El Centro San Viator Sopuerta (Vizcaya), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/2023 el proyecto CT:VR. Este proyecto se centra en la democratización del uso de herramientas digitales en instituciones educativas para adultos. La iniciativa está programada para continuar hasta finales de enero de 2024 y cuenta con la participación de socios de Eslovenia, Grecia, Francia y España.
El proyecto tiene como objetivo la creación de aulas de realidad virtual (VR) para mejorar el desarrollo de competencias digitales, especialmente aquellas que fortalecen la creatividad. “La idea subyacente es que las herramientas digitales deben complementar la educación tradicional, buscando una fusión entre el aprendizaje digital y analógico para lograr mejores resultados educativos. A lo largo del proyecto, se propone abordar la equidad digital, asegurando que todas las personas tengan acceso a estas tecnologías”, ha explicado Jaione Santurtun, técnica de proyectos internacionales de Centro San Viator Sopuerta.
Para ello, los socios europeos han llevado a cabo diversas actividades para la implementación de la realidad virtual en la educación para adultos. Estas actividades comprenden la gestión integral del proyecto, la comunicación y difusión de los resultados, la investigación de herramientas de realidad virtual y aumentada, así como la creación de materiales didácticos interactivos y talleres piloto para educadores de adultos, entre otras iniciativas.
La realidad virtual revoluciona la educación de adultos
“El trabajo se originó como respuesta a desafíos educativos y tecnológicos actuales, como la necesidad de mejorar la educación para adultos, la inclusión de tecnologías innovadoras y la adaptación a las circunstancias cambiantes, especialmente en el contexto de la pandemia del COVID-19”, ha contado el técnico de proyectos internacionales.
Así nace CT:VR, con el fin no solo de capacitar a educadores de adultos en el uso de VR/AR, sino también de fomentar la inclusión y la interacción en el proceso educativo, haciendo que el aprendizaje sea más accesible y atractivo para una amplia variedad de participantes, entre otros propósitos.
“Sin duda, esta iniciativa demuestra una vez más el compromiso de nuestro centro con la equidad y la inclusión digital. Además, CT:VR brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar entornos virtuales realistas y mejorar su currículo profesional y personal”, ha concluido Jaione Santurtun.
