El pasado 17 de marzo, el IES El Arenal, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, fue galardonado con el Premio Excelencia Educativa 2022 al Mejor Proyecto Educativo Cultural y de Emprendimiento por su iniciativa @ironartarenal. Una entrega de premios que tuvo lugar en el Auditorio La Nave de Madrid organizada por la Fundación Gala Acción Social. Cristina Caballero, directora del centro y encargada de recoger el reconocimiento, considera que es “una oportunidad de visibilizar el trabajo que se realiza con el alumnado de Formación Profesional Básica”.

Además, Caballero confiesa que “en este caso, el hecho de unir en una misma frase Excelencia Educativa y Formación Profesional Básica es muy importante, porque uno de los objetivos esenciales del proyecto es que el alumnado se valore y se crea capaz de desarrollar todo su potencial. Alcanzar su propia excelencia, para emprender el mejor negocio de todos: su vida laboral y personal”.

Los Premios a la Excelencia Educativa tienen el objetivo de poner en valor la importancia de los estándares de calidad y perfeccionismo en las mejores Escuelas de Negocios, Universidades y Centros de FP, así como cualquier actividad relacionada con la cultura, la formación y el conocimiento.

@ironartarenal

La iniciativa @ironartarenal empezó hace seis años a través la dinámica Inicia de la Consejería de Educación de Andalucía como herramienta para mejorar la motivación y las competencias profesionales del alumnado de FP Básica de Fabricación y Montaje. “A través del arte, de la creación de esculturas en metal reciclado, exploran una parte de ellos mismos que desconocían, y les abre a una sensibilidad oculta por el contexto social, la edad y el entorno que les rodea”, explica la directora.

Hoy en día, el proyecto comprende nuevos aspectos como un museo dentro del IES El Arenal, donde el alumnado expone sus diseños, y el aprendizaje de nuevas obras, así como de las técnicas. Además, muestra un alto nivel de solidaridad, ya que todo el dinero recaudado con las ventas de algunas obras se destina a ONGs.

Asimismo, el proyecto ha sido creado y coordinado por Manuel Flores Toledano, Premio Abanca al Mejor Profesor de FP 2020. Por otro lado, el proyecto ha recibido otros galardones como el Premio Crea+ 2019 al Proyecto Social más innovador y el Premio Atresmedia Fundación Orange a la Equidad Educativa.

EFA Molino de Viento, centro asociado a la Asociación de Centro de Formación Profesional FPEmpresa, nace por “el impulso de varios padres de familia que buscaban mejorar la formación técnica y humana de las personas del medio rural y de sus hijos, especialmente de los profesionales del campo”, explica Jaime Orejas Enguídanos, director del centro que celebra su 50º aniversario. Una entidad que se forja una larga trayectoria tras los casi 3.000 alumnos y 80 profesores que forman parte de su historia. Orejas confiesa que, aunque no lleva mucho tiempo como director, tiene “el objetivo de poner en valor el trabajo de sus predecesores, así como conseguir nuevas metas”.

El director del EFA Molino de Viento impartió un curso de mejora profesional en el mismo centro que ahora dirige al terminar sus estudios. Desde entonces, se ha desarrollado en otras empresas a la vez que impartía clases a tiempo parcial en las EFA. “Siempre he estado en el entorno de estas escuelas”, explica Jaime en la historia de su trayectoria, donde asegura tener “la ilusión de un nuevo reto”.

 

P: ¿Cómo lleva el EFA Molino de Viento cumplir 50 años?

R: Cuando el centro inició sus andanzas había poca Formación Profesional para el sector agrario, aunque por entonces el 20% de la población activa trabajaba en el campo. Así que, con pocos medios, creció y se consolidó la FP con dos líneas esenciales: la alternancia escuela-empresa y la acción educativa personalizada en la atención a los alumnos y a sus familias. Aunque, siempre manteniendo evitar el desarraigo de las personas del medio rural, logrando profesiones atractivas y un desarrollo personal sin abandonar su entorno.

En estos momentos, mantenemos esas líneas de actuación y en la EFA se imparte de 1º a 4º de la ESO, FP Básica de Agrojardinería, Ciclos de Grado Medio de Gestión Administrativa, Agropecuaria y Elaboración de Vinos y Aceites. Además, tenemos los Grados Superiores de Vitivinicultura y de Calidad en la Industria Alimentaria. Todas esas enseñanzas (salvo la ESO) mantienen el modelo de la alternancia, actual FP Dual con todos los alumnos y el planteamiento de una educación personalizada con un tutor personal que los acompaña en su desarrollo profesional.

 

P: ¿Hacia qué dirección avanza el centro?

R: En estos momentos estamos consolidando las enseñanzas que impartimos. En la Formación Profesional queremos lograr el mejor engarce entre escuela y empresa con la FP Dual. Esto se debe a que este método de formación es un reto que nos mantendrá conectados con el mundo profesional, sus exigencias y una actualización constante. Además, cabe destacar que en todas nuestras enseñanzas avanzamos con la misma regla: cuidar el acompañamiento y tutorización para lograr que todos nuestros alumnos sean grandes profesionales, buenas personas y buenos ciudadanos.

 

P: ¿Qué objetivos ha alcanzado el centro?

R: El centro se ha consolidado como referente en su entorno, tanto en el mundo agrario como en el de la elaboración de vinos y aceites. Nuestros cursos de enseñanza reglada, así como otros cursos de formación para el empleo y de mejora profesional son ejemplares como el curso propio de Maestro de Almazara que ha traído alumnos de toda España.

Con vistas a futuro, tenemos una alianza estratégica de formación con empresas del sector alimentario con las que hemos puesto en marcha la implantación del Grado Medio de Industrias Alimentarias que se complementa con el Grado Superior de Calidad. Este avance es una apuesta de futuro de alta empleabilidad en una región como la nuestra con grandes empresas del sector. Además, estamos interesados en la enseñanza de competencias profesionales para mejorar la situación de la población y, por otra parte, queremos desarrollar proyectos Erasmus+ para prácticas y estancias en el extranjero.

 

P: ¿Van a realizar algún acto conmemorativo por el aniversario?

R: En el mes de mayo tendrán lugar los eventos propios del aniversario, aunque nos hemos adelantado celebrando un pequeño torneo de fútbol sala con otros colegios de la localidad. Por otro lado, nos gustaría realizar varios reencuentros que muestren la realidad de la EFA desde su comienzo hasta hoy. Lo más seguro es que comencemos con encuentros con antiguos alumnos y con aquellos que fueron directores del centro todos estos años. Pero, sin dudarlo, también trataremos de reunir a todos los profesores que han pasado por la escuela.

Entre las acciones planteadas, contamos con realizar una Feria del Empleo, donde las empresas colaboradoras con EFA Molino de Viento, así como otras interesadas, muestren su oferta a los alumnos. Además, el estudiantado podrá presentar su Currículum Vitae mientras se desarrollan talleres de búsqueda activa de empleo, elaboración de CV y prácticas de entrevista. Por último, realizaremos un evento dirigido a todas las empresas colaboradoras trayendo un conferenciante atractivo que aporte una formación adicional a nuestra actividad.

Aunque, la mejor celebración sería seguir logrando, como hasta ahora, que más del 80% del alumnado de FP logre un empleo acorde a sus estudios. Este reto es anual, por lo que siempre estará presente en EFA Molino de Viento.

El Centro Integrado de Formación Profesional Río Ebro, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, imparte una charla sobre micromachismos. Partiendo del Informe de Brecha de Género del Foro Económico Mundial, la iniciativa mide la desigualdad entre hombres y mujeres en la sociedad. De esta forma, junto con la Asociación Entreculturas de Burgos, el centro forma al alumnado y al profesorado sobre temas como equidad de género o la justicia socioambiental, entre otros.

“La iniciaitva surgió en una reunión de Orientadores de Secundaria convocada por la Dirección Provincial de Educación de Burgos”, explica Lara Cobo, orientadora del CIFP Río Ebro. Cobo añade: “Me pareció muy interesante que el alumnado y el profesorado pudiera recibir esta información. En muchas ocasiones, los tutores nos trasladan que no están preparados para trabajar ciertos temas en profundidad”.

Una propuesta que recibe una respuesta muy positiva de los asistentes al tratarse de sesiones dinámicas. Con motivo deci estas formaciones, el profesorado cuenta con nuevos recursos y materiales para trabajar en sus tutorías. “El objetivo principal por el que creamos estos coloquios es educar a nuestro alumnado en valores como la justicia, la solidaridad y la igualdad de género, entre otros. El fin de ello es contribuir a una educación de calidad que permita el cambio social”, expone la orientadora del CIFP Río Ebro.

Informe de Brecha de Género

La iniciativa parte del Informe de Brecha de Género del Foro Económico Mundial, donde se establece que no existe ningún país en el mundo donde se garantice la igualdad, así como que esta se alcanzaría dentro de 133 años. Tomando como referente estos argumentos, el CIFP Río Ebro contempla distintas campañas sobre micromachismos para trabajarlos con el alumnado. La propuesta inicial cuenta con cinco sesiones más que tendrán lugar en el curso presente. En ellas, se abordarán los micromachismos y la ecología.

Los temas transversales suponen una oportunidad de realizar una programación interdisciplinar. “Intentamos participar en este tipo de proyectos y aportar al alumnado de nuestro centro toda la formación posible sobre la educación en valores”, concluye la orientadora y coordinadora de las charlas en el CIFP Río Ebro.

El proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), desarrollado en la red EUproVET y del que la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa es miembro junto a once entidades europeas del ámbito de la educación, se reunirá presencialmente en marzo del 2022. Tras la celebración del evento en Valencia el pasado octubre de 2021, se había fijado los días 19 y 20 de enero de 2022 como fecha para realizar el próximo encuentro en Lisboa. En cambio, el proyecto se ha visto obligado a una continua adaptación debido a las circunstancias del Covid-19. Aún así, los socios siguen trabajando para trasladar propuestas a los actores políticos tanto a nivel europeo como a nivel nacional de cada organización. Es por ello por lo que realizan sesiones online, como la del presente 20 de enero, con el fin de seguir fortaleciendo las relaciones entre países y poner en común los aspectos educativos tras las fronteras de cada nación europea.

PRALINE es un proyecto aprobado por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la Comisión Europea presentado bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas. Así, la iniciativa empieza su recorrido el pasado mes de enero de 2021 con el objetivo de fortalecer las redes transnacionales de educación de adultos a través de la recopilación de buenas prácticas.

Tras meses de contacto virtual, en el mes de octubre de 2021 consigue realizarse la primera actividad presencial y la segunda PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo. Esta tuvo lugar en Valencia y fue organizada por FPEmpresa, lo que se tradujo en un éxito para la organización. El objetivo era poder realizar el próximo encuentro en el mes de enero de 2022. Sin embargo, debido al avance del Covid-19 y su variante Ómicron, ha tenido que retrasarse. Con el fin de continuar trabajando, los socios se han reunido de forma virtual para exponer los puntos clave del plan, todos en relación con promover el aprendizaje de las personas adultas y hacer llegar las propuestas a los actores políticos.

Si la ocasión lo permite, el próximo encuentro de PRALINE tendrá lugar los días 15 y 16 de marzo de 2022. Así se decidió en la reunión online a la que acudieron todos los socios y en la que se habló sobre la situación poscoronavirus en los países de las entidades participantes.

Sesión online de PRALINE día 20 de enero

No obstante, el trabajo de PRALINE no se detiene y realiza una nueva sesión online donde continuar recopilando datos que aporten información sobre buenas y malas prácticas que trasladar a los actores políticos de cada país. Con el fin de conseguir este propósito, todos los socios se vuelcan en contar cómo se desarrolla el proceso de enseñanza dentro de sus fronteras.

Por otro lado, se ha compartido un cuestionario entre los miembros que sirva como resumen para conocer en profundidad a cada organización y cómo son las prácticas realizadas en cada país. Como resultado, la idea promueve crear una red de conocimiento entre organizaciones. En concreto, el objetivo es recoger datos sobre la FP en Europa y, así, realizar estadísticas, comparaciones y establecer los valores y buenas prácticas de cada país. Asimismo, PRALINE trabaja en la creación de una newsletter y un podcast sobre el que compartir las fortalezas y los fallos del sistema educativo.

Si todo avanza según lo esperado, los próximos 15 y 16 de marzo FPEmpresa asistirá a Lisboa para realizar un encuentro presencial con los integrantes de PRALINE. Una vez en Portugal, el proyecto observará cómo es el funcionamiento in situ de su FP y, en caso de ser posible, se conocerán algunos de los centros donde esta se imparte. Además, esta será una nueva oportunidad para que los socios del proyecto se junten, compartan nuevas prácticas y avancen en la recopilación de datos para realizar recomendaciones a los responsables políticos. En conclusión, el proyecto europeo PRALINE continúa trabajando para impulsar y consolidar las redes internacionales de educación para adultos.

Accede a la página web de Praline para más información.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza lanzan la V Convocatoria de Ayudas Dualiza para el impulso de Formación Profesional, presentados por centros educativos acompañados de una empresa. A su vez, la Convocatoria repartirá una total de 400.000 euros entre los proyectos seleccionados. El objetivo es ayudar a aquellos trabajos que busquen promover la colaboración entre centros educativos y empresas en el marco de la formación en alternancia.

El presidente de FPEmpresa, Luis García, afirma que “la colaboración entre los centros de Formación Profesional y las empresas es un elemento clave para la mejora del sistema”.

“La V Convocatoria de Ayudas Dualiza que se realiza entre la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y CaixaBank Dualiza es un ejemplo y un camino para seguir apostando por la Formación Profesional”, ha subrayado García.

El director de CaixaBank Dualiza, Juan Carlos Lauder, ha querido mostrar su satisfacción porque “la convocatoria continúe de la mano de CaixaBank, la mayor entidad financiera del país, demostrando la confianza que se tiene en el proyecto, así como en nuestra Formación Profesional, como pilar indispensable para la construcción de nuestro futuro”.

Un año más se espera que la Convocatoria sea un reflejo de nuestra sociedad. FPEmpresa y CaixaBank Dualiza apuestan por la educación que ha hecho frente a uno de los mayores retos afrontados, la pandemia. Es por ello por lo que la Convocatoria aventura a desarrollar nuevos desafíos. Existen varias modalidades a través de las que participar: Empresa y/o entidad proformadora, Investigación e Innovación y Desarrollo de proyectos en red.

Algunas de las iniciativas tendrán una doble utilidad. Mejorar la enseñanza es fundamental, así como contribuir a grandes desafíos globales, tales como cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La iniciativa mantiene la esperanza de seguir mejorando la educación, la lucha por la igualdad de género o desarrollar las energías asequibles y no contaminantes. A través de los proyectos la FP demuestra sus fortalezas.

Esta Convocatoria no se restringe a proyectos de FP dual, sino que está abierta a cualquiera de las modalidades de FP existentes (dual, presencial o a distancia). Así como también está disponible para los distintos niveles formativos: FP Básica, Grado Medio, Grado Superior o Cursos de Especialización.

Los proyectos podrán ser presentados por centros educativos públicos o privados de Formación Profesional en España junto con empresas y otras entidades colaboradoras. Tendrán que inscribirlos en www.caixabankdualiza.es. El plazo se abre el miércoles, 19 de enero, y finalizará el martes, 15 de febrero. Tras ese periodo, un Comité de Evaluación valorará los proyectos presentados a la V Convocatoria de Ayudas Dualiza. Cada proyecto podrá recibir una cuantía económica de hasta un máximo de 10.000 euros. En el caso de participar en la modalidad Desarrollo de proyectos en red se podrá obtener hasta un máximo de 25.000 euros.

La V Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y Caixabank Dualiza confía en aquellas propuestas que consiguieron que la educación no se detuviera. La educación ha hecho frente a uno de los mayores retos afrontados y, a través de la innovación, se quiere premiar ese talento de nuestros docentes.

Pulsa sobre la imagen para acceder a las bases: