, participar en ‘Movimiento 4.7’ es un trabajo muy satisfactorio. Esto se debe a que sabemos que lo estamos haciendo especialmente por los estudiantes, permitiéndoles trabajar en red y conocer otras experiencias y realidades educativas de parte de otros estudiantes”, ha concluido Eduardo Ochoa de Aspuru.
A finales de diciembre de 2023, el ‘Movimiento 4.7’ ha publicado el informe ‘Ser y Saber: Perfil docente para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global’, con el fin de describir el perfil docente para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global, identificando las competencias necesarias para llevar a cabo una educación transformadora que dé respuesta a los retos globales conforme proponen los movimientos sociales, ONG y sociedad civil. Puede acceder a través de este enlace.