La Rioja acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector TIC
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La Rioja acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector TIC

El CIPFP a Distancia de La Rioja, centro socio de FPEmpresa, ha acogido el pasado 5 de marzo un Encuentro Dualiza organizado por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza. El encuentro ha consistido en una jornada de trabajo centrada en analizar la relación entre la Formación Profesional y las necesidades del sector tecnológico en la región.

El encuentro ha reunido a 35 participantes, entre representantes de empresas y asociaciones empresariales, profesorado de centros de Formación Profesional de La Rioja y responsables de la administración educativa, con el objetivo de reflexionar conjuntamente sobre los retos y oportunidades del sector de Informática y Comunicaciones.

La apertura institucional ha contado con la participación del viceconsejero de Educación, Universidades y Formación Profesional del Gobierno de La Rioja, Miguel Ángel Fernández Torroba, y del director general de Formación Profesional, Luis Daniel Marín Bueno, quienes han destacado el papel estratégico de la FP para impulsar el talento tecnológico y mejorar la conexión entre el sistema educativo y el tejido productivo.

Análisis de competencias y talento

Durante la jornada, empresas, centros educativos y administración han compartido una radiografía del sector TIC en La Rioja, poniendo sobre la mesa uno de los principales desafíos actuales: la dificultad para encontrar profesionales cualificados en ámbitos tecnológicos emergentes, especialmente en áreas como inteligencia artificial y ciberseguridad.

Las empresas participantes han señalado además que, junto al conocimiento técnico, adquieren cada vez más importancia aspectos como la actitud, la capacidad de aprendizaje continuo y determinadas habilidades personales.

En el transcurso del encuentro también se han identificado algunos retos relacionados con las competencias transversales del alumnado, como el trabajo en equipo, el dominio del inglés o determinadas habilidades interpersonales, aspectos que las empresas consideran cada vez más relevantes en el ámbito tecnológico.

La jornada ha incluido dos mesas de debate centradas en los retos y oportunidades que plantea la nueva Ley de Formación Profesional y en la experiencia de las empresas en la formación de talento para la innovación.

Como resultado del encuentro, se han planteado distintas líneas de trabajo orientadas a reforzar la cooperación entre los diferentes agentes implicados, entre ellas el impulso de proyectos colaborativos entre centros educativos y empresas, una mayor coordinación entre instituciones y la consolidación de espacios de diálogo permanente entre aula y empresa.

CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan los 29 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de Dualiza Orienta
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CaixaBank Dualiza y FPEmpresa seleccionan los 29 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de Dualiza Orienta

  • La convocatoria mantiene su crecimiento sostenido y consolida su alcance estatal registrando un nuevo récord en el número de proyectos presentados.
  • En esta edición se han recibido 202 solicitudes, un 22% más que en 2025, procedentes de 181 centros educativos.

Fundación CaixaBank Dualiza y FPEmpresa han seleccionado los 29 mejores proyectos de orientación hacia la Formación Profesional en la VII edición de la Convocatoria Dualiza Orienta, una iniciativa destinada a impulsar nuevas formas de acercar la FP al alumnado a través de experiencias prácticas, tecnología y orientación basada en competencias.

La convocatoria mantiene su crecimiento sostenido y consolida su alcance estatal registrando un nuevo récord en el número de proyectos presentados. En esta edición se han recibido 202 solicitudes, un 22% más que en 2025, procedentes de 181 centros educativos.

Cataluña, Comunidad Valenciana y Andalucía se mantienen como los territorios con mayor volumen de propuestas, mientras que Madrid, Canarias y Murcia duplican el número de proyectos presentados en la edición anterior.

Más experiencias reales, tecnología y orientación personalizada

Los proyectos presentados reflejan una evolución clara en el modelo de orientación: más acciones experienciales, mayor integración curricular, un enfoque creciente en talento y competencias y un mayor protagonismo de los orientadores en las iniciativas presentadas.

De hecho, se consolidan las iniciativas que buscan una participación activa de los estudiantes mediante visitas a centros de FP y jornadas de puertas abiertas; se extiende el uso de formatos innovadores basados en experiencias reales, como pódcast, videopódcast y dinámicas gamificadas. Crecen las metodologías basadas en intereses, competencias y herramientas de IA, así como los proyectos que se desarrollan en múltiples sesiones integradas en tutoría. La mentoría entre iguales gana peso con estudiantes de FP actuando como referentes, y el pasaporte físico o digital se afianza como herramienta de seguimiento. Además, la FP Básica adquiere un papel cada vez más destacado, tanto como colectivo orientador como público clave para facilitar la transición hacia Grado Medio.

Diversidad territorial y representación sectorial

Los 28 proyectos seleccionados proceden de 16 comunidades autónomas, lo que refuerza el carácter nacional de la convocatoria. Cataluña lidera la selección con cinco iniciativas, seguida de País Vasco y Comunidad Valenciana (tres cada una) y Extremadura (dos). Andalucía, Canarias y Madrid cuentan también con dos proyectos seleccionados.

Las propuestas abarcan un amplio espectro de familias profesionales. Se refuerza la presencia de iniciativas vinculadas a ámbitos STEAM, pero también se incluyen proyectos de sectores como agraria, hostelería, sociocultural, marítimo-pesquera y servicios.

Entre las acciones seleccionadas destacan aquellas que:

  • Integran simuladores, realidad virtual o espacios tipo “Reality Lab”.
  • Plantean retos STEAM y talleres prácticos conectados con el entorno productivo.
  • Impulsan la orientación competencial y el papel embajador del alumnado de FP.
  • Refuerzan el vínculo con empresas, exalumnado y agentes del territorio.
  • Promueven la igualdad de género en sectores con brecha de participación femenina.

Del total de centros seleccionados, 24 son públicos y 4 concertados, y 18 forman parte de la red FPEmpresa.

Una convocatoria consolidada como referencia en orientación hacia la FP

Dualiza Orienta se ha consolidado como una de las iniciativas de referencia en el ámbito de la orientación educativa hacia la Formación Profesional. A lo largo de sus siete ediciones, ha impulsado proyectos que conectan centros educativos, empresas y entorno productivo, acercando las profesiones al alumnado a través de experiencias reales y contextualizadas.

El crecimiento continuo de candidaturas, la diversidad territorial y la calidad metodológica de las propuestas confirman la madurez y el impacto de esta convocatoria.

Puede consultar toda la información y el listado de proyectos seleccionados en el siguiente enlace.

Listado de proyectos seleccionados – VII edición Dualiza Orienta 2026

Andalucía

  • IES Cartuja (Granada) – Las calles conservan la Historia. La FP construye el Futuro
  • CPIFP El Arenal (Sevilla) – DESCUBRE-T

Aragón

  • Colegio Salesiano Ntra. Sra. del Pilar (Zaragoza) – Referentes cercanos, futuros posibles

Asturias

  • IES Luces (Colunga) – Explora la FP Agraria de Asturias

Illes Balears

  • IES Josep Maria Llompart (Palma) – Tu nombre, tu tipo: de la letra al oficio

Canarias

  • CIFP de Telde (Las Palmas) – Circuito FP 50/50
  • IES San Marcos (Tenerife) – Tu talento, tu camino

Cantabria

  • IES Nuestra Señora de los Remedios – Frecuencia Básica: Orienta tu futuro

Castilla-La Mancha

  • IES Maestre de Calatrava (Ciudad Real) – METALLAB WELD XPERIENCE 4.0

Castilla y León

  • La Merced y San Francisco Javier (Burgos) – Digital Pathways FP

Cataluña

  • Institut Abat Oliba (Girona) – Repara & Transforma
  • Escola Pia de Mataró – Un café con la FP
  • Institut d’Estudis Aqüícoles – Eco-Mentores del Delta
  • Institut de Sostenibilitat de Barcelona – EcoEscape ISMAB
  • Institut Andreu Nin (El Vendrell) – Suelda tu futuro

Comunidad Valenciana

  • IES Federica Montseny (Valencia) – El juego de la Oca de la FP
  • IES Tirant lo Blanc (Elche) – Pasaporte @FPTURISMOELCHE
  • IES Jordi de Sant Jordi (Valencia) – Pasaporte FP

Extremadura

  • IES María Josefa Baraínca (Badajoz) – Encuentro Influencers Grado Básico
  • IES Cristo del Rosario (Zafra) – ¡Acho quédate en el Cristo!

Galicia

  • IES María Sarmiento (Lugo) – FP con rumbo: Desbloquea tu futuro

Madrid

  • IES Villaverde – Yo quiero estudiar STEAM
  • IES Virgen de la Paloma – Conecta FP, descubriendo vocaciones.
  • IFP Antonio Palacios – Abierto por obras

Murcia

  • CIFP Carlos III (Cartagena) – Misión CT-2

País Vasco

  • CIFP Repelega – Construyendo Futuro
  • CIFP Náutico Pesquero de Bermeo – Capitanas del mar
  • CIFP Santurtzi – STEAM al Despegue

La Rioja

  • Centro Sagrado Corazón – FP en 15’
El proyecto Dualiza AgrotecBOX360 acerca la tecnología de la Industria 4.0 al campo
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El proyecto Dualiza AgrotecBOX360 acerca la tecnología de la Industria 4.0 al campo

Los centros IES Virgen de las Nieves de Granada e IES San Juan Bosco de Murcia desarrollan el proyecto AgrotecBOX360, una iniciativa innovadora seleccionada en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, que busca acercar la tecnología de la Industria 4.0 al sector agrario mediante soluciones sostenibles diseñadas desde la Formación Profesional.

El proyecto plantea el desarrollo de una unidad modular automatizada construida a partir de un contenedor marítimo reciclado, capaz de llevar el procesado y transformación de los productos agrícolas directamente al lugar de la cosecha. Esta solución permite que los agricultores puedan procesar, envasar o transformar sus productos en origen, reduciendo costes logísticos, minimizando la huella de carbono y devolviendo valor añadido al sector primario.

La propuesta integra tecnologías propias de la Industria 4.0, con sistemas de automatización, digitalización industrial y energías renovables aplicadas al entorno agrario. De esta forma, AgrotecBOX360 plantea una nueva forma de industrialización del campo basada en infraestructuras móviles capaces de adaptarse a diferentes cultivos y procesos productivos.

En el desarrollo del proyecto participa alumnado de distintas especialidades de FP, que trabaja de forma colaborativa replicando dinámicas propias de la industria real. Concretamente, intervienen estudiantes de Mecatrónica Industrial, Mantenimiento Electromecánico y del curso de especialización en Digitalización del Mantenimiento Industrial del IES Virgen de las Nieves, junto con alumnado del ciclo de Mecanizado del IES San Juan Bosco.

Colaboración con empresas y sector agrícola

El proyecto cuenta con la participación de diferentes entidades del ámbito empresarial y agrario que contribuyen a acercar la innovación tecnológica a la realidad del sector.

La empresa Intelec (Jaén) colabora en la formación del alumnado en el diseño de instalaciones fotovoltaicas que permitirán que la unidad modular sea energéticamente autosuficiente. Por su parte, UPA Granada (Unión de Pequeños Agricultores) asesora al equipo educativo en los procesos de tratamiento y procesado del pistacho, cultivo seleccionado para el desarrollo de la maqueta.

Entre las actividades más destacadas realizadas por el alumnado se incluye la visita a una planta de procesado de pistacho, donde pudieron conocer de primera mano los procesos industriales asociados a este cultivo. Además, el trabajo diario en el aula se ha orientado completamente al desarrollo del proyecto: diseño de planos técnicos, modelado de piezas mediante impresión 3D, programación de PLC, configuración de sensores o diseño de protocolos de mantenimiento para sistemas electromecánicos.

Un impacto transformador en el alumnado

La participación en AgrotecBOX360 ha tenido un impacto significativo tanto en el plano académico como personal del alumnado. El proyecto les ha permitido aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos en el aula y comprender el valor real de su formación.

Asimismo, el trabajo en equipo entre centros, la gestión de plazos y la interacción con empresas han favorecido el desarrollo de competencias profesionales como la responsabilidad, la comunicación técnica y la resolución de problemas. A esto se suma la reciente participación de estudiantes y docentes en una feria industrial en Bilbao ha permitido además presentar el proyecto a fabricantes y expertos del sector, ampliando la visión tecnológica del alumnado y generando nuevas ideas para su evolución futura.

NAIRA-SAE-1: el proyecto de innovación agrícola con IA que se validará en Senegal
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NAIRA-SAE-1: el proyecto de innovación agrícola con IA que se validará en Senegal

El IES San Marcos de Tenerife, centro socio de FPEmpresa, ha presentado el proyecto NAIRA-SAE-1 (Sonda Agrícola de Exploración). La iniciativa busca optimizar el uso del agua en la agricultura mediante sensores inteligentes e inteligencia artificial. El proyecto ha sido ha sido seleccionada en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, y fue presentado en una jornada que reunió a responsables educativos, representantes institucionales y empresas del sector tecnológico y agrícola.

Durante el acto participaron, entre otros, Santiago Evangelista, director del IES San Marcos; Rubén Gallo, director del IES La Guancha-Jerónimo Morales Barroso; Eva Aguado, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza; Alejo González, director de CaixaBank en Icod de los Vinos; y Gregorio Hernández, coordinador de FPEmpresa en Canarias.

La iniciativa involucra a alumnado de FP Básica, Grado Medio y Grado Superior, que trabaja de forma coordinada en el desarrollo del proyecto. Cada nivel formativo asume funciones técnicas concretas, desde la fabricación y montaje de sistemas electrónicos hasta la programación, la conectividad IoT y el análisis de datos inteligentes.

Tecnología, innovación y visión internacional

El proyecto NAIRA-SAE-1 consiste en el desarrollo de una estación inteligente para el campo capaz de monitorizar variables ambientales y del suelo para mejorar la gestión del riego en cultivos. El sistema integra sensores de humedad del suelo y condiciones ambientales, un sistema de medición del consumo de agua y un módulo de comunicación de largo alcance que permite enviar la información recopilada a un centro de control situado en Canarias.

A partir de los datos recogidos, el sistema incorpora algoritmos de inteligencia artificial que analizan el comportamiento del cultivo y permiten optimizar de forma autónoma el riego, favoreciendo una agricultura más eficiente y sostenible.

El desarrollo se integra dentro del ecosistema NAIRA, una línea de investigación aplicada impulsada desde el propio centro en colaboración con otros institutos de Formación Profesional, la Universidad de La Laguna, el Instituto Canario de Investigaciones Agrarias y empresas tecnológicas del sector.

NAIRA-SAE-1 cuenta además con la colaboración de Creative Vending S.L. (Kaampo), empresa especializada en agricultura de precisión, y con el apoyo de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Soberanía Alimentaria, que facilita la conexión con el entorno agrario.

Uno de los elementos más innovadores del proyecto es su dimensión internacional. A través de la denominada “Misión Dualiza”, el sistema desarrollado por el alumnado se implantará y validará en Senegal, en colaboración con una empresa agrícola local y un centro de Formación Profesional del país.

La estación inteligente se instalará en cultivos reales, entre ellos explotaciones pioneras en la producción de fresas en África occidental. Los datos obtenidos se enviarán al IES San Marcos, donde el alumnado analizará el funcionamiento del sistema y evaluará su eficacia en condiciones climáticas distintas a las del archipiélago canario.

Cinco estudiantes viajarán al país africano tras finalizar su periodo de prácticas para participar en la implantación del sistema, culminando así un proceso formativo que conecta el aprendizaje en el aula con una experiencia internacional real.

ReBerries: el proyecto dualiza que propone reducir el desperdicio alimentario
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ReBerries: el proyecto dualiza que propone reducir el desperdicio alimentario

El proyecto “ReBerries; Innovación circular en frutos rojos” ha sido uno de los seleccionados en la IX Convocatoria de Ayudas Dualiza, impulsada por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa. La iniciativa integra de forma interdisciplinar las áreas de marketing, cocina, procesos y calidad en la industria alimentaria. El alumnado investiga, idea, testa y presenta nuevos productos a partir de fruta descartada, recorriendo un itinerario formativo que va desde el conocimiento del sector en origen hasta la presentación final ante empresas.

En el proyecto participan aproximadamente 100 estudiantes de tres centros educativos: CPIFP Los Viveros (Sevilla), CPIFP José Luis Graíño (Palos de la Frontera) e IES Saltés (Punta Umbría). Los estudiantes trabajan de forma interconectada en departamentos específicos: Marketing (CPIFP Los Viveros), Elaboración de prototipos gastronómicos (IES Saltés) y Evaluación técnica y nutricional (CPIFP José Luis Graíño).

Respuesta a un reto real del sector

La iniciativa nace ante una realidad significativa: en España, hasta un 40% de la fruta puede ser descartada por criterios puramente estéticos, pese a conservar todas sus propiedades sanitarias y nutricionales. En un contexto en el que Huelva concentra el 95% de la producción nacional de frutos rojos, el proyecto plantea convertir ese “desperdicio” en una oportunidad de innovación sostenible

Entre los objetivos planteados destacan la creación de al menos tres prototipos funcionales viables, el desarrollo de competencias transversales como la comunicación y el trabajo en equipo, el refuerzo de la conciencia en sostenibilidad y la generación de metodologías replicables en otros sectores productivos.

El alumnado ha seguido una hoja de ruta de diez semanas que ha incluido formación técnica sectorial en Huelva, sesiones de design thinking en Sevilla, desarrollo de branding y packaging, creación de recetas, análisis nutricional, testeo real de producto y un evento final de presentación ante la industria.

El proyecto cuenta con la colaboración estratégica de Fundación Espacio RES, responsable de la formación en metodologías ágiles y mentoría en el desarrollo de ideas, y de La Canastita – Agrícola el Bosque SL, que aporta formación técnica sectorial y suministro de subproductos para el desarrollo de prototipos.

A nivel académico, ReBerries ha permitido integrar la economía circular en los módulos profesionales y reforzar los resultados de aprendizaje vinculados a la planificación de proyectos y la innovación. A nivel personal, el alumnado ha incrementado su conciencia sobre el desperdicio alimentario y ha desarrollado habilidades de resolución de problemas en un entorno profesional real.

Tras su selección en la convocatoria, el equipo promotor aspira a consolidar el modelo ReBerries como una metodología permanente que permita replicar la estructura de departamentos interconectados en otros sectores productivos y familias profesionales, fortaleciendo además la colaboración con empresas en el marco de la Formación Profesional Dual.

“Tendiendo puentes”: El 12º Congreso de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza sitúa el epicentro de la FP en Cantabria
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“Tendiendo puentes”: El 12º Congreso de FPEmpresa y CaixaBank Dualiza sitúa el epicentro de la FP en Cantabria

  • El Congreso contará con la participación del consejero de Educación, FP y Universidades del Gobierno de Cantabria, Sergio Silva, y la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, Esther Monterrubio.
  • Tendrá lugar en el Palacio de Festivales de Cantabria los días 7 y 8 de mayo de 2026, con la colaboración del Gobierno de Cantabria y la participación de la Fundación Orange.
  • Se reflexionará sobre los vínculos de la Formación Profesional con la inclusión, otros ámbitos educativos, el empleo y los agentes que impulsan la orientación, el aprendizaje y el desarrollo profesional del alumnado.
  • Más de 1.300 profesionales de la FP asistieron a la edición anterior, que tuvo lugar en Cartagena.

La Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y la fundación CaixaBank Dualiza, en colaboración con la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria y con la participación de Fundación Orange, lanzan el 12º Congreso de FP “Tendiendo Puentes. La FP, un espacio de oportunidades”.

Los días 7 y 8 de mayo de 2026, el Palacio de Festivales de Cantabria será el encargado de acoger a docentes y representantes de múltiples empresas e instituciones para reflexionar en torno a los vínculos de la Formación Profesional con la inclusión, otros ámbitos educativos, el empleo y los agentes que impulsan la orientación, el aprendizaje y el desarrollo profesional del alumnado.

El 12º Congreso de FP se celebra después de que en 2025 consiguiera reunir a más de 1.300 asistentes, consolidándose como uno de los principales referentes de la Formación Profesional a nivel nacional.

Luis García, presidente de FPEmpresa, comparte que “La FP es, hoy más que nunca, un espacio de conexión, de tránsito y de colaboración, donde múltiples realidades se encuentran para generar oportunidades y dar respuesta a las necesidades de un entorno en transformación. Explorar estos puentes y compartir experiencias que los fortalezcan constituye, sin duda, un motivo esencial para este nuevo congreso”.

Por su parte, la directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, ha celebrado “la excelente acogida de un congreso que los docentes de FP han asumido ya como propio; que se ha constituido como el mayor espacio de contacto, colaboración y transferencia de conocimiento entre ellos, y que es le mejor ejemplo de la vocación compartida por Dualiza y de FPEmpresa de resultar útiles a la comunidad educativa””

Tanto Luis García, como Paula San Luis, participarán en la bienvenida institucional donde también intervendrán Sergio Silva, consejero de Educación FP y Universidades del Gobierno de Cantabria y Esther Monterrubio, secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Las ponencias que se llevarán a cabo girarán principalmente en torno a la posición estratégica de la Formación Profesional para impulsar conexiones con temas como la inclusión, la tecnología o la empleabilidad, pero también habrá diferentes mesas temáticas, organizadas por grupos de trabajo, donde se debatirá sobre temas como iniciativas para conectar a las personas tituladas con las empresas, la especialización del mercado laboral o el emprendimiento en la FP. La programación incluye, a su vez, la entrega de la VI Edición de los Premios FPEmpresa, unos galardones que reconocen la trayectoria y el impacto en la Formación Profesional de una persona y una empresa.

El 12º Congreso de FP contará con un espacio donde las empresas interesadas podrán exponer sus productos o compartir materiales y proyectos de interés para centros, demostrando su implicación en el desarrollo y la innovación del ámbito de la Formación Profesional.

Además, la tarde del 7 de mayo se procederá a una visita a centros de FP locales y empresas, entre los que se encuentran el CIFP La Granja, el CIFP Nº1 de Santander, el IES Cantabria, el IES Fuente Fresnedo, el CIFP Puerto de Laredo, el IES Miguel Herrero Pereda, Nestlé y la Feria de la FP de Cantabria.

La entrada al Congreso es gratuita hasta completar aforo a través del siguiente enlace de inscripción.

Si desea más información sobre el congreso o detalles adicionales sobre el programa, puede consultarlos aquí.

VitiSensor: impulsando la innovación tecnológica en el sector vitivinícola
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VitiSensor: impulsando la innovación tecnológica en el sector vitivinícola

El centro Salesianos Los Boscos, socio de FPEmpresa, ha acogido la presentación institucional del proyecto VitiSensor, una iniciativa tecnológica desarrollada por alumnado de los ciclos formativos de grado medio y grado superior de Telecomunicaciones que ha sido seleccionada en la Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa.

El acto, celebrado en Logroño el pasado 4 de febrero de 2026, ha reunido a autoridades educativas, representantes del sector agrario y colaboradores empresariales, reforzando el compromiso de la Formación Profesional con la innovación aplicada al entorno productivo.

VitiSensor integra tecnologías de sensórica aplicada, telecomunicaciones y análisis de datos para dar respuesta a retos concretos del viñedo contemporáneo. El proyecto propone el desarrollo de soluciones tecnológicas que favorezcan la sostenibilidad de los viñedos y contribuyan a una gestión más eficiente de los recursos y de los tratamientos fitosanitarios, especialmente ante el contexto de variabilidad climática que afecta al sector vitivinícola.

Durante la presentación, el profesor y coordinador del proyecto, Andrés Muñoz, ha explicado los objetivos y alcances de VitiSensor, destacando cómo permite al alumnado desarrollar competencias profesionales avanzadas en un contexto real de innovación tecnológica.

Colaboración entre FP, empresas y sector productivo

La jornada ha contado con la presencia de María Jesús Miñana Sierra, Directora General de Agricultura y Ganadería; Luis Daniel Marín Bueno, Director General de Formación Profesional; Cristina Rodríguez Díaz, Coordinadora Territorial de CaixaBank Dualiza Zona Norte; Mónica Baigorri Martínez, Coordinadora de FPEmpresa; y Antonio Aguirre González de San Pedro, en representación de la empresa colaboradora INCONEF.

En las intervenciones institucionales se ha puesto en valor el papel de proyectos como VitiSensor para fomentar la colaboración entre la Formación Profesional, las empresas y los sectores productivos del territorio, alineando la formación con las necesidades reales del mercado laboral y los desafíos del sector vitivinícola.

El director de Salesianos Los Boscos, Iñaki Fernández Lerena, ha subrayado la importancia de este tipo de iniciativas como puente entre la formación técnica y las demandas tecnológicas del tejido empresarial, destacando la oportunidad que supone para el alumnado trabajar sobre casos reales desde la etapa formativa. Asimismo, Cristina Rodríguez Díaz ha remarcado el impulso de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa en el desarrollo de proyectos innovadores que refuerzan la orientación práctica de la FP.

El proyecto cuenta además con la colaboración de INCONEF y Bodegas Ondalán, cuya implicación resulta clave para avanzar en la aplicación práctica de los desarrollos tecnológicos y su futura transferencia al tejido agrícola y vitivinícola local y regional.

El CIFP Nº1 de Cuenca acoge un Encuentro Dualiza centrado en los retos de la FP Dual en el sector TIC
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El CIFP Nº1 de Cuenca acoge un Encuentro Dualiza centrado en los retos de la FP Dual en el sector TIC

El CIFP Nº1 de Cuenca ha acogido el Encuentro Dualiza “La Formación Profesional en el sector TIC”, una jornada organizada por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza, que se ha celebrado el 5 de febrero y que ha reunido a alrededor de 55 personas entre empresas, profesorado y representantes de distintas administraciones. El encuentro ha servido como espacio de análisis y reflexión sobre la situación actual de la FP Dual en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como sobre los desafíos que afronta el sector en los próximos años.

La jornada ha comenzado con una bienvenida institucional en la que han intervenido Samuel Fernández Blanco, director del CIFP Nº1 de Cuenca; Eva María Aguado Carrión, coordinadora territorial de CaixaBank Dualiza; y José Rodrigo Cerrillo Patiño, director general de Formación Profesional de Castilla-La Mancha.

Tras un breve repaso de los objetivos y la metodología de la jornada, ha tenido lugar una primera mesa redonda sobre la radiografía de la FP Dual en el sector TIC, moderada por Sergio Saiz Valverde, del CIFP Nº1 de Cuenca. En ella han participado representantes de las empresas ServiNET, Future Space, Serbatic y Grupo Aitana-Opentix.

El evento ha contado también con varias ponencias técnicas. En la primera de ellas, Jorge Belinchón, de HardLink Security, ha abordado los riesgos y oportunidades de la inteligencia artificial y la ciberseguridad, subrayando la necesidad de preparar al alumnado para un entorno tecnológico en constante cambio. Posteriormente, Francisco Parreño López, de la ESIIAB–UCLM, ha reflexionado sobre los nuevos desafíos para el profesorado TIC, haciendo hincapié en la importancia de alinear la oferta educativa con las demandas reales del mercado.

Tras una pausa para el café networking, el encuentro ha continuado con una intervención de Sebastián Romero, coordinador de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, quien ha realizado un resumen y conclusiones de anteriores jornadas TIC como punto de partida para el trabajo posterior.

Trabajo colaborativo y conclusiones

La parte final de la jornada se ha desarrollado a través de mesas de trabajo, centradas en el encaje entre la oferta formativa y la demanda empresarial, los riesgos y oportunidades de la teleformación dual en el sector TIC y las acciones conjuntas centro–empresa para impulsar la FP Dual.

Como conclusiones generales, se ha destacado la necesidad de dotar al alumnado de mayores capacidades de adaptación a las nuevas tendencias del sector TIC, así como de habilidades de trabajo en equipo. También se ha subrayado el valor añadido del manejo de diferentes herramientas de inteligencia artificial como elemento clave para la mejora de la productividad.

Asimismo, se ha puesto de relieve la importancia de crear la figura del prospector o prospectora dual para reforzar la relación entre empresas y centros educativos, la conveniencia de concretar una formación previa del alumnado antes de su incorporación a la empresa, y la necesidad de reducir la burocracia mediante la simplificación o unificación de trámites para facilitar la gestión de la FP Dual.

Un nuevo estudio de CaixaBank Dualiza reafirma el auge de la Formación Profesional
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Un nuevo estudio de CaixaBank Dualiza reafirma el auge de la Formación Profesional

El nuevo Barómetro de la Formación Profesional, elaborado por CaixaBank Dualiza, ha confirmado que la percepción social de la FP en España es mayoritariamente positiva, si bien todavía persisten prejuicios y estigmas que dificultan su consolidación como una opción formativa de primera elección.

El estudio, de alcance estatal, ha ofrecido una radiografía detallada de cómo la sociedad española percibe la Formación Profesional, identificando sus principales fortalezas, los retos pendientes y los factores que influyen en su posicionamiento dentro del sistema educativo y el mercado laboral. Según los datos recogidos, el 68,7 % de la población afirma tener una percepción muy o bastante positiva de la FP, frente a solo un 8 % que manifiesta una valoración negativa, lo que evidencia un avance significativo en su reconocimiento social.

Entre los aspectos mejor valorados, destaca la alta empleabilidad asociada a estos estudios. El 76 % de las personas encuestadas considera que la FP facilita una inserción laboral rápida, el mismo porcentaje que cree que contribuye al desarrollo profesional a largo plazo. Además, un 72 % subraya su buena conexión con las necesidades reales de las empresas, reforzando la idea de que la FP responde de forma eficaz a la demanda del mercado de trabajo.

No obstante, el estudio también ha puesto de manifiesto algunas asignaturas pendientes. Solo el 51 % considera que la FP permite acceder a empleos bien remunerados, y apenas el 47 % cree que prepara adecuadamente para emprender, lo que señala ámbitos de mejora en la percepción social de estos itinerarios formativos.

Una mejor valoración, con prejuicios aún por derribar.

La experiencia personal o cercana con la Formación Profesional se ha revelado como uno de los factores más determinantes en su valoración. El 74 % de las personas que han cursado FP y el 75 % de quienes tienen familiares que lo han hecho muestran una percepción muy positiva de estos estudios. Entre los argumentos más citados se encuentran su carácter práctico, su orientación al empleo y su papel como alternativa necesaria ante la sobrecualificación universitaria y la escasez de perfiles técnicos.

Pese a estos avances, el informe señala que el estigma social aún persiste, especialmente entre perfiles con mayor nivel educativo y renta, donde se mantiene la idea de que la FP es una opción secundaria o “por descarte”. Esta percepción se ve reforzada por la falta de orientación, ya que el 41 % de la población considera insuficiente la información disponible y más de la mitad afirma no haber recibido nunca orientación específica sobre esta opción formativa.

El estudio identifica cuatro grandes perfiles ante la FP (afines, ambivalentes, desinformados y detractores), siendo el grupo ambivalente el más numeroso, lo que evidencia la necesidad de seguir trabajando en información, acompañamiento y prestigio social.

El CPIFP Javier Imbroda acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos
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El CPIFP Javier Imbroda acoge un Encuentro Dualiza sobre el sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos

El CPIFP Javier Imbroda de Sevilla, centro socio de FPEmpresa, ha acogido hoy un Encuentro Dualiza, organizado por CaixaBank Dualiza y nuestra Asociación. El encuentro ha tenido como objetivo analizar la realidad y las tendencias del sector del Transporte y Mantenimiento de Vehículos, identificar oportunidades y retos comunes, generar sinergias entre empresas, centros e instituciones para alinear la oferta formativa con las necesidades del mercado laboral, e impulsar la FP Dual como vía para la formación de talento y la mejora de la empleabilidad.

La jornada ha reunido a más de 60 asistentes, entre los cuales destacaban 29 representantes de empresas y organizaciones y 31 docentes del sector procedentes de 9 centros educativos.

Tras una primera bienvenida institucional, el evento ha comenzado abordando la contribución de los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional al desarrollo de la FP. A lo largo de la mañana, se ha desarrollado una radiografía sectorial que ha permitido analizar las principales tendencias y oportunidades del sector, así como detectar necesidades actuales desde la perspectiva empresarial y formativa.

Este trabajo inicial ha dado paso a la presentación de conclusiones compartidas, que han servido como base para avanzar en el diálogo entre los distintos agentes implicados y favorecer un mejor encaje entre la formación y la realidad del entorno productivo.

Ajuste de la oferta formativa y refuerzo de la FP Dual

El programa ha continuado con un espacio de networking, que ha facilitado el intercambio directo entre empresas y profesorado, y con la presentación de la oferta formativa de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos en la provincia de Sevilla. Posteriormente, se ha trabajado de forma colaborativa en el ajuste entre la oferta formativa y las necesidades del sector empresarial, poniendo el foco en la mejora de la empleabilidad y en la adecuación de los perfiles profesionales.

En este contexto, se han abordado distintas sinergias para potenciar la FP Dual, destacando su papel como herramienta clave para responder a las demandas actuales del sector y para fortalecer la relación entre los centros educativos y las empresas.

El Encuentro Dualiza ha concluido con la puesta en común de los principales acuerdos alcanzados y con una visita a las instalaciones del CPIFP Javier Imbroda, que ha permitido a los asistentes conocer de primera mano los espacios formativos del centro y reforzar el contacto entre los distintos participantes.