La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el cuarto Peer Learning Activity (PLA) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks) que se ha celebrado en Dublín los días 10 y 11 de mayo. A lo largo de la jornada, la organización Education and Training Boards Ireland (ETBI) ha sido la encargada de explicar a los socios europeos cómo es la Educación para Adultos (FET, acrónimo de sus siglas en inglés) en Irlanda.

Unas jornadas que han estado enfocadas en el aprendizaje del inglés en los estudiantes migrantes; tema sobre el que los distintos ponentes han presentado soluciones y alternativas a través de buenas prácticas. Asimismo, entre los ponentes se ha expuesto una perspectiva general sobre la situación del país, donde se ha destacado la actual crisis de Ucrania, país del que procede un gran número de migrantes al país de habla inglesa.

Entre los invitados que han compartido sus explicaciones con los socios de PRALINE se ha encontrado Lorraine Downey, desarrolladora de English for Speakers of Other Languages (ESOL) en City of Dublin Education and Training Board (CDETB); Michael Donohoe, investigador principal de Cavan and Monaghan Education and Training Board (CMETB); Fergus Craddock, desarrollador de Estrategias y Políticas de FET en ETBI; y Roisin Doherty, directora nacional de inclusión en FET – SOLAS.

Además, cabe destacar la quinta y última buena práctica del PLA de Irlanda que, por grupos, ha consistido en trabajar un Design Thinking Workshop. De esta forma, las distintas organizaciones han puesto en común cuáles son sus audiencias directas e indirectas con el fin de identificar retos, soluciones potenciales y el estado de la cuestión de la FP.

Sumario de los cuatro PLA

Tras cuatro PLA celebrados por PRALINE, tres de ellos presenciales, los socios del proyecto han respondido a una serie de cuestiones sobre las presentaciones de los anteriores encuentros. De esta forma, se ha concretado qué puntos deben ser reforzados en las políticas educativas de la Unión Europea. También, estas actividades prácticas han permitido a los presentes tener una visión todavía más global del proyecto, así como de trabajar las dinámicas en equipo.

Por último, los socios europeos han anunciado la fecha del siguiente PLA que tendrá lugar en Estonia el próximo mes de octubre y será organizado por la organización Estonian Association For Advancement Of Vocational Education.

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que cuenta con el objetivo de fortalecer las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento a través del aprendizaje sobre buenas prácticas.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa participa en el tercer PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks) que ha tenido lugar en Lisboa. En esta ocasión, la Associacao Nacional de Escola Profissionais de Portugal (ANESPO) ha sido la encargada de organizar las jornadas que se han realizado en la Escuela de Comercio de Lisboa (ECL). PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ con el objetivo de fortalecer las redes transnacionales de educación de adultos a través de la recopilación de buenas prácticas.

Tras el segundo PLA celebrado en Valencia y dirigido por FPEmpresa el pasado mes de octubre de 2021, Portugal ha acogido durante los días 14 y 15 de marzo a los socios europeos de PRALINE, quienes han tenido la oportunidad de conocer mejor la Formación Profesional del país luso. En este contexto, el director ejecutivo de ANESPO, Luis Costa, ha expuesto que “el PLA en Lisboa ha cumplido con sus objetivos y ha permitido al resto de asociaciones conocer el funcionamiento de la educación dentro de nuestras aulas”.

Costa ha calificado el encuentro como “muy importante para ANESPO, ya que ha sido un gran intercambio de experiencias sobre cómo se trabaja con la Formación Profesional en diferentes contextos, porque la realidad no es la misma en todos los países europeos. Cada país trata la FP de una forma distinta y en gran parte se debe a sus antecedentes como, por ejemplo, en Portugal que durante muchos años albergaba uno de los peores sistemas educativos de Europa debido a problemas de financiación”.

Este tercer encuentro ha contado con la participación de algunos invitados que han compartido con los socios buenas prácticas que se están realizando en relación con la FP en Portugal. Entre ellos, ha intervenido Teresa Damásio, CEO del Grupo ENSINUS; Catarina Esménio, asesora de la Junta General de la Escuela de Comercio de Lisboa; Alexandra Teixeira, directora del departamento de Cualificación de Adultos de la Agencia Nacional para Cualificaciones y Educación Vocacional; y Andreia Lopes, directora regional de Recursos Humanos en LIDL Portugal.

Finalmente, Costa ha concluido que “en los próximos encuentros seguiremos abordando la misma problemática: atraer a aquellas personas con un bajo rendimiento académico para que obtengan una formación que les cualifique para acceder a nuevos puestos de trabajo”.

Al final del encuentro, los socios han anunciado la fecha del siguiente PLA que tendrá lugar en Irlanda el próximo mes de mayo y será organizado por el socio irlandés Education and Training Board Ireland (ETBI).

El proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), desarrollado en la red EUproVET y del que la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa es miembro junto a once entidades europeas del ámbito de la educación, se reunirá presencialmente en marzo del 2022. Tras la celebración del evento en Valencia el pasado octubre de 2021, se había fijado los días 19 y 20 de enero de 2022 como fecha para realizar el próximo encuentro en Lisboa. En cambio, el proyecto se ha visto obligado a una continua adaptación debido a las circunstancias del Covid-19. Aún así, los socios siguen trabajando para trasladar propuestas a los actores políticos tanto a nivel europeo como a nivel nacional de cada organización. Es por ello por lo que realizan sesiones online, como la del presente 20 de enero, con el fin de seguir fortaleciendo las relaciones entre países y poner en común los aspectos educativos tras las fronteras de cada nación europea.

PRALINE es un proyecto aprobado por la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la Comisión Europea presentado bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas. Así, la iniciativa empieza su recorrido el pasado mes de enero de 2021 con el objetivo de fortalecer las redes transnacionales de educación de adultos a través de la recopilación de buenas prácticas.

Tras meses de contacto virtual, en el mes de octubre de 2021 consigue realizarse la primera actividad presencial y la segunda PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo. Esta tuvo lugar en Valencia y fue organizada por FPEmpresa, lo que se tradujo en un éxito para la organización. El objetivo era poder realizar el próximo encuentro en el mes de enero de 2022. Sin embargo, debido al avance del Covid-19 y su variante Ómicron, ha tenido que retrasarse. Con el fin de continuar trabajando, los socios se han reunido de forma virtual para exponer los puntos clave del plan, todos en relación con promover el aprendizaje de las personas adultas y hacer llegar las propuestas a los actores políticos.

Si la ocasión lo permite, el próximo encuentro de PRALINE tendrá lugar los días 15 y 16 de marzo de 2022. Así se decidió en la reunión online a la que acudieron todos los socios y en la que se habló sobre la situación poscoronavirus en los países de las entidades participantes.

Sesión online de PRALINE día 20 de enero

No obstante, el trabajo de PRALINE no se detiene y realiza una nueva sesión online donde continuar recopilando datos que aporten información sobre buenas y malas prácticas que trasladar a los actores políticos de cada país. Con el fin de conseguir este propósito, todos los socios se vuelcan en contar cómo se desarrolla el proceso de enseñanza dentro de sus fronteras.

Por otro lado, se ha compartido un cuestionario entre los miembros que sirva como resumen para conocer en profundidad a cada organización y cómo son las prácticas realizadas en cada país. Como resultado, la idea promueve crear una red de conocimiento entre organizaciones. En concreto, el objetivo es recoger datos sobre la FP en Europa y, así, realizar estadísticas, comparaciones y establecer los valores y buenas prácticas de cada país. Asimismo, PRALINE trabaja en la creación de una newsletter y un podcast sobre el que compartir las fortalezas y los fallos del sistema educativo.

Si todo avanza según lo esperado, los próximos 15 y 16 de marzo FPEmpresa asistirá a Lisboa para realizar un encuentro presencial con los integrantes de PRALINE. Una vez en Portugal, el proyecto observará cómo es el funcionamiento in situ de su FP y, en caso de ser posible, se conocerán algunos de los centros donde esta se imparte. Además, esta será una nueva oportunidad para que los socios del proyecto se junten, compartan nuevas prácticas y avancen en la recopilación de datos para realizar recomendaciones a los responsables políticos. En conclusión, el proyecto europeo PRALINE continúa trabajando para impulsar y consolidar las redes internacionales de educación para adultos.

Accede a la página web de Praline para más información.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa será la organización anfitriona encargada de acoger la celebración de la segunda PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), que tendrá lugar estos días en la ciudad de Valencia.

La directora de proyectos y de la oficina del socio, Elena Argudo, destaca: “En este proyecto, vamos a estrechar la colaboración entre organizaciones similares a FPEmpresa en otros 9 países”. “Es un punto de encuentro muy útil para conocer de primera mano cómo se está trabajando en el aprendizaje a lo largo de la vida en otros países”, añade. Argudo también señala que esta actividad resultará de gran utilidad para la creación de una red de contactos muy potente que permita desarrollar nuevos proyectos.

“Se trata de la primera actividad presencial llevada a cabo, ya que las anteriores se realizaron digitalmente debido a la pandemia. Por lo tanto, va a ser especial para todos los participantes”, concluye.

Esta segunda sesión de aprendizaje contará con la participación de los distintos socios europeos del proyecto, así como de algunos invitados que compartirán con los asistentes distintas buenas prácticas que se están desarrollando en el ámbito de la Formación Profesional. Entre otros invitados, intervendrán el técnico de formación del Departamento de FP de la Comunidad Valenciana, Robert Crespo; el profesor del CIFP Mislata de Valencia, Santiago Rodrigo; el profesor del Colegio Santiago Apóstol, Sandro De Gregorio; o el profesor asociado de la Universidad de Zagreb, Tihomir Žiljak.

Además, los asistentes podrán disfrutar de distintas actividades en la ciudad que les permitirán sumergirse en la cultura de nuestro país.

El objetivo último del proyecto PRALINE es el fortalecimiento de las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento, a través del aprendizaje entre iguales, el asesoramiento y la consolidación de capacidades.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa acogerá en la ciudad de Valencia, los próximos días 7 y 8 de octubre, la primera actividad presencial del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), tras su inicio en enero de este mismo año.

Según lo establecido inicialmente en el proyecto, las PLA (Peer Learning Activities, por sus siglas en inglés) estaban programadas para ser llevadas a cabo en cada uno de los países de las entidades participantes. Sin embargo, tras el estallido de la pandemia, las primeras dos actividades tuvieron que desarrollarse de forma remota.

Ahora, confiando en el que el ritmo de vacunación continúe siendo favorable y esperando que la situación epidemiológica mejore conforme avanzan los meses, la entidad coordinadora de PRALINE, MBO Raad (Países Bajos), bajo previo ofrecimiento de FPEmpresa, ha decidido dar luz verde para comenzar con los preparativos con el fin de traer a Valencia la próxima sesión de aprendizaje.

El objetivo principal de PRALINE es fortalecer las redes internacionales actuales de proveedores de educación de adultos mediante el aprendizaje mutuo, el asesoramiento entre iguales y el refuerzo de capacidades.

PRALINE ha sido presentado en el marco del programa Erasmus+, bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas y, dentro de esta, en la subacción específica «Inclusión social y valores comunes: la contribución en el ámbito de la educación y la formación».

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en la segunda Peer Learning Activity (PLA) del proyecto PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), cuyo tema vertebral ha sido la sostenibilidad en el aprendizaje permanente.

El proyecto PRALINE tiene como finalidad el impulso y consolidación de las redes internacionales de proveedores de educación de adultos, mediante el aprendizaje entre iguales, el asesoramiento común y el fortalecimiento de las capacidades.

En esta segunda PLA, han participado los integrantes de todas las organizaciones que conforman el proyecto, así como una representante de la Comisión Europea, Martina Ni-Cheallaigh, que ha compartido una presentación sobre los retos de la Unión Europea en materia de sostenibilidad, medio ambiente y economía circular.

“Queremos una Europa social y fuerte; una Europa que se rija por los principios y valores del Tratado; una Europa que sea justa para todo el mundo y que no deje a nadie atrás”, resalta Martina. Además, señala: “Con este propósito, tenemos en marcha el Pacto Verde Europeo, el programa para la digitalización y transformación digital, o el Libro Verde sobre el envejecimiento”. “La idea es que tengamos una economía que sirva para todo el mundo”, añade.

La sesión fue organizada por la entidad francesa Union Nationale des Maisons Familiales Rurales d’Education et d’ Orientation, que realizó una presentación sobre las Maisons Familiales Rurales (MFR) y sobre la estructura general de la FP en Francia. Asimismo, se presentaron tres casos de buenas prácticas, dos procedentes de Francia sobre los distintos territorios de aprendizaje y sobre inclusión, respectivamente, y una de Eslovenia, sobre la educación para el Pacto Verde Europeo a través de los proveedores de Formación Profesional.

La próxima sesión de PRALINE está prevista para finales de septiembre y, si las circunstancias lo permiten, tendrá, por primera vez desde el inicio del proyecto, carácter presencial.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en compañía de más de una veintena de entidades europeas del ámbito de la educación, ha participado en la primera sesión de aprendizaje (también conocida como PLA por sus siglas en inglés, Peer Learning Activity), del proyecto Erasmus+ PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), que aborda la cuestión de educación y formación de adultos.

Esta primera jornada de talleres y ponencias ha contado con la participación activa de FPEmpresa y de la Asociación de centros públicos de Formación Profesional del País Vasco Ikaslan Bizkaia. FPEmpresa ha explicado cómo se estructura la educación de adultos en España y las principales características que la definen y ha presentado a la empresa Haizea Wind Group, representada por el responsable de Recursos Humanos, José Colsa, como ejemplo de buenas prácticas. En concreto, esta empresa ha presentado su proyecto para crear una escuela de soldadura, en colaboración con el Centro de Formación Somorrostro, para formar personal cualificado para las compañías del grupo. Por su parte, Ikaslan Bizkaia ha destacado algunos elementos distintivos del sistema vasco. Luego ha sido el turno de The Finish Association for the Development and Vocational Education and Training AMKE para compartir con los asistentes las reformas que se han producido en Finlandia y de analizar cuál ha sido el impacto que han tenido en la educación de adultos. Para finalizar, ha tenido lugar un panel debate, moderado por Marguerite Hogg, de la Association of Colleges (AoC) del Reino Unido, donde se han analizado cuestiones específicas que afectan a este sector de la educación. La sesión en su conjunto ha sido moderada por Manfred Polzin, de MBO Raad, entidad de los Países Bajos coordinadora del proyecto.

El objetivo principal de este proyecto es fortalecer las redes transnacionales existentes de proveedores de educación de adultos mediante el aprendizaje mutuo, el asesoramiento entre iguales y el refuerzo de capacidades.

PRALINE ha sido presentado en el marco del programa Erasmus+, bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas y, dentro de esta, en la subacción específica «Inclusión social y valores comunes: la contribución en el ámbito de la educación y la formación».