EFA La Malvesía impulsa la bioeconomía circular mediante el proyecto europeo Circular Bricks
View Post

EFA La Malvesía impulsa la bioeconomía circular mediante el proyecto europeo Circular Bricks

EFA La Malvesía (Valencia), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, participa en el proyecto Circular Bricks con el objetivo de contribuir a la formación y la educación de las nuevas generaciones acerca de la bioeconomía circular. Este proyecto, cofinanciado por la Comisión Europea a través del programa Erasmus+, se extenderá hasta febrero de 2024 y cuenta con la colaboración de centros de FP y entidades de España, Italia, Grecia y Rumanía.

Esta iniciativa, liderada por la Universidad de Roma Unitelma Sapienza, destaca la importancia de la educación como motor del cambio en la bioeconomía. “A través de la innovación y la formación en los procesos de trabajo y producción, la bioeconomía puede consolidarse como una herramienta clave en la creación de nuevos modelos de negocios sostenibles y en la lucha contra el cambio climático”, ha expresado Miguel Guasp, del Departamento Internacional de EFA La Malvesía.

Con este propósito, se capacitará a los docentes de FP del sector agroalimentario mediante materiales pedagógicos. Esto les permitirá formar a los estudiantes en la adquisición de habilidades verdes, esenciales tanto para las industrias actuales como para las futuras que operan en la bioeconomía circular europea.

Un futuro verde y sostenible

En diciembre de 2023, EFA La Malvesía se reunía en Italia con el resto del equipo para presentar los resultados del trabajo generado por los estudiantes del sector agroalimentario de los centros de FP implicados. Estos resultados han sido muy bien recibidos y valorados tanto por el alumnado de FP como por el comité técnico de expertos.

Además, durante esta reunión, los socios planificaron las actividades finales del proyecto y comenzaron la preparación del informe final que se presentará en la Conferencia Final de Roma en febrero de 2024, marcando así el culmen de este proyecto europeo.

“Nuestro objetivo es transformar a nuestros estudiantes en auténticos agentes del cambio, y con este proyecto lo lograremos. Sin duda, esto representa un nuevo avance en la internacionalización del centro y contribuirá a mejorar las competencias profesionales tanto de los docentes como de los estudiantes de FP de nuestro centro”, ha concluido Miguel Guasp.

PRALINE se reúne en Zagreb para poner en valor la FP croata como mejora del desempleo
View Post

PRALINE se reúne en Zagreb para poner en valor la FP croata como mejora del desempleo

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el octavo PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks) que se ha celebrado los días 2 y 3 de octubre de 2023 en Zagreb (Croacia). En esta ocasión, la organización Hrvatsko Andragosko Drustvo ha sido la encargada de realizar el encuentro en la Cámara de Comercio y Artesanía de Croacia.

Las jornadas han estado enfocadas en conocer el sistema educativo del país croata, así como el funcionamiento de la Formación Profesional y las acciones que realizan para impulsar la educación de adultos en el país. Durante la presentación de estos temas, los diferentes ponentes han presentado sus diversas medidas de divulgación y apoyo para que los adultos puedan acceder a estos estudios.

Asimismo, Itana Bukovac, directora del departamento de Educación de Adultos en el Public Open University Samobor, ha expuesto como ejemplo las buenas prácticas de este tipo de formación en su institución educativa, además de las actividades de difusión que se llevan a cabo.

Entre los participantes que también han compartido sus perspectivas respecto a la estrategia de promoción del aprendizaje de adultos a nivel regional han sido Nives Nvak, jefe de la sección de desarrollo del aprendizaje permanente en The Agency for Vocational Education and Training and Adult Education, y Hrvoje Jelen and Danijel Dekic, coordinadores regionales para la promoción de la educación de adultos en Zagreb Craft Collage, entre otros.

Croacia apuesta por la FP como solución al desempleo

Uno de los temas más destacados de las jornadas ha sido sobre la apuesta de la FP como herramienta clave para insertar a los desempleados del país en el mercado laboral. Así pues, Kristina Mazalin, asesora experta superior del Departamento de Orientación Profesional y Educación de la Oficina Central del Servicio de Empleo en Croacia, ha explicado con detalle las acciones que realizan para mejorar las cualificaciones de las personas desempleadas con el fin de que obtengan oportunidades de empleo.

Tras haber concluido el programa de las jornadas, como se hizo en los PLA anteriores, los socios de PRALINE se han reunido para poner en común sus puntos de vista y motivar un debate para encontrar nuevas ideas al respecto entre ellos.

Finalmente, los socios europeos volverán a encontrarse en el noveno y último PLA en Holanda, donde se organizará una conferencia final el próximo diciembre para clausurar este proyecto y será organizada por MBO Raad, asociación coordinadora del proyecto.

“Desde FPEmpresa, apostamos por el trabajo en red y por el intercambio de ideas. El trabajo conjunto que nace en cada una de las reuniones que tenemos dentro del proyecto PRALINE arroja una serie de resultados que tienen como objetivo establecer recomendaciones sobre FP a nivel europeo”, ha concluido Elena Argudo, directora de Comunicación y Proyectos de FPEmpresa.

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que tiene como finalidad fortalecer e impulsar las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento mediante el aprendizaje sobre buenas prácticas.

El Politeknika Txorierri participa en el proyecto ‘Smacite’ que definirá un currículo educativo para acreditar a expertos en ‘Smart Cities’
View Post

El Politeknika Txorierri participa en el proyecto ‘Smacite’ que definirá un currículo educativo para acreditar a expertos en ‘Smart Cities’

El Politeknika Txorierri (Vizcaya), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, participa en el proyecto europeo Smacite, que comenzó en junio de 2022 y que se desarrollará hasta mediados de mayo de 2025. Este proyecto, coordinado por la Universidad de Patras (Grecia), consiste en definir el currículo educativo para formar y acreditar a técnicos e ingenieros especializados en ciudades inteligentes (Smart Cities).

Además, el consorcio del proyecto, que cuenta con un presupuesto de 1,34 millones de euros vinculado al programa Erasmus+ de la UE, reúne a 12 organizaciones de Grecia, España, Bulgaria, Italia y Bélgica: instituciones de Educación Superior, proveedores de Educación y FP, asociaciones de empresas de TI y Tecnología, organizaciones del sector público y un organismo de certificación.

Entre las entidades participantes destacan la Asociación de Industrias de Conocimiento y Tecnologías Aplicadas del País Vasco (GAIA-ICTA), la Universidad de Alcalá, la Comunidad de Madrid y el centro vizcaíno.

“Por nuestra parte, involucraremos en el proyecto al alumnado de los ciclos formativos de Grado Superior de Automatización y Robótica Industrial y de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos. También, incorporaremos al alumnado de los programas de especialización de Transformación Digital en la Industria 4.0 y Gestión de Medios de Producción en la Industria Altamente Automatizada”, ha explicado Anabel Menica, directora de innovación y responsable del proyecto en el Politeknika Txorierri.

Origen, objetivos y acciones

Smacite nace del objetivo de que los profesionales tengan un mayor acceso a las Smart Cities a través de materiales de formación de alta calidad mediante el ajuste de herramientas educativas adecuadas y el desarrollo de recursos de aprendizaje específicos de la profesión. “También, se quiere unificar los resultados de aprendizaje apropiados de los técnicos e ingenieros de Smart Cities y así mejorar su movilidad en los países de la UE”, ha añadido Menica.

Para conseguir todas las metas, se contempla el diseño de un mapa de competencias y perfiles de trabajo de Smart Cities conforme a la ESCO (Clasificación Europea de Capacidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones), así como el desarrollo de una herramienta de diagnóstico para identificar itinerarios de aprendizaje personalizados y un MOOC (Massive Open Online Courses – Cursos Abiertos y Masivos Online), entre otras acciones.

“Sin duda, nuestra participación en Smacite permite desarrollar profesionalmente a nuestro profesorado implicado y mejorar nuestra oferta formativa para ofrecerles a nuestros estudiantes una educación de calidad, actualizada e innovadora”, ha concluido la coordinadora del proyecto.

PRALINE se reúne en Helsinki para conocer la FP finlandesa y su nueva reforma educativa
View Post

PRALINE se reúne en Helsinki para conocer la FP finlandesa y su nueva reforma educativa

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el séptimo PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks) que se ha celebrado los días 22 y 23 de mayo en Helsinki (Finlandia). Para esta ocasión, la organización AMKE ha sido la encargada de realizar las jornadas que se han realizado en las instalaciones del centro educativo Taitotalo.

Las jornadas realizadas han estado enfocadas en conocer el sistema educativo del país finlandés, así como el funcionamiento de la Formación Profesional. En estos temas los diferentes ponentes han explicado las diversas opciones formativas a las que pueden acceder el alumnado, además de tener la posibilidad de personalizar los itinerarios de estudio.

Además, se ha abordado el tema de la FP como solución al desempleo en el que Annukka Jamisto, directora de servicios y Adwoa Brewun, coordinadora de negocios en Omnia han expuesto las posibles soluciones para ayudar a los inmigrantes del país a formarse y conseguir un empleo.

Entre los participantes que también han compartido sus perspectivas respecto al sistema educativo finlandés y la apuesta por el aprendizaje basado en el trabajo han sido Marika Koski, profesora en Sataedu; Matti Isokallio, director del Consorcio de Educación y Formación en Sataedu; Minna Sandberg, coordinadora Internacional en Spesia, institución de FP Especial; Saara Ikkelä, especialista superior del Ministerio de Educación y Cultura y Keijo Honkonen, subdirector del centro Taitotalo.

Uno de los temas más destacados de las jornadas ha sido sobre el hecho de seguir trabajando para que jóvenes y adultos puedan aprender juntos, ya que la mitad de los estudiantes de FP tienen entre 20 y 60 años. De esta manera, ambos grupos de edad pueden complementarse en conocimientos y experiencia profesional y personal.

Tras haber concluido la presentación de las jornadas, como se hizo en los seis PLA anteriores, los socios de PRALINE se han reunido para explicar sus puntos de vista y motivar un debate para encontrar nuevas ideas al respecto entre ellos.

Finalmente, los socios europeos se verán en el octavo PLA en Croacia el próximo mes de octubre y será organizado por la asociación Hrvatsko Andragosko Drustvo (HAD).

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que tiene como finalidad fortalecer e impulsar las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento mediante el aprendizaje sobre buenas prácticas.

PRALINE trabaja la influencia de los ODS en la FP francesa
View Post

PRALINE trabaja la influencia de los ODS en la FP francesa

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado en el sexto PLA (Peer Learning Activity) del proyecto europeo PRALINE (Promoting Adult Learning in Networks), celebrado los días 30 y 31 de enero en La Rochelle (Francia). La Asociación Union Nationale Des Maisons Familiales Rurales d’Education Et (MFR) ha sido la encargada de la organización del encuentro.

Las jornadas han estado enfocadas en la comprensión de la FP en Francia, la digitalización y la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la FP y en la educación para Adultos. Durante la presentación de estos temas, los diferentes ponentes han presentado sus posibles soluciones y alternativas a través de buenas prácticas que se realizan en el país.

Uno de los temas más destacados de las jornadas ha sido sobre La Rochelle, la ciudad costera francesa considerada como el territorio con cero emisiones de carbono. En este asunto intervinieron como invitados Joffrey Perrussel (Low Carbon Strategy Officer) y Julien Cluchague (Smart Campus Project Manager – Univeristy of La Rochelle).

Tanto Perrussel como Cluchague explicaron a los socios europeos que el desarrollo sostenible es una prioridad de La Rochelle desde hace más de 40 años, gracias al compromiso de la población para luchar contra el cambio climático. Así, uno de los objetivos principales del territorio es alcanzar la neutralidad de carbono en 2040 y respetar los objetivos del Acuerdo de París.

MFR impulsa las nuevas competencias digitales

Otros de los temas que han sido debatidos han sido la figura del monitor por parte de Sandrine Guibert (Pedagogical delegate FRMFR N-A – ANFRA) y Mathias Ledouce (Monitor – MFR La Garette); y la actividad de la Asociación MFR. Las Maisons familiales rurales (MFR) son centros de FP que alternan el estudio con la experiencia laboral y que son gestionados por “familias”.

Estos centros permiten a los jóvenes de las zonas rurales acceder a la educación y adquirir una cualificación profesional. Actualmente, los MFR existen en más de 30 países, principalmente en Europa, África, América Latina y Asia.

Tras hablar de las mejoras y nuevas competencias digitales en el profesorado, como en los anteriores PLA, los socios de PRALINE se reúnen en grupos para exponer sus puntos de vista y motivar un debate para encontrar nuevas ideas al respecto entre ellos.

Al final de las jornadas, los socios europeos han organizado las fechas de los siguientes PLA: en el mes de mayo tendrá lugar en Helsinki (Finlandia), organizado por AMKE; en octubre en Croacia por parte de Hrvatsko Andragosko Drustvo; y el último PLA del proyecto se realizará en diciembre en Holanda por parte de MBO Raad.

PRALINE es un proyecto financiado por Erasmus+ que tiene como finalidad fortalecer e impulsar las redes internacionales de proveedores de educación de adultos que ya se encuentran en funcionamiento mediante el aprendizaje sobre buenas prácticas.

FPEmpresa asiste a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET en Madrid
View Post

FPEmpresa asiste a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET en Madrid

La Asociación de centros de Formación Profesional FPEmpresa ha asistido a las reuniones de la Dirección Ejecutiva de EfVET celebradas los días 26 y 27 de enero en la Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid. Carlos de Olagüe, coordinador de EfVET para España y vocal de Madrid e Internacional de FPEmpresa, también ha participado en la organización del encuentro.

La agenda del día abarcaba debates sobre varios temas como: política, conferencia, acción de membresía, finanzas y proyectos. Sin embargo, uno de los temas más destacados en la agenda ha sido la preparación del próximo Congreso Europeo en La isla de Rodas (Grecia) del 26 al 28 de octubre 2023. El Congreso tendrá conferencias, talleres, visitas a centros de FP y Market Place (reuniones de networking), aunque se desconoce todavía la temática del evento.

A la reunión del día 26 le siguió visitar las instalaciones de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo para conocer de cerca las buenas prácticas de FP en el centro.

En el encuentro del día 27 se ha visitado las instalaciones de la Escuela de la Vid, donde José María Rodríguez, director general de Secundaria y FP de la Comunidad de Madrid ha ido recibiendo a los asistentes que provienen de 12 países diferentes.

Reuniones que permiten incrementar las relaciones internacionales

“El evento ha sido una gran oportunidad para dar visibilidad en Europa de la calidad de la FP en España. Tanto la Escuela Superior de Hostelería y Turismo como la Escuela del Vid han mostrado las metodologías y técnicas de formación al máximo nivel. El Aula de Emprendimiento de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo, equipada con la última tecnología, y la atención recibida por los docentes y alumnos han hecho posible el evento con una gran repercusión internacional”, ha expresado Carlos de Olagüe.

“Sin duda, para FPEmpresa ha sido una excelente oportunidad de consolidar su trayectoria internacional. Además, este evento ha sido posible gracias a la colaboración de la Dirección General de Secundaria y Formación Profesional y a los equipos y alumnos de la Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid y de la Escuela de la Vid”, ha concluido el coordinador de EfVET para España.

Por último, en la reunión se han hablado del trabajo de los Thematic Themes (equipos temáticos de EfVET), establecidos en 2018 con el objetivo principal de convertirse en un ‘Think Tank’, líder de opinión y punto de referencia para la FP en un campo específico. Asimismo, promover la innovación y las oportunidades comerciales entre los miembros del proyecto.

Actualmente, los equipos temáticos de EfVET se están centrando en las áreas de Emprendimiento, Sostenibilidad a través de la FP, Turismo, FP 4.0, Internacionalización y Movilidad de Aprendizaje y Excelencia Vocacional Inclusiva.

El CIFP Las Indias descubre similitudes de la vestimenta canaria del siglo XVIII con otras regiones europeas
View Post

El CIFP Las Indias descubre similitudes de la vestimenta canaria del siglo XVIII con otras regiones europeas

El CIFP Las Indias, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha liderado la elaboración del proyecto europeo Vestimenta Tradicional en Europa (VEST) junto a otros cinco países europeos: Italia, Portugal, Eslovenia, Estonia y Francia. Esta iniciativa persigue el fin de recoger un profundo análisis sobre las semejanzas de la Indumentaria Tradicional en Europa y “que sirva de soporte para la impartición de contenidos formativos relacionados con el sector textil, el patronaje o la moda”, explica Gregorio Hernández Pérez, director del CIFP Las Indias.

Asimismo, el trabajo se expuso el pasado 6 de octubre en el Museo de la Naturaleza y Arqueología (MUNA) de Santa Cruz de Tenerife. Mientras que en los demás países colaboradores también realizaron sus presentaciones ese mismo día.

Origen

“El centro tiene la familia profesional de Textil, Confección y Piel, y llevábamos años trabajando en el tema de los trajes tradicionales con el alumnado. Además, se coincidió con que el 2019 era el año europeo del Patrimonio Histórico y Cultural, por lo que pensamos que sería una buena idea sacar adelante un proyecto de investigación. Este proyecto se centraría en poner en común los estudios realizados sobre la historia de las telas e hilos para realizar la vestimenta tradicional de Canarias”, cuenta Hernández Pérez.

“Así que decidimos implicar en esta idea a nuestra red de socios europeos con los que trabajamos normalmente en los proyectos de Erasmus + y que tengan también la familia de Textil, Confección y Piel. Finalmente, el proyecto fue aprobado por Europa y se unieron Italia, Portugal, Eslovenia, Estonia y Francia. Ahora, este trabajo de 3 años demuestra la capacidad de investigación que tienen las enseñanzas de FP en Canarias que son capaces no solo de innovar, sino también de crear contenidos educativos y formativos”, añade el director del CIFP Las Indias.

Como bien afirma Gregorio, “sin duda, el ‘VEST’ ha convertido al CIFP Las Indias en un centro de referencia en el campo de la innovación, investigación y educación en el ámbito textil. Igualmente, esto incentiva a los estudiantes a seguir por el camino del textil y a extrapolar sus capacidades creativas”.

El proyecto VEST puede descargarse a través del siguiente enlace para confeccionar las prendas analizadas tanto de Canarias como del resto de regiones: https://vesteurope.com/publicaciones/