El CIFP Juníper Serra (Palma de Mallorca), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha participado durante el curso 2022/2023 en un proyecto sostenible junto a la Fundación Deixalles. El proyecto, titulado ‘Circulamos outfits, reducimos la huella’, ha sido realizado con el fin de visibilizar la gestión sostenible de la ropa.

Otros de los objetivos de esta idea es promover la reducción del consumo e impulsar la importancia de la reutilización de la ropa de segunda mano.

“Para cumplir con estas metas, el alumnado del Grado Superior de Iluminación, Captación y Tratamiento de la Imagen ha elaborado un book para la Fundación Deixalles, enmarcado y registrado como actuación en la Semana Europea de Prevención de Residuos durante el 2022”, ha contado Manel Aragonés, director del CIFP Juníper Serra.

Origen

El origen de esta actuación se remonta en la iniciativa ‘Circular FP’, un proyecto de innovación del Ministerio de Educación y FP que el CIFP Juníper Serra coordina y desarrolla junto a su socio CIFP Río Tormes, también asociado a FPEmpresa. “También se debe a las empresas mallorquinas Garden Hotels e Innovation Training que pretenden introducir a los estudiantes de FP al entorno laboral de la Economía Circular”, ha explicado Aragonés.

Por esta razón, el centro educativo ha llevado a cabo esta acción con el fin de divulgar acciones que contribuyan a la Economía Circular y a la gestión eficiente de recursos, además de cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

La institución educativa busca concienciar a su alumnado

Para la elaboración del book de fotos, los estudiantes del CIFP Juníper Serra se reunieron en las instalaciones de la Fundación Deixalles para seleccionar la ropa y los complementos de segunda mano de los modelos.

Para ello, el alumnado realizó una audición entre los alumnos y las alumnas del centro y de las familias profesionales de Hostelería y Turismo, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Imagen y Sonido y Administración. Después, seleccionaron a los mismos bajo criterios de igualdad, inclusión y no discriminación.

“Este tipo de iniciativas suponen para el centro un gran avance en sus objetivos, en asegurar al alumnado que alcancen sus competencias profesionales, personales y sociales necesarias actualmente y, por último, reforzar el contacto con empresas e instituciones.  Mientras que para los estudiantes les sirve para ampliar sus conocimientos y su visión sobre el entorno y son capaces de aportar beneficios para mejorar el medio ambiente”, ha concluido el director del CIFP Juníper Serra.

El CIFP de Hostelería y Turismo de Gijón, centro asociado a la Asociación de centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha recibido un importante reconocimiento por parte de COGERSA. Las 4R es un sello que se otorga por el compromiso con el medio ambiente y, en el caso del centro, con la Economía circular. “Nos sentimos muy orgullosos de ser el primer centro de Asturias en conseguir las 4R de COGERSA. Con estas distinciones se reconoce el esfuerzo del centro en la formación de nuestro alumnado en el ámbito medioambiental”, ha explicado María José Fernández Campos, directora del CIFP de Hostelería y Turismo y vocal coordinadora de FPEmpresa en Asturias. 

“De esta forma, se pone énfasis en la importancia de separar residuos y depositarlos en el contenedor específico para su reciclaje en su vida personal y profesional”, ha añadido María José.

Origen

“El centro trabaja año tras año para ser un referente de sostenible para otros centros educativos con un proceso integral de transformación e implantación de las ODS. Así, se destacan las acciones de solidaridad, biodiversidad, reciclaje, movilidad, producción y consumo responsable, desperdicio cero, energía y agua”, ha contado la directora del centro.

“Aunque siempre hemos sido un centro solidario, a partir del curso 2016/2017 fue cuando nuestro centro obtuvo la certificación 3ERRES, otorgada por el proyecto Escuelas para el Reciclaje promovido por COGERSA. Desde entonces hemos seguido trabajando en pro de lograr que nuestra actividad origine la mejor huella ecológica posible. Asimismo, concienciar a la comunidad educativa sobre la problemática medioambiental y la importancia de las acciones tanto en grupo como individuales”, prosigue Fernández Campos.

Como bien confirma María José, “desde hace varios años, el CIFP Hostelería y Turismo persigue alcanzar y mantener las más altas cotas de calidad en la prestación de sus servicios. Para ello se ha implantado y verificado en certificaciones de calidad como la ISO 9001:2015, EFQM, SICTED”.

“Sin duda, toda esta labor es fundamental, teniendo en cuenta que nuestro alumnado serán los recursos humanos del sector de la Hostelería y el Turismo en el futuro. Por lo que también incidimos especialmente en la necesidad de minimizar el desperdicio de alimentos. Por último, el cuidado del medio ambiente es un valor que inexcusablemente debe incorporarse a los proyectos de los centros, además de ser un recurso con enormes posibilidades pedagógicas”, ha concluido la vocal coordinadora de Asturias.

El Colegio Salesianos Zaragoza Nuestra Señora del Pilar (Zaragoza), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha puesto en marcha un proyecto que busca fomentar el reciclaje mediante técnicas inteligentes. El proyecto, titulado ‘Smart dumpster’, ha sido seleccionado en la V Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. Una iniciativa que “propone automatizar el despliegue y recogida de una serie de contenedores inteligentes en el patio del centro mediante un robot AGV, facilitando la recogida y reciclaje de los residuos generados”, ha contado Luis Soguero Pinilla, responsable del proyecto en el Colegio Salesianos Zaragoza Nuestra Señora del Pilar.

“Para su consecución se ha implicado a los tres agentes que han de estar en el ecosistema de FP para alcanzar una formación integral del alumnado, orientada al ámbito laboral: centro educativo, centro tecnológico y empresa. Aquí, las empresas colaboradoras han podido conocer a los alumnos de FP de una manera más cercana y potenciar su formación en tecnologías utilizadas en sus empresas”, ha añadido.

Origen del proyecto

“El proyecto nace de la necesidad social de tomar acción contra el cambio climático que está afectando a nuestro planeta. Para ello, se considera que en los centros educativos está la llave para educar de una manera sostenible y mejorar la cultura del cuidado de planeta por parte del ser humano. A través de este, se pretende poner en valor el rol que juega la educación y el aprendizaje a lo largo de la vida para todos, como principales impulsores en el desarrollo sostenible con el fin de mejorar la vida de las personas y alcanzar los ODS definidos en la AG-ONU para la Agenda 2030”, ha explicado Soguero Pinilla.

“Esta colaboración tiene como meta concienciar sobre la importancia de reducir la generación de residuos y fomentar su reciclado. La idea de diseñar y fabricar un contenedor inteligente llamado ‘Smart dumpster’ comulga a la perfección con ese objetivo. Así, se pretende alcanzar un alto nivel de reciclaje del residuo generado en el centro para reducir las ratios de contaminación que son los culpables de la presencia de residuos en la tierra, el agua o la atmósfera, además de contribuir al presente cambio climático, entre otros”, ha agregado el responsable.

Un gran reto social y medioambiental

‘Smart dumpster’ no solo está conformado por entidades de referencia a nivel nacional e internacional, sino que también implica a alumnos y docentes de FP pertenecientes a los ciclos de Automatización y Robótica Industrial (ELE303) y Programación de la Producción en Fabricación Mecánica (FME304).

Como bien señala Luis Soguero, “este trabajo también busca mejorar la eficiencia del personal de limpieza del centro en la tarea de recogida de basura; alcanzar la formación integral de los estudiantes de FP mediante el contacto estudiante-empresa; explorar propuestas y retos de AGVs y, por supuesto, mejorar la formación de los docentes y alumnos implicados en el proyecto”.

“La importancia del proyecto a nivel de centro se plasma en la repercusión que va a tener para los alumnos de todas las etapas educativas: desde Primaria, ESO, Bachillerato hasta FP. Sin duda, es la punta de un iceberg que traerá consigo, a corto plazo, la realización de charlas divulgativas con el fin de concienciar de la importancia de cuidar el medio ambiente y fomentar la cultura de la gestión sostenible. Mientras, para el alumnado se les ha facilitado el acceso a la investigación y la tecnología relativas a la energía limpia, que juega un papel crucial entre los objetivos de desarrollo sostenible. Así, tanto el profesorado como el alumnado han conocido las diferentes alternativas, de la mano de los profesionales de Itainnova e Inycom, trayendo al colegio una tecnología vanguardista que se utiliza en la industria actual más avanzada del sector robótico la cual, sin este proyecto, nunca habría sido posible”, ha concluido el responsable.