El CIPFP de Dènia, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo el proyecto ‘Reto Veggi-Food’ durante el curso 2023/24, con el objetivo de diversificar y explorar una nueva línea de productos vegetales en la alimentación infantil, teniendo en cuenta las intolerancias alimentarias. El propósito de esta iniciativa ha sido destacar la colaboración entre el centro educativo y una empresa del sector agroalimentario mediante un desafío real proporcionado por la misma entidad, en este caso, Vicky Foods.

Con este fin, el centro educativo ha contado con la participación de Ari-hub, “una organización que tiene como objetivo incentivar la cultura del emprendimiento, promover proyectos innovadores e implicar a diferentes agentes públicos y privados para la creación de sinergias”, ha explicado Marisa Ballester, directora del CIPFP de Dènia.

El proyecto, llevado a cabo por los estudiantes del Grado Superior de Cocina con los módulos flexibilizados de Gestión de la Producción Culinaria y Gastronomía y Nutrición, se ha dividido en cuatro fases: sistemas de conservación, documentación y protocolos de elaboración; desarrollo de farsas veganas; pasta con productos veganos; y legumbres con productos veganos.

“Un proyecto que acerca al alumnado a su futuro profesional

“El nexo con este trabajo ha sido la Xarxa Novigi – Innovatec, una jornada de formación impartida por profesionales de la empresa Vicky Foods. Vimos esta oportunidad como una gran ocasión no solo para superar este reto, sino también para impulsar el aprendizaje con metodologías activas, de manera que nuestros estudiantes puedan estar cada vez más cerca de su futuro profesional”, explicó Adelia Vicent, jefa de estudios y docente del módulo de Gestión de la Producción Culinaria.

Con este trabajo, el centro educativo se ha convertido en pionero dentro del programa de retos de Ari-hub, y ha logrado que la entidad comience a lanzar algunos productos que han sido elaborados dentro del programa.

En definitiva, el proyecto ha sido bien recibido por el alumnado implicado, por lo que el CIPFP de Dènia continuará con el reto el próximo curso 2024/25 para mejorar los resultados y crear otros posibles productos vegetales.

“Ha sido todo un logro haber superado el Reto Veggi-Food con creces, ya que nuestro objetivo principal se ha cumplido, que es conseguir que nuestros jóvenes puedan empezar a tener contacto directo con empresas del sector y, por supuesto, tener la posibilidad de realizar las FCT en sus instalaciones”, concluyó Marisa Ballester.

El CIPFP a Distancia de La Rioja, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha organizado el jueves 18 de abril de 2024 en sus instalaciones el encuentro ‘Café con Empresas’, en colaboración con YMCA. Bajo el lema “Cooformamos vs Conformamos”, el evento, al que asistieron cerca de 40 representantes empresariales, se ha convertido en un espacio colaborativo en el que las organizaciones e instituciones de La Rioja han podido compartir sus diferentes visiones ante situaciones que surgen en la gestión de las propias entidades.

Con este propósito, el centro educativo ha llevado a cabo una serie de pequeñas píldoras formativas participativas, además de crear un espacio de networking donde los asistentes han establecido nuevas conexiones para futuras colaboraciones. Asimismo, se han realizado diferentes mesas de debate para conocer las necesidades profesionales del mercado laboral y las estrategias y las sinergias para atraer talento de FP a sus puestos de trabajo.

“Desde el centro vemos que es importante conocer la realidad de las entidades, saber qué formación necesitan para cubrir sus puestos de trabajo de manera que podamos ofrecerles perfiles técnicos cualificados. Al final, necesitamos que las empresas se involucren también en la formación profesional del alumnado”, expresó Mónica Baigorri, vocal coordinadora de FPEmpresa en La Rioja y docente del departamento de Informática del CIPFP a Distancia de La Rioja.

Para concluir el encuentro, los asistentes han compartido experiencias entre el centro educativo y el sector empresarial con el fin de destacar las mejores prácticas y encontrar áreas de mejora en las FCT. El evento ha sido muy bien recibido, por lo que el centro educativo ha decidido continuar con la jornada el próximo 4 de junio de 2024.

 “El objetivo de esta reunión es establecer un canal de comunicación directo entre el centro y los asistentes para que juntos podamos unir fuerzas e intereses y contribuir significativamente al éxito de la FP”, concluyó Mónica Baigorri.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, junto con CaixaBank Dualiza, el Institut Escola del Treball de Lleida, el Institut Caparrella y el Institut Torre Vicens (todos ellos centros socios de FPEmpresa), han organizado el miércoles, 17 de abril, un Encuentro Dualiza centrado en las oportunidades de la FP Dual en el mercado laboral. El evento tuvo lugar en las instalaciones del Institut Escola del Treball de Lleida. En representación de FPEmpresa ha estado presente Olga Castilla, vocal coordinadora de la Asociación en Cataluña, quien ha inaugurado el evento junto a Ricard Guillem, coordinador de la zona Este de CaixaBank Dualiza.

El encuentro, que ha reunido a cerca de un centenar de representantes empresariales, instituciones y centros de FP, ha tenido como objetivo analizar el impacto de la FP Dual en la retención de talento en Lleida. Se ha facilitado el intercambio de experiencias entre empresas y docentes para mejorar este sistema formativo, así como se ha resaltado la importancia de conocer las necesidades de las empresas locales en temas de formación y retención de talento, entre otros aspectos.

El rol de las empresas, las administraciones y los agentes sociales en el fomento del talento de FP

El evento ha comenzado presentando las oportunidades de empleabilidad a las que pueden acceder los jóvenes a través de la FP Dual. “La FP Dual es un pilar fundamental en la actualidad, tanto para los jóvenes que buscan ingresar al mundo laboral como para el sector empresarial que busca talento cualificado”, ha destacado Olga Castilla.

“La FP Dual no solo los prepara para los desafíos del mercado laboral, sino que también les brinda una comprensión profunda de las necesidades y demandas del sector empresarial”, ha agregado Castilla.

Los participantes también han tenido la oportunidad de conocer de cerca las necesidades de retención de talento en FP en el territorio de Lleida, presentadas por Esther García, representante de la Cámara de Comercio de Lleida, así como la visión de la empresa y su papel en la retención de talento, presentada por Ismael Bertrán, director de RRHH de Plusfresc Supermercados.

Para concluir la jornada, se han llevado a cabo tres mesas de debate para abordar el papel de las entidades, las administraciones, los agentes sociales y los centros educativos en el fomento de la retención de talento en FP, además de compartir sus conclusiones sobre estos temas de discusión.

“Es importante destacar el compromiso de participar en encuentros donde se puedan abordar las problemáticas relacionadas con el entorno profesional y la formación, con el fin de establecer alianzas que se concreten en acciones concretas”, ha concluido Olga Castila.

Los diferentes centros asociados a FPEmpresa en la ciudad de Guadalajara, como el IES Carmen Burgos de Seguí de Alovera, el IES José Luis Sampedro, IES Luis de Lucena y el CIFP Nº1 de Guadalajara, han asistido los días 12 y 13 de abril de 2024 a la II edición de la Feria de Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño de Guadalajara en el Palacio Multiusos de Guadalajara. Este evento ha sido organizado por el Gobierno de Castilla-La Mancha en colaboración con CaixaBank Dualiza, y ha contado con la financiación del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como la cofinanciación por el Fondo Social Europeo.

La feria, que ha reunido a más de 3.000 estudiantes y 250 docentes de la ciudad, ha tenido como objetivo informar a los estudiantes y sus familias sobre la oferta educativa disponible en la provincia y, al mismo tiempo, orientarlos en la elección de sus estudios.

Con este propósito, la feria ha estado compuesta por stands expositores de los centros educativos, así como talleres y ponencias para presentaciones institucionales y testimonios de antiguos estudiantes para compartir su experiencia académica y profesional, entre otros aspectos.

Además, las jornadas han contado con la participación de la patronal CEOE-Cepyme, lo que ha permitido la presencia de más de 20 grandes empresas interesadas en la FP y que colaboran con los centros educativos en la realización de proyectos o formaciones en centros de trabajo (FCT).

Más de 140 grupos de estudiantes en la provincia, con 89 titulaciones distintas

Para el encuentro, el IES Carmen Burgos de Alovera ha presentado su oferta formativa de FP, centrada en las Artes Gráficas. Durante los dos días, el centro ha organizado talleres de serigrafía, sublimación, fotografía y encuadernación, así como masterclass sobre sistemas de impresión y espacios de co-working para la elaboración de productos textiles, entre otros.

“En Guadalajara se imparten 89 ciclos formativos en un total de 140 grupos de estudiantes, por lo que es importante que todos los centros educativos unan fuerzas para seguir visibilizando las oportunidades que la FP puede ofrecer, especialmente en nuestra provincia”, ha expresado el departamento de Artes Gráficas en el IES Carmen Burgos de Alovera.

Asimismo, el IES José Luis Sampedro, IES Luis de Lucena y el CIFP Nº1 de Guadalajara han mostrado a los asistentes del encuentro las ventajas que ofrece el sector de Hostelería y Turismo, Mantenimiento de Viviendas, Marketing y Publicidad, entre otros.

“Sin duda, la participación activa en el evento ha fomentado nuevos vínculos con otros ciclos formativos y empresas para futuras colaboraciones, además de contribuir significativamente a la mejora del sistema formativo de FP”, concluyó Asun García, docente de Artes Gráficas en el IES Carmen Burgos de Alovera.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa ha participado el miércoles 10 de abril en ‘Descubre la FP’ en Las Rozas (Madrid), un evento organizado por la concejalía de Economía, Innovación y Empleo del distrito madrileño. El propósito del evento ha sido abordar las oportunidades que ofrece la FP, así como las tasas de empleabilidad y las salidas profesionales que esta conlleva, entre otros temas. En representación de FPEmpresa, ha asistido Tomás Alonso, vicepresidente de la Asociación y director del IES Francisco Tomás y Valiente.

Este evento se ha convertido en un punto de encuentro donde el IES El Burgo Ignacio Echevarría, el IES Las Rozas I, el IES Federico García Lorca, PRO2FP y U-tad han colaborado conjuntamente para presentar su oferta formativa de FP, fomentar la vocación emprendedora y apoyar la inserción laboral del talento formado en FP.

Orientación hacia la FP

La jornada ha estado compuesta por diversas mesas redondas, en las cuales empresas, docentes y estudiantes de FP han abordado temas relacionados con el empleo, el desarrollo de competencias digitales para mejorar los perfiles profesionales de FP y la necesidad de orientación en los centros educativos, entre otros.

“La FP desempeña un papel crucial en el desarrollo económico al proporcionar trabajadores cualificados y competitivos. Al invertir en talento de FP, no solo estamos asegurando en el futuro de los jóvenes, sino también contribuyendo significativamente a la mejora del mercado laboral. Por eso, es fundamental que exista una orientación adecuada en los centros educativos desde edades tempranas, como por ejemplo en la etapa de Primaria”, ha destacado Tomás Alonso.

En la recta final del encuentro, se han presentado diferentes ejemplos de buenas prácticas de orientación en centros educativos y se ha reflexionado sobre los diferentes mitos que la sociedad ha creado sobre la FP, a través de la intervención de Jesús Fernández, docente de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el IES Francisco Tomás y Valiente.

“Agradecemos a la concejalía de Economía, Innovación y Empleo por haber contado con la perspectiva de FPEmpresa en esta jornada, donde hemos destacado la importancia de la FP para preparar a los estudiantes a enfrentar los desafíos cambiantes del mercado laboral”, ha concluido el vicepresidente de FPEmpresa.

El Centro de Estudios Monlau de Barcelona, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha marcado un hito al convertirse en el primer centro formativo de Barcelona en incorporar, a partir del curso 2023/24, el aprendizaje de técnicas PDR (Paintless Dent Repair), una técnica para reparar abolladuras en todo tipo de automóviles cuya chapa haya sufrido daños debido a eventos climáticos adversos, como granizadas o tornados.

Con el objetivo de descubrir nuevos talentos entre el alumnado de la familia profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos (TMV) y adaptarlos a las demandas de un sector especializado, el centro educativo ha firmado un acuerdo de colaboración con la empresa Lever Touch. Esto permitirá que los estudiantes y docentes de Monlau accedan al ‘Know How’ de Lever Touch, promoviendo así la formación de técnicos especializados en PDR.

“Solo en 2023, cerca de 100.000 automóviles han sido reparados mediante procedimientos de varillaje, área en la que Lever Touch es líder mundial gracias a las ventajas que ofrece. Por ello, para nosotros es una gran oportunidad aprovechar al máximo esta nueva alianza”, ha expresado Iban Ventura, director general de Monlau.

Nuevas oportunidades: estudiantes en prácticas y cesión de material

Además, como resultado de esta colaboración, Lever Touch tendrá la oportunidad de ofrecer prácticas a estudiantes del Centro de Estudios Monlau, que provienen de áreas como Automoción, Informática y Marketing, entre otras, en sus instalaciones. Además, según el acuerdo, el profesorado del centro barcelonés podrá participar en estancias formativas en las instalaciones de Lever Touch para aprender las técnicas de reparación más innovadoras del sector.

Entre los beneficios adicionales para el centro se incluyen clases magistrales y talleres impartidos por Lever Touch, destinados a familiarizar a los estudiantes con las técnicas PDR. Asimismo, se proporcionará material y herramientas por parte de Lever Touch para ayudar al profesorado en la formación de los estudiantes y para promover la investigación en el sector automotriz.

“Sin duda, este acuerdo abrirá nuevas oportunidades profesionales para muchos jóvenes, quienes podrán descubrir su vocación en un sector con un gran futuro por delante. Las sinergias entre Monlau y Lever Touch contribuirán a satisfacer las necesidades de formación tanto de empresas como de estudiantes y profesores”, ha concluido Iban Ventura.

El IES La Zafra de Granada, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, en colaboración con el Ayuntamiento de Motril, ha llevado a cabo el proyecto ‘La Zafra Trae FP’ para acercar la FP a toda su comunidad educativa y a la ciudad de Motril. Este proyecto ha sido seleccionado en la IV Convocatoria de Orientación Activa 2023 de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y está dirigido a estudiantes de ESO, Bachillerato y FP.

La iniciativa consiste en la creación de una feria de FP que incluye todos los ciclos formativos ofertados en el IES La Zafra y otros centros educativos de Motril, con el objetivo de visibilizar la oferta formativa de FP. Para lograr este propósito, se han organizado talleres, mesas redondas con temáticas relacionadas con la FP y charlas dirigidas por antiguos estudiantes de FP para compartir sus experiencias académicas y profesionales, entre otras actividades.

“Nuestra feria no solo ha permitido visualizar las oportunidades que ofrece la FP, sino que también ha creado un espacio de encuentro e interconexión entre centros educativos y empresas”, ha expresado Néstor Daniel Vázquez, jefe de estudios del IES La Zafra.

“Es fundamental la implicación de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa en estas iniciativas”

El proyecto surge de la necesidad de proporcionar información detallada a las personas interesadas en estudiar FP y ayudarlas a tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional. “Muchos ciclos formativos no cuentan con la visibilidad que merecen, a pesar de su potencial en el mercado laboral. Por lo tanto, consideramos que la creación de una feria de FP podría ser una solución adecuada”, ha explicado el coordinador del trabajo.

Así nace ‘La Zafra Trae FP’, un espacio de orientación hacia la FP que ha sido bien recibido por los asistentes, lo que ha llevado al centro educativo a plantear la idea de organizarlo para los próximos cursos escolares.

“Nuestro trabajo ha sido gratificante, ya que los estudiantes de la comarca han tenido una experiencia enriquecedora y han vuelto a sus hogares con una visión más clara de su futuro. Agradecemos a todas las partes involucradas en el proyecto, especialmente a CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, cuya participación en estas iniciativas es fundamental”, ha concluido Néstor Daniel Vázquez.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y Empieza por Educar (ExE) han renovado su convenio de colaboración este martes 9 de febrero para seguir acercando la Formación Profesional al alumnado de la ESO a través del proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran (XEQI). Esta iniciativa, que cuenta con tres ediciones, tiene como objetivo ayudar a los centros educativos a reforzar sus sistemas de orientación académico-profesional desde una perspectiva estratégica, innovadora y de calidad. Por su parte, FPEmpresa ha participado en dos ediciones donde, a través del proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran, ha propuesto a los centros participantes conocer más de cerca los centros de FP pertenecientes a la red FPEmpresa.

“Este acuerdo refleja nuestro firme compromiso de proporcionar a los jóvenes las herramientas y la información necesarias para que tomen decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional. Creemos firmemente que la FP es una vía invaluable para el desarrollo personal y profesional de los jóvenes, así como para el crecimiento y la prosperidad de nuestra sociedad en su conjunto”, ha expresado Luis García, presidente de FPEmpresa.

Al finalizar la ESO, la mayoría de los estudiantes se enfrentan a la decisión entre el Bachillerato y la FP. La falta de información sobre las opciones y oportunidades que ofrece la FP provoca que muchos de ellos, junto con sus familias, no consideren esta etapa como una vía para continuar sus estudios.

Para abordar esta situación, los estudiantes de los institutos participantes en XEQUI han realizado una serie de visitas a diversos centros pertenecientes a la red de FPEmpresa para conocer de primera mano la oferta de FP. En la última edición de 2023, más de 2.300 estudiantes han podido beneficiarse de estas experiencias, durante las cuales han tenido la oportunidad de dialogar con docentes de esta etapa y explorar unos estudios que muchos ya están considerando como su elección de futuro.

Por esta razón, ambas entidades seguirán colaborando en este proyecto con el fin de sistematizar estas visitas para que se mantengan durante los próximos cursos escolares. Se estima que alrededor de 1.100 estudiantes al año podrán beneficiarse de esta iniciativa.

El CIFP Barrio de Bilbao de Madrid, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha acogido en marzo la segunda edición de Flipa 24, una feria de Formación Profesional que tiene como objetivo acercar el sistema formativo de FP a los alumnos de Secundaria de diferentes centros de Madrid. El evento es una iniciativa de varios centros socios de FPEmpresa: CIFP Barrio de Bilbao, IES Francisco de Quevedo, IES Moratalaz, IES San Blas, IES Carlos María Rodríguez de Valcárcel e IES Francisco de Goya.

“Flipa 24 nos permite conocer in situ la práctica formativa de varios centros de Madrid Capital, además de crear una gran red de contactos entre el alumnado y hacer partícipes a todos los agentes de la comunidad educativa: alumnado, familias y profesorado de los centros”, ha expresado Pilar Cano, directora del CIFP Barrio de Bilbao.

Asimismo, los asistentes tuvieron la oportunidad de disfrutar de una amplia variedad de actividades enfocadas en la necesidad de dar a conocer la oferta formativa de cada centro educativo implicado, a través de talleres, mesas redondas y exhibiciones, entre otras.

Origen

“Durante algún tiempo, hemos observado que la mayoría de los estudiantes que cursan Formación Profesional suelen tener un conocimiento limitado de la oferta formativa que existe en todos los centros públicos de la zona. Al llegar al final del curso y enfrentarse al proceso de inscripción, a menudo eligen uno o varios ciclos formativos sin estar familiarizados con la realidad educativa de los centros ni con todas las posibilidades formativas disponibles”, ha explicado la directora.

Con este propósito, el proyecto ‘Flipa’ se inicia desde 2023 como una iniciativa innovadora del IES Francisco de Quevedo para promover los ciclos formativos de la zona, “además de dar visibilidad a aquellos ciclos menos conocidos y que ofrecen mayores oportunidades de inserción laboral”, añade Cano.

La feria del CIFP Barrio de Bilbao ha tenido una buena acogida y mantendrá su continuidad para el próximo curso 2024/25, pero rotando entre los centros participantes como organizadores del evento. Todavía no se ha establecido qué centro será el próximo organizador.

“Sin duda, este tipo de eventos son esenciales, ya que ayudamos a vincular a los jóvenes con sus posibilidades de futuro tanto académico como profesional, así como fomentar la orientación académica y profesional, ayudando a los jóvenes a tomar decisiones basadas en información precisa”, ha concluido Pilar Cano.

El CIFP Río Tormes de Salamanca, centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, ha llevado a cabo durante el curso 2022/23 el proyecto ‘Adapta Vita’ en colaboración con el Centro Ocupacional El Arca de Salamanca. El propósito de este proyecto fue visibilizar la diversidad funcional a través de la FP e impulsar proyectos de emprendimiento social. ‘Adapta Vita’ se enmarca como un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS), que comprende tres procesos de adaptación: tecnológica, Eco Aula y laboral.

Con este fin, el centro educativo ha contado con la participación de los estudiantes de los Grados Superiores de Mantenimiento Electrónico y de Prevención de Riesgos Laborales, quienes han sido el motor principal del proyecto. “Todas las actividades del trabajo fueron desarrolladas por el alumnado, lo que confirma su mejora en las competencias sociales y humanas”, ha expresado Elena Rodríguez, jefa de estudios de Calidad e Innovación en el CIFP Río Tormes.

Además, como reconocimiento al trabajo realizado, en diciembre de 2023 el proyecto ‘Adapta Vita’ ha sido premiado en la categoría de inclusión en los Premios Nacionales de Aprendizaje-Servicio, organizados por la editorial Edebé junto con el Ministerio de Educación, FP y Deportes.

“El objetivo de esta convocatoria es reconocer la labor de los centros educativos que integran el aprendizaje de los niños, las niñas y las personas jóvenes con acciones solidarias destinadas a mejorar la calidad de vida de la comunidad. Estamos muy contentos de contribuir al impulso del desarrollo de una sociedad participativa y solidaria”, ha manifestado Rodríguez.”

Origen del proyecto

El centro se distingue por diseñar cada curso escolar proyectos de emprendimiento social dentro del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora, con el objetivo de identificar necesidades sociales y explorar posibles soluciones, utilizando los conocimientos tecnológicos adquiridos por los estudiantes en los diferentes ciclos formativos.

“Esta iniciativa fue propuesta por el Centro Ocupacional El Arca para colaborar en un proyecto destinado a fomentar el espíritu social y concienciar sobre los derechos humanos. Así es como nació ‘Adapta Vita'”, explicó la coordinadora del proyecto.

Entre las actividades llevadas a cabo en el proyecto se destaca el desarrollo de dispositivos tecnológicos para facilitar determinadas actividades cotidianas a las personas con diversidad funcional, como el control del volumen de la voz durante conversaciones habituales. Además, se han organizado talleres de jardinería y artesanía para convertirlo en un espacio educativo abierto, denominado Eco Aula. Por último, se creó un Escape Room centrado en la prevención de riesgos laborales.

“La respuesta ha sido muy positiva, ya que se ha solicitado la continuación de los dispositivos creados y los talleres que forman parte del proyecto. Sin duda, hemos logrado que nuestros estudiantes descubran nuevas formas de acceder al mercado laboral, generando un impacto positivo en el entorno”, concluyó Elena Rodríguez.