EFA Moratalaz introduce herramientas de realidad virtual para mejorar la formación técnica
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EFA Moratalaz introduce herramientas de realidad virtual para mejorar la formación técnica

EFA Moratalaz (Ciudad Real), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, junto a sus socios internacionales, han llevado a cabo durante el curso 2023/24 el proyecto VR4INCLUSIVE in VET, basado en la integración de la realidad virtual (VR) en la formación técnica. Este proyecto tiene como objetivo principal democratizar el acceso a formación técnica de calidad mediante el uso de tecnologías virtuales, permitiendo a los estudiantes experimentar entornos de trabajo simulados a un coste reducido.

El proyecto, que cuenta con la coordinación de CIFASA y la participación de ITE Network, Kaunas Tech Park, Enaip, Atlantica, Citizens in Power y Kaunas University Of Technology, se enfoca en el desarrollo de cinco aplicaciones de VR que replican procesos técnicos en áreas como automoción, informática, salud, electrónica y electricidad. Estas aplicaciones están diseñadas para superar las limitaciones físicas y económicas que enfrentan muchas instituciones educativas al ofrecer simulaciones realistas y accesibles.

“Con VR4INCLUSIVE in VET, buscamos no solo modernizar la enseñanza técnica, sino también garantizar que cada estudiante, independientemente de su entorno, tenga acceso a una formación técnica de alta calidad. La realidad virtual nos permite crear escenarios educativos que antes eran imposibles debido a los altos costos o la falta de recursos”, explica Jesús Santiago Rico, responsable del proyecto.

Plataformas educativas accesibles y de bajo coste

Las aplicaciones se desarrollan utilizando la plataforma Cospaces Edu, que permite a los educadores virtualizar procesos y herramientas específicas de su campo. Los socios han recibido formación especializada en esta plataforma para asegurar una implementación efectiva. Los contenidos formativos se alojarán en un Moodle, donde se ofrecerán cursos y videotutoriales para que cualquier interesado pueda aprender a desarrollar sus propias aplicaciones inclusivas.

Además, la inclusión y la accesibilidad son aspectos centrales del proyecto. Citizens in Power, un socio clave, proporcionará formación para asegurar que las aplicaciones cumplan con los estándares de accesibilidad. Esto garantizará que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, puedan beneficiarse de la tecnología.

El impacto del proyecto se evaluará a través de pruebas en las aulas de los socios, donde se ajustarán las aplicaciones según el feedback de los estudiantes. Asimismo, el proyecto contará con una campaña de difusión en redes sociales y eventos específicos para presentar los resultados y compartir el conocimiento adquirido.

Realidad virtual al servicio de la educación técnica

El proyecto VR4INCLUSIVE in VET no solo promete revolucionar la formación técnica, sino también ofrecer beneficios significativos para el ámbito empresarial. Al familiarizar a los estudiantes con herramientas y procesos utilizados en la industria, se facilita su transición al mercado laboral, beneficiando tanto a los futuros profesionales como a las empresas que contratarán a estos graduados.

“Estamos entusiasmados con el potencial de esta iniciativa para transformar la educación técnica en Europa. La realidad virtual no solo está cambiando la forma en que enseñamos, sino también preparando a nuestros estudiantes para el futuro de la industria con habilidades prácticas y aplicables”, concluye Jesús Santiago Rico.

EFA Moratalaz desarrolla su primer proyecto Erasmus+ KA220 orientado hacia las nuevas tecnologías
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EFA Moratalaz desarrolla su primer proyecto Erasmus+ KA220 orientado hacia las nuevas tecnologías

EFA Moratalaz (Ciudad Real), centro asociado a la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa, está llevando a cabo su primer proyecto de Erasmus+ KA220 enfocado en las nuevas tecnologías, como robótica, diseño 3D, entre otras. El proyecto, llamado ‘Smart Green Transport’, cuenta con la colaboración del Instituto de Técnicas Educativas – I.T.E de España, ENAIP FRIULI VENEZIA GIULIA de Italia, Innovation Frontiers IKE de Grecia e INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA de Rumanía.

“Dentro del proyecto se pretende desarrollar vehículos alimentados por pila de combustible y controlados mediante IoT (Internet of Things), adaptando su desarrollo a las necesidades de cada país o entorno. Además, permite parametrizar todos los puntos del diseño para poder realizar cambios rápidos según la necesidad del operario y la situación de movimiento”, ha explicado Jesús Rico, profesor en los ciclos de Grado Superior del departamento de Informática y Comunicaciones.

Esta iniciativa está ejecutada bajo la coordinación de CIFASA y tiene previsto finalizar el próximo 31 de octubre de 2023. Hasta ahora se ha alcanzado uno de los diferentes resultados que están fijados en el proyecto: se ha desarrollado una plataforma educativa donde se recogen todos los aspectos generales de la robótica, diseño e impresión 3D.

Origen y objetivos

El origen de esta idea surge de la alta demanda que existe en el mercado laboral de perfiles multidisciplinares para los puestos tecnológicos. “El profesorado detectó que es necesario adaptar los planes de estudio formativos a las nuevas tecnologías, por lo que pensamos que la mejor forma de hacerlo era a través de un proyecto donde se le implicara directamente al alumnado”, ha contado Jesús Rico.

De esta manera, con el fin de poder crear diferentes prototipos y poder expandir el proyecto a cualquier parte del mundo, se decidió colaborar con diferentes centros europeos “en los que se impartieran ciclos relacionados con la tecnología y empresas que pudieran aportar sus conocimientos para el desarrollo de nuestros prototipos”, ha agregado Rico.

Respecto a los objetivos fundamentales del proyecto, en palabras del profesor del EFA Moratalaz, Smart Green Transport se basa en contribuir al atractivo de la FP mediante prácticas innovadoras, sostenibles y mejorar el acceso laboral.

Asimismo, este trabajo ayuda a mejorar las capacidades y habilidades del profesorado y alumnado; impulsar la innovación a través de un crecimiento sostenible, apostar por el intercambio de experiencias a escala europea y adquirir capacidades para apoyar la transición ecológica y digital.

“Sin duda, Smart Green Transport ha sido todo un desafío para nosotros, ya que nos ayudará a impulsar la FP y los proyectos Erasmus+, haciéndolos más visibles en nuestro entorno y seguir con ánimos de realizar este tipo de proyectos en el futuro. Además, estamos consiguiendo que nuestro alumnado adquiera conocimientos que no están recogidos en el propio currículo y conozca un mundo tecnológico desconocido para él”, ha concluido el profesor de Informática y Comunicaciones.