FPEmpresa colabora con CaixaBank Dualiza en el lanzamiento del portal www.recursosfp.com. Una iniciativa para agrupar los principales recursos digitales educativos con el fin de facilitar el trabajo de los docentes de FP en su labor de enseñanza a distancia.
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Webinars RecursosFP
Nuevos sectores de actividad profesional en la era post Covid19: oportunidades y retos para la FP
Lunes 29 de junio | 17:00 – 17:50h
La sociedad en la que vivimos ha sufrido una transformación de la noche a la mañana como consecuencia de la pandemia del COVID19 y el confinamiento decretado en numerosos países. La economía se ha ralentizado, y sólo la irrupción de nuevas medidas como el teletrabajo ha evitado su paralización. Muchos de esos cambios perdurarán en la era post COVID así como muchas de las nuevas profesiones surgidas. Se abren nuevas oportunidades y cambios en un mercado laboral para los que hay que estar preparados ¿cuál será el impacto de la pandemia en los distintos sectores de actividad? ¿qué necesidades de incorporación de talento tendrá el mercado de trabajo a corto y medio plazo? ¿cómo responder a estas nuevas demandas desde la FP?
Ponente: Javier Blasco y Marta del Castillo
Convocatoria Erasmus+ de movilidad: aclaraciones sobre las posibilidades que ofrece el nuevo programa en FP
María Gómez Ortueta, Directora de la Unidad de Formación Profesional y Europass del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE)
En este Webinar te presentamos el nuevo Programa Erasmus+ de prácticas en el extranjero. Te contaremos las oportunidades que ofrece para aumentar la empleabilidad y mejorar las expectativas laborales de los alumnos de FP. Además, serán detallados aquellos aspectos a tener en cuenta antes de presentar una solicitud.
Cómo presentar con éxito un proyecto a la V Convocatoria de Ayudas Dualiza 2021-22
Luis García, Juan Carlos Lauder, Diego Lejarazu y Alberto Garrido
La V Convocatoria de Ayudas Dualiza de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza mantiene las claves de la colaboración y la innovación. Es necesario que las entidades colaboradoras asuman un rol activo de corresponsabilidad en el proyecto. Al mismo tiempo, se espera obtener nuevas respuestas que aborden retos educativos, sociales o de empleo. Por otro lado, la nueva entrega de Ayudas Dualiza trae novedades. En primer lugar, incorpora un documento de contribución con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) dentro del formulario de solicitud y de la materia de valoración de acuerdo a la Agenda 2030. En segundo lugar, la convocatoria amplia la ejecución de los proyectos. Una oportunidad para aquellos proyectos que quieran alcanzar a un mayor número del alumnado. Por último, la V Convocatoria permite presentar proyectos en tres modalidades: empresa y/o entidad pro formadora, investigación e innovación en la FP y desarrollo de proyectos en red.
Presentación de solicitudes: 19 de enero a 15 de febrero de 2022
De la teoría a la práctica: experiencias inspiradoras en FP Básica
Fernando Marhuenda, Roberto Alonso, Laura Paredes y Mercedes López
El trabajo en las aulas de FP Básica a menudo requiere la aplicación de estrategias pedagógicas disruptivas y sobre todo de un ‘extra de motivación’ por parte de los docentes. Sólo así es posible reducir el abandono escolar de este alumnado y que logre adquirir las competencias personales y profesionales necesarias para una adecuada inserción laboral. Mediante este webinar queremos reflexionar sobre la importancia de trabajar de otra manera con estos chicos y chicas (a menudo con situaciones personales y familiares adversas) y también contribuir a visibilizar algunas buenas prácticas desarrolladas en este nivel formativo por parte de los centros educativos de FP.
Habilidades emprendedoras para el alumnado de FP
Pilar Mascaraque, Javier Miró, Cristina Liébana
FPEmpresa, Dualiza y FP Innovación, después de impulsar el último Hackathon INNOVAPROFES sobre las Aulas Profesionales de Emprendimiento, dan un paso más poniendo el foco ahora en el alumnado y el trabajo de las habilidades emprendedoras en FP. El objetivo es reflexionar sobre la necesidad de vincular emprendimiento y empleabilidad, de forma que emprender sea entendido no sólo como ‘poner en marcha un negocio’, sino también como intraemprendimiento o como el desarrollo de las habilidades y competencias que demandan hoy por hoy las empresas.
Aprendizaje cooperativo en Formación Profesional
Olga Castilla, Paco González, Rosana Martínez y Miguel Ángel Ariza
El desarrollo del MOOC que organizamos junto con Dualiza y con la colaboración de profesores de FP de Conecta 13 nos ha permitido visibilizar la importancia del aprendizaje cooperativo para la mejora de diversos aspectos del aprendizaje basado en proyectos. En este webinar daremos algunas pautas de ese aprendizaje que serán clave para su posterior aplicación en el MOOC o en las tareas docentes del día a día.
Claves y evidencias para trabajar el ABP en la Formación Profesional
Fernando Trujillo
Las nuevas necesidades en el sistema de enseñanza provocadas por la adaptación de la formación a la pandemia COVID 19 han traído consigo una actualización de las competencias de los docentes así como de las metodologías didácticas. Pedagogías emergentes como el ABP, ApS, ApCoop, Comunidades de Aprendizaje y DUA constituyen nuestro nuevo día a día. En este webinar queremos profundizar sobre una de ellas, el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Verde y Digital: la nueva FP para una economía sostenible
Juan Carlos Casco y Luis Orús
La sociedad acelera su ritmo hacia un modelo sostenible en el que las energías provengan de fuentes no agotables, que permitan un cuidado del planeta cada día más necesario. Ese nuevo modelo verde afectará a todos los sectores sociales, desde la economía a la educación, modificando algunos de los sistemas de producción o gestión de energía, el surgimiento de nuevas herramientas y nuevas formaciones que permitan desenvolverse en esa eco economía. La FP se perfila como un pilar clave por su capacidad de adaptarse de un modo rápido a esos cambios. Sin embargo, ya no es suficiente con esa adaptación sino que en muchas ocasiones habrá que adelantarse a las necesidades desde las aulas educativas.
Competencias educativas para el desarrollo sostenible y el cumplimiento de los ODS. Cómo abordarlas desde la FP
Jesús Barberà Blasco y Lucía Llano Martínez
El futuro de nuestra sociedad pasa irremediablemente por el impulso de la economía sostenible en todos los ámbitos sociales, incluido el educativo, para el que es clave la adquisición de competencias y capacidades que faciliten el desarrollo de esa sostenibilidad. Se trataría de competencias complejas, cuya adquisición requiere estrategias educativas diversas de carácter transversal. De ahí que, en el caso de la FP, tenga sentido abordarlas desde el módulo de FOL. La adquisición de tales competencias requiere que el profesorado se comprometa activamente a que toda su práctica docente esté impregnada de los principios y valores del desarrollo sostenible. Es lo que algunos llaman «sostenibilización curricular» y que permite cumplir con el ODS número 11 “ciudades y comunidades sostenibles”.
La FP como espacio para la innovación: el movimiento maker y la realidad virtual
Salvador Campo y Josep Moratal (InnovaFP) y Pablo Ayala (INNOVAE)
La realidad virtual constituye ya el presente de la tecnología y la industria, un sector necesitado de técnicos donde la FP constituye una herramienta fundamental para su desarrollo. Durante el confinamiento fueron numerosos los centros que incorporaron el movimiento maker para aportar soluciones con las que hacer frente a la pandemia. En este webinar os contaremos las principales herramientas para su fomento, el modo de poder implementarlo y casos prácticos de centros que ya lo han hecho. Se hablará de:
- El ‘movimiento maker’. En qué consiste y por qué resulta útil en el ecosistema de la FP.
- Ventajas de utilizar la ‘realidad virtual’ y cómo hacerla accesible a los centros.
- Ejemplos y casos prácticos sobre el impacto en estudiantes y docentes participantes.
¿Cómo aprovechar los datos del Observatorio de la FP en los centros educativos?
Mónica Moso, Mikel Albizu, Antonio Mondaca
Se hablará de: indicadores de contexto educativo, laborales, socioeconómicos, entre otros; cómo elegir los indicadores más adecuados para los distintos ámbitos de interés; casos prácticos de selección y uso de datos.
Liderar la educación hacia un horizonte post-Covid
Carmen Pellicer Iborra
En estos meses el sistema educativo ha tenido que afrontar múltiples desafíos para responder a las necesidades de tantos alumnos que el COVID ha dejado en sus casas, pero también ha modificado toda la organización escolar en la vuelta del nuevo curso. El liderazgo de los equipos directivos ha sido clave para tomar las decisiones adecuadas para garantizar la continuidad del aprendizaje y será fundamental para convertir todas estas experiencias en una verdadera oportunidad para realizar los cambios profundos que nuestra Educación necesita.
Metodologías ágiles aplicadas a un proyecto: primer hackathon para docentes de FP
Pablo Peñalver y Juan Antonio Aguilar
Pablo Peñalver y Juan Antonio Aguilar te introducirán en los principios básicos de las metodologías ágiles como base para poder aplicarlas en el primer hackathon para docentes de Formación Profesional, que se pondrá en marcha en nuestro país, de la mano de FP Innovación y Fundación Bankia.
Motivación del alumnado en formación a distancia/semipresencial
Alberto Romero
Alberto Romero, profesor de Formación Profesional en IES Santo Domingo de El Ejido (Almería) donde es Jefe de Estudios Adjunto, además de coordinador del Plan de Convivencia y de la Red Andaluza Escuela Espacio de Paz, hablará de:
- Hacia un cambio metodológico.
- La importancia de la competencia digital tanto en el profesorado como alumnado.
- Planteamiento de actividades contemplando diferentes escenarios.
- El poder motivador de los proyectos gamificados.
Seminario web informativo sobre la IV Convocatoria Dualiza
Diego Lejarazu y Luisa Gámiz
FPEmpresa y Fundación Bankia ofrecen este seminario web informativo para orientar sobre el mejor modo de presentar un proyecto de Formación Profesional a la IV Convocatoria de Ayudas Dualiza Bankia para centros educativos que impartan FP. Diego Lejarazu y la docente Luisa Gámiz, del IES Sierra Bermeja te cuentan los secretos y los mejores ejemplos para sacar adelante tus ideas.
Evaluación competencial online en FP y protección de datos
Patricia Santos Campos
Fundación Bankia en colaboración con la asociación de centros de FP, FPEmpresa, organiza este webinar dedicado a la evaluación a distancia para profesores de FP. La docente Patricia Santos te explicará aplicaciones que facilitan esa evaluación o ejemplos de diseño de actividades competenciales. También responderá las principales dudas sobre protección de datos.
Cómo coordinar equipos docentes desde casa
Ricard Huguet Galí y José Luis Durán
En el segundo webinar organizado por Fundación Bankia en colaboración con la asociación de centros de FP, FPEmpresa, se analizan los aspectos clave para coordinar equipos docentes de FP en la situación actual y el uso y aplicación de herramientas digitales para una gestión eficiente de equipos. Además, José Luis Durán, director de la Escola del Treball de Barcelona y miembro de la Junta de FPEmpresa, presenta el caso práctico: coordinación de departamentos y equipos docentes a distancia.
Cómo implementar un protocolo de limpieza e higiene frente al Covid en mi centro educativo
Paloma Repila, Vanesa Serrano, Alberto Sorribas
La vuelta a las aulas plantea numerosas dudas sobre qué debemos hacer para que nuestros centros educativos cumplan las nuevas normativas de higiene con las que hacer frente al Covid.
En este webinar contaremos con experiencias reales sobre cómo desarrollar protocolos de manera adecuada a través de quienes ya lo están implementando o ya lo han implementado, así como con especialistas sanitarios que puedan responder a las dudas surgidas para afrontar la nueva situación.
Cómo gestionar herramientas e-learning para docentes de FP
Alberto Romero Moya
La nueva realidad plantea un cambio en las herramientas y sistemas que utilizamos en las aulas y las nuevas plataformas digitales ya forman parte de nuestro día a día en los centros educativos.
En este webinar veremos distintas plataformas para la gestión del aula, el vídeo como recurso didáctico y las herramientas para acercarnos al alumnado en el nuevo contexto digital.
La nueva FP a distancia: semipresencialidad, seguimiento y nuevas actividades del aprendizaje desde casa
Dani Bernard
Los nuevos modos de aprendizaje y enseñanza a distancia nos obligan a replantear el teleaprendizaje del modo en que lo teníamos concebido. No basta con replicar lo que hacemos en las aulas a través de una pantalla, sino que las propias actividades formativas han de adaptarse a la tecnología. La evaluación deja de ser presencial y las actividades las hacemos en la distancia, lo que requiere no sólo de nuevas herramientas digitales sino de nuevos recursos pedagógicos.
Metodologías activas y aprendizaje a distancia en FP
Miguel Ángel Ariza
La nueva situación que surgirá tras el confinamiento conlleva también nuevas realidades educativas a las que tendremos que hacer frente, como el modo de adaptar las metodologías activas a una enseñanza virtual. ¿Qué escenarios educativos se abren en el curso que viene? ¿Cómo podemos impulsar las metodologías activas de enseñanza en un aula presencial o virtual?
Por qué orientar hacia la FP
Óscar Boluda
La FP debe erigirse como uno de los pilares sobre los que cimentar la recuperación después de la crisis del COVID. Su capacidad de adaptarse a las nuevas circunstancias, así como de formar especialistas que puedan responder eficazmente a los nuevos desafíos de mercado de trabajo ha de ser tenida en cuenta por quienes piensan en nuevas soluciones.
Además, desde los propios centros educativos es necesario más que nunca poner en valor las posibilidades que ofrece esta formación y aumentar la atracción de talento hacia ella, como base para que cada vez más jóvenes puedan desarrollar un futuro profesional de éxito.
Rediseño de espacios educativos en el ámbito de la FP
Daniel Irazola, Paloma López Planet y Agustín Aguirre
La aplicación de medidas de prevención y distanciamiento social como consecuencia del Covid19 ha abierto nuevamente el debate sobre la necesidad de reorganizar los espacios en los centros educativos, con aulas mucho más abiertas y polivalentes que faciliten un mejor uso de las TICs, la innovación, el aprendizaje colaborativo y la aplicación de metodologías activas. En definitiva, espacios más flexibles al servicio de un mejor aprendizaje y en los que el alumno sea el verdadero protagonista.
Para explicar cómo aportar valor a través de la transformación de espacios contaremos con la colaboración de Daniel Irazola, Director de Maristak-Durango Ikastetxea, Paloma López Planet, arquitecta, y Agustín Aguirre, Director de Investigación de Métodos y Procesos de Aprendizaje de Tknika (centro de investigación e innovación aplicada de la Formación Profesional del País Vasco).
Soft Skills y desarrollo de habilidades para el empleo en FP
Sergio Banderas
Las denominadas soft skills son cada vez más importantes en un mundo en el que la digitalización sigue cobrando protagonismo. Sin embargo, esa digitalización no puede desarrollarse sin el componente humano.
Trabajar en equipo, coordinarse, hablar en público son competencias básicas que aventuran las posibilidades de éxito de una persona en una empresa y que, sin embargo, no siempre se trabajan adecuadamente en los currículos educativos.
Qué significa innovar en un entorno educativo de FP
Pablo Peñalver y Juan Antonio Aguilar
Pablo Peñalver y Juan Antonio Aguilar apuestan por conducirnos mediante un diálogo constante a través de la innovación educativa, con un Webinar en el que nos sorprenderán replanteando ideas preconcebidas o contrastando prejuicios que en muchas ocasiones suponen el principal enemigo de la innovación. Los asistentes realizarán pequeñas actividades de innovación, usando papel y lápiz o su smartphone. En innovación ¡todo el mundo está en modo ON!
Con esta propuesta se busca ahondar en la idea de que innovar no es necesariamente inventar algo nuevo, sino que en muchas ocasiones supone siempre una mejora en los procesos educativos, tomando como base una idea ya existente. Simplemente hay que replantear modos de pensar lo que damos por sabido.
Nuevos sectores de actividad profesional en la era post Covid19: oportunidades y retos para la FP
Javier Blasco y Marta del Castillo
La sociedad en la que vivimos ha sufrido una transformación de la noche a la mañana como consecuencia de la pandemia del COVID19 y el confinamiento decretado en numerosos países. La economía se ha ralentizado, y sólo la irrupción de nuevas medidas como el teletrabajo ha evitado su paralización. Muchos de esos cambios perdurarán en la era post COVID así como muchas de las nuevas profesiones surgidas. Se abren nuevas oportunidades y cambios en un mercado laboral para los que hay que estar preparados ¿cuál será el impacto de la pandemia en los distintos sectores de actividad? ¿qué necesidades de incorporación de talento tendrá el mercado de trabajo a corto y medio plazo? ¿cómo responder a estas nuevas demandas desde la FP?